职业技术教育

卷首 | 怎么看中职教育的作用与功能

当前，社会上存在着较严重的教育焦虑问题，其中一个重要原因是由于中职教育的存在，有相当一部分初中毕业生不能升入普通高中引起的。近年来，出现了“取消中考分流，普及普通高中教育”“在普通高中毕业后，再进行分

改革前瞻 | 中等职业教育发展的价值意蕴、应然样态与实践路径

摘 要 中等职业教育是国民教育体系建设和人力资源开发的重要组成部分，对高质量教育体系建设、技能型社会构建、个体多样化成长成才具有重要意义，要坚持发展中等职业教育，实现功能定位优化，办学规模适宜，办学质

改革前瞻 | 中等职业教育功能的国际定位与中国路径

摘 要 根据经合组织数据库和欧盟数据库，国际中等职业教育功能主要定位于升学、就业和终身学习，在近十年间呈现出以下发展趋势：高中阶段职业教育以升学为主而高中后以就业为主、就业功能依然强劲、终身学习功能备

改革前瞻 | 中等职业教育多样化发展的六重逻辑

摘 要 推进中等职业教育多样化发展，是巩固中等职业教育基础地位，统筹职业教育与普通教育协调发展的重要举措。中等职业教育多样化发展具有紧密关联的六重逻辑。动力逻辑表明，更好地服务人和经济社会发展的需要是

创新视域 | 职业教育促进共同富裕的机制与检验

摘 要 共同富裕是中国式现代化的重要特征，职业教育作为与经济社会发展紧密结合的教育类型，是实现共同富裕的关键支撑。选取2013-2020年我国30个省市区的面板数据，运用固定效应模型、中介效应模型和调

教师教育 | 教育家精神引领职教教师培养的本质内涵、价值追求与实践路径

摘 要 教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下，职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵，并在推动教育强国战略实

教师教育 | 高水平工科大学举办职业技术师范教育的生成逻辑、现实挑战与实践进路

摘 要 高水平工科大学举办职业技术师范教育是彰显职业技术师范教育特征的内在要求、是建设现代职业教育教师培养体系的历史必然、是建设高质量职教师资队伍的实践要求，同时也面临着职业技术师范教育地位弱化、组织

教师教育 | 新时代高职院校爱国主义教育：科学内涵、生成逻辑与实践路径

摘 要 2024年1月1日正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》对新时代开展爱国主义教育明确了总体要求，强调各级各类学校应将爱国主义教育贯穿教育全过程，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感

农村教育 | 嵌入性理论下县域职业教育高质量发展的逻辑与路径

摘 要 县域职业教育高质量发展是指在县域范围内，通过改革创新提高职业教育质量，以满足县域经济社会发展和个人发展的需求。根据嵌入性理论中“文化—政治—结构—认知嵌入性”分析框架，细化构建了“价值取向—县

终身学习 | 多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径

摘 要 我国学分银行建设与运行嵌入多元化制度场域中，在国家、地方政府、企业等多元主体不同逻辑相互交织与作用下，产生了国家制度供需失衡与制度运行低效、地方政府在政绩追求下的“选择性执行”和尝试探索下的“

国际比较 | 技能型社会建设中企业何为？

摘 要 世界经济论坛《“技能优先”行动框架》对第四次工业革命以来，部分一流企业“技能优先”的组织管理经验进行了系统总结，提出落实“技能优先”模式的关键在于形成重视技能的制度文化和构建通用性技能分类法，

要目检索 | 全国职业教育研究论文要目检索（总第310期）

19828400&nbsp &nbsp 当前我国高中阶段学校多样化发展的政策隐忧与远景展望&nbsp &nbsp 林玥茹&nbsp &nbsp 石伟平&nbsp &nbsp 《教育发展研究》&nbsp