教育教学论坛2023年第26期杂志在线阅读免费

特别关注 | 新工科背景下的“工程力学”一流本科课程建设

［摘要］在为国家培养面向未来高科技创新的专业人才与领军人才的战略性需求的推动下，全国范围内各级各类高校都在开展新工科建设，工程力学作为传统学科及工科专业的基础，也应积极进行教学改革创新探索，以更好

特别关注 | 基于复调视野的“中国法律史”课程体系建构研究

［摘要］从多元领域探讨法律史类课程改革的未来方向，以复调视野为法律史类课程体系和学科内容未来改革的指导思想，强调多维度的观察视角、分析视角和讲授视角；注重法律史类课程体系的融合重构，将制度史与思想

特别关注 | 精准思政视角下“生药学实验”课程思政建设与实践

［摘要］基于精准思政视角，立足药学人才培养目标和要求，围绕以学生为中心的教学理念，深挖知识点和技能点中蕴含的思政元素，搜集思想政治教育典型素材，设计课程思政教学方案，寻求思想政治教育与专业知识的有

专题研讨 | 高校博雅课程现状调查与思考

［摘要］发源于古希腊的博雅教育，对现代大学教育思想有着重要的教育意义，国内多所高校早已开始尝试博雅教育。以南京师范大学为例，从选课期望、课堂纪律、课堂评价、课程考核、教学效果及其反思等方面对博雅课

专题研讨 | 生物医学工程本科教育中科教融合育人新模式探索

［摘要］生物医学工程专业具有典型的医工交叉融合性、知识综合性及技术前沿性。将高水平科研成果融入课堂，既是创新发展生物医学工程学科的需要，也是实现新时代创新人才培养的有效途径。充分发挥高水平科研团队

专题研讨 | 高校加强“双碳”师资队伍建设的思路和对策研究

［摘要］我国“3060”“双碳”政策的提出为高校师资队伍建设带来了新挑战。加强“双碳”师资队伍建设不仅是高校改革和发展的一项紧迫任务，还是服务国家“双碳”战略的必然要求。近年来，尽管高校“双碳”师

专题研讨 | 精准思政视域下高校网络舆情引导研究

［摘要］充分调研、分析和论证网络舆情对大学生思想政治教育的影响，对网络舆情与大学生思想政治教育工作之间的关系进行全面分析，以精准思政为切入点，在更精准有效地引导好网络舆情的发展和处置的同时，又能通

专题研讨 | 新时代独立学院精准资助育人策略的研究

［摘要］在新时代全面脱贫和精准扶贫的大背景下，普通高校尤其是独立学院家庭经济困难生精准资助工作的效果，不仅对其经济上、心理上、思想上及个人发展等方面都有着较大的影响，同时对校园和社会的安全稳定工作

专题研讨 | 新时代高校法治建设率先突破路径研究

［摘要］鉴于依法办学、依法治校、依法治教是新时代高等学校治理的基本理念和基本方式，也是新时代法治国家、法治政府、法治社会建设的必然要求，从行政法角度分析，高校作为公务法人，新时代高校法治建设是法治

专题研讨 | 机械工程专业实践环节课程培养目标的达成评价方法探究

［摘要］以成果导向教育（Outcome-based Education， OBE）为基础，构建了机械工程专业的培养目标、毕业要求与课程培养目标三者之间的对应支撑关系。针对目前高校实践类课程在课程达

专题研讨 | 网络教学团队建设存在的问题及对策研究

［摘要］随着现代教育技术的发展，网络教学团队建设工作得到了高校的广泛关注。提升网络教学团队建设工作水平，对于推进高校网络教学高质量发展具有重要意义。当前，许多高校对网络教学团队建设工作的重视程度越

专题研讨 | 课程思政视域下高校基层教学组织建设探索

［摘要］基层教学组织是高校组织教学、开展教研、培养人才的基本单元，对构建“大思政”育人格局、提升课程育人的实效性具有重要作用。课程思政在高校基层教学组织建设中发挥着巨大的引领作用，构建课程思政教育

专题研讨 | 壮瑶医药海外教育推广的发展现状及对策研究

［摘要］建设广西壮瑶医药等民族医药相关海外基地，可以推进壮瑶医药在海外尤其是东南亚“一带一路”国家的发展。通过紧跟国家战略，选择壮瑶医药的优势病种进行交流，民族医药培养合作形式多样化，采取短、中、

专题研讨 | 高校教师教学发展评价标准的构建及学科具象

［摘要］针对高校教师教学发展评价复杂、缺乏客观有效评价标准的现状，基于全国本科院校教师教学发展指数理论模型，以计算机学科教师为研究对象，根据计算机学科特点，科学构建了计算机学科教师教学发展评价指标

专题研讨 | 高质量发展视域下中国职业教育评价体系构建研究

［摘要］职业教育的地位等同于普通教育。改革开放以来，我国教育的发展重心放在普通高等教育上，注重学术型人才培养。高质量发展视域下，国家高度重视职业教育发展，注重应用型人才培养，但职业教育评价体系仍有

