前沿视界 | 我国新工科建设研究现状
摘  要：以中国知网（CNKI）2021年8月10日前收录的主题为新工科的文献为数据来源，对发文数量、资源类型、作者、研究机构、基金及学术影响力进行数理统计和可视化分析。结果显示，2017年以
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 基于自我效能理论的学校激励机制对高校教学质量的影响
摘  要：教学质量是学校的生命线。完善激励机制和教学评价体系，是保证学校教学质量的重要因素。文章通过分析工作环境、教师的自我调节和教学过程对教学质量的影响，基于SOR理论、自我效能理论和激励机
前沿视界 | 普通本科高校采矿工程专业“1+X”证书制度试点探索
摘  要：采矿工程专业是典型的传统工科应用技术类专业，具有专业性强、技术性要求高、实践环节多的特点。近年来，受国际经济下行影响，本科专业招生、就业形势严峻，培养水平相对滞后。为寻求突破，作者以
前沿视界 | 新工科背景下保障隧道工程毕业设计质量的五步递进模式
摘  要：为了适应新工科建设对隧道工程本科人才的需求，采用五步递进模式保障隧道工程本科毕业设计的质量，不仅关注隧道工程毕业设计这一最终步，还关注跨越近两年的一系列教学环节，强调过程控制。把与隧
前沿视界 | 基于VR/MR技术融合的土木工程创新实践中心建设
摘  要：为适应教育、建筑行业信息化改革发展的新趋势，文章分析VR/MR技术应用于土木工程实践教学改革的必要性。阐述“一平台、五系统、多模块”的VR/MR实践教学中心建设思路与总体框架，中心将
前沿视界 | “双一流”建设需求下产学研结合的研究生教学方法与实践
摘  要：基于“双一流”建设提出的教学需求，文章借鉴国外一流大学的教育思路和理念，结合作者在研究生教学组织与管理方面的实践经验，总结提出研究生教学梯队的纵横建设体系和产学研结合，以“三个面向”
前沿视界 | 车联网系统线下一流课程建设研究
摘  要：车联网系统是湖南工业大学省级双一流专业信息工程重点建设的一门专业核心课程，该课程有40课时的理论课程与3周的综合课程设计，其课程教学目标旨在培养能够解决复杂工程问题的应用人才，其教学
创新创业教育 | 基于“线上+线下”相融合的公安专业课程教学模式的变革与创新研究
摘  要：当前单一的课程教学改革模式已不能适应新形势下公安院校人才培养的需求。文章遵循高等教育的基本规律，结合公安专业课程的特色，提出“线上+线下”相融合的公安专业课程教学模式的变革与创新，旨
创新创业教育 | 科研项目导向与兴趣驱动模式下的光电工程本科生创新实践能力培养研究与实践
摘  要：近年来，随着“第三代”半导体等行业技术的成熟，我国光电产业迎来了重大发展机遇，国内光电人才的缺口主要集中在具有丰富行业经验的工程人员以及具有创新能力的高端研究人员。本科教育是高等教育
创新创业教育 | 大学生创业能力状况分层调查与提升路径
摘  要：基于专业和年级分层调查大学生创业能力的状况，采用自主编制《大学生创业能力自评量表》，抽取19所高校的本科大学生进行调查，采集有效样本4 248份。发现大学生创业能力整体处于中等水平，
创新创业教育 | 课程思政浸润下绿色化工创新创业设计与实践课程设计与实践
摘  要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。文章以绿色化工创新创业设计与实践
创新创业教育 | 新时代共产党人奋斗精神融入大学生创新创业教育路径探析
摘  要：推进大学生创新创业教育是推动就业和解决就业问题的重要举措。将党的奋斗精神融入大学生创新创业教育机制中，有利于培养学生的创新创业意识，激发大学生创新创业的积极性，是培育大学生创新创业品
