幼儿教育·教育科学版

热点聚焦 | 幼儿园保育教育质量评估的政策分析与实践落实

【摘要】我国出台一系列政策明确科学保育教育的内容与方式，强调对安全卫生环境的基本要求，深化教师队伍建设改革，倡导科学保育教育理念，引领我国幼儿园保育教育质量不断提高。《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁

热点聚焦 | 学前儿童社会主义核心价值观启蒙的意义与路径

【摘要】学前儿童社会主义核心价值观启蒙是保障学前儿童精神健全的内在需求，是坚定托幼机构育人方向的客观要求，是构筑中华民族精神家园的基础需要。幼儿园可以开展对话活动、体验活动以及实践活动等推动学前儿童对

热点聚焦 | 《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下区域学前教育质量评估工具编制研究

【摘要】以评估来监测与提升学前教育质量是世界各国政府的共同举措，也是我国学前教育从“有质量”普及到“高质量”发展的时代路向。区域学前教育质量提升是核心与关键。在《幼儿园保育教育质量评估指南》精神指引下

热点聚焦 | 幼儿园班级质量追踪评估与改进探索

【摘要】评估与提升班级质量是改进幼儿园教育质量的核心，也是落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的关键。本研究采用追踪设计，对上海市12所幼儿园中的20个班级进行持续3年的量表评估，发现班级质量总体呈现稳

热点聚焦 | 班级观察在幼儿园保教质量评估中的定位、应用与展望

【摘要】在幼儿园保教质量评估与提升的实践中，应树立科学评价导向，关注过程性质量评估，突出班级观察的作用。在具体操作时，可结合每个园所的实际情况，科学使用各类理论驱动的观察量表开展质量评估与质量提升的实

热点聚焦 | 幼儿园教研效益评价指标体系的构建研究

【摘要】公正客观地评价教研效益有助于优化教研资源配置，提高教研工作的实效性。本研究综合运用文献分析法、半结构式访谈法、统计分析法、焦点小组访谈法等研究方法，最终构建了由6个一级指标、18个二级指标组成

课程与教学 | 儿童哲学路径下的幼儿园生活化课程:理念与方法

【摘要】生活化是幼儿园课程的根本特性。面对课程生活化的诉求，儿童哲学呈现出一条在幼儿园课程建设中在意儿童的道路，通过唤醒教师对于生活的敏感性，促进教师课程意识的生发，从而在思维的持续共享中充实幼儿园课

课程与教学 | 幼儿园劳动教育实施现状调查

【摘要】幼儿园劳动教育是实现“五育融合”的衔接点和重要环节。本研究在重庆市主城区，运用问卷法和访谈法调查幼儿园劳动教育实施的现状，发现主要存在以下问题：缺乏针对性政策引领，劳动教育理念传播受限 劳动教

课程与教学 | 以绘本为载体提升害羞幼儿情绪调节能力的干预研究

【摘要】本研究以18名中班幼儿为研究对象，采用2（实验时间：前测、后测）×2（组别：实验组、控制组）的混合实验设计，探讨情绪主题绘本教学活动对幼儿情绪调节能力的影响。研究结果表明，实验组幼儿的情绪调节

儿童发展 | 4—6岁幼儿风险评估能力与冒险水平的关系研究

【摘要】本研究以浙江省2所“安吉游戏”实践园中的123名4—6岁幼儿为研究对象，考察幼儿风险评估能力与冒险水平的关系。研究发现：（1）幼儿有能力进行风险识别，但和低、高风险相比，幼儿对于中风险的识别不

儿童发展 | 城乡大班幼儿前科学概念探究

【摘要】儿童前科学概念是儿童在感性经验积累的基础上，对日常生活中通过各种途径形成的相关科学经验的抽象与概括。本研究共抽取64名5—6岁大班幼儿作为研究对象，主要采用访谈法等研究方法，运用三级编码方式深

儿童发展 | 婴幼儿联合行动发展研究

【摘要】婴幼儿联合行动包括自然发生的联合行动和计划性联合行动。婴幼儿对他人行为的观察和预测能力，以及对自己行为的计划和控制能力，均会影响婴幼儿的联合行动。联合行动对婴幼儿亲社会行为发展具有促进作用。【

特殊教育 | 自闭谱系障碍儿童社会能力发展研究

【摘要】社会能力受损是自闭谱系障碍儿童的主要特征之一。自闭谱系障碍儿童普遍存在社会能力受损问题，但不同个体的表现有很大差异。目前自闭谱系障碍儿童社会能力发展的本土化评估工具较少，早期丹佛模式、关键反应

教师发展 | 幼儿园教师的“中年危机”解析

【摘要】本研究以毕生发展理论为基础，借助对15位幼儿园教师访谈获得的数据，探析中年期幼儿园教师职业生涯发展的阶段表达特征。研究发现，教师职业生涯发展的中年危机主要表现在对身心发展走向衰退的无奈、工作中

教师发展 | 农村幼儿园教师社会支持与职业倦怠的关系:心理弹性的中介效应

【摘要】本研究采用多阶段分层随机抽样法，综合运用问卷法和访谈法对广东省5个市的521名农村幼儿园教师进行调查。结果表明，社会支持与职业倦怠各维度（情绪衰竭、去个性化和低成就感）均存在显著负相关，心理弹

教师发展 | 基于扎根理论的幼儿园新手教师职业情感适应研究

【摘要】本研究基于扎根理论，对13名幼儿园新手教师进行事件访谈，在此基础上整理出了关于幼儿园新手教师职业情感适应的“故事脉络”：新手教师在入职初期经常感受到由幼儿、家长和幼儿园环境等各方面诱发的积极情

国外教育 | 新西兰学前教育监管和审查体系研究

【摘要】新西兰完善相关政策与法律，确定监管框架和审查体系，对机构的教学质量进行定期审查，确保学前教育机构的运营符合国家标准，保障学前教育机构的教育质量。【关键词】新西兰 学前教育 监管 审查【中图分类

国外教育 | 美国《威斯康星州早期学习标准》的发展变化、基本内容、特点及启示

【摘要】美国威斯康星州作为早期教育发展的典范，其早期学习标准具有一定代表性。本文通过对美国《威斯康星州早期学习标准》的发展变化、基本内容及特点进行分析，为我国早期学习标准的完善提供借鉴。【关键词】威斯