专题研讨 | “双高计划”背景下高职院校专业群建设研究

［摘要］白城医学高等专科学校按照“双高计划”建设要求，以专业群对接产业链、岗位群为核心，梳理各专业及专业方向的关系，以产业职业岗位需求为导向，校企合作、工学结合为主线，开展专业群建设。通过构建“两

专题研讨 | 基于CIPP理论的课程思政评价体系研究

［摘要］新时代检验专业人才培养的关键是培养既具有扎实的检验技能，又具备勇于担当、无私奉献的职业素养及工匠精神的人才。将富有个性化的职业道德素养融入以职业为导向的高等职业学院课程思政建设，是高职教育

教改创新 | 面向新工科建设的“牵引供电”课程科教融合式教学改革

［摘要］轨道交通“牵引供电”课程具有知识点涉及多专业、综合性强、行业发展迅速、知识迭代快等特点，针对当前课程教学中的突出问题，以科研方向的交通强国、“双碳”战略和教学方向的新工科建设为双抓手，提出

教改创新 | “两性一度”视域下“构造地质学”课程改革与建设策略研究

［摘要］ “构造地质学”是地质类专业本科生的基础课程之一，其主要任务是帮助学生掌握构造地质学的基本原理和构造解析的基本方法，分析构造的形成机制和演化进程，判断构造形成的作用力的方向、方式和性质。“构

教改创新 | 口腔医学专业“手部技能训练”一流课程建设与实践

［摘要］口腔医学是一门综合性很强的学科，与其他医学学科在美学、技巧和工艺方面存在不同之处。口腔医生既要具备扎实的专业理论知识，又要掌握精巧的临床操作技能。我国多数口腔医学院校的学生接触专业知识较晚

教改创新 | 以问题式教学法推动高校思想政治理论课改革的新思考

［摘要］进入新时代，高校思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，只有不断地进行改革创新才能够增强课程活力，发挥课程对青年学生的引领作用。问题式教学法作为教学改革的常用方法之一，要结合新时

教改创新 | 面向高年级本科生的消防工程专业课程教学方法改革探索

［摘要］当前，高年级本科生由于多种原因无心课堂学习，课堂教学效果不佳已成为重要的共性问题。以消防工程专业为例，阐述了近年来以课堂教学方法改革为突破口开展的教学实践和探索。在课堂教学中，始终贯彻“以

教改创新 | 矿物加工“分子模拟”课程思政教学改革与探究

［摘要］为了贯彻落实矿物加工工程专业中“分子模拟”课程的立德树人功能，进一步提高矿物加工工程专业学生的家国情怀、社会责任感与科学素养，让思政元素与先进科学知识在矿物加工工程专业学生培养过程中发挥协

教改创新 | 国家级一流本科线下课程建设的思考与实践

［摘要］以国家级一流本科线下课程“急危重症护理学”课程为例，在分析课程内容特点及教学现状的基础上结合教学实例，从明确课程目标、优化育人路径、重构评价体系三个方面探讨解决课程教学目标含混不清、教学内

教改创新 | 船海学科研究生“论文写作指导”课程教改探索与实践

［摘要］论文是记录科学知识进步的重要形式，是严谨权威的学术文献。近年来，哈尔滨工程大学船舶工程学院为提升研究生的论文写作能力和素养，开设了“论文写作指导”课程，并进行了一系列的教学改革与实践。首先

教改创新 | 高校课程思政融入实践教育的探索与研究

［摘要］实践教育中的思想政治教育至关重要，关系到学生能否扣好人生第一粒扣子。目前高校课程思政在融入实践教育过程中存在诸多问题，以长沙理工大学能源与动力工程专业为例，围绕为国家能源电力行业培养政治素

教改创新 | 新工科背景下“化工专业英语”课程思政探索与实践

［摘要］思想政治教育关系到立德树人这一根本任务的实现。课程思政作为思想政治教育开展的重要手段，其在学生意识形态引导和培育中的作用已被充分证明，并得到国家层面的高度认同和推广。为完善高校课程思政教育

教改创新 | 教学创新路径探索研究

［摘要］以“酒店运营管理”课程为例探索教学创新路径过程，通过梳理酒店管理专业和具体课程的培养目标，基于OBE教学理念和学情分析，针对学生的学习痛点进行教学反思，探索教学创新思路。采用真实业务模块集

教改创新 | 康复治疗学专业“运动科学”课程思政改革探索

［摘要］高校课程思政教育是全面培养高素质专业人才的重要途径，也是践行立德树人的重要举措。围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”全面推进“运动科学”课程思政教育，探索立德树人、服务社会的课程思政

教改创新 | 特色引领下的物流管理专业虚拟仿真实验课程思政教学探索

［摘要］结合学校邮政行业特色资源和信息技术学科优势，面向学校物流管理国家级一流专业建设要求，以“物流企业运营实训”课程为例，积极探索虚拟仿真实验课程思政建设。首先通过聚力课程思政建设主战场，充分挖

