前沿视界 | 人工智能时代下通识教育对研究生综合素养的育化作用
摘   要：人工智能的发展给社会带来巨大变革，社会对人才提出了更复杂的要求。计算机学科研究生在进行专业知识能力体系打造的同时，也亟需在综合素养上获得与时俱进的育化。文章尝试提取了人工智能时代计
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台建设建议与研究
摘   要：重视学生的实践教学、创新能力和素养的培养，在航空航天工程专业的教育中有其重要的意义。文章以英国高地与岛屿大学航空工程专业与郑州航空工业管理学院飞行器动力工程专业作为一组对比研究对象
前沿视界 | 疫情及后疫情期间汽车理论课程在线考核方式探索
摘   要：新冠肺炎疫情期间全国车辆专业有序开展了大规模在线教学，在线教学成效显著。然而，作为在线课程的关键一环——在线考核却没有一套成熟的标准体系可以应用，还是依赖于线下期末考核为主的考核模
前沿视界 | 疫情期间外语专业在线课程学习体验研究
摘   要：本研究以南京航空航天大学为例，使用调查问卷详细考察了该校外国语学院学生疫情期间的在线专业课程学习体验情况，结果发现：（1）外语专业在线课程获得了学生的普遍认可 （2）外语专业在线课
前沿视界 | 学科前沿类课程与研究生科研能力培养探析
摘   要：科研能力是硕士研究生的必备能力，也是我国硕士研究生教育阶段的主要培养目标之一。为了适应国家“双一流”建设的需要，培养研究生的科研能力，研究生教学中必须注重学科前沿类课程的学习。在教
前沿视界 | “双一流”视域下来华留学研究生协同创新培养路径研究
摘   要：在“双一流”建设的新格局中，高等教育国际化已经成为推动高校发展的重要手段，也是国家提升综合国力、实施国家战略的重要途径。留学研究生教育从规模扩张转向内涵式发展，进入“提质增效”“协
前沿视界 | 疫情背景下大学生参与公益活动的影响因素研究
摘   要：大学生是促进我国慈善公益事业发展的中坚力量，为了解大学生参与公益活动的影响因素，本研究采用自编的大学生公益活动参与影响因素问卷对某高校240名大学生进行调查。结果显示：是否学生干部
创新创业教育 | 大学生课外创新实践能力培养体系构建的思考
摘   要：加强大学生课外创新实践能力培养已成为当前高校教学改革的重点和热点，但各校在实施过程中还存在缺乏系统设计、课内教学与课外创新实践脱节、学生受益面不足、积极性不高等问题，为构建大学生课
创新创业教育 | 基于CIPP模式的高校创业教育生态系统构建研究
摘   要：高校创业教育作为一项重要的课题，应该制定合理的教学计划并检验教学成果，文章探索将CIPP模式引入到高校创业教育中，构建基于CIPP模式的高校创业教育生态系统。首先，以背景评估因子、
创新创业教育 | 创业理论与实践课程思政改革实践与探索
摘   要：创业理论与实践作为面向全体本科生的通识性创新创业类必修课，为学生创业精神、创新创业能力的培养提供了良好的辅助与支撑。文章将课程思政有效地植入创业理论与实践课程中，根据创新创业课程特
创新创业教育 | 全媒体时代高校思政育人混合式教学的全覆盖创新路径
摘   要：信息技术与思政育人的深度融合是全媒体时代的发展必然。思政课的混合式教学改革必须全面融入当代青年的网络叙事与信息文化，实现线上线下思政教育的全覆盖。通过经验性地探讨网络平台、课堂教学
课题研究 | 教学资源新平台的构建
摘   要：[目的/意义]本研究的目的是构建一个教学资源新平台。[方法/过程] 文章从教学资源的定义，教学资源平台的建设现状与不足，新平台建设内容、评估指标等方面展开研究。[结果/结论] 本研
课题研究 | 面向卓越人才培养的专业实验教学中心建设
摘   要：高校专业实验教学中心建设需要立足人才培养需求和专业特色，为卓越人才成长提供有力保障。文章针对传统实验教学中心存在管理制度不完善、实验课程体系陈旧、学科竞赛支持力度不够等局限，通过在
课题研究 | 产学研合作模式下高校服务社会效能提升对策研究
摘   要：产学研合作模式下，高校人才培养受社会主体发展趋势影响，制约了高校服务社会效能的发挥。文章通过分析当前产学研合作模式下制约发挥高校社会效能的影响因素，重点研究了提升高校服务社会效能的
课题研究 | 大规模突发事件背景下应用型大学土木工程专业线上教学调查与研究
摘   要：大规模突发事件背景下，将线上教学作为独立教学方式成为高校开展教学工作的必然选择。以吉林农业科技学院、三亚学院两所应用型大学土木工程类专业的师生为调研对象，通过师生访谈，设计调查问卷
课题研究 | 高职扩招百万后首届大学生SCL-90问卷调查与分析
摘   要：全国两会政府工作报告2019年提出高职扩招100万人，2020年提出高职扩招200万人，扩招后各个领域的人群在高职院校汇集，多元化的校园文化、学习群体将成为高职的特色。高职院校的心