创新创业教育 | 以工程力学为主线的土木工程专业学生创新能力培养与实践
摘  要：土木工程专业是涉及从业领域较多和工程实践性很强的工科专业，工程力学是土木工程专业最重要的专业基础课。通过推行课堂教学-实验教学-数值实验一体化教学体系，搭建力学教研室、专业教研室、土
课题研究 | 中国传统文化融入税法课程的路径探寻
摘  要：文化自信是一切自信的根源，而我国博大精深的传统文化则是文化自信的重要基础。中国传统文化在现代社会的各方面都有体现，将中国传统文化教育融进高校课程教育是增强文化自信的必要途径，但目前高
课题研究 | 职前幼儿教师专业承诺和职业认同感的关系研究
摘  要：为了解职前幼儿教师的专业承诺与职业认同感的现状及关系，研究选取忻州师范学院的300名学前教育专业学生作为研究对象，采用《大学生专业承诺问卷》和《学前教育专业学生教师职业认同问卷》作为
课题研究 | 理论实践融合教学法在软件工程课程中的研究与实践
摘  要：针对高等学校软件工程专业的软件工程课程在教学过程中存在的三个问题，即理论与实践脱节、学生所学的专业知识与企业使用的技术和方法脱节以及教师的授课方式与企业的培训方式存在较大的差异，分析
课题研究 | 融入OBE理念的CAD/CAM基础课程混合式教学研究与实践
摘  要：针对CAD/CAM基础课程内容涉及较多理论原理、算法、程序实现等特点，充分利用线上线下相结合的混合式教学方式优点，根据搭建的CAD/CAM基础在线资源课程平台，通过融入OBE理念，阐
课题研究 | 工程教育认证课程目标达成度评价标准研究
摘  要：在工程教育认证工作中，课程目标达成度评价起着关键性的作用。文章以贵州大学非煤矿床开采课程为例，进行课程目标达成度评价标准的研究。采用层次分析法，针对工程教育认证毕业要求指标点制定课程
课题研究 | 农业硕士园艺作物育种理论与良种繁育课程案例库建设的探索与实践
摘  要：为提高农业硕士园艺作物育种理论与良种繁育课程的教学质量，培养园艺领域创新应用型的高素质人才，更好地适应现代园艺产业的需求。本研究首先提出了专业学位研究生培养过程中教学内容及课程教学方
博士论坛 | 基于多样化混合式教学法的课程思政探索与实践
摘  要：为打破长期以来高校思想政治教育与专业教育相互隔绝的现状，开辟所有专业课程作为学生思想政治培育的战场是改变目前专业知识传授与思想价值引领非平行推进问题的直接方法。文章在专业课程教学目标
博士论坛 | 大尺度风景园林规划与设计课程教学改革探索
摘  要：生态文明建设的时代背景对风景园林专业提出了更多的要求和期望，大尺度和生态导向的规划与设计越来越受到重视。文章从生态文明建设的时代要求和大尺度风景园林设计课程特点，剖析现有设计课程教学
博士论坛 | 以绿色建筑创新实践能力培养为核心发展方向的建筑类新工科专业建设探索
摘  要：本研究从建筑行业技术变革机遇期的建筑类新工科专业建设发展方向出发，论述绿色建筑教育在专业教学中的重要性，提出以绿色建筑创新实践能力培养作为建筑类新工科专业的核心发展目标。推进绿色建筑
博士论坛 | 桥梁工程专业钢结构课程教学探讨
摘  要：随着钢结构桥梁需求的日益增长，钢结构对本科教育阶段桥梁工程专业的学生愈发重要。目前的钢结构教材对桥梁工程专业的针对性不强，对钢结构桥梁规范涉及不多，应予以完善。通过增加桥梁钢结构标准
博士论坛 | 基于教学有效性的高校翻转课堂教学模式反思
摘  要：随着教育信息化的发展，翻转课堂等依托信息技术的新事物成为教育技术研究的热点。在高校课堂教学中引入翻转课堂逐渐引起关注，但在实践中也存在争议。为促进教学改革，在发现存在问题的基础上，指
