教育教学论坛

特别关注 | “新文科、大外语”背景下英语教育规划研究

［摘 要］ “新文科”是国家层面推动学科规划的重要举措，“大外语”为未来外语教育明确了发展方向。河南省作为“一带一路”建设的重要枢纽，对语言服务人才的需求日益增加。以“新文科、大外语”为背景，分三个阶

特别关注 | 基于国际化视角的动物医学专业临床教学改革与实践

［摘 要］ 面对全球一体化的浪潮，当代兽医面临更大的挑战。针对我国动物医学专业存在的问题，通过转变兽医教学理念，完善教学目标，重构兽医人才培养方案，创建“CLIPT·五位一体”教学体系，优化教学考核方

特别关注 | 以能力培养为导向的过程性考核改革探究

［摘 要］ 过程性考核是一项系统工程，涵盖了考核方式选择、考核指标制定、考核效果反馈等内容。分析“信息交换与网络”课程的过程性考核缺点，基于课程实践性较强的特点，采用“基础理论学习—基础实验训练—网络

专题研讨 | 浅谈城市林业升级为专业学科的必要性和措施

［摘 要］ 随着城市化进程的加快，城市化对城市生态环境的影响日益增强，这要求城市治理体系现代化和治理能力，尤其是智慧型城市林业的快速发展。城市林业是森林培育学的一个研究方向，还没有升级为独立的专业，缺

专题研讨 | 新工科背景下民航“软件测试”知识体系升级与教学

［摘 要］ “软件测试”作为计算机科学与技术专业的核心专业课，其教学内容覆盖面广，对学生的理论及实践能力均要求较高。民航类院校在新工科背景下的民航“软件测试”教育主要以工程应用为导向，使学生在掌握软件

专题研讨 | 以系留无人机项目为依托的新工科项目式教学探讨

［摘 要］ 随着国家“四新”建设的提出，以及创新人才培养“强基”“拔尖”计划的提出，培养具有解决复杂工程问题能力的创新人才的任务提上日程。从目前课程教学中存在的问题出发，考虑学生的认知规律、“拔尖”“

专题研讨 | 研究生招生中对科研创新能力考查方法的研究

［摘 要］ 在研究生教育中，生源质量是决定研究生教育水平的关键因素。探索考查考生科研创新能力的有效的新方法，是研究生培养单位提高生源质量的重要途径之一。使用简单的短视频法对化学学科学生进行创新能力预评

专题研讨 | 优化大学生夏令营教育工作的实证研究探索

［摘 要］ 大学生夏令营教育工作是研究生招生工作的重要方法和手段，直接影响招生工作的效果。通过收集92个科研院所研究生培养单位的数据，分析了科研院所的大学生夏令营教育工作对研究生招生工作的作用；从营员

专题研讨 | 项目驱动教学模式评价研究

［摘 要］ 教学模式评价是本科教学研究与改革的重点。基于项目驱动式教学模式是“以学生为中心”理念的主要实施方案，目前针对教学模式的评价还存在一定的不足。借鉴项目管理中的生命周期理论，从项目实施前、实施

专题研讨 | 生物统计学实验反馈多因素比较研究

［摘 要］ 面向授课的多个专业的大二学生，开展了一项生物统计学实验学习问题的调查研究，以为教学设计和实践提供参考，不断提高教学效果。安徽师范大学于2020年和2021年收集了共计592份问卷，涉及生态

专题研讨 | 高职院校创新创业教育现状及活力提升策略

［摘 要］ 高职教育作为与本科教育同等地位不同类型的教育，其社会职能决定职业院校学生要立足专业、面向生产、服务社会。高职院校担负为社会各界培养技术技能人才的重要职责，人才的核心竞争力在于创新，提升高职

专题研讨 | 中医骨伤科学在线教学模式的探讨

［摘 要］ 线上教学广泛开展，促使教育界大范围探索线上教学。在此基础上，对中医骨伤科基于线上资源和平台的在线教学模式进行探索。针对首都医科大学附属北京中医医院骨科进行规范化培训的住院医师，探索线上教学

专题研讨 | 当前教育方式的转变对医学生思想的影响及教育应对举措

［摘 要］ 随着科技的发展和各大高校对新型教育方式的探索，当前的教育模式正从单一抽象的以教师讲解为主，转变为多元化的以学生探索实践为主。问题驱动教学（PBL）、以团队为基础的学习（TBL）等教育教学方

教改创新 | 新农科背景下“植物营养学”课程教学创新探索

［摘 要］ 为满足新农科建设培养知农爱农、学农为农、强农兴农的人才需求，面对互联网和信息技术的发展，从教材、教学内容、教学方法和手段及教学评价等方面对“植物营养学”课程开展全方位的教学创新探索。形成了

教改创新 | “弹道学与动态分析”课程教学改革探索

［摘 要］ 针对“弹道学与动态分析”课程教学案例不足、缺乏虚拟仿真和实践环节的有力支持等问题，拟开展“防空导弹教学案例”“空空导弹教学案例”“飞航式导弹教学案例”和“单通道控制的旋转导弹教学案例”的建

