大学教育科学

本期特稿 | 关于大学本科教育的几点思考

摘要： 本科教育阶段是一个人成长成才的关键时期，大学本科教育至关重要。办好本科教育，尤其需要把握好以下四个方面：一是让本科生成为科学研究的力量。许多年轻有为的名人及其成就可以证明，本科生也可以作为科学

教育前沿 | 潘懋元高校分类定位思想探赜

摘要： 科学分类是高校有序发展的前提，准确定位是高校人才培养的关键。在紧扣中国国情和教育实际、深入进行理论研究和实践探索中生成的潘懋元高校分类定位思想，特别是其新建本科院校、民办高校和高职院校等应用型

教育前沿 | 交叉学科博士生培养：问题表征、制约因素及优化策略

摘要： 采用深度访谈、文本分析法对A大学交叉学科博士生培养实践开展研究发现：A大学在交叉学科博士生培养过程中，存在培养目标宽泛笼统致使实施路径缺乏有效对标基准、科学规范的交叉学科博士生招生机制尚未形成

教育前沿 | 增设本科院校抑或扩大校均学生规模？

摘要： 基于省域普通本科院校数量和校均学生规模两个基本指标，探讨2001～2019年期间各省（市、区）应对高等教育规模持续快速扩张的路径。研究结果显示，普通本科院校数量、校均学生规模、本科院校增设数量

教育基本理论 | 自我与他者：教育理解何以可能

摘要： 教育理解作为一种意义探究和共享的活动，既体现为智识，又蕴含着德性。教育理解的正确性以及深度和广度直接关涉着教育的有效性，甚至教育质量的高低。但在近代西方哲学“自我中心”和“理性至上”主旋律影响

教育基本理论 | 学术场域的精英主义迷思与学术生态系统的优化

摘要： 在遵循精英主义逻辑与制度规范下，学术系统出现了一系列的冲突与悖论，学术论文数量繁荣与学术思想贫瘠之间的矛盾、科学语言与日常语言在学术研究中的应用与取舍，以及专家权威的式微与公共社会的问责，都反

教师与学生 | 建党百年来高校思政课教师队伍建设的历程、经验与启示

摘要： 高校思政课教师承负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。中国共产党对高校思政课教师队伍建设的探索经历了赓续发展，从初始摸索到承先启后，再到改革创新、全面发展，形成了宝贵的建设经验，即以坚持

教师与学生 | 社会认知职业理论视角下博士后学术职业认同的影响因素研究

摘要： 为探讨组织心理支持对博士后学术职业认同的影响及作用机制，以社会认知职业理论为框架，基于《Nature》2020年全球博士后调查数据展开实证分析发现：博士后培养单位的心理支持水平不高，而对学术职

教师与学生 | 挑战与支持：院校环境感知如何影响中美日研究型大学本科生的学习

摘要： 使用2017～2018年度研究型大学本科生就读经历调查数据，根据学生感知的学业挑战度和院校环境支持度水平及二者匹配程度，采用潜在剖面分析方法，可将院校环境分为高挑战高支持型、中度挑战支持型、低

教师与学生 | 高校科研育人的价值机理与完善路径

摘要： 高校科研育人既是新时代实施科教兴国战略的需要，也是履行立德树人根本任务的迫切要求。高校科研育人蕴含丰富而深刻的价值机理。从价值意蕴来看，它能够推动科技强国、适当地传递价值以及塑造个人品德 从运

质量与评价 | 从“景观性”到“审美性”：师范生教育实习 评价的审思与超越

摘要： 师范生教育实习评价关涉卓越教师培养与未来人才夯基，是深化师范教育评价改革的关键环节。“景观性”教育实习评价是当前我国师范生教育实习评价的基本样貌，以指标表象、主体分离和控制共谋为内核特征，表现

质量与评价 | 高校科研量化评价何以盛行

摘要： 中国高速增长的学术产量离不开作为一种治理媒介的“数字”在高校科研量化评价中的作用。数字因其“清晰”与“可控”的双重特性较好地契合了高校科研量化评价“便捷且可度量”的实然诉求。在当前中国“上下分

书院与现代大学 | 清代书院招录制度对新时代高校招生改革的启示

摘要： 书院是中国古代高等教育的典型形态。清代书院数量多、分布广，大部分书院确立了规范的生徒招录制度。清代书院招录实践具有招生自主、多方参与和精准选拔的特点，在一定程度上彰显了主体性地位，为当下高校招

书院与现代大学 | 大学书院制改革的困境反思与路径优化

摘要： 书院是我国大学治理体系内部的一种组织设计，是涉及理念、权力、结构、文化等诸要素的复杂系统。大学通过书院制改革，不断完善内部组织之间的有效衔接和系统耦合，发挥着适应、达鹄、整合和潜在模式维护功能