教海探新 | 基于雨课堂的高级英语课程混合式教学模式探究
摘  要：混合式教学是影响和促进高等教育变革的近期趋势之一。文章分析混合式学习和混合式教学的联系与区别，梳理翻转课堂、慕课、微课等混合式教学实践应用形式的发展，讨论混合式教学模式中教育技术的重
教海探新 | 走近稀土材料课程教学设计样例
摘  要：文章以走近稀土材料课程第一讲“稀土元素大家族的家谱”教学设计为例，主要通过以问题为导向的教学导入方式，学生为主体的讨论式、演示式、沉浸式教学方法和线上线下混合教学模式，培养学生主动提
教海探新 | 立德树人视域下高职护理专业成人护理学课程教学设计与实施路径探究
摘  要：成人护理学是护理专业的一门专业核心课，课程落实“立德树人”根本任务，以“精理论，强实践 精基础，强临床”为核心，以“实用为主，够用为度”为原则，从护士的岗位核心技能出发，依托产教融合
教海探新 | 师范专业认证背景下的生物科学专业实践教学体系构建
摘  要：教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉，实践教学是人才培养方案和教师教育课程的重要组成部分，是教师培养的必要环节，构建完善合理的实践教学体系具有必要性和紧迫性。贵州师
教海探新 | 理工类专业“赛学”教学模式的探索与实践
摘  要：“赛学”教学模式旨在入学早期，依托专业课程教学和过程化考核要求，开展课程作业答辩赛，营造浓厚的专业学习氛围，促进师生、学生之间交流，激发学习动力和专业志趣，尽快让学生从中学时期的“目
教海探新 | “互联微时代”背景下高校篮球MOOC混合式教学实践研究
摘  要：在高校体育教学“互联微时代”的背景下，运用对比实验法和问卷调查法，从篮球认知、身体素质、运动技能和师生交互四个维度，探究篮球MOOC混合式教学的实施路径和实际效果。结果显示：实验组对
教海探新 | 基于行业需求的地方性院校食品质量与安全专业建设思考
摘  要：食品质量与安全专业开展面向食品产业需求的改革是地方性高校在应用型转型中的重要路径。文章以电子科技大学中山学院为例，在分析食品产业现状及行业人才需求的基础上，确定专业定位、培养目标，并
教改新论 | 基于“雨课堂”的医学生高等数学课程教学改革与实践
摘  要：高等数学是我校大部分医学专业学生的必修基础理论课程。由于其抽象性和严密的逻辑性，学生学习有一定的难度，从而导致出现课堂不活跃、消极怠学的情况。为活跃课堂气氛，了解学生学习行为，改变传
教改新论 | 应用岩石力学课程思政教学改革探究与实践
摘  要：采矿工程是人类走向深部的先行者，应用岩石力学课程作为为采矿提供安全技术保障的学科方向，随着“四深”战略的实施和推进，其作用变得更为重要和突出。在此背景下，也给采矿工程人才培养提出新的
教改新论 | 对新时代地方综合性大学深化本科教育教学改革的思考
摘  要：进入新时代，本科教育和人才培养的重要性在国家层面得到进一步强化。地方大学在规模上是我国高等教育体系的主体，在人才培养和服务区域经济社会发展中作出了巨大贡献，但整体人才培养能力需要进一
教改新论 | 基于应用型为导向的茶叶加工学课程教学改革探究
摘  要：随着社会经济水平的提升与茶产业的发展，全国范围内开办茶学专业的高校不断增加。茶叶加工学作为一门茶学专业的核心课程仍有不足之处，而云南拥有丰富的茶树资源与发展优势，通过将云南当地的优势
教改新论 | “双高”背景下机械修理工艺课程思考与改革实践
摘  要：高职教育作为一种类型教育，其在社会经济中的作用和地位正逐步凸显。课程建设与改革直接影响高职教育的质量，是专业建设的重要组成。在“双高”建设的环境下，如何实施课程建设与改革是各高职院校
