山东青年报·教育周刊教师版

新闻综合 | 加强学生心理健康工作座谈会召开

近日，教育部召开加强学生心理健康工作座谈会。 会议指出，学生心理健康工作专项行动计划印发实施两年多来，教育部会同相关部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，把学生心理健康工作作为教育强国建设的重大任务，连续两年部署实施学生心理健康促进行动，...

新闻综合 | 济南市历下区俊德实验学校举行 “牢记党的教导 争做强国少年”少先队员入队仪式

通讯员 王瑞 为增强少先队员的光荣感和组织归属感，近日，济南市历下区俊德实验学校举行“牢记党的教导 争做强国少年”少先队员入队仪式。81名新队员光荣地加入了中国少年先锋队，为学校少先队注入新的活力。 仪式上，全体师生齐唱《中国少年先锋队队歌...

新闻综合 | 聊城市茌平区信发街道中心小学： 智慧家长进课堂 携手共育促成长

通讯员 杨迪 为进一步加强家校互动，充分发挥家长资源优势，丰富学生的教育资源，拓展学生的生活和学习经验，聊城市茌平区信发街道中心小学各班于近日陆续开展家长进课堂活动。 活动前期，学校与家长积极沟通，根据家长的职业特点和学生的兴趣需求，确定了...

新闻综合 | 邹城市护驾山幼儿园举行 “父亲节助教”活动

通讯员 韩艳 为让幼儿充分了解爸爸的职业，学会感恩，表达对父亲深深的爱，邹城市护驾山幼儿园邀请爸爸们走进课堂为幼儿介绍各自的行业与岗位。 小一班教室迎来了一位特别的“医生爸爸”。幼儿付一博的爸爸为幼儿带来了一堂健康知识课。活动中，付一博爸爸...

新闻综合 | 莒县第五实验小学教育集团： 语言表达展风采 综合测评促发展

通讯员 李雅静 为提升学生的语言表达能力，使学生做到认真倾听、动脑思考、自信表达，同时促进教师上课以学生为本，提升教师培养学生自主学习和表达能力的意识和水平，近日，莒县第五实验小学教育集团组织一至五年级学生进行语言能力抽测。 语文抽测过程中...

新闻综合 | 昌邑市龙泽学校校园电视台社团： 多元实践培育复合型人才

通讯员 孙佳佳 昌邑市龙泽学校校园电视台社团以“拓宽视野、锤炼技能”为目标，围绕“非遗进校园”“国际访谈”“时事纪要”主题开展活动，提升学生综合素养。 活动中，学生参与节目全流程制作：“非遗进校园”专题走访传承人，撰写打磨文稿记录传统工艺；...

教育巡礼 | 东平县第二实验小学: 健雅教育润桃李 快乐童年绽芳华

在东平湖畔这片教育热土上，东平县第二实验小学以“健雅教育，快乐童年”为办学理念，历经十几载探索与实践，成功打造出具有鲜明特色的健雅文化品牌。作为这所现代化县直小学的校长，我见证着健雅文化从理念萌芽到体系构建的全过程，亲历了这所拥有62个教学...

德育观察 | 五育融合视角下 AI赋能小学高质量发展路径探索

在新时代教育现代化的背景下，AI与大数据分析为小学教育的高质量发展提供了创新路径。本文以五育融合理念为框架，探讨如何依托AI构建数据驱动的个性化育人体系，实现德智体美劳教育的有机整合，为小学阶段人才培养模式改革提供实践参考。 一、AI赋能五...

德育观察 | 泰安市岱岳区全学科实践育人五年探索： 四维联动构建立体生态 融合共生激活县域教育活力

“如今的课堂就像一部‘动’起来的百科全书！孩子们在《观潮》里用地理知识分析潮汐现象，在剪纸课上用数学对称原理设计纹样！”5 月30日，泰安市岱岳区全学科实践育人结题会在泰安市岱岳区智源小学举行，该区教师蒋文文指着学生跨学科实践作品感慨。此次...

教育园地 | 浅谈小学语文“文学阅读与创意表达” 任务群教学模式

一、我的“教育信念” （一）教育教学基本主张 小学阶段是语文能力和素养形成的重要阶段，在这个过程中，起核心作用的是语言表达能力和思维能力。让学生对阅读有兴趣、对写话有兴趣，写自己想说的话，在大量的语文学习实践活动中体会、掌握运用语言文字的规...

教育随笔 | 一名普通教师的幸福生活

时光悠悠，回首我20岁中师毕业，坚守在教学一线，已然走过了23个春秋。这一路走来，虽无波澜壮阔的传奇，却也顺遂安然。每日被一群天真烂漫的学生环绕，葆有一颗纯粹的童心，陪伴他们一同成长，也在这过程中，真切地体悟到身为教师独有的幸福。 一、关怀...

教育随笔 | 农村小学低年级数学教学中“严慈相济”之我见

农村小学低年级学生正处于学习习惯养成的关键期，数学作为一门逻辑性较强的学科，更需要教师采取恰当的教学策略。由于农村地区家庭教育资源相对匮乏，学生的学习自觉性较弱，因此，教师既要树立权威，严格要求学生遵守课堂纪律、规范学习行为，又要以朋友的身...

课堂教学 | 地方课程教研共同体的校本化实践研究

本研究以宁津县棠湖小学为实践对象，采用行动研究法与案例分析法，聚焦地方课程教研共同体校本化构建与实施。通过剖析学校“清朴”文化课程体系现状，从目标体系转化、组织架构搭建、运行机制设计三方面构建教研共同体，围绕课程开发结构化、教学实施情境化、...

课堂教学 | 提升幼儿教育信息化素养的探究

在《教育信息化2.0行动计划》背景下，本研究以济南市天桥区幼教中心实验幼儿园为样本，提出“机制推进、精准培训、实践应用、考核激励”四位一体的整园推进策略，实施“微评课”“岗位练兵”“以赛代练”等实践路径，并建立信息化考核激励机制。该策略有效...

课堂教学 | 小学数学教学中的思维方法探究

数学教学的核心在于培养学生的思维能力和解决问题的能力，尤其是学生的逻辑思维能力，这是由数学学科的特点所决定的。 数学思维是指运用数学特有的思考方式分析和解决问题的认知能力。它不仅是数学学习的核心，更是一种普适性的理性思维工具，即要学会用数学...

课堂教学 | 情境教育法在小学语文古诗词教学中的应用策略

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵与情感价值。然而，当前小学语文古诗词教学存在教学方式单一、学生理解困难、学习兴趣不足等问题。情境教育法以其直观性、生动性和情感性的特点，能够有效改善这些问题。通过创设与古诗词内容相关的情境...

教育在线 | 浅谈高质量发展背景下构建幼儿园家园社协同育人模式

幼儿时期是个体从儿童期向成人期过渡的关键时期，在与家庭、幼儿园以及社会等的交互活动中进行身心方面的学习与发展。家庭为幼儿提供情感的支持、生活的经验；幼儿园开展系统化的教育教学活动；社会为幼儿开拓认知世界与实践的空间。对幼儿来说，三方协同育人...

教育在线 | 浅谈小学中高年级学生自主管理能力的培养

自主管理能力是小学中高年级学生核心素养的重要组成部分。本研究通过文献分析、行动研究及个案跟踪，探索出以“目标引领—工具支撑—评价激励”为主线的培养路径。实践表明，系统的自主管理训练能显著提升学生的自我规划能力、时间管理意识和责任担当品质，为...