教育教学论坛2023年第27期杂志在线阅读免费

特别关注 | 立德树人视角下“微电子器件”课程思政建设研究

［摘要］为落实立德树人的根本任务，电子科技大学示范性微电子学院专业核心课程“微电子器件”的教师结合课程内容，解决了传统教学中单纯重视知识传授、缺乏与价值塑造与能力培养的有机融合等问题，在传授专业知

特别关注 | 研究型大学口腔医学长学制双班级导师制度实施探索

［摘要］班级导师制是高等医学教育“三全育人”综合改革的重要举措。以武汉大学口腔医学长学制为例，针对不同长学制培养模式（8年制和“5+3”）实施双班级导师制，通过问卷调查，分析实施效果。调查显示，双

特别关注 | 面向新工科人才培养的“工程数学”创新教学方法探索

［摘要］ “工程数学”不仅是数学专业的基础课程，也是自动化、计算机、通信工程、智能科学与技术等专业的核心基础课程。在新工科背景下，社会发展和技术进步对人才培养模式及课程教学均提出了新的要求。因此，为

专题研讨 | 面向创新的“海洋药物综合实验”项目化教学探索

［摘要］针对“海洋药物综合实验”教学现状，围绕探索型创新人才培养，结合专业领域前沿发展方向，依据专业培养目标对其进行了项目化+教学内容、教学方式和考核体系的有效尝试，使教学内容前沿化、组织方式科研

专题研讨 | “线性代数”教学改革的实践和思考

［摘要］从“线性代数”课程的内容特点和教学现状以及中国地质大学的办学特色出发，在教学内容方面，除了重视基础理论以外，提出了加强代数与几何的联系、重视应用实例在引入新教学内容时的作用，以及强调矩阵初

专题研讨 | PBL教学法在西藏高原科研思维培训中的应用

［摘要］为培育西藏拉萨市妇幼保健院医护人员的科研能力，以科研课题为依托，于2020年8月—2021年11月，选择西藏拉萨市妇幼保健院课题组的6名医生、8名护士以及30名实习生为研究对象，将其随机平

专题研讨 | “工程伦理导论”课程教学中融入思想政治教育

［摘要］教育是社会进步的重要基石，对实现中华民族伟大复兴具有决定性作用。“工程伦理导论”课程可以增强工科学生的社会责任和职业规范，在“工程伦理导论”课程中融入思想政治教育对落实立德树人十分关键，因

专题研讨 | 非洲法语区硕士留学生课程体系优化探讨

［摘要］提升道桥渡学科硕士留学生的培养水平是我国“一带一路”倡议实施的重点抓手。针对非洲法语区硕士留学生自身固有特点，以锻炼硕士生国际工程思维为导向，从课程体系优化着手，提出增设“道桥渡工程中法规

专题研讨 | “交通调查与分析”课程网络教学改善对策研究

［摘要］网络教学为保障高校教学工作的正常运行做出了巨大贡献，但其作为一种独特的教学形式，在实施过程中还存在许多问题有待改善。对网络教学的主要模式及其影响进行分析，对“交通调查与分析”课程网络教学中

专题研讨 | 集成电路产业电子材料复合人才培养探索与实践

［摘要］由于师资力量和教学条件的限制，目前电子科学与技术、微电子科学与工程等专业的人才培养以集成电路设计为主，使得集成电路制造和封装人才匮乏。围绕“集成电路制造”和“集成电路封装”两个核心教学内容

教改创新 | 工程教育专业认证背景下的课程教学改革初探

［摘要］工程教育专业认证要求食品科学与工程专业培养能够解决食品复杂工程问题的食品工程师，“畜产食品工艺学”是食品科学与工程专业的一门重要核心课程，按照传统的教学模式已不能满足工程教育专业认证的要求

