教育教学论坛

特别关注 | 新工科背景下线下“金课”教学评价体系优化研究

［摘 要］ 教学评价体系对课程教学质量的提升具有重要作用，新工科建设赋予了课程评价新的内涵和要求。国家提出打造五类“金课”，要求学校优化现有教学评价制度。鉴于此，在新工科背景下开展线下“金课”教学评价

特别关注 | 基于微信平台的混合式教学实践共同体构建

［摘 要］ 以粤港澳大湾区四地高校教师教育技术微信社群为例，探讨作为社交媒体的微信如何介入在线教育平台构建、如何建立教师在线实践共同体，以支持教师专业实践发展。阐释了“在线实践共同体”（OCoP）的含

特别关注 | 职业教育校企合作模型研究

［摘 要］ 职业教育法修订后对职业教育定位给出了明确规定，对职业教育校企合作要求更高、范围更广。职业教育技术技能的培养应该立足于校企合作，校企合作的深度、广度、质量都受校企合作模式的影响，合作的模式和

专题研讨 | 学科交叉、产教融合的车辆工程一流专业建设研究

［摘 要］ 作为首批国家级一流本科专业建设点，北京交通大学车辆工程专业通过学科交叉、产教融合构建了以车辆智能设计、智能制造、智能运维课程群为主线，以人工智能、大数据等前沿技术为支撑的人才培养体系，将现

专题研讨 | 新时代高校兽医实验室生物安全管理体系构建

［摘 要］ 高校兽医实验室是从事实验教学、培养高素质技能型人才的重要基地。随着高校兽医学科快速发展，兽医实验室生物安全管理逐渐暴露出了许多问题，迫切需要建立健全高校兽医实验室生物安全管理体系，全面保障

专题研讨 | 地方传统文化与现代设计教育研究

［摘 要］ 江苏科技大学工业设计专业旨在培养学生的人文素养、艺术审美和创新思维。运用设计创新、设计表现、工程应用的能力，解决产品系统服务及体验等实际问题，培养服务产品、装备及环境设计创意领域的一流专业

专题研讨 | 将中华优秀传统文化融入土木工程专业课堂

［摘 要］ 面对新时代人才培养和新工科建设的需求，为实现高等院校智育和德育并行的教学目标，必须加强中华优秀传统文化教育，并尝试将传统文化与工科课堂专业教学相结合。针对中华优秀传统文化内容与工科知识关联

专题研讨 | 构建培养心理健康教师胜任力的高校心理学教学体系研究

［摘 要］ 当前我国中小学心理健康教育工作受到高度重视，培养具有胜任力的心理健康教师队伍是心理健康教育工作的重中之重，这依赖于高校心理学专业人才培养的质量。基于心理健康教师胜任力模型对高校心理学教学体

专题研讨 | 新工科背景下水利类专业BIM课程教学框架与实现路径

［摘 要］ 以BIM为代表的工程数字化技术在水利行业中的应用越来越广泛，这给水利类专业人才培养模式创新、课程体系重构提出了新要求，迫切需要将BIM课程导入课程体系中，提升水利类专业人才的培养质量。目前

专题研讨 | 统计软件SPSS在“统计学”教学中的应用研究

［摘 要］ 统计学是一门收集数据、整理数据与分析数据的学科，统计学教学过程离不开各种各样的数据资料，作为辅助统计学教学的统计软件也是必不可少的。在统计学教学过程中，当代大学生要具备熟练处理数据的能力。

专题研讨 | 依据认证理念的测控专业建设路径探索与实践

［摘 要］ 工程教育专业认证理念能够促进一流本科专业的建设。面向应用创新型专业人才的培养特点和培养目标，以辽宁工程技术大学测控技术与仪器专业为例，通过深化OBE理念，突出学生能力培养，重建专业人才培养

