云南教育·中学教师

视阈 | 以体赋能

滑滑板、练拳击、学攀岩、打网球，今年暑假期间，类似的小众运动培训机构，人气爆棚。前来尝新体验者，以赛事犹酣的巴黎奥运会上争金夺银、为国争光的运动员为榜样，激情澎湃、勇于挑战。崔宸曦把滑板滑到了巴黎街式

师者风采 | 深耕教育 静待花开

“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”她是这样说的，也是这样做的。十四载从教路，凭着对党的赤诚和对教育事业的热爱，她深深扎根于乡村教育这片沃土，经常“啃硬骨头”“坐冷板凳”，苦干实干，静心教

课堂实践 | 基于英语学习活动观的初中英语听说教学路径实践探究

听和说既是英语学习的重要内容，也是达成英语教学目标的重要教学手段，在“人机对话”听说测试逐步推广的情况下，听说教学的质量和效率就显得更加重要。初中英语《新版课程标准解析与教学指导》（2022版）中提出

课堂实践 | 本土文化资源赋能高中思政课教学探析

《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出：坚持理论与实践相结合的原则，有机融入坚持和发展中国特色社会主义，培育和践行社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统

课堂实践 | 如何设计初中历史微课

作为一种提高教学质量的新兴手段，微课教学因短小精悍、形象生动的优势为广大教师群体所应用，成为信息化时代教育教学的有益尝试。近年来，各学科优质微课不断脱颖而出，尤其在初中历史教学方面，学生对能打破传统课

课堂实践 | 新课标下初中物理材料阅读题教学探索

阅读是一种学习知识的方法，较强的阅读能力是理解和掌握物理知识的重要前提。《义务教育物理课程标准》（2022年版）中提出，初中物理课堂应加强对核心素养的培育力度，教师要灵活运用多种教学方式，培养学生的主

作业设计 | 初中文言文情境化作业设计与实践

为积极落实国家“双减”政策，有效减轻学生过重的作业负担，一线教师必须精心设计作业。通过设计能有效提高学生核心素养的作业来有效促进教学的“减负增效”，情境化作业就是其中的有效途径之一。一、设计情境化作业

作业设计 | 新课标下高中历史作业设计有效性策略

作业在历史学习中扮演着至关重要的角色。它不仅是一份简单的任务，更是教学过程中的一个关键环节。作业作为教学活动的有机组成部分，能够检验学生对课堂知识的掌握情况，教师通过批改作业，了解学生的学习进度和理解

教学方圆 | 情境化教学与润泽语文理念整合的创新策略初探

在当今教育改革的浪潮中，初中语文教学不断寻求创新与突破。情境化教学与润泽语文理念为初中语文教学开辟了新的路径。两者有机整合不仅能增强教学效果，还可以激发学生的学习热情，培养其综合素养。一、情境化教学与

教学方圆 | 情境化背景下高中作文教学应对策略

2024年全国高考作文试题“生”临其境，命题素材大多来源于学生熟悉的生活情境与时代情境，旨在引导他们关注生活、走向社会 试题关注青年成长与未来需要，旨在引导学生“身”临其境的进行真实思考与本色表达 试

教学方圆 | 初中英语教学中的文化自信教育及其实践路径

英语教学中的文化自信教育是指通过英语学科的教与学，挖掘教材中的文化内涵，引导学生了解与比较中外文化的异同、鉴赏与汲取精华，让学生珍视和热爱本民族文化，使之形成弘扬中华优秀文化的意识与能力。本文旨在以初

聚焦中高考 | 三重视角解析试题 素养为本改进教学

根据2024年9月12日云南省初中学业水平考试质量分析线上培训公布的数据，2024年云南省初中化学学业水平考试第20题实测难度为0.22，是全卷难度最大的一道题。笔者以此题为例，从学生、教师、命题者三

聚焦中高考 | 把握命题方向 提升备考质量

2024年云南省初中学业水平考试数学学科的试题，以《义务教育数学课程标准》（2022年版）为依据，结合云南省初中数学教学实际，在知识覆盖面的广度、能力考查的深度及对数学本质特征的精准把握上均展现出显著

管理方略 | “以生为本”理念下的高中班级管理工作探索

在探讨高中班级管理的实践中，“以生为本”的理念强调以学生为中心，关注其独特性与需求，旨在通过个性化与包容性的管理策略，激发学生的内在动力，促进其全面发展。本文将从这一理念出发，深入剖析高中班级管理中面

管理方略 | 历史名师工作室的价值定位与品质追求

名师工作室作为引领区域教师培养和学科教学研究的重要载体和平台，发挥着学术性、专业性、创造性和引领性作用。作为省级历史名师工作室主持人，笔者在带领工作室研修与成长的过程中，收获着专业的成长、团队的进步和

管理方略 | 探索山区民族地区县域高中高质量发展之路

三次喜获“云南省一级高（完）中教学质量评价进步奖”，被评为“玉溪市教育体育系统先进集体”，作为一所典型的山区民族地区县域普通高中，笔者所在的峨山彝族自治县第一中学，近年来在招生政策不变、生源不断下滑的

师路心语 | 注重社会与情感能力培养

晚自习的铃声响起，我像往常一样迈着沉稳的步伐走向教室。然而，这一个原本平常的晚自习却被一场意外打破。我的科代表，一个平日里总是认真负责又可爱的孩子，突然气冲冲地走到我面前，情绪非常激动地对我说：“好多

师路心语 | 水杯里的教育暖流

一个不起眼的水杯，却跟了我十多年，其中的感情和教育的意义只有我自己知道。水杯里有人情，有故事，有一种隐形的力量。这么多年，我总是不舍得换新水杯，因为它已经不再只是一个普通的水杯。记得那是我第一次当高中

教育资讯 | 力争到2027年所有县全面建立“教联体”

近日，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效

教育资讯 | 高等教育和高中阶段国家奖助学金政策调整

财政部、教育部、人社部近日发布通知，调整高等教育阶段和高中阶段国家奖助学金政策，进一步完善覆盖全学段学生资助体系，让更多学生享受资助政策红利。在高等教育阶段，增加高校国家奖学金名额，提高奖助学金标准。

教育资讯 | 教育部发文规范中小学汉字书写教育

近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，提出八方面任务措施：一是培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜” 二是提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和