教改创新 | “数值天气预报”教学改革探索

［摘 要］ “数值天气预报”是当前天气预报、气候预测等气象业务的重要内容，也是大气科学专业本科的核心课程。为了应对当前信息化背景下日益增强的构建科研与气象业务紧密联系的知识体系的需求，结合实际教学经验

教改创新 | 数字化迷彩伪装虚拟仿真实验系统课的设计与开发

［摘 要］ 结合国防科技大学空天科学学院伪装技术实验教学的实际情况，根据教学大纲的要求，设计开发了数字化迷彩伪装设计虚拟实验仿真系统，学生可通过操作虚拟仿真软件进行迷彩伪装设计并展现伪装效果。系统采用

教改创新 | 基于建构主义的课程教学模式探索

［摘 要］ “新能源汽车动力电池技术”是新能源汽车工程专业的一门新兴专业基础课，对新能源汽车行业的人才培养至关重要。基于建构主义学习观的内涵，对“新能源汽车动力电池技术”课程在教学实践中遇到的问题及原

教改创新 | 思政元素融入研究生专业课的实践探索

［摘 要］ 为了提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，对如何将思政元素融入研究生专业课展开实践探索，并以研究生课程“矿井火灾防治”为例，对如何结合课程教学内容和国家政策导向提取

教改创新 | “鱼类学”课程教学改革与实践

［摘 要］ “鱼类学”是高校水产养殖专业的一门重要基础必修课，是其他专业课程学习的基础。根据目前“鱼类学”课程在理论教学、实验教学、实践教学及考核环节方面存在的共性问题，结合仲恺农业工程学院“鱼类学”

教改创新 | 基于微信平台的“工程力学”课程教学改革探讨

［摘 要］ 随着网络技术及智能手机的普及，基于网络的课程教学方法也在不断改进，利用学生对新鲜事物的兴趣，提高学习动力和学习效率。“工程力学”是各高等学校工科专业的重要基础课程，就基于微信平台的“工程力

教改创新 | 士官职业技术教育任职岗位类课程教学改革与实践

［摘 要］ 依据新时代军事教育方针，突出教学实战化需求，针对职业技术教育士官学员特点，以空军预警学院任职岗位类主干课程“雷达原理与实验”为例，创新性地提出集理论教学、实验教学、实装教学三种形式于一体，

教改创新 | 面向业主方的“工程项目管理”课程教学设计研究

［摘 要］ 业主方作为工程项目的投资方、使用方、收益方，其项目管理知识与能力应当兼具全局性、周期性、主体性等体系化特征。从学生岗位履职的角度出发，进行了“工程项目管理”课程教学设计，提出了有针对性的知

教改创新 | 理实一体化“基础护理”课程教学设计与实施

［摘 要］ “基础护理”是护理专业课程体系中的专业核心课程，同时也是连接专业基础课与专科护理等专业课程的桥梁。医院感染的预防和控制是“基础护理”课程中的一项重要学习项目。理实一体化“基础护理”课程教学

探索与实践 | 基于创新型人才培养的实践教学探索与实践

［摘 要］ 实践教学是高校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要环节，是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，是巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风

探索与实践 | 应用导向的“专业英语”创新授课模式探索

［摘 要］ 随着国内高校国际化程度的日益加深，“专业英语”课程已经成为很多高校的必备科目。目前“专业英语”授课方式多采用讲授法，对专业英语词汇、语法、写作翻译技巧等进行讲解，授课模式较为单一，且阅读材

探索与实践 | 人文素质培养措施在肿瘤学教学中的探索

［摘 要］ 我国经济社会蓬勃发展，对医疗卫生工作人员提出了更高的要求。肿瘤学在我国临床医疗工作中有其重要性和突出特点，加强对肿瘤学专业医学生的人文素质培训显得尤为重要。通过对肿瘤学医学生人文素质教育的

探索与实践 | 知识、能力、素养“三位一体”的劳动教育探索与实践

［摘 要］ 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对建设人才型社会、实现中华民族的伟大复兴具有重要作用，对大学生个人成才至关重要。因此，高校必须重视劳动教育。依托河海大学水利水电工程专业的实验

探索与实践 | 临床本科医学网络教育教学探析

［摘 要］ 为探讨和分析临床医学本科网络教学的效果和弊端，以新乡医学院五年制本科临床专业学生为研究对象，随机选取192名学生组成对照组，采用传统单一线下医学教学模式，随机选取196名学生组成实验组，采

探索与实践 | 基于线上线下混合式一流课程教学实践改革与探索

［摘 要］ 探索线上线下教学模式的改革，提高“儿科护理学”课程教学效果。以护理学专业本科学生为教学对象，分析“儿科护理学”传统课堂教学的困境，确定“儿科护理学”的课程目标，通过构建一流课程教学内容、建