专题研讨 | 应急管理视角下的联动机制会计实务教学模式研究

［摘 要］ 会计是经济管理的重要组成部分，社会与经济的发展促进了对会计人才的需求，针对会计人才的培养既要注重理论知识的学习，又要注重提升会计人才的实务能力。传统的会计实务教学存在教学形式单一、技术手段

专题研讨 | 应用型本科高校青年教师胜任力模型探析

［摘 要］ 大数据背景下，应用型本科高校青年教师面临新的机遇与挑战，青年教师要具备一定的胜任力，才能在新时代更好地承担教书育人的使命。四川省A高校是一所应用型本科高校，通过分层抽样调查的方式，对该校2

专题研讨 | 类型教育视域下应用型本科教学生态域构建

［摘 要］ 类型教育是地方普通本科高校向应用型大学转变机遇下提出的一种新的教育划分标准。从类型教育思维的视域出发，在分析类型教育本质、特点和存在问题的基础上，认为转型后的地方本科高校教育的逻辑起点是知

教改创新 | 思政元素融入城乡规划专业课程教学改革研究

［摘 要］ 现阶段高等学校要求将思想政治教育融入各专业教育教学的全过程，不断强化课程思政建设。结合城乡规划专业基础课“历史文化名城名镇名村保护规划”的教学改革，立足城乡规划专业特点，从课程内容、教学案

教改创新 | 基于“学—问—讲—练”的生产实习教学模式改革

［摘 要］ 当前工科专业生产实习遇到许多问题，如学生无法实际操作生产装置，对装置认识不足；企业现场讲解不够充分，容易形成走马观花式参观；企业现场噪声大，学生听不清讲解，实习积极性不高。针对上述问题，中

教改创新 | 新工科背景下“工程光学及光电检测”课程教学的改革探索

［摘 要］ 新工科建设是服务于国家战略，为培养引领未来技术和产业发展的科技人才而提出的重要学科建设举措。针对“工程光学及光电检测”课程的特点及存在的问题，以学生为中心，从教学内容、教学模式和实验教学三

教改创新 | “药物分析综合一体化”实践教学改革

［摘 要］ 药物分析不仅是控制药品质量的“眼睛”，而且贯穿药物研发的整个过程：先导化合物发现、结构优化、临床前及临床研究等流程均需要药物分析的参与。“药物分析综合一体化”实践教学构建了药物提取、分离、

教改创新 | “精细化学品化学”线上线下融合式教学改革

［摘 要］ 在“互联网+”背景下，尝试在“精细化学品化学”教学中开展线上线下融合式教学实践。结果表明，通过引入线上线下相结合的混合式教学模式，开展翻转课堂教学，可以提高学生的自主学习能力；通过合理分配

教改创新 | “工程地质学”课程教学改革的几点思考

［摘 要］ “工程地质学”是地质工程、采矿工程和土木工程等专业的专业必修课，具有研究对象复杂、工程应用性强、涉及范围广等特点。大类通才教育是我国高校人才培养模式的创新，符合高等教育教学改革的新趋势，是

教改创新 | 协同合作与创新思维训练在专修课程中的探索

［摘 要］ 随着计算机和信息技术的飞速发展，数字信号处理应运而生并得到了迅速发展。医学数字信号处理是一门涉及多学科而又广泛应用于众多领域的新兴学科，其课程是生物医学工程专业的核心基础课程，但理论性强、

教改创新 | “沉积岩石学”课内实践体系建设与改革

［摘 要］ 实践分析能力的提升是“沉积岩石学”课程教学的重要目标之一。通过紧扣课程教学大纲，结合长江大学油气勘探特色，借助南北方地质标本长廊、大型湖盆沉积模拟实验室，以及长江、汉江、后官湖等地域优势，

教改创新 | 新工科背景下专业英语教学改革探索研究

［摘 要］ 为应对新一轮科技革命和产业变革所面临的新机遇、新挑战，新工科建设正在持续推进。工业革命正加速经济、技术全球化，各行各业国际交流合作越来越密切，对人才的国际交流能力提出了更高的要求。目前，高

