前沿视界 | 基于跨校修读的单片机工程实践能力提升研究
摘  要：针对跨校修读模式存在的不足及单片机课程具有强实践性的特征，对如何提升学生的工程实践能力进行研究。该文阐述如何改革以弥补单片机课程跨校修读的不足，提出“四提升”，即提升课程对学生的吸引
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 高校适应体育主体多重比较研究
摘  要：针对高校不同病型的学生，对适应体育教育主体进行科学的分类，构建课内外一体的多元化适应体育课程模式。以高校保健班学生为研究对象，通过问卷调查数据，采用单因素方差分析（ANOVA）检验，
前沿视界 | 新工科背景下“双碳”领域国际化人才培养体系构建
摘  要：为服务国家“双碳”目标和地方经济与社会发展需求，高校需要积极探索和构建“双碳”领域的人才培养机制。该文基于新工科建设的背景，在梳理“双碳”领域人才培养现状和存在问题的基础上，提出从更
前沿视界 | 自贸港建设背景下海南高校铸牢中华民族共同体意识探究
摘  要：中华民族共同体意识是习近平以马克思主义理论为指导，结合新时代背景下中国目前的实际情况，以维护祖国统一和民族团结为根本宗旨凝练出的重要理论成果，同时也是新时代中国特色社会主义思想理论体
前沿视界 | 虚拟仿真技术在蒙药药理学实验教学中的应用与实践
摘  要：近年来，虚拟仿真技术（VR）在高等教育教学领域已得到广泛应用，在蒙医药专业技术领域内开展虚拟仿真实验教学是蒙医药高等教育教学信息化的重要途径之一，其具体应用将会越来越广泛。该文以蒙药
博导论坛 | 车辆工程专业智能网联汽车技术教学改革研究
摘  要：智能网联汽车技术发展和应用是我国科技创新支撑加快建设交通强国的重要内容，因此各大高校的汽车学院对相关领域的教学改革极为重视，力求培养出能够引领技术发展的创新型人才。然而，智能网联汽车
博导论坛 | “本-硕”衔接专业课程的构建及评价
摘  要：研究生招生规模日益增长，给研究生入学引导带来更大压力。大部分硕士新生在入学阶段会普遍面临困境，而现在普遍采用的“大课堂式”入学宣讲，针对性和专业性不足。针对于此，我们提出将入学教育“
博导论坛 | 新工科背景下课程思政实践研究
摘  要：新工科教育注重科教融合及国际化人才的培养，因此鼓励专业课程在教学内容上实现科教融合，在授课形式上采用英文授课。教育部对高等学校的课程思政建设高度重视，而当前还鲜有面向培养新工科人才的
博导论坛 | AGIL理论与不唯论文视域下地方高校光学工程硕士研究生培养模式改革实践
摘  要：在新一轮科技革命背景下，高质量培养研究生是研究生教育的重要课题。该文分析地方高校学术硕士研究生教育现实困境。基于AGIL理论和不唯论文视域，从培养方案、课程体系、导师遴选、教学模式和
创新创业教育 | “双轮驱动、递进融合式”大学生创新实践能力培养机制构建与实施
摘  要：创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。高校肩负着“第一资源”培养和“第一动力”提升的双重使命。该文通过对当前高校大学生创新实践能力培养存在的现实问题进行梳理，
创新创业教育 | “悉学思用”四位一体协同培养食品类专业学位硕士研究生应用创新能力研究
基金项目：山西省研究生教育改革研究课题“新工科背景下基于应用创新导向培养食品工程专业学位硕士研究生模式探索”（2021YJJG144）；山西省研究生教育改革研究课题“问题导向模式培养食品工程专业学位硕
创新创业教育 | 弹性学分制下民族院校大学生创新创业能力培养调查研究
摘  要：大学生创新创业教育是高校培养创新型人才的重要途径。民族院校在开展大学生创新创业教育的过程中受经济、地域及大学生创新创业意识淡薄等因素的限制并未取得明显效果。该文采用文献调研法和问卷调
创新创业教育 | 以双创竞赛为导向的应用型本科高校创新创业教育体系探究
摘  要：在“大众创业、万众创新”的社会背景下，在校大学生时刻处在“有国家政策支持、专业人士指导、学校赛事引领”的便利环境中，大学生通过参加创新创业学科类竞赛可以促进各高校更好地进行创新创业教
课题研究 | 超短波通信电台在线虚拟训练课程建设实践
摘  要：在军队院校岗位任职教育中，为了实现“软硬互补、虚实结合”的任职教育实作教学训练、提高承训能力，且能随时随地开展训练，开展舰载综合通信系统在线虚拟训练系统建设。分析了超短波通信电台模拟
课题研究 | 基于国际航空认证标准的立体化课程体系搭建
摘  要：中国民航大学的电子信息工程专业2021年顺利通过国际航空认证委员会（Aviation Accreditation Board International，AABI）专业认证。该文重点