教法研究 | 教育新基建背景下的智适应实验教学模式思考

［摘 要］ 针对当前高校实验教学方式落后、方法陈旧等信息化手段不足的问题，提出基于教育新型基础设施建设的智适应实验教学模式，重点突破传统实验教学模式下学生自主性时间不足、教师重复性指导过多、教学评价运

教法研究 | 面向国家重大能源需求的课程思政教学建设探索

［摘 要］ 课程思政建设对培养以国家政策需求为导向的地球科学专业技术人才至关重要。分析我国重大能源需求与油气行业人才培养现状，以国家重大能源需求为出发点，以“石油地质学”课程为对象，从树立师生课程思政

教法研究 | 材料类专业大学生创新能力培养教学方法探讨

［摘 要］ 材料类专业大学生创新能力的培养不仅关乎学生未来的发展，更是国家重大发展战略的需求。以“材料科学基础”课程为例，从材料类专业大学生个人、教师及学校三方面出发，探讨和分析了传统课程教学下材料类

教法研究 | 融合学科竞赛与产学合作的实践教学模式研究

［摘 要］ 专业课程实践教学是培养大学生实践应用能力和创新能力的重要途径。在以产教融合为导向的实践教学改革背景下，以“不动产估价”课程实践教学为例，分析了学科竞赛和产学合作对实践教学目标达成的协同赋能

教法研究 | 文献导读教学模式在研究生培养中的应用

［摘 要］ 高等医学教育作为医学知识和技术创新体系的基础，其主要目标是培养具有创新精神和创新素养的高级医学人才，并且科研思维的培养对研究生的重要性也越来越突出。分析中医耳鼻喉研究生的教学现状，改善研究

教法研究 | BOPPPS模式下“病理学”课程混合式教学的应用

［摘 要］ 将智能教学助手云班课与线下实体课堂相结合，基于BOPPPS教学模式设计和开展“病理学”课程线上线下混合式教学。教师在云班课分享线上教学资源和教学活动资源，将BOPPPS教学模式的“导入、学

教法研究 | 数据共享背景下“财务管理”智能化教学模式的探索

［摘 要］ 财务管理本质上是一门分析、处理和利用数据帮助企业制定决策的学科，在数据共享背景下，财务管理教学应该不断调整人才培养方案，积极进行教学改革，提升学生数据分析能力和数据共享意识，加强数据计算辅

教法研究 | 高校红色教育中现地教学模式的实践研究

［摘 要］ 现地教学是红色教育中重要的教学模式，具有灵活、生动、直观等特点，对提高教学质量发挥着重要作用。红色教育中现地教学的基本要求包括科学组合教学地点、合理安排教学计划、现场保障协同到位等。为更好

教法研究 | 分期施教模式在风湿科实习教学中的应用

［摘 要］ 风湿学科是一个相对小众的学科，中医学本科专业学生在有限的学时内，无法系统学习风湿免疫学的相关知识，对风湿性疾病普遍缺乏了解。采用多元化分期施教的教学模式，能尽快使学生熟悉风湿科的系统知识，

学生教育 | 智能空间攻防对抗军事人才培养的研究与实践

［摘 要］ 空间攻防对抗是当前的主要军事对抗领域之一。针对当前军校研究生培养无法有效适应智能空间攻防需求的这一问题，分析了空间攻防对抗新型军事人才培养的特点和问题，摸索了一套面向空间攻防的高素质人才培

学生教育 | 高校研究生“云思政”育人长效机制路径探索

［摘 要］ 基于云传播理论可知，互动交流类应用在新媒体应用开放平台云传播网络中处于核心地位，“社交网络+”将成为实现云传播的主要渠道，云传播的传播机制是“共享”。研究生“云思政”育人长效机制的实现需要

学生教育 | “舰艇指控原理”课程思政教学改革实践

［摘 要］ “舰艇指控原理”作为火力指挥与控制工程专业的专业基础课程和相关专业的必修课程，知识覆盖面广，对课程进行课程思政改革具有重要的意义。分析了“舰艇指控原理”课程思政教育的目的和意义，探讨了“舰

学生教育 | 智慧教学对士官院校思政课程改革的启示研究

［摘 要］ 目前士官院校的思想政治教育理论课面临学员缺乏课程兴趣、教员苦于上好每一堂课的现实困境，究其原因是士官院校的思想政治理论课多沿用传统授课模式，无法适应信息网络高速发展的情况下士官学员的思想观

学生教育 | 用胡杨精神育高水平农业人才

［摘 要］ 培养什么人，是教育的首要问题。农业是新疆重要产业，而高水平农业人才却十分匮乏，农学毕业生跨行择业的比例居高不下，基层农业部门长期面临招人难、留人难的困难。为培养“下得去，干得好，留得住”的

学生教育 | 医学生本科阶段创新教育对研究生学习的影响初探

［摘 要］ 医科大学的本科生是医学创新驱动的生力军。医学生本科阶段创新教育在南京医科大学已开展多年，南京医科大学本科阶段的创新教育在本科生导师制、“双创”培训计划的基础上逐步建立和完善。为了解医学生本