大学教育科学

本期特稿 | 恢复高考的复原与探新

编者按：恢复高考是中国教育史上的转折点，是一个影响巨大的历史事件，它标志着一个时代的结束和另一个时代的开始。恢复高考改变了1977、1978级大学生的命运，也改变了国家与民族的命运，值得不断回顾与研究

专题 | 价值与功用：本科生成绩单与教学管理

特约主持人：邬大光，兰州大学高等教育研究院院长，厦门大学教师发展中心教授、博士生导师。主持人语：本科生成绩单是一个历史现象，是大学生四年学习成效的全部留痕，每张成绩单都承载了众多教学过程的要素，直接或

专题 | 能为与应为：从本科生成绩单看绩点制的功能

摘要： 绩点制作为评价学生学习成效的制度，在我国高校教学管理中发挥着越来越重要的作用。从本科生成绩单的数据分析中可以看出，我国高校在绩点制实施中存在着绩点转换不规范、GPA的课程计算范围随意性强、绩点

专题 | 现状与改进：从文本分析看本科生成绩单规范

摘要： 高校本科生成绩单被视为衡量学生学习效果的“晴雨表”，与本科教学质量息息相关。遵循“课程的门数与类型—学分的数值与结构—成绩的表示与转换”分析框架，对2020～2021年140所高校的193份本

教育前沿 | 困局与破局：大学学术制度构建中学术自由的边界

摘要： 大学在学术生产力表现愈发卓越的同时，面临着学术“太自由”与学术“不自由”之边界的困局。以学术失范丛生为表现形式的学术“太自由”反映了学术制度在严守学术伦理底线、规范学术行为方面的缺陷 以学术管

教育前沿 | 从分化到聚合：应用学科建设的社会逻辑

摘要： 以智能社会、算法社会、绿色社会为愿景的社会转型让应用知识（技术）更具“社会弥散性”，这是应用学科生存的“社会基础”。应用学科亟需将社会问题和市场规律纳入学科发展的合法性结构。应用学科“社会价值

高等教育管理 | 全球教育治理的内涵、效度及中国参与路径

摘要： 全球教育治理作为全球治理的一个分领域，具有特定内涵，与其他领域的全球治理相比，它既具有差异性，也具有独特性。教育具有公共产品属性，它既是全球教育治理的重要基础，也是进行全球教育治理的挑战要素。

高等教育管理 | “双一流”建设政策下高校科技资源配置水平及其地区差异研究

摘要： 科技创新是“双一流”建设的重中之重，然而“双一流”政策对我国高校科技资源配置水平及其地区差异的影响尚不明晰。基于我国2010～2019年31个省份的高校科技资源数据，运用CRITIC赋权法和D

教师与学生 | 非公费师范生在读期间从教意愿动态变化的影响因素

摘要： 以H省三所地方本科师范院校应届非公费师范毕业生为研究对象，采用扎根理论分析非公费师范生高等教育在读期间，从入学之初至毕业前夕从教意愿动态变化的类型、影响因素和作用机制。研究发现，非公费师范生在

教师与学生 | 理想与现实之间：博士生学术职业社会化的张力及其消解

摘要： 学术职业社会化是博士生顺利入职学术领域的前提，对于博士生培养质量提升具有重要意义。基于博士生个体叙事视角，对学术职业社会化过程中的张力关系进行质性分析发现，在学术职业社会化的不同阶段，博士生面

教师与学生 | 新时代大学生爱国主义教育：挑战、原则与路径

摘要： 当今世界正处于百年未有之大变局，面对错综复杂的国际国内形势，大学生爱国主义教育面临着经济全球化给传统爱国观念带来巨大冲击、非主流社会思潮对爱国主义认知的严重消解、生活环境变化对奋斗意志的削弱、

民办与高职教育 | 公益创业视域下民办高校的使命冲突与价值坚守

摘要： 公益创业是采用市场化手段创造社会价值的过程。我国民办高校发展中始终面临着资源约束和政策约束双重挑战。从公益创业的理论视角观之，民办高校是我国市场化改革背景下兴起的、兼具公益性与商业性的混合型组

民办与高职教育 | 稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路

摘要： 职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物，是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一，也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复