教改创新 | 中职旅游服务与管理专业项目化课程改革路径探索

［摘 要］ 针对中职专业课程教学项目组合单一和书证融通的不足，从项目化课程教学改革的现实基础与应重点解决的问题出发，结合中职旅游服务与管理专业“导游技能与实训”项目化课程教学改革案例，提出中职旅游专业

探索与实践 | “化工设备机械基础”课程思政建设的探索与实践

［摘 要］ “化工设备机械基础”是高校化工类专业的主干课程之一，肩负着思政育人的重任。结合课程内容深入挖掘了该课程的思政元素，凝练了思政育人目标，探讨了课程思政具体实施的方法和途径，并尝试把课程思政融

探索与实践 | OBE理念下课程思政改革的设计与实践

［摘 要］ 通过分析课程思政改革的宏观政策背景，深入探讨了思政课程和课程思政的差异，明确了课程思政的内涵与特点，为大学英语类课程进行课程思政改革奠定了理论基础。在OBE理念指导下，以天津市高校课程思政

探索与实践 | “双万计划”背景下一流专业实践教学体系的改革与实践

［摘 要］ “双万计划”承担着全面提升本科人才培养质量和建设高等教育强国的使命，为新时代一流本科专业建设指明了方向。针对传统农科专业实践教学凸显的问题，黑龙江大学农业资源与环境专业基于立足专业、面向产

探索与实践 | 新工科背景下传统工科课程教学模式的创新与实践

［摘 要］ 当前新一轮科技革命和产业变革推动知识更新，新知识产生的速度不断加快，由此对现代工程技术人才的知识、能力和素质都提出了新要求，在此背景下新工科教育理念应运而生。传统工科专业如何创新教学模式以

探索与实践 | 项目式翻转课堂教学设计及考核评价体系建设

［摘 要］ 针对一个知识点或特定问题的翻转课堂教学活动并不能充分体现一流课程建设的“两性一度”，在“单片机原理与接口技术”课程教学改革与实践过程中，采用项目式翻转课堂教学模式，根据教学内容和知识点，设

探索与实践 | 智慧教育背景下混合式教学模式改革与实践

［摘 要］ 结合开放教育的特点，以“高级财务会计”课程为例，基于该课程的教学现状，总结出课程教学存在的“四个矛盾”。在发现问题的基础之上，对智慧教育背景下的混合式教学模式进行探索，对现有模式进行改革，

探索与实践 | OBE理念下应用型高校“商务英语写作”混合式教学课堂构建

［摘 要］ 在社会需求与学科发展的新形势和新要求下，应用型高校的“商务英语写作”课程作为专业主干课，普遍存在与行业需求脱节、实践性不足等问题。OBE理念关注学生的学习成效与能力提升，适用于指导应用型高

探索与实践 | 虚拟仿真在“航空发动机结构”实践教学中的应用

［摘 要］ “航空发动机结构”是飞行器动力工程专业人才培养中的专业核心课程，针对教学过程中对于发动机各个结构件的装配和结构设计分析缺少直观认识的问题，总结分析了该课程在教学实践过程中存在的问题。提出建

教法研究 | 面向培养需求的水煤浆实践教学构架

［摘 要］ 针对同一主题教学面向不同层次培养需求的课程设计问题，以水煤浆实践教学为例，分析了在教学过程中的不同培养需求，并有针对性地设计了基础认知、课程实践和科研创新三个层次的培养方案，开展了面向兴趣

教法研究 | 产出导向法理念下“高校英语”课程思政智慧教学探究

［摘 要］ 促进课程思政改革已成为高校思想政治教育工作中的重要内容，课程思政建设是坚持以立德树人为本，落实高校育人任务的战略举措。英语作为一门语言类学科，具有非常丰富的人文性和交互性，文秋芳教授提出的