课题研究 | 安全工程课程群资源共享网络学习平台建设
摘  要：安全工程专业教学内容涵盖面广，学科交叉应用性强，导致知识体系松散，贯通融合性不强，此外，学生获取安全工程专业相关知识渠道单一、实践资源匮乏等问题一直限制本专业新工科建设。该文旨在突破
课题研究 | 指向工程教育认证的学生自我评价模式探索
摘  要：工程教育认证过程中，在成果导向教育这一核心理念下，对毕业要求达成度进行合理评价，是工程教育认证的重要内容。目前，我国工程教育认证在毕业要求达成度评价体系中重视学校、教师对学生的评价，
课题研究 | 新工科背景下桥梁工程课程群建设研究与实践
摘  要：为适应国家发展战略要求，培养满足工程专业认证教育毕业要求的道路桥梁与渡河工程专业的毕业生，进行桥梁工程课程群建设研究与实践。桥梁工程课程群建设基于新工科建设背景，建立“一主体三核心两
课题研究 | 3D打印技术融入职业教育工业设计专业中的思考
摘  要：随着增材制造技术的发展，3D打印打破设计与制造之间的壁垒，工业设计人员可以利用3D打印快速得到实体模型。传统的工业设计行业，变得更具有个性化，消费定制也成为可能。传统工业设计行业的转
课题研究 | 教育信息化背景下混合式教学信息传递模型研究
摘  要：近年来，新兴信息技术持续推动高等教育快速自我革新和重大变革，我国教育部将教育信息化作为重大发展战略。基于信息技术的混合式教学模式将成为未来高等教育的“新常态”，而如何提高混合式教学信
教海探新 | “两性一度”范式下沉积岩石学课程混合式教学实践
摘  要：沉积岩石学课程体系庞大、内容繁多，而且其突出实践、注重应用的课程特征进一步加大了“教”与“学”难度。此外，以往教学中“课上强、课外弱”“重教材、轻需求、少思想”“方法、考核与学习资源
教海探新 | “SPOC+MES”混合式教学模式探索与实践
摘  要：水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程，也是学生到水泥企业工作的“饭碗”课程。按照MES模式进行课程教学设计，采用“SPOC+MES”混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实
教海探新 | 科研融入本科教学的研究
摘  要：通过计算机在化学中的应用课程学习，同学们能系统地掌握中国知网、Web of Science等数据库文献检索， 论文撰写，以及EndNote文献管理、ChemSketch和ChemOf
教海探新 | 船舶推进课程的“一融四合”教学模式研究
摘  要：针对当今主动学习大势所趋，互联网教学快速发展，传统工业知识缺乏更新，工科人才人文素养急需建设，物理实验教学常常受限的时代特点，结合船舶推进课程内容，探索形成“一融四合”教学模式。在“
教海探新 | 基于OBE理念的应用型本科大数据专业课程教学设计研究
摘  要：应用型本科院校数据科学与大数据技术专业课程教学设计，是培养学生大数据分析实践能力、提升学生大数据思维和专业素养的关键环节。该文针对大数据专业的人才培养需求和专业课程教学设计特点，引入
教海探新 | 思想道德与法治教学模式创新与反思
摘  要：思想道德与法治是高校思想政治理论课的核心课程，引导广大青年学生勇担民族复兴重任、成就出彩人生，是课程的核心目标。课程按照“八个相统一”的要求，在“专题理论性和社会实践性相统一”“内容
教海探新 | 中国古代史课程思政与“回归历史现场”教学法的实践
摘  要：中国古代史是当前历史学大类本科专业课程中的起始主干课程，在专业知识教育与课程思政中均具有重要地位。就现状而言，目前中国古代史本科教学普遍存在模式单一化、互动欠缺以及前沿材料、理论的引
教海探新 | 基于费曼技巧的城市研究方法课程教学模式优化探索
摘  要：城市研究方法作为系统讲授城乡研究典型范式，立足培养学生科研究能力的专业课程，在城乡规划学科研究生教学体系中的位置愈发重要。然而其课程内容特点也导致传统教学模式下教学方式与教学主体间的
教海探新 | 地方院校数字信号处理双语教学建设与探讨
摘  要：根据国家教育部要求，很多高校都开展有关数字信号处理课程的双语教学建设工作。该文结合安顺学院学生的实际情况，详细探讨有关数字信号处理双语教学过程中有关教学模式、教学方法与手段、教学效果
教改新论 | 面向工程教育专业认证的动力工程专业实践教学体系改革与实践
摘  要：工程教育专业认证从工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动和毕业论文六个方面对专业实践教学提出明确要求。参照工程教育专业认证，该文对某高校动力工程专业实践教学方面存在的主
教改新论 | 线上-线下结合的大气污染控制工程课程混合式教学模式改革