课题研究 | 立德树人视域下自然地理学课程融入思政的示范课建设探索
摘   要：在准确分析学情和人才培养目标的基础上，基于自然地理学课程特点和德育价值，构建多元课程目标，优化和拓展教学内容。在传授专业知识的同时，通过科学的教学策略激活和挖掘课程中蕴含的思政元素
博士论坛 | 论高校教师教学投入与教学中心地位
摘   要：教师是落实教学中心地位的最后一环也是最关键一环，文章分析了影响教师教学投入外在和内在因素 论述了教师教学时间投入、精力投入和情感投入三要素的辩证关系，并提出了三维立体模型，还论述了
博士论坛 | 联合“对分易”及“学堂在线”平台进行医学生物化学辅助教学与过程性评价的实践与探索
摘   要：混合式教学是E时代背景下现代教学模式的发展产物，我校教务处高度重视发展新的教育手段和模式，并鼓励教师进行教学改革，因此医学生物化学作为一门重要的专业基础课，率先进行了混合式教学的课
博士论坛 | 基于学生需求分析构建医科院校大学英语多元课程
摘   要：为构建医科院校大学英语分层多元课程体系，该研究对陆军军医大学2018级459名本科生和2016级165名本科生进行问卷调查。按成绩好、中、差和动机强、弱将学生分为6类。6类学生分别
博士论坛 | 数字信号处理课程中频率分辨率的教学探讨
摘   要：频率分辨率是数字信号处理课程中的一个重要概念，因为它对DFT参数的选择有着重要影响。在教学过程中，容易将频率分辨率和计算分辨率相混淆。文章首先介绍了频率分辨率和计算分辨率的基本概念
博士论坛 | 以硕士研究生培养质量提升为主的农业大学课程体系建设策略
摘   要：研究生课程设置改革属于我国研究生教育教学改革领域的组成部分之一，与研究生培育质量息息相关。农业大学的办学宗旨是进行农业专业技术人才培养，涉及到森林资源、动植物医学、植物生产、水产、
博士论坛 | 翻转课堂在地方院校数学建模教学中应用的可行性探讨
摘   要：随着计算机技术的迅速发展，数学建模在现在应用数学领域中的作用也日益显得更加重要。各高校为培养高质量、高层次的应用型人才，都开设了数学建模这门课程，因此，对数学建模教学设计的研究具有
教海探新 | 基于对分课堂的工程力学课程线上教学设计
摘   要：工程力学是高等院校工科类学生的专业基础课程，旨在培养学生的力学素质，加强学生的工程概念，为以后的专业课学习打好理论基础，在工科学生整个本科阶段的教学过程中担负着承前启后的任务。20
教海探新 | 基于“学-模-验-拓”教学模式的环境工程设计方向的实践与探索
摘   要：应用型本科院校环境工程专业主要面向区域经济培养人才，尤其是环境工程设计方向的培养目标是应用工程师。采用“学-模-验-拓”教学模式可以激发环境工程设计方向学生的学习积极性，有效地解决
教海探新 | 融入反馈的BOPPPS教学模式在液压传动与控制双语课程一体化的实践
摘   要：文章剖析了在新工科背景下，打造具备高阶性、创新性和挑战度的工科类专业课的要求，构建了符合“金课”标准的一体化双语课程的架构并进行实践，包括课程的整体框架设计、基于反馈的BOPPPS
教海探新 | 基本理论与科研应用结合的物理化学教学实例
摘   要：针对物理化学教学内容基础性和理论性强的问题，作者在课程中将科研应用与课程内容结合，使学生认识到基本理论的重要性，提高对课程的学习兴趣，从而更好地掌握课程中的基本概念和规律。这种教学
教海探新 | 基于MOOC的MATLAB与系统仿真课程混合式教学探索与实践
摘   要：文章探讨了基于MOOC的混合式教学模型的课前-课堂-课后三环节实现思路，并以MATLAB与系统仿真课程为例进行了在线课程开发与混合式教学实践。实践表明：该模式对提高学生学习自主性，
教改新论 | 面向国际工程教育认证的过程控制工程课程教改探索
摘   要：近年来国际工程教育认证对控制工程相关的专业课程体系建设提出了新要求，面向工程实践的过程控制工程课程紧密结合自动控制理论、化工原理、检测技术与测量仪表、计算机控制技术等，对培养具有实
教改新论 | 专业认证背景下水保卓越班风沙物理学课程改革
摘   要：在专业认证背景下，结合风沙物理学课程特点，从教学模式构建、教学大纲修订、课程内容优化、教学方法改进与教学效果考核评价等方面进行探讨，为培养高素质的应用型人才奠定理论基础。关键词：风
教改新论 | 多元化研究生课程体系的构建与改革研究
摘   要：在网络和人工智能大环境下，针对控制科学与工程专业硕士研究生多元化的就业方向，对控制科学与工程学科课程体系结构进行研究。课程体系是实现人才培养的最主要途径和最重要的基础，是实现人才培
教改新论 | 课程思政背景下的管理沟通课程教学思考与改革研究
