考试周刊

教育教学研究 | 基于乐高we do2.0的小学STEM教育校本课程开发与应用策略探究

摘 要：近年来，STEM教育的热潮席卷全球，为了和国际教育发展趋势接轨，我国也在积极开展有关STEM的教育。其中小学阶段的机器人相关课程的开发和实施就是一个重要类型。文章主要针对小学阶段机器人校本课程

教育教学研究 | 在小学综合实践活动课程中提升劳动素养的实施途径

摘 要：随着素质教育的推进，综合实践活动课程以全新的形式和内容进入小学教育体系中，重点以学生亲身实践的方式提高学生的创新思维能力、动手实践能力等学习能力，焕新学生的学习体验，发展学生的核心素养，从而加

教育教学研究 | 国学经典诵读与小学生养成教育相融合的途径研究

摘 要：小学生的养成教育属于素质教育体系中的一项重要教学部分。所谓养成教育就是教会学生如何做人、做事以及形成良好的思维逻辑。在养成教育中要求学生不仅要对所学知识以及专业技能有全面且深入的认识，同时还需

教育教学研究 | 素质拓展训练在初中体育教学中的应用途径探究

摘 要：随着教育行业的改革，我国已经步入素质教育阶段。而在素质教育背景下，素质拓展训练是呼声最高的。初中教育阶段是学生身心发展和品格塑造的关键阶段，此时的学生由于面临较大的学习压力，传统的素质教育已经

教育教学研究 | 中小学思政课堂以村史为突破口弘扬优秀传统文化的传播途径探究

摘 要：在中小学弘扬优秀传统文化是学校的重要任务，关系到立德树人目标的实现，也是社会主义核心价值观培养的需要。作为立德树人关键课程的思政课要结合“课堂革命陕西行动”及三个课堂概念的提出，用村史把三个课

语文教学与研究 | 新课程改革背景下的小学五年级语文教学策略探究

摘 要：新课程改革背景下对教师提出了新的要求，要求教师理顺师生关系，转变自身角色，成为学生学习路上的引路人，突出和尊重学生的主体地位，发挥学习自主性。但是在实际教学中仍然存在理论指导与实践教学脱节的情

语文教学与研究 | “双减”政策下小学低年级语文幼小衔接教学实践策略探究

摘 要：近年来，随着“双减”政策的提出，对学校教育有了更高的要求，幼小衔接越来越受人们的重视，但幼儿教育不是义务教育，这两阶段的教育无论是外在环境还是学习情况都不一样，幼儿身心发展也面临阶段性的变化，

语文教学与研究 | 传统文化视野下小学中高段古诗词教学策略探究

摘 要：古诗词是在长达几千年的社会演化中形成的思想和文化结晶，在我国文化史中具有不可替代的地位。近年来，随着传统文化教育热潮的悄然兴起，古诗词在小学语文教学中所占比重逐渐增加，古诗词教学也受到教学工作

语文教学与研究 | 基于具身认知创造小学语文个性化写作课堂的构建途径探究

摘 要：写作教学是小学语文教育的重要组成部分，是考查和提高学生语文学科核心素养的重要途径。然而，当前小学语文写作教学是师生眼中的一大难点，成为部分学生实现全面发展的绊脚石。其原因是复杂的，既有教师教学

语文教学与研究 | 小学语文课外阅读助力核心素养提升的方法探析

摘 要：近年来，我国的经济发展速度迅猛，同时也为各行各业的发展提供了较为良好的条件。倘若想要为我国教育行业的持续健康发展提供强劲的动力以及支撑，更好地满足人们的教育需求，教师应当学会与时俱进，牢牢把握

语文教学与研究 | 小学语文教学中创新教育实施的策略探究

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，信息技术发展迅速，在小学语文教学课堂得到了普及，给语文课堂增添了现代化元素。教学质量的提升离不开教学方式的创新，传统小学语文教学存在较多局限性，大多是以灌输式教学为