摘  要：大气污染控制工程是本科环境学科重要的专业必修课，在环境科学与工程专业学生的培养过程中起着举足轻重的作用。新冠感染疫情防控常态化背景下，从线上-线下混合式教学建设的视角对该专业课程进行
教改新论 | 基于“云-数-地”教学模式的生态学实践课程教学改革与探索
摘  要：作为生态学实践教学的重要环节，生态学实践是培养学生针对特定生态学问题，设计合理取样和实验方案；面向生态学数据，使用统计学方法处理观测数据并合理解释数据分析结果的必要手段，对学生生态学
教改新论 | 职业核心素养视域下酒店专业课程改革
摘  要：酒店行业经营范畴、业态的深刻变化，对人才职业核心素养有更高的要求。进行酒店专业课程改革，以职业核心素养培养为主线，重构科学合理课程体系、完善通识教育、“1+X”证书标准、职业技能大赛
教改新论 | “双碳”目标驱动下电气类专业课程教学改革的思考
摘  要：“碳达峰、碳中和”的“双碳”目标，对大学本科电气工程专业人才培养及课程体系、课程思政、教学方法改革提出新的需求。该文分析“双碳”目标驱动电气类课程教学改革的必要性，提出“双碳”目标融
师资·人才 | 面向新时代的冶金工程专业新工科人才培养模式探讨
摘  要：冶金行业逐渐升级转型进入低碳冶金、智慧冶金新时代。培育冶金工程专业高质量、复合型人才和创新领军人才，是新时代冶金工程高等教育立德树人的根本任务。该文着重分析目前我校冶金工程专业人才培
师资·人才 | 应用型本科院校教师科研评价机制研究
摘  要：教师科研评价对提升科研质量具有重要的导向作用。根据对广东省14所应用型本科院校教师科研2011至2021年的论文、项目等情况统计分析，以及教师科研评价现状与存在的问题分析，结合应用型
师资·人才 | 新时期军校青年教员教学能力提升研究
摘  要：理论力学是军校工科专业重要的专业基础课程及教学课程体系中的桥梁纽带。新时期，少课时背景下的理论力学教学计划给青年教员的教学工作带来更高的要求和更大的挑战。该文结合作者及其所在教学组教
师资·人才 | 高校机械工程类专业创新人才培养研究与实践
摘  要：在分析当前机械工程类专业创新教育现状、创新人才培养目标以及急需解决的关键问题基础上，重点研究“中国制造2025”背景下提升机械工程类专业创新人才培养的主要途径，并结合空军工程大学机械
思政研究 | 理工类课程课程思政的实践方法
摘  要：该文以高等数学经典知识点定积分的概念为例，结合地方区域特色，挖掘陕北文化资源，将优秀文化资源融入到地方高校的高等数学课程中。根据课程特点，确立思政目标，探寻思政元素切入点，设计教学过
思政研究 | 护理学导论课程思政元素挖掘与框架体系构建
摘  要：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，专业课程是课程思政建设的载体。护理学导论是护理学专业一门专业启蒙与职业奠基并重，理论传授与素质培育同行的专业基础课。通过梳理课程内容及其逻辑
思政研究 | 应用型大学制药工程专业“新工科核心素养+课程思政”协同育人
摘  要：新工科背景下，构建应用型大学制药工程专业课程思政模式与途径。明确新工科人才核心素养，深挖制药工程专业课程思政元素，转变教师观念、围绕核心素养和课程思政修订课程大纲、改革教学模式和考核
思政研究 | 材料类专业课程思政教学构建与实践
摘  要：结合材料类专业人才培养目标的要求，以材料制备科学与技术课程为例，对材料类专业课程思政教学的建设进行探索与实践。根据材料类专业思政教育教学的总目标，先构建材料制备科学与技术课程的具体思
思政研究 | 化学生物学课程思政元素挖掘与运用
摘  要：在化学生物学课程的教学过程中，将该课程作为专业学生课程思政课的重要平台，确立该课程思政元素选取的五个原则，即所选用的思政元素要有利于讲好中国故事、有利于传承中华文明、有利于厚植红色基
思政研究 | 课程思政视域下高等数学教学设计与实践
摘  要：该文对课程思政视域下高等数学的教学设计进行探索和实践，结合高等数学课程的特色及优势，从多角度、多环节挖掘高等数学课程中所蕴含的思政元素，利用信息化教学手段和方法，构建“双主线、三环节
思政研究 | 应用化学专业（卓越班）课程思政教学
摘  要：课程思政能有效实现学生道德品质和思想政治的培养，是当前高校教育工作的主要内容之一。该文以应用化学（卓越型）专业钻井完井液技术课程为例，按照课程教学目标和思政育人目标，从学科背景、学科
思政研究 | 中药学硕士研究生专业课程融入思政元素探讨
摘  要：专业课程是思政教育的载体，深入挖掘中药学硕士研究生专业课程中的思政元素，将隐性教育以“润物细无声”的方式融入教学过程，提高当代硕士研究生的综合素养，是实现教学育人的关键一环。该文提出
