职业技术教育

卷首 | 职业教育数字化转型的坚守与突破

在党的二十大报告中，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，强调要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育数字化是一场由数字和信息技术发展带来的教育理念和实施方式的变革，

改革前瞻 | 中国式现代化视域下职业教育数字化转型：现实困厄与优化路径

摘 要 作为教育体制改革创新的关键举措，职业教育数字化转型积极嵌入中国式现代化建设场域，担负着推动职业教育高质量发展、打造现代化建设人才队伍、加速终身学习型社会建设的重大使命。然而现阶段，职业教育数字

改革前瞻 | 职业教育数字化转型：从“遇见问题”到“预见问题”

摘 要 职业教育高质量发展离不开数字化科技的支撑。职业教育数字化转型作为新生形态已经“遇见问题”，基于霍克海默、马尔库塞的科技异化理论，可以预见职业教育在数字化转型过程中面临人的主体性缺失、辩证性思维

改革前瞻 | 职业教育数字化转型中的企业参与探究

摘 要 在数字经济时代，职业教育数字化转型在教育现代化进程中占据重要地位，而职业教育本质上是一种典型的跨界融合型教育，其与企业存在天然的紧密联系。从利益相关者理论的视角出发，以边缘利益相关者、重要利益

创新视域 | 高等职业教育服务经济高质量发展：价值意蕴、现实困境与推进路径

摘 要 作为与经济社会紧密联系的高等职业教育，服务经济高质量发展是其历史使命，高等职业教育具有提升全要素生产率促进经济增长、提高劳动者素质实现产业转型升级、调节收入分配促进共同富裕扩大内需等价值意蕴。

创新视域 | 职业教育科教融汇的实施价值、机制构建及实现路径

摘 要 科教融汇是深入实施创新驱动发展战略的重要抓手。推动职业教育科教融汇，有利于产学研深度融合，通过科技引领职业教育发展，助力创新型国家建设。通过健全科教融合机制，完善产教融合机制，优化人才培养机制

校企合作 | 多元主体协同视角下市域产教联合体建设：内在机理、实然困境和应然路径

摘 要 市域产教联合体建设既是推动职业教育改革和促进产业经济高质量发展的重要举措，也是一项多元主体协同共建的系统工程。“多元一体”治理格局下的多维审视是市域产教联合体建设的关键。立足于多元主体协同视角

校企合作 | 产教融合型企业育人的理论逻辑与未来图景

摘 要 制度逻辑奠定了产教融合型企业育人的理论根基。制度逻辑以认识论的引领抉择系统育人，回答以何育人；以价值论的澄清达成价值共生，回答为何育人；以方法论的诠释转变技能体系，回答如何育人。产教融合型企业

教育治理 | 职业教育高质量发展中的数字治理：框架、逻辑及路径

摘 要 2022年是我国教育数字化转型的起始之年，治理理论和数字化发展催生了数字治理。职业教育数字治理，是职业教育在数字时代实现其高质量发展及治理现代化的必由之路。职业教育的数字治理过程必然涉及治理主

农村教育 | 论技能型乡村建设

摘 要 乡村是技能存在的重要场域，技能型乡村是我国农业农村现代化和技能型社会建设的重要组成部分，其核心目标在于实现农民现代化，促进农村劳动力充分高质量就业。从社会心态、社会条件以及制度保障等方面来理解

农村教育 | 嵌入性理论视角下乡村职业教育培训的“脱嵌”与“再嵌”

摘 要 乡村职业教育培训是职业教育的重要组成部分，肩负着为乡村现代化发展培养高素质人才和技术技能型人才的使命。嵌入性理论视角下，乡村职业教育培训面临着经济投入的单一性导致培训经费不足、乡村职业教育偏见

要目检索 | 全国职业教育研究论文要目检索（总第304期）

19828235&nbsp &nbsp 职普融通在教育强国建设中的价值实现&nbsp &nbsp 许建领&nbsp &nbsp 《教育研究》&nbsp &nbsp 2023年第6期&nbsp &nbs