地理教育

本期关注 | 数字化技术赋能地理个性化精准教学的逻辑、机制与实践路径

摘 要：在传统班级授课模式下，教师面临着实施个性化精准教学的挑战。随着以AIGC（生成式人工智能）为代表的数字化技术的不断发展，这一难题有望得到解决。本文在深入分析数字化技术与个性化精准教学的内涵及现

专栏 | 地理教材中的HPS教育内容及其教学模式与策略

摘 要：本文从HPS教育视角入手，明确HPS教育在中学地理教育中应用的必要性，并划分多个维度对人教版高中地理必修第二册中的HPS教育内容进行了统计与解析。基于HPS融合模式的六大环节，对“农业区位因素

专栏 | 基于学科核心素养的高中地理教材与课程标准的一致性研究

摘 要：地理教材与课程标准的一致性，对落实立德树人根本任务、发挥教材育人功能、培育学科核心素养具有重要意义。本文采用SEC一致性分析模式和SOLO分类法，建立了素养主题与水平的二维矩阵，并利用Port

专栏 | 中外高中地理教材中水循环内容及示意图的比较分析及优化建议

摘 要：人地协调观是地理学的核心要义，人地协调观视角下的水循环示意图需要体现人类活动与自然的相互作用。基于此，本文对我国与英国高中地理教材中的水循环内容、示意图及美国USGS新旧水循环示意图分别进行比

课堂教学 | 融入思政教育的高中地理教学设计

摘 要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措，也是对学生进行思想政治教育的重要途径。地理作为高中教学的重要学科，是融入思政教育、培育学生思想政治素养的优势学科。本文以高中地理“城市化问题”为例，深

课堂教学 | 指向深度学习的问题式教学设计与实践探究

摘 要：指向深度学习的高中地理问题式教学旨在通过问题导向的教学方式，引导学生主动探究、实践创新、合作交流，促进其深度学习和高阶思维能力的发展。本文以“河流地貌的发育”为例，厘清深度学习与问题式教学的内

复习备考 | 浙江省新高考十年回眸及对教学胜任力建设的启示

摘 要：考试招生制度是国家教育的基本制度，浙江省作为新高考改革试点地区，实施新高考改革恰逢十周年。在探索高考改革的历程中，通过完善考试机制、创新考查形式、强化保障等举措，助推地理学科教育实现纵深发展。

复习备考 | 教育评价改革导向下地理高考试题要素特征与教学备考路径研究

摘 要：试题特征研究是实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”高考综合评价要求的重要手段。本文对近3年高考地理试题中立意、情境、策略3个要素进行特征分析，认为试题在全面融入核心价值、深化命题立意

复习备考 | 地理高考“引导教学”功能的内涵、特征分析与教学应对

摘 要：《高考评价体系》强调，“引导教学”功能是落实立德树人根本任务的基本手段，该功能可充分发挥高考的积极导向作用，推动基础教育改革。本文通过分析2024年山东卷地理高考试题，剖析“引导教学”功能的内

教学研究 | 指向五育融合的6D-STEM模式教学实践探究

摘 要：五育融合旨在促进学生德、智、体、美、劳五个维度的融通发展，指向“完满人格”和“理想人性”的培育。厘清五育融合培养的教学模式及路径是推动核心素养落地的关键。本文在阐明6D-STEM模式和五育融合

教学研究 | 单元整体教学的三个着力点

摘 要：单元整体教学是实践全面整体育人、落实学科核心素养、探索教学改革样式的重要途径。本文从区域地理的特点着眼，以八年级地理“青藏地区”为例，以《天路》歌词和“天路”建设故事为明线，创设情境脉络，贯穿

教学研究 | 党建资源融入高中地理教学的策略与实践

摘 要：坚持党建领航，以党建赋能教育高质量发展是深化立德树人根本任务的重要方向。高中地理教材蕴含丰富的党建资源，可在教学中有效渗透并融合党建内容。本文在探讨党建资源融入高中地理教学价值意蕴的基础上，提

地理实践 | 学科融合视域下的乡土地理实践活动设计探索

摘 要：乡土地理实践活动是地理学科丰富教学内容、增添教学活力、落实核心素养的重要路径。学科融合作为新时代全面提升学生综合素质、助力学校教育创新发展的必经之路，可借助乡土地理实践活动开展有效的融合教育。

地理实践 | “五育融通”视域下的项目式地理研学设计

摘 要：“五育融通”由理念走向实践需要学校变革和创新育人方式。项目式地理研学作为一种新型学习方式，契合“五育融通”整全育人理念，具有跨育融通和跨界整合联动育人的优势。本文以某校生态农业园研学实践为例，

课程思政 | 高校地理科学专业思政育人体系构建的思考

摘 要：专业思政是把立德树人贯穿人才培养全过程的思政教育。以地理科学专业为例，探讨了专业思政的内涵构成、基本要求、主要抓手及保障措施等。研究认为，专业与课程的逻辑关系决定了专业思政的构成，思政课程、课

信息网页 | 第五届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛获奖名单（一）

特等奖杨子腾 贾春旺 杨舒彤 南通大学地理科学学院[{ 戴伊娇 北京市延庆区第八中学王喜跃 北京市通州区第六中学 ]游婷婷 四川省广安市邻水正大实验学校余梅兰 青海省西宁市海湖中学张子昂 延边大学地理