语文教学与研究 | 情景交融的小学语文古诗词教学模式探究

摘 要：古诗词是中国文学抒情传统的重要载体。《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。诗缘情，诗言志，这些重要的诗学理论，体现了中华诗歌独特的美学特质。情景交融是古诗词鉴赏的一种基本方法，优秀的古诗词是情

语文教学与研究 | 立足生活 描写生活

摘 要：写作教学一直以来都是语文学科教学的重要内容，有利于学生语言应用能力、表达能力、想象能力等综合素养的培养和提升。由于部分小学语文教师在写作教学的开展过程中，给写作打上了任务的印记，增加了写作对认

语文教学与研究 | 小学语文教学落实立德树人根本任务的实践策略探析

摘 要：新课程标准的实施在一定程度上推进了教师教学理念、教学方法以及教学手段的创新。但在现阶段小学语文教学活动中，依然存在重分数、轻育人的现象，这种教学模式会对学生今后的发展造成不良影响，不利于小学语

数学教学与研究 | 试论如何在小学数学教学中促进学生数学思维发展

摘 要：小学作为基础教育的主阵地，其教育目标既是基础知识的授受，也是对学生学习能力的培养，为学生后期学习发展奠定坚实的基础。在这一学业阶段，数学是学生必须掌握的重要基础知识，新教育背景下，如何有效培养

数学教学与研究 | 依托预习在数学教学中培养学生问题意识的方法分析

摘 要：问题意识作为新的课程方案和课程课标积极倡导的必备品格和关键能力，作为一个人成长精进的主要源泉和不竭动力，作为社会发展和科技进步的重要因素和显性标志，是一线教师需要着力去关注和培养的，而落实好预

数学教学与研究 | 精准命题 精彩“分层”

摘 要：科学设计分层作业是新课程改革提出的新任务。为更好地实施素质教育，培养学生核心素养，针对当前小学数学作业设计方面存在的具体问题，文章以笔者所执教的四年级为例，遵循多元性、明确性、灵活性、趣味性、

外语教学与研究 | 对高考完形填空二次开发促学生核心素养养成的作用探究

摘 要：对高考完形填空进行二次开发意义重大，合理、深刻开发高考完形填空可以促进学生核心素养的养成。对高考完形填空进行二次开发可围绕夯实语言知识、发展文化意识、培养思维品质及提高学习能力四个维度的融合发

外语教学与研究 | 新高考英语命题趋势及启示分析

摘 要：文章从2022年新高考Ⅰ卷英语命题特点、主题语境、试题来源等方面进行试题分析，从透视高考对考生英语核心素养即语言知识、学习方法、文化素养和思维品质等方面出发，得出对2023届以及以后一线教师和

外语教学与研究 | 浅谈生活教育理论在小学英语教学中的应用策略

摘 要：综合素质的培养和应用能力的提高是现代教育的发展方向。如何帮助学生找到英语学习的切入点，不能完全凭借语言的传授或者讲解，其更加需要带入更多易于学生接受的学习内容，比如生活中的英语应用。为了帮助学

外语教学与研究 | 基于学生成长的初中英语高质量课堂塑造方法分析

摘 要：如今，初中阶段学生的学业负担越来越重，在学生的各科学习中，英语始终是一道“坚不可移”的门槛，阻碍着学生的更好发展，部分学生终日苦学英语，然其学习却收效甚微。“讲学之功，贵在心悟；施教之功，在于

理化生教学与研究 | 生本理念下初中物理教学方法探究

摘 要：随着基础教育的改革、创新，在学科教学活动中，教师要体现、落实生本教育理念，围绕学生的需求、喜好、学习进度，灵活设定学科教学活动和教学方案，促使学生主动参与学习活动，从中来获得更多的学科经验、学

理化生教学与研究 | 基于“减负增效”的初中物理教学方法探究

摘 要：“双减”政策是现代教育理念下教师需要落实的一项新政策，要求减轻学生过重的课业负担与校外培训负担。通过对政策理念的深度学习不难发现，“双减”政策的本质是“减负增效”，是要提升课堂教学质量，引导学

