职业技术教育

卷首 | 江苏建筑职业技术学院建筑类专业群生态系统

专业群建设是提升技术技能人才培养质量和推动高等职业教育高质量发展的重要抓手。随着建筑业转型升级速度加快，传统建筑类专业群出现结构离散、资源分散、产教脱节、模式单一等问题。基于此，江苏建筑职业技术学院结

办学与管理 | 新时代职业教育“五育融合”：逻辑特征、模式构建及行动路向

摘 要 面向党对新时代教育工作提出的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要目标和任务，如何整体推动“五育融合”是职业教育高质量发展需要破解的重要课题。从逻辑特征上看，新时代“五育融合”体

办学与管理 | 高职院校中药专业现代学徒制人才培养模式构建与实践路径

摘 要 新时期全面推进现代学徒制是确保人才培养满足经济社会发展的需要，是落实国家战略部署和有关政策要求的需要，是促进高等职业教育高质量发展的需要，是探索具有中国特色人才培养模式的需要。针对当前全面推进

办学与管理 | 职业教育校企合作创新性协同治理模式构建研究

摘 要 支持并开展校企合作协同治理是新时代职业教育改革的应有之义。在分析HJ学院校企合作生动实践的基础上，借鉴SFIC模型的协同逻辑，探讨当前校企合作协同治理模式中存在的起步阶段治理主体协同基础松散、

德育与心理 | 职业院校课堂生态量表的编制与应用

摘 要 职业教育的高质量发展必须根植于课堂中，用生态哲学观观照新时期的课堂教学实践是深化课堂研究的新视角和新方法论。这一新的转向需要加强职业院校课堂生态研究，而编制适用于职业院校课堂生态量表这一基础性

德育与心理 | 中职生生涯阻碍知觉量表编制研究

摘 要 编制适合中职生生涯阻碍知觉量表，对于厘清中职毕业生就业问题并精准施策具有重要作用。根据标准化程序编制中职生生涯阻碍知觉初测量表，对900名中职生施测，随机分成两批数据进行项目分析、探索性和验证

德育与心理 | 新时代高职院校学生劳动素养培育现状及影响因素探析

摘 要 劳动促进人的全面发展，劳动素养是促进人全面发展的关键要素。选取重庆某高职院校1140名学生为调查对象，运用计量统计方法分析高职院校劳动教育设计、教育资源选择、劳动教育路径和劳动教育评价方式对劳

课程与教学 | 中职学校教学高质量发展：特征、困境与对策

摘 要 中职学校教学高质量发展事关人才培养供给质量，符合时代发展主题。在分析中职学校教学高质量发展概念的基础上，总结出中职学校教学高质量发展四个方面的特征：教学目标的高质量、教学过程的高效率、教学结果

课程与教学 | 职业教育混合式教学对学习效果的影响研究

摘 要 混合式教学已广泛应用于职业教育领域，但其对学生学习效果的实证研究结果并不一致，且不同混合模式实施效果的差异性也有待探究。采用元分析方法对国内外36项职业教育混合式教学的实验与准实验研究进行量化

创业与就业 | 高职学生创业意愿与创业行为之间存在“黑箱”吗？

摘 要 为探求高职学生创业意愿与创业行为的关系，将模糊容忍度、创业决策等作为中介变量，创业资源整合能力作为调节变量，引入到创业意愿与创业行为的作用机制中，构建有调节的多重中介效应模型并加以检验。结果表

创业与就业 | 广东省高职院校创新创业教育高质量发展研究

摘 要 高职院校开展“双创教育”是提升技术技能人才培育质量的有效途径。对27所广东省大学生创新创业教育示范高职院校开展“双创教育”情况进行调研发现，这些院校形成了成立专门机构、设立专项资金、定期开展教

评价与诊断 | 技能型社会建设背景下职业教育公共服务供给绩效评价指标体系构建

摘 要 建立健全职业教育公共服务供给质量长效评估机制既是技能型社会构建的基本前提，也是推进职业教育内涵建设、全民技能习得迭代的重要基础。通过问卷调查对初步梳理出的职业教育公共服务供给绩效评价27个因素

评价与诊断 | 我国高职毕业生培养质量评价模型构建研究

摘 要 提升高职毕业生培养质量对于推动实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略意义重大。通过运用扎根理论研究方法，构建了包含行为效能、服务贡献等6个主范畴和责任意识、自学能力、就业质量等24个