教改新论 | 转型迁建背景下独立学院校外实践教学改革与发展研究
摘  要：基于独立学院应用技术型高校转型发展和迁建办学背景，分析了校外实践教学存在的问题，从转变思想观念、资源保障机制、管理体制、考核机制四个方面提出独立学院校外实践教学改革和发展的思路和对策
教改新论 | 基于成果导向的运筹学课程教学改革
摘  要：针对传统教学模式存在的不足，以运筹学课程为例，基于成果导向（0BE）对课程教学进行改革和实践，提出利用科研成果深度反哺课堂教学、根据教学内容和学情分析选择合适的教学实施策略以及能力指
人才培养 | 产教融合背景下本科“订单班”人才培养模式研究与实践
摘  要：探讨与地方企业共建“订单班”人才培养项目的实施内容和成效。以泉州师范学院化工与材料学院为例，从人才培养方案制定、“订单班”人才培养教学管理与监督、“订单班”人才培养实施模式与毕业（设
人才培养 | 基于开放性实验的大学生科学素质培养
摘  要：实验教学是培养学生科学思维素养的重要途径。以常规材料日本三角涡虫（Dugesia japonica）为例，从开放性实验设计、实施方法、实施结果以及实施效果等方面探讨以培养学生科学素养
人才培养 | 产业转型升级下文化产业创新融合发展与人才培养
摘  要：文化产业作为创新密集的高附加值产业，正在产业转型升级过程中发挥越来越重要的作用，在传统文化与新兴文化创新融合发展的过程中会面临许多的机会和挑战，其中人才具有重要作用，而人才的培养离不
人才培养 | 适应新一代通信技术发展的人才培养探索与实践
摘  要：面对新一代通信技术飞速发展，为提高人才培养质量，支持区域社会经济建设，广东工业大学通信工程专业在分析归纳传统人才培养弊端及教学问题的基础上，在课程设置、教学方法、教学环境等方面进行探
人才培养 | 基于导师团队培养模式的中药学研究生创新实践能力探索
摘  要：文章从研究生培养质量、创新能力培养出发，以广西中药大学中药学研究生培养为例，探讨建立可持续发展的导师团队，对构建“开放”“交叉”“贯通”的创新型人才培养体系的意义。关键词：导师团队
人才培养 | 关于专业学位硕士研究生校企联合培养的讨论
摘  要：“加强研究生培养管理，提升研究生教育质量，稳步扩大专业学位研究生规模”是“十四五”期间加强研究生教育工作的一项开拓性、系统性的工作。对全面提高研究生教学质量，对建设高等教育有着举足轻
课程思政 | 机械制造基础课程思政内容探索
摘  要：机械制造基础课程是高等院校机械类专业学生必修的专业基础课，文章在新工科背景下，提出在课程教学内容中融合思政目标及实施思政内容的教学方法，如讨论教学法和有组织的自学方法等，达到在教学中
课程思政 | 基于创新能力培养的课程思政教学改革研究
摘  要：课程思政是大学生创新能力培养的一个重要依托。针对目前经管类本科生存在创新自我效能感低、创新动力不足以及创新思维不强等问题，高校应实施“理想信念与创新能力培养有机结合”的教学实践探索，
课程思政 | 微信公众平台运用于课程思政的实践研究
摘  要：文章通过利用课程组开发的“Hi结构力学”微信平台将素质教育与课程教学的深度融合，提出利用课程微信公众平台在专业课教学中开展课程思政的具体思路及措施，为实现“知识传授”和“价值引领”的
课程思政 | 新工科背景下机器学习课程思政建设的研究与实践
摘  要：在新工科背景下，机器学习作为人工智能领域人才培养的核心课程，如何融入思政元素，已经成为一项重要的课程教学任务。文章系统分析新工科背景下机器学习教学模式和课程思政一体化建设的切入点，丰