政史地教学与研究 | 初中政治教学中培养和加强学生法治意识的策略探究

摘 要：初中政治教学中培养并加强学生的法治意识，有助于学生更好地内化和吸收法律知识，让学生在学习中养成良好的行为意识。素质教育背景下，传统教学方法逐渐显露出一些弊端，需要教师主动对教学方式进行改进。尤

政史地教学与研究 | 基于核心素养下的高中思想政治活动型课程教学实施对策研究

摘 要：为了满足新时代社会对全能型人才的需要，使学生可以在校园内得到全面发展，结合核心素养视角进行分析，明确高中思想政治活动的运行方式，了解课程教学被更多地应用到实际教学活动中。活动型课程教学，不但是

政史地教学与研究 | 翻转课堂在初中地理教学中的应用对策研究

摘 要：作为以信息技术为支撑的新型教学方式，翻转课堂受到了越来越多的关注。初中地理所涉及的知识点较多，学生现有认知水平较难把握重难点知识，翻转课堂在初中地理中的运用可以充分体现教师的引导教学和学生的自

政史地教学与研究 | 高中地理课堂教学有效性的策略探讨

摘 要：地理是高中课程教学体系中的重要学科，该学科偏向于文科范畴。高中教师在开展地理教学时，倾向于死记硬背的学习方式，这样很难激发学生对地理知识的学习兴趣，甚至会使其对地理学科知识产生厌烦感，影响地理

政史地教学与研究 | 自主与合作视角下的高中思想政治教学措施探究

摘 要：新课标中提倡“自主、合作、探究”的三维复合教学模式，是以学生的自主学习为基点，以小组合作学习为教学途径，以学生探究学习为目标，致力于培养学生的自主学习能力、探究学习能力以及创新能力的一种新型教

政史地教学与研究 | PBL教学模式在高中政治教学中的应用分析

摘 要：根据《普通高中思想政治课程标准》中所提出的要求，需要重点转变高中生的被动学习局面，使其产生深度思考，与同学之间产生合作交流的能力，拥有良好的创新精神和知识实践应用能力。而PBL教学模式能够更好

政史地教学与研究 | 刍议如何提升高中地理课堂教学质量

摘 要：地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互联系的学科，具有综合性与地域性的特点，难度比较大，需要学生付出较多的时间与精力。高中生的学习非常紧张，课堂上的每一分每一秒都要充分发挥出相应的价值，

政史地教学与研究 | 浅谈如何提高高中地理课堂教学有效性

摘 要：在新课改背景下，高中阶段的地理课程是教师教学的重要任务，也是必不可少的职责。由于高中生学习压力大、作业量多、缺乏充足的时间，导致学生主观能动性受到很大影响，很难展现出自身优势和价值。在现代教育

政史地教学与研究 | 核心素养导向下的初中道德与法治课中考命题策略研究

摘 要：核心素养的培育是现阶段教育界的首要教育目标，在核心素养的导向之下，初中道德与法治课程应当帮助学生巩固知识内容，增强知识实践。通过研究核心素养导向之下的初中道德与法治课中考命题内容，认真研究应试

政史地教学与研究 | 新高考背景下高中地理教学策略研究

摘 要：随着新高考改革的脚步不断加快，今天的地理教学工作开展过程中，越来越多的地理教师意识到传统的教学方法并不符合高中生的学习需要，地理不再是一门只需要背诵就能够学好的学科，所以教师应该创新教学方法，

艺术教学与研究 | 基于翻转课堂模式的初中音乐教学实践策略研究

摘 要：作为一种彻底颠倒传统“先教后学”模式的新型教学模式，翻转课堂本身强调突出学生“学”的主体地位，以“先学”的方式帮助他们深学和自学，然后再借助“后教”的方式帮助学生查漏补缺，答疑解难，更好地提高

艺术教学与研究 | 小学音乐二部合唱教学策略探究

摘 要：在音乐学习中，我们看到了学生的多种可能性，学生在进行学习的时候，有了自我的想法，因此他们在学习的时候，会更多地跟教师交流，分享自己的想法，提出自己的学习需求。在音乐教学中，我们意外发现部分学生