教育家

卷首语 | 用好父母教育中的“不一致”

随着教育理念的更新，爸爸们越来越积极地参与到育儿中，不仅有利于减轻妈妈们的育儿压力，也有利于孩子的健康成长。但是，爸爸妈妈很容易在育儿理念、育儿方式和具体事件的处理上出现分歧。有研究者认为父母在养育过

问教解惑 | 用生命感悟生命 以生命滋养生命

案例在主题活动“小蝌蚪的故事”开展过程中，幼儿通过观察、照顾养殖角的蝌蚪，感知动物的多样性和独特性，此后又通过比较、记录的方式，了解了蝌蚪的变态发育（变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性

聚焦 | 把童年生活过得丰盈而有趣

“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化”……日前，义务教育新课标发布，宣布从2022年9月份开始，劳动课作为独立的课程进入中小学课表，各种指向日常生活劳动的学段目标随之制定。网友热议称，“早有这个课

聚焦 | “密不透风”的教育，遮蔽的不只是真实生活

为什么他们被照护周全、衣食无忧，却容易陷入焦虑和压抑？为什么他们看上去成绩优秀、工作顺遂，却时常迷茫而缺少幸福感？面对“脆弱儿童”的批量出现，疑问在大众心中丛生，也令人看到了紧迫的真相：当教育生活被过

聚焦 | 在生活的广阔原野中学习

自从我国教育家、思想家陶行知先生在20世纪20年代提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育的主张以来，生活教育观念已被越来越多的人所接纳，然而，在教育实践中，却往往有“似是而非”的情况

聚焦 | 给儿童一个空间，让他自主去创造

每个人都是独立个体，有自己的思想和主观能动性。学前期是儿童独立意识与自主能力发展的关键时期。良好的自主生活能力有利于推动儿童形成优良品质和终身学习习惯。如果学前期儿童缺失自主生活能力，就难以适应幼小转

聚焦 | 塑造一颗反脆弱的“大心脏”

生活难以预测与控制，人生总有不期而遇的困难与挫折。面对困难与挫折，为什么有的孩子能够从容面对，有的孩子却一蹶不振、“破罐子破摔”呢？这背后涉及心理学中一个非常重要的概念——心理韧性。所谓心理韧性，亦称

聚焦 | 在摇曳的光影里，成为快乐的生活家

你是否曾发觉能在雨天赏雨、晴天散步是来自生活的馈赠？你是否曾意识到有机会绘画、跳舞、拍照是一种莫大的幸运？你是否曾在回忆纯真而有趣的童年时嘴角上扬？诚然，不论是车水马龙的繁华市井，还是鸟语花香的田园乡

成长马拉松 | 当养育倦怠来袭，他们发现无处可逃

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”托尔斯泰的这句话用来描述父母倦怠的情形倒也恰如其分。面对养育问题，尤其是母亲，承受着身心的巨大压力。养娃的艰辛、家人的不理解、不被肯定与关怀……都是压

成长马拉松 | 扫除疲惫，提高养育效能

父母倦怠不是被某一件事激发，而是一种持久的慢性压力。随着我国社会高速发展，人们承受的竞争压力越来越大，父母群体不仅承担着高负荷的工作、生活压力，还肩负着养育孩子成长成才的重任。哪些因素导致父母倦怠的产

封面 | 汤汤：在幻想文学中，给孩子长成野生树的机会

提起想象力，相信任何一个教育人都会认可其对创新性人才发展的重要价值。然而在我们的教育中，想象力的发展却不容乐观。早在2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查，结果发现，中国孩子的计算能

思享 | 有一群美丽的天使，守护着乡村地区的幼教事业

“黑眼睛黄皮肤中国少年郎，说的到做的到为人热心肠，穷也好富也好最好我家乡，上有天下有地中间有贤良……”十几个彝族孩子在教师的带领下，正用不太熟练的普通话在明亮的教室里唱着《中国少年》。4张长桌、10张

思享 | 留住振兴乡村幼教的根

随着三期学前教育三年行动计划的逐步开展，《乡村教师支持计划（2015-2020年）》《中国教育现代化2035》《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》等政策文件的落地落实，乡村幼教越来越受到教育系

思享 | 唤醒内在动力，激发儿童学习品质

近期，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），充分体现出注重过程评估的导向。科学评价儿童学习品质对儿童入学准备以及日后的学习非常关键。如何有效培养儿童的积极学习品质？优化评