教法研究 | “VLSI设计”课程实践教学模式探索

［摘 要］ 针对“VLSI设计”课程实践教学中存在关注设计流程、掌握相关EDA工具，但缺乏对先进电路版图设计技术应用和创新实践的问题，提出了基于课前熟悉流程工具、课堂开展归纳分析和课后作业改进创新三个

教法研究 | “AutoCAD”课程与“土地利用规划学”课程整合研究

［摘 要］ 课程整合是当今世界基础教育课程改革领域的热点话题，也是我国落实以核心素养为标志的新一轮基础教育课程改革的重要抓手。理论知识是教学的基础，综合实践则是教学的落脚点，这对于启发激励学生潜能、解

教法研究 | 医学检验技术专业课程体系构建的研究

［摘 要］ 为适应社会发展的新形势与新要求，不断深化学校教育教学改革，根据《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，注重创新发展，突出医学检验技术属

教法研究 | “信号检测与估计”课程思政教学设计

［摘 要］ “信号检测与估计”是信号与信息处理学科的基础理论方法，也是信息类各专业研究生和高年级本科生的重要课程之一，为计算机、通信、雷达、声纳、自动控制等工程领域提供了理论基础。以“信号检测与估计”

教法研究 | 大学英语课程思政教学实践路径探究

［摘 要］ 课程思政建设背景下，大学英语作为高校重要人文素质教育课程与中西方思想文化交流的重要媒介，理应积极贯彻落实高校立德树人根本任务，与思想政治理论课同向同行，探索英语课程全程育人、全方位育人的有

教法研究 | 1+X制度下书证融通专业建设模式研究

［摘 要］ 1+X证书制度是我国职业教育改革的一项重要举措。职业院校作为1+X证书制度试点的实施主体，亟须解决书证有机融通的问题。以建构产业链、岗位链、技术链“三链协同”的育人生态圈为理论支撑，以打造

教法研究 | 基于OBE的机电专业实践教学研究

［摘 要］ 针对新工科和产业升级优化对机械电子工程专业人才的新需求，在分析了实践教学存在的问题和改革必要性的基础上，构建了基于OBE理念的机械电子工程专业实践教学体系，突出学生的中心地位，积极对接经济

教法研究 | 基于“三破三立”的线上线下混合教学模式探究

［摘 要］ “宏观经济学”是本科院校经管类专业的必修课程，对商科人才培养目标的达成起到了重要的支撑作用。传统宏观经济学在教学形式、教学内容、教学关系等方面存在三大“痛点”——承余创亏，纸数平行；虚强实

学生教育 | 儒家文化在大学生思想政治教育中的应用研究

［摘 要］ 儒家文化强调个人修养、齐家治国、和谐相处，这些与社会主义核心价值观异曲同工。应用儒家文化开展大学生思想政治教育要考虑其时代价值，挖掘儒家文化的爱国价值、育人价值、和谐社会价值观。以时代的视

学生教育 | “微时代”背景下高校开展民族团结教育的路径研究

［摘 要］ 树立大学生中华民族共同体意识，开展民族团结教育是引领大学生成长、维护校园安定和谐、实现中华民族伟大复兴的必然要求。为了抵御“微时代”良莠不齐的思潮，抵制功利化、世俗化价值观对青年大学生的侵

学生教育 | 高职院校劳动教育嵌入思想政治理论课教学体系研究

［摘 要］ 秉持育人初心，在深刻把握新时代劳动教育内涵及劳动形态的基础上，力求从育人导向和实践要义两个层面探讨高职院校劳动教育嵌入思政课教育教学体系的价值向度；进而在立德树人的大视野下，从思政课劳动知

学生教育 | 基于岗位胜任力培养的儿科实习出科考试探索

［摘 要］ 当前，我国儿科医生缺口较大，究其原因除了收入问题外，更多的是因为医学生毕业后无法快速适应儿科复杂的工作环境，临床岗位胜任力不足导致心生退意。为了提高未来儿科医生的岗位胜任力，海南医学院在儿