教改创新 | 新形势下高职大学生党员发展质量的探索与实践

［摘要］做好高职大学生党员的培养发展工作，是新形势下党建工作的必然要求。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，针对高职大学生党员培养发展中出现的问题，结合高职教育办学规律和高职院校

教改创新 | 应用型高校“传感器与检测技术”课程教学模式探究与实践

［摘要］依据应用型本科人才培养目标定位，针对“传感器与检测技术”课程传统教学中存在的问题，形成了“夯实应用、强化实践、项目引领、虚实结合、突出创新”的教学理念，创新性地提出了“求真务实、知行合一”

教法研究 | 项目驱动的研究生实践教学案例库建设

［摘要］随着产业结构的转型升级，以航空宇航制造为代表的先进制造业对复合型高素质人才的培养提出了更高的要求。针对航空智能制造专业学位研究生现有教学模式中存在的“重理论，轻实践”问题，开展项目驱动的实

教法研究 | “互联网+教育”时代高校线上与线下教学深度融合研究

［摘要］互联网科技与教育领域相结合，催生了“互联网+教育”时代的到来。MOOC、雨课堂、微信企业平台等线上教学形式改变着教师的“教”和学生的“学”。线上教学的发展过程也暴露了诸多问题和挑战。基于此

教法研究 | 康复医学住院医师规范化培训在线教学探索与体会

［摘要］在线教学为康复医学住院医师规范化培训提供了新的教学模式，但如何提高教学质量及学生的临床实践能力，仍是教师及教学基地需要思考、改进的问题。采用问卷的方式，收集2020年3月至2022年3月期

教法研究 | “四史”教育融入“马克思主义基本原理”课教学的理路探析

［摘要］ “四史”教育与“马克思主义基本原理”课在教学目标上共同一致，在内容上交融互通，在作用上耦合互促。“四史”教育融入“马克思主义基本原理”课教学，需突出中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改

教法研究 | 项目式教学在“药学综合实验”教学中的应用

［摘要］ “药学综合实验”是药学专业本科四年级上学期的一门必修课程，旨在培养学生解决复杂问题的能力。在传统的教学模式下，学生积极性不高，对实际问题的解决分析能力较弱，而项目式教学模式有提高学生自主学

教法研究 | “土壤学”实验课程思政建设的研究与探索

［摘要］课程思政建设是新形势下高校思想政治教育的必然选择，实验课作为课程教学过程的重要环节，在课程思政建设中与理论课同样重要。以“土壤学”实验课程为例，通过分析测定土壤中Olsen-P及各形态无机

教法研究 | “化学海洋学”课程思政教学设计

［摘要］推进课程思政建设是坚持落实立德树人根本任务的必由之路。目前理工科专业课教学多注重专业能力培养，在学生的德育培养方面，课堂思政功能明显不强。以“化学海洋学”课程为例，挖掘、整合、精选思想政治

教法研究 | CBL教学结合模拟诊疗在中医儿科见习中的应用

［摘要］探讨CBL教学结合模拟诊疗在“中医儿科学”本科生见习教学中的应用效果。选择湖南中医药大学2018级全日制本科2个教学班级，分为对照组（A班，68人）和实验组（B班，72人），对照组采用传统

学生教育 | 新工科背景下“非晶合金”课程思政建设

［摘要］新形势下，高校思想政治教育格局发生变化，其中对专业课程实施课程思政逐渐成为高校教育工作者的共识。“非晶合金”课程是高等理工院校材料成型及控制工程专业的本科课程，具有较强的基础性与先进性。结

学生教育 | 工程类专业课程思政融入路径探索

［摘要］课程思政作为一种新的教育教学理念，是解决当前高校人才培养过程中因存在重才轻德、思想政治教育与专业教育“两张皮”而导致部分学生思想道德素质不高、社会适应能力不强等问题的主要举措，是落实高校立

学生教育 | “大思政”视域下高校思政教育实践育人模式探讨

［摘要］高校肩负着培养优质人才的重要使命。随着教育理念不断深化，高校育人目标调整为以学生获得综合全面发展为目标，着重体现了思想政治教育的重要性。实践育人作为高校思想政治教育工作的重要组成部分，能够

学生教育 | 教学中思政元素的挖掘与思政工作的实现

［摘要］计算机专业课程思政是落实立德树人根本任务、培养卓越IT人才的必要环节，契合建设网络强国、数字中国国家战略发展的内在需要。通过解决计算机专业课程教学中思政元素的挖掘与整理及思政元素在课程思政

学生教育 | 价值观引领：新时代大学生劳动教育改革探索

［摘要］为适应新时代对劳动教育提出的新要求，以高职院校大学生的劳动价值观培养为导向，从大学生的劳动素养研究现状出发，结合产业劳动力的劳动价值观调研结果，完善构建职业院校劳动教育改革体系。运用文献查

学生教育 | 高职院校学生党建与思想政治教育协同育人研究

［摘要］学生党建和思想政治教育是高职院校实现育人使命的关键因素和必要环节，对高校发展有着重要作用，两者在功能、目的、任务、方法上有一定的内在契合，由于工作队伍性质有别、工作认同欠缺及实际执行的效度

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