教改创新 | 新农科建设背景下跨学科教学改革

［摘要］在新农科背景下，面向“新渔业、新渔村、新渔民、新生态”发展目标，水产养殖学专业升级迭代学科培养体系，培养适应国家战略和产业发展需求的新水产人势在必行。水产养殖业正从传统的经验养殖模式向自动

教改创新 | “高分子物理”课程思政教学设计与实践

［摘要］为了落实高等学校立德树人的根本任务，依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入研究了材料科学与工程专业基础课程的教育愿景和育人目标。同时，结合“高分子物理”课程的内容和特点，按照社会主义核

教改创新 | “机电一体化系统设计”教学方法改革探索

［摘要］在新工科、一流专业建设和工程教育认证的大背景下，机械工程专业迎来了重要的机遇，同时为机械工程专业的课程评价、毕业要求及人才培养体系的改革带来了巨大的挑战。因此，结合新时代学生的特点，为实现

教改创新 | 创新创业人才培养的“有机化学”教学改革及探索

［摘要］以学生的能力提升为核心，将创新创业教育引入人才培养过程，形成新时代“思路引领、能力提升、师生协作”的新工科创新创业人才培养体系。教师在开展“有机化学”课程教学的同时，坚持问题导向和目标导向

教改创新 | 基于新工科的“风景园林设计”课程教学改革研究

［摘要］风景园林作为一门多学科交叉的综合性应用学科，在新工科建设和产业技术不断变革的背景下，其专业内涵及培养方式需要不断发生转变。以河南理工大学为例，分析了风景园林专业的主干课程“风景园林设计”的

教改创新 | 以现代产业学院建设为导向的课程改革研究

［摘要］现代产业学院建设是推动高等教育高质量发展和培养高素质人才的重要举措。课程教学作为现代产业学院建设的重要组成部分，是保证培养人才质量的关键环节。以现代产业学院建设为导向的课程改革研究，以机械

教改创新 | 农业高校“气象学”课程定位和改革思考

［摘要］全球气候暖湿化和新时代高等教育改革对农业高校气象工作者提出了新的要求。在系统分析农业高校“气象学”课程设置与定位分析、基层单位需求的基础上，查找了当前农业高校“气象学”课程教学存在的主要问

教改创新 | 选修课目标导引多元化综合考核改革实践

［摘要］选修课是大学课程体系中不可缺少的一个重要组成部分，特点鲜明的选修课程与必修课程，在实现院校人才培养目标的教育活动中相得益彰。与必修课相比，选修课也有知识、能力、情感教学目标，具有教学内容交

探索与实践 | “SPOC+翻转课堂”混合教学模式的探索与实践

［摘要］儿童少年卫生学是我国预防医学中的四大卫生学科之一，如何培养学生对该学科的学习兴趣，提高教学质量，仍是教学中的重要课题。我们积极探索“SPOC+翻转课堂”混合教学模式在“儿童少年卫生学”课程

探索与实践 | 基于问题链和翻转课堂的课程思政教学探索

［摘要］ “地震波场与地震勘探”课程蕴含着丰富的课程思政元素，与专业课程知识同向同行，有效地实现传授知识、提升能力、引领价值的教学思政育人理念。以教学单元地震组合法为例，融入合作促共赢、共享促发展的

探索与实践 | 新工科计算机专业赛教融合教学的探索

［摘要］为了更好地应对新一轮科技革命与产业变革、支撑服务创新驱动发展等战略，新工科建设在持续推进。目前研究表明，新工科专业学生更为关注自身技能的提升，而传统的计算机专业基础教学存在知识横向封装、教

探索与实践 | 新时代青年教师科教相融能力提升途径探讨

［摘要］新时代背景下高校面临着向培养创新型、应用型、复合型优秀人才转型，青年教师是高校主力军，也是高校转型的中坚力量，肩负国家教育的未来和希望。青年教师科教相融的职业素养能力提升不仅是青年教师自我