启蒙者 | 刘健：尊重成长节奏，让每粒“种子”都向阳生长

六月，暖风吹来了骄阳，吹熟了瓜果，吹动了蝉鸣，也吹响了毕业季的号角。每年此时，天津市幼儿师范学校附属幼儿园便会进入忙碌的时光，在筹办毕业典礼及处理学期末各种事务之外，园长刘健更看重将每位毕业生的“一夹

课程档案 | 跟随生活的节奏，一步一步慢慢走

幼儿园的生活像一首诗，自然流淌着诗意，弥漫着教育的韵味，散发着成长的芬芳。山东省威海市环翠区红叶谷幼儿园秉持“儿童本位”的教育理念，记录“幼儿自由自主的在园生活”点滴，以幼儿的一日生活为依托，以孩子的

课程档案 | 立足本土文化，打造园本课程

幼儿教育强调关注一切与幼儿日常生活息息相关的事物，把本土资源融入幼儿园课程，有助于推动幼儿园课程的有效开发和实施，提高幼儿的认同感和自信心。广东省深圳市光明区马田合韵幼儿园基于本土资源，在教育过程中传

课程档案 | 科学启蒙，玩出音乐无限创意

音乐能够培养幼儿的审美能力，使幼儿感受到生活的更多乐趣，对他们成长具有积极作用。审视幼儿园音乐教育现状，以反复跟唱为教育方式的灌输式教育、音乐和游戏无法融合的割裂式教育、音乐和环境互不相干的断崖式教育

课程档案 | 构建新模式，培养面向未来的儿童

如何为儿童建设一个可持续的未来？儿童面对的是一个变化的世界，教育也应该是“面向未来”的，应具有前瞻性和创新性，关注儿童的可持续发展，为儿童终身幸福奠基。浙江大学幼儿园实验园将可持续发展目标的议题和幼儿

课程档案 | 制定提升幼儿创造力的链式策略

在人类诸多能力中，创造力是综合性非常强的一种能力。它可以扩展人的思维，使人产生源源不断的新思想。幼儿阶段是发展创造力的关键时期，为促进幼儿创造力的可持续发展，杭州师范大学幼儿园在课程建设中进行了“问探

课程档案 | 一场体验式探究的“西游”之旅

推进中华优秀传统文化融入幼儿园课程，是落实国家关于传承与发展中华优秀传统文化的一项重要内容。《西游记》作为中国四大名著之一，蕴含丰富可感的西游精神及中华民族优秀传统文化的无限魅力。广东省深圳市第三幼儿

课程档案 | “探秘”孩子的幸福童年

幼儿有与生俱来的好奇心和探究欲望，幼儿园需在真实生活中激发幼儿探究欲望，支持他们的探究行为，用课程引领幼儿全面发展，满足他们探究幸福童年的愿望。北京市顺义区杨镇中心幼儿园一直秉承“尊重儿童、解放天性”

专业成长 | “龙泉+”创建教师成长新样态

实施园本教研是深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和推进幼儿园课程改革的需要。课程游戏化建设的推进，带来了幼儿园教育价值和幼儿学习方式的重大转变，同时也推动了江苏省镇江新区龙泉幼儿园重新思考幼儿教师

专业成长 | 激发潜能，让音乐浸润心灵

幼儿教师的音乐素养由音乐鉴赏、音乐理解、音乐表达、音乐创作、音乐文化认同以及音乐教学实践等能力构成。教师音乐素养的高低决定着音乐教学质量。加强对教师的音乐素养培养，创新传统教学模式，找到更为有效的幼儿

专业成长 | 在创新思维中提升执教能力

特色是幼儿园内涵发展的掠影，特色的高质量提升是当前幼儿园必须面对的问题。在各地音乐艺术特色幼儿园不断发展壮大的今天，如何能持久地把音乐特色幼儿园继续办出水平、办出质量、办出活力，成为当下幼儿园亟须考虑

专业成长 | 捕捉教育契机，探寻游戏真谛

研究幼儿是幼儿教师必备的能力之一。教师不仅要关注幼儿需要什么，还要研究他们在看什么、想什么、做什么等。当教师“成为”幼儿，与他们同频共振，才能读懂他们的每一个眼神、表情、动作及心理活动，让高效的学习在