摘   要：管理沟通作为高校工商管理专业人才培养的专业课程，也是管理类高校专业人才所必须要掌握的一项技能，包含了丰富的管理学理论知识和实践经验，在以往的课堂教学过程中，大多注重专业理论的讲解，
教改新论 | 高职院校学分制改革及其影响因素研究
摘   要：学分制改革与我国高校扩招工作几乎是同时进行的。在当前阶段，学分制改革已经成为了教育领域改革的必然趋势，也成为高职院校人才培养和管理的重要模式。学分制改革使高职院校的教育体制更加人性
教改新论 | 基于实践型人才培养下的钢结构设计教学改革
摘   要：钢结构设计课程既是顺应专业认证要求而开设的一门课程，又是土木工程专业的一门必修课。传统教学难以满足目前钢结构发展趋势下的人才培养需求，为了适应新的产业人才需求，钢结构设计课程既要提
师资·人才 | 新时代高校辅导员综合育人能力提升研究
摘   要：时代发展、大学生群体特点变化、个体发展需求为新时代高校辅导员综合能力提升规划了路线图、布置了任务书、明确了时间表。新时代“十大”育人体系对辅导员能力发展提出了新要求，育人是能力的目
师资·人才 | 浙江省交通领域高素质本科人才培养模式研究
摘   要：交通强国背景下，浙江省不断推进综合交通、绿色交通、智慧交通建设，需要大量专业人才的支撑。高校作为人才培养的传统阵地，创新发展交通运输专业人才培养模式对保障人才培养的数量和质量具有重
师资·人才 | 基于大数据方向的卓越网络安全执法警务人才培养体系探索
摘   要：大数据技术与公安工作的融合是未来警务模式发展的新趋势，网络安全与执法作为新兴的公安技术专业，如何主动对接公安大数据应用需求，培养出卓越的公安大数据网络安全执法警务人才是一个亟需探究
师资·人才 | “学训赛创”四位一体的地理信息科学专业人才培养模式研究与实践
摘   要：在教育部新工科战略实施的大背景下，传统的地理信息科学专业人才培养模式已经不能适应当前新要求与新任务，需要针对地理信息产业新型产业的特点来对其进行完善，服务于培养新一代创新型卓越工程
师资·人才 | 基于产业需求的电子竞技人才培养路径研究
摘   要：电子竞技（以下简称电竞）庞大的受众群体和日渐增长的影响力，为推动电竞产业全生态链高质高效发展带来了强大驱动力，察觉商机的传统行业也相继踏入这片蓝海，过于快速的发展使得产业人才市场出
高校思政 | 一二三课堂联动的课程思政学院建设
摘   要：综合运用第一课堂、第二课堂和第三课堂，发挥第一课堂课程思政的“主阵地”和“主渠道”作用，活跃第二课堂，延伸第三课堂，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，进行一二三课堂联动的课
高校思政 | 基于课程思政的混凝土结构基本原理课程建设探索
摘   要：针对高校课程思政教育存在的诸多问题，文章以混凝土结构基本原理课程为例开展研究。在学情分析的基础上，通过教学方法的创新、教学与科研相结合、思政教学点的优化设计等手段，抓准抓实课程思政
高校思政 | 基于常态化学习背景下的高校基层党建研究
摘   要：高校党员常态化学习势在必行，它有利于基层党组织统一党员思想、党员坚定信念 有利于党员明辨是非、坚持原则 有利于党员学以致用、持之以恒 有利于党员敢于担当、做好表率。高校是培养社会主
高校思政 | 模拟电子技术基础课程思政实施原则与实例分析
摘   要：模拟电子技术基础课程从课程思政的角度来看，其内容上反映了客观事物的自然规律，方法上体现了客观世界本身所固有的规律在人的头脑中的自觉反映。基于此特点确立的实施原则是：在科学的世界观和
高校思政 | 加强新形势下教师党支部建设与“三全育人”深度融合的机制研究
摘   要：高校教师党支部是基层党组织的中流砥柱。文章从加强高校教师党支部队伍建设，发挥党支部的主体作用，以提升组织力为重点，实施支部质量提升工程，发挥“双高”党员的旗帜引领作用，组织、凝聚支
高校思政 | 课程思政视域下基于文化智力差异性的大学新生跨文化能力培养研究
摘   要：增强学生的文化认同、提高大学生的民族自豪感、建立中国文化自信是当前课程思政的重要内容，而国内的跨文化能力培养也应因此调整发展目标。近年来，跨文化能力的研究一直不断发展，有效的跨文化
高校思政 | 高校生态学课程思政元素挖掘和应用思考
摘   要：课程思政对引导当代大学生树立正确的理想信念和社会主义核心价值观有着深刻的现实价值和意义。文章结合生态学课程一线教学实践，对该课程所蕴含的思政元素作了初步挖掘，以期在生态学课堂上更好
高校思政 | 高职饲料加工设备使用与维护技术课程思政探索与实践
摘   要：为满足高职饲料与动物营养专业课程思政的育人要求，在高职饲料加工设备使用与维护技术课程授课过程中融入诚实守信、爱岗敬业、团结协作、开拓创新、工匠精神等思政元素，从课程思政标准建设、教