探索与实践 | 医学实验教学改革中贯彻动物福利理念研究

［摘要］ “生理学”作为率先涉及动物实验的基础医学前期课程，应做好动物福利理念与伦理教育以促进医学生全方位成长。从实验动物福利与动物实验替代方法出发，探讨“生理学”实验教学中实验动物福利存在的问题，

探索与实践 | 新时代西藏工科专业课程思政探索与实践

［摘要］工科课程思政建设既是高校思政建设的内在要求，也是专业教学改革的必然要求。随着我国工程建设的不断进步，国家对工程人才的需求日益增加，工程从业人员不但要具备精湛的专业素养，良好的道德修养也是工

探索与实践 | “一带一路”背景下能源动力类人才培养模式探索

［摘要］能源动力类高校毕业生主要从事电力工程、热能工程及水利工程等的研发、设计、运行和管理等工程工作。西华大学能源与动力工程专业是国家级一流本科专业建设点，是西南地区最早也是目前唯一开设以水力机械

探索与实践 | 基于“岗课证”融通的高职教学改革探索

［摘要］围绕2035年基本建成技能型社会的职业教育高质量发展目标，通过1+X证书制度，鼓励学生积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领的教学要求，以“食品微生物学”课程教学为例，阐述了基于“

探索与实践 | “双一流”建设中高校教师业绩评价体系研究

［摘要］为充分落实高校“双一流”建设目标和教师绩效考核改革的系列要求，按照“双一流”师资队伍建设的基本要求“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”，将教师绩效评价机制分解为“教书育人、科学研究、

探索与实践 | 新升本科院校专业课程思政教学探索与研究

［摘要］在新时代背景下，新升本科院校开展课程思政建设，以立德树人为根本任务和目标，发挥协同育人作用，探索“光电信息科学与工程专业导论”课程思政存在的问题，并通过思政元素的引入，研究课程思政在“光电

探索与实践 | 教师分类管理视角下智慧校园人事管理系统建设

［摘要］随着社会的发展，科学技术应用在校园建设中是必然选择，也是推动教育改革的必要措施。在深化新时代教育评价改革背景下，从教师分类管理的角度，关注教师多元化的职业发展需求，探索如何在智慧校园环境中

教法研究 | 住培中多专业学科联合案例教学法的教学研究

［摘要］探索讨论多专业学科联合的综合治疗方式且配合案例教学法在整形科住培中的教学研究。2021年5—12月，将26名学员随机分成对照组和研究组，每组13名规培学员，对照组采用传统教学法，而研究组采

教法研究 | BOPPPS模组在导弹专业课程教学中的运用

［摘要］导弹专业课程教学目前仍普遍采用“教为主体”的教学理念，课程教学效益难以适应新形势下专业人才培养的需要，迫切需要进行以“学为中心”的教学改革。为践行“学为中心”的教学理念，首先，分析了导弹专

教法研究 | 热力学三大定律混合式智慧教学方法研究

［摘要］热力学三大定律是物理、化学、材料等理工类学科的基础课程内容，对理论研究和实践应用均有非常重要的指导作用，但因其理论性较强，概念也相对抽象，不太容易被学生理解和掌握。为进一步激发学生的学习兴

教法研究 | 基于OBE理念的“勘探地球物理”课程教学探究

［摘要］ “勘探地球物理”是地质工程专业学生必修的重要课程，对学生专业知识体系构建具有重要意义。以应用型地方本科高校贵州工程应用技术学院为例，以成果导向教育（OBE）理念为指导，分析我校地质工程专业

教法研究 | “以学为中心”的“自然地理学”高校创新课程设计

［摘要］深入开展教学改革与研究，更新课堂教学理念，创新课堂教学方法，充分发挥课堂教学育人的主渠道，是新时代高校教师队伍建设改革的重要指导意见。以促进高校自然地理课堂改革为目标，以伍光合的《自然地理

