教育与职业(下)

专题 | 教育强国建设视域下职业教育科技支撑力的现实困境与提升策略

[摘要]提升职业教育科技支撑力是深化现代职业教育改革、推动教育强国建设和经济高质量发展的重要举措。职业教育科技支撑力是指职业教育为区域经济发展、产业升级及社会进步提供人才保障、科技创新、技术咨询和培训的综合能力。但是，当前职业教育科技支撑力...

专题 | 面向教育强国“六大特质”：省域现代职业教育体系建设的现实路径

[摘要]《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确要建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。作为国民教育体系的重要组成部分，职业教育现代化为建设教育强国提供了重...

专题 | 中职教育赋能教育强国：逻辑关系、现实困境与突围路径

[摘要]中职教育是职业教育中的基础教育,教育强国的实现需要中职教育的高质量发展。研究发现，从经济、政策及社会三大维度深入剖析，中等职业教育的功能与教育强国的发展需求高度契合。依据国家文件释义，中职教育赋能教育强国的应然状态是人才培养质量契合...

研究与探索 | 乡村全面振兴进程中西部地区职业教育的核心任务及推进策略

[摘要]乡村全面振兴进程中西部地区职业教育的核心任务是支撑产业转型升级，应对技术变革的技能供给创新;服务区域协调发展，促进东西部人力资本均衡发展;助推全面振兴战略，破解城乡二元结构的底层逻辑。乡村全面振兴进程中西部地区职业教育的现实隐忧有专...

研究与探索 | 生成式人工智能赋能职业教育育人转型的战略图景、现实风险与防范策略

[摘要]生成式人工智能赋能职业教育育人转型是智能时代教育范式的新趋势。从职教政策的牵引力、教育转型的传导力、数字技术的支撑力等维度可以明晰生成式人工智能赋能职业教育育人转型的动力。围绕当前生成式人工智能赋能职业教育育人转型存在的教学目标与定...

教育管理 | 数字化赋能行业产教融合共同体协同治理的基本框架与实践路向

[摘要]行业产教融合共同体旨在提高办学质量以培育高素质技能人才。基于当前行业产教融合共同体建设现状，构建数字化技术驱动下的行业产教融合共同体协同治理基本框架，该框架包括数据共享与互通、资源整合与优化配置、利益协调与共赢、决策支持与智能服务等...

教育管理 | 教育家精神赋能职业教育高质量发展：逻辑与行动

[摘要]职业教育高质量发展是培育高素质技能人才、增强国家竞争力的战略路径。新时代背景下,教育家精神是教育工作者追求卓越的时代指针，在教育家精神引领下,职业教育院校应“以时代需求为逻辑起点，为职业教育发展培根铸魂;以职业教育办学特质为逻辑支点...

课程与教学 | 教育强国视域下职业教育教材治理现代化研究

[摘要]深化教材治理是教育治理现代化的内在要求,也是积极参与全球教育治理的关键环节。以职业教育教材治理现代化推进教育强国建设、科技创新和人才培养。职业教育教材治理体现国家意志，具有突出的文化特质和育人为本的丰富内涵。在职业教育教材治理中，涉...

课程与教学 | 数智时代职业教育数字教材的重塑与创新

[摘要]数字教材作为教育数字化和职业教育现代化的重要抓手，其建设对于推动职业教育高质量发展具有重要意义。结合教育数字化对教材建设的新要求,可以从内容、呈现及应用等方面丰富对数字教材的内涵认识。针对当前建设标准不一、普及应用程度不高等实际问题...

教师与学生 | 基于社会有机体理论的中国特色学徒制师生良好互动路径研究

[摘要]中国特色学徒制是整合职业院校与企业、教师(师傅)与学生(徒弟）、学习与工作等互动关系的人才培养模式，师生互动的融洽程度直接影响中国特色学徒制实践。基于社会有机体理论，对中国特色学徒制下师生互动不畅的可能成因进行根源分析,可以厘清师生...

教师与学生 | 适性评价：数字化时代高职院校学生评价新样态

[摘要]适性评价由多个主体共同参与实施,对学生进行过程性诊断，更注重职业技能和道德素质的共同提升，有利于学生全面发展。数字化时代高职院校适性评价的实施路径为：以提升职业能力为目标,精准择取评价指标;以实现适性扬才为指针，持续优化评价内容与方...

教师与学生 | 弘扬教育家精神视角下高职院校师资队伍建设探析

[摘要]教育家精神对于高职院校师资队伍建设具有显著的引领和激励作用。它能够引导教师追求价值,增强使命感和责任感;提升教师的专业素养,提高教学质量;营造积极的教育环境，推动教育事业的整体发展。当前高职院校在师资队伍建设方面仍存在教育理念有待更...

交流平台 | 教育强国视野下黄炎培职业教育思想的当代价值

[摘要]黄炎培受教育救国思想的影响，积极倡导职业教育，并将职业教育定位于服务国家建设,这与教育强国有内在一致性。他在职业教育领域的持续改革与创新性实践探索，形成了具有中国本土特色的大职业教育主义思想。在建设教育强国的征程中，黄炎培职业教育思...

交流平台 | 中华优秀传统文化赋能职业院校心理健康教育研究

[摘要]中华优秀传统文化蕴含丰富的心理思想，为引导人们实现内心的平静和充盈提供了宝贵的精神资源。在职业院校心理健康教育中实施“文化润心”策略，通过优秀传统文化与心理健康教育融合课程的学理探析，构建融合知识体系和数字资源库，创新基于情境认知理...