治校 | 履行营造育人文化的园长职责

“营造育人文化”是《幼儿园园长专业标准》首次系统建构的我国幼儿园园长6项重要专业职责之一，也是幼儿园实现育人目标的关键所在。作为民族地区示范园，四川省凉山州机关第一幼儿园对照“营造育人文化”的要求，从

治校 | 党建引领，赋能创新发展

为了不断提高教育质量和教研水平，山东省济南市历下区甸柳中心幼儿园党支部发挥党员战斗堡垒作用，坚持党建引领，为幼儿园的改革和发展赋能，为孩子们的快乐成长保驾护航。幼儿园党支部书记芦璐带领下的党员团队，踏

治校 | 让校园安全“看得见”

安全工作是幼儿园各项工作的前提和基础。新时代，秉持“生命至上、安全第一”的发展观，山东省东营市教育局对幼儿园组织机构建设、管理机制运行、重点项目治理、安全教育实施等方面展开探索，促进幼儿园安全管理转型

治校 | 安全与成长一路同行

安全教育是幼儿园的重要教育内容，是幼儿健康成长的保障。重庆市涪陵区级机关幼儿园不断创新教育理念和安全资源框架，不断研究幼儿园安全教育评价模式，以提高幼儿的自我保护意识。幼儿园安全教育现状。在幼儿园安全

治校 | 文化引领内涵发展 科学点亮幸福教育

高质量发展视野下，幼儿园文化该如何建设？怎样管理好一所幼儿园？依托集团化办园的优势资源，以幸福型组织为载体，以行动学习作为文化建设、团队建设和质量建设的重要工具，北京明天幼稚集团八幼上地园坚持落实“精

治校 | 用精粹管理确保户外环境安全适宜

幼儿园应如何给孩子们创造安全、卫生的户外环境？精粹管理是广东省深圳市罗湖区清泉幼儿园结合园所工作实际，立足于学前教育行业特点，运用自创的“思维六要素”理论探索出的学前教育机构管理方法，包括数量要素、空

探索 | 整合资源，为主题活动添活力

幼儿园主题活动的开展，赋予了幼儿更为主动的学习能力，增强了幼儿的学习兴趣，提升了幼儿的生活体验。为更好地激发幼儿的观察与探索能力，河北省张家口市康保县城关小学附属幼儿园通过组织多彩的主题活动，构建了丰

探索 | 从一知半解到灵活运用

个别化学习活动给幼儿提供了一个自我发现、自主学习以及和同伴友好合作的游戏环境，能够开发幼儿的潜能，满足幼儿的不同发展需要。磁力拼图是上海市嘉定区嘉城幼儿园中班益智区的一份材料，自从投放以来，受到了众多

探索 | 用劳动为幼小心灵赋能

劳动是人的存在方式和内在需要，培养良好的劳动习惯、提升热爱劳动的观念要从孩子抓起。在幼儿园开展劳动教育是培养孩子树立劳动观念、提升劳动品格的重要途径。山东省济南市天桥区桑梓中心幼儿园将劳动教育纳入幼儿

探索 | 深耕传统文化 厚植发展根基

中华优秀传统文化博大精深，源远流长。从“建设优秀传统文化传承体系”到“完善中华优秀传统文化教育”，再到“深入挖掘中华优秀传统文化内涵”，园所纷纷为中华优秀传统文化代言，致力于深耕传统文化教育。“传统文

探索 | 发现二十四节气中的民俗文化教育契机

二十四节气作为中华民族传统文化的重要内容，在培养幼儿自信心、文化认同感等方面发挥着不可替代的作用。上海市闵行区第四幼儿园将二十四节气融入幼儿园园本“创艺”特色课程，探索创意美术、民间游戏等多种艺术表现

探索 | 构建幼小全程衔接系统

“芳林旧叶催陈叶，流水前波让后波。”离《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》等文件出台已过去一年，回顾山东省济南市天桥区幼教中心实验幼儿园幼小衔接尝

探索 | 让红色教育润“幼”无痕

沂蒙精神是临沂革命老区留下的宝贵精神财富，传承沂蒙红色精神，使之走进课堂、走近幼儿、走近家长，便能更好地弘扬红色文化。山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园不断探索红色教育的新路径，以培养“有爱心、有担当、

探索 | 在赏、玩、创中乐享民间体育游戏

中华优秀传统文化作为中国特色社会主义文化的根基与灵魂，为中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义现代化建设积淀了深厚的力量。在传统文化教育中，除了注重文化的继承，也应该重视文化的创新。创造性转化、创新性发