教法研究 | 基于复杂网络的系统工程教学模式的探究

［摘要］以系统工程知识元为节点，以其先学关系为连边，构建系统工程有向知识网络，利用复杂网络理论对系统工程知识元网络的结构进行分析，分析网络的出度与入度、聚类系数与密度等特性，寻找系统工程知识元网络

教法研究 | 基于OBE理念的多元化教学模式的应用探讨

［摘要］根据心脏超声教学的教学现状和OBE教育理念的研究进展，结合多元化教学模式，借助“互联网+”平台，探究心脏超声混合式教学模式。在心脏超声本科教学中发现，接受OBE教育理念的多元化教学模式的学

教法研究 | 以工程为背景的“房屋建筑学”教学建设与实践

［摘要］ “房屋建筑学”是学生在学习土木工程专业过程中较早接触的专业课程，课程涉及的专业要求和构造做法较多，而学生对专业概念掌握的程度较弱。因此，以工程为背景，利用实际工程相关规范、设计及施工中的具

教法研究 | 基于超星学习通的英语混合式教学模式探究

［摘要］随着“互联网+”与教育的不断融合，一种新的教学模式——混合式教学应运而生。它将线上教学与线下教学的优势巧妙地融合起来，使教学实现了更加高效、智能的师生互动，对教学改革与创新起到了积极的促进

教法研究 | 基于超星平台的BOPPPS教学模式运用

［摘要］ “人体运动学”课程是高职康复治疗技术专业的基础课程和必修课程。高职学生反馈该课程枯燥、难学、听不懂。在网络时代，线上线下混合式教学对学生的学习起到不可替代的作用。超星网络教学平台，为“人体

学生教育 | 新媒体思想政治工作借助线上平台构建研究

［摘要］近年来，随着教育教学手段发展，高校思想政治教育在大数据背景下，亟须提升教育手段，创新思想政治教育工作模式，构建互联网平台教育研究体系，推进教育工作符合新时代学生特点。结合新媒体教育平台，分

学生教育 | 面向高层次技能人才需求的专业硕士培养机制研究

［摘要］新技术的发展对技能型人才的知识与能力结构提出了新要求，面向应用的专业硕士学历层次培养在一定程度上能够应对这样的需求。新技术背景下，高层次技能人才需要充分的知识储备、学习能力、整合能力及协同

学生教育 | 高校招生考试监督工作的现状与对策研究

［摘要］近几年来，随着国家招生考试制度的改革不断深化，高考招生模式也在不断变化。高校招生作为其改革的核心部分，备受关注。高校招生工作事关千家万户，承担着巨大的社会责任，保障招生工作的公平公正、平稳

学生教育 | 军民两用人才培养的探索与实践

［摘要］人才是强国之基、富国之本，军民两用人才是我国实现科技强军、促进国民经济发展和增强国防保障水平的重要力量。研究以军民两用人才培养的探索与实践为主题，简要分析国内军民两用人才培养方面的现状及存

学生教育 | 高等教育国际化管理队伍建设研究

［摘要］当前，我国高等教育处于构建对外开放新格局、提升国际化办学水平的新时期。组建一支优秀的国际化办学管理人才队伍，对于推进我国高等教育改革与发展、实现大学国际交流与合作意义重大。通过研究明确高等

学生教育 | 建筑消防技术专业高质量创新人才培养研究

［摘要］加强综合型、复合型、创新型、应用型、技术技能型现代消防应急人才培养是新时期高职建筑消防技术专业的人才培养目标。通过深刻理解新时代高质量创新人才培养的意义，深入分析建筑消防技术专业特点，提出

学生教育 | 旅游类专业学生景区顶岗实习满意度调查研究

［摘要］顶岗实习是培养应用型人才必不可少的实践环节。景区是旅游类专业学生顶岗实习的重要场所。对三亚Q景区顶岗实习的旅游类专业学生进行问卷调查，分析实习生对实习时间、实习内容、实习地点、实习管理、学

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