课程教育研究

教育·前沿 | 小学班主任校本研修共同体构建措施研究

【摘要】小学班主任校本研修共同体的构建是提升学校教育质量的重要策略之一。通过系统的研修，班主任不仅能够深化对教学理念的理解，还能在实践中不断提升班级管理能力和教育教学技巧。研修共同体的构建为班主任提供

教育·前沿 | 校园“心理剧”在班主任心理健康教育中的应用探究

【摘要】我国教育体系深受应试教育思想影响，对学生成绩和学习状况给予高度关注，忽视学生心理健康状况。而学习环境具有多变性，学生在升学压力以及各种客观、主观因素的共同作用下，逐渐形成一些不良的心理问题。为

教育·前沿 | 关于“双减”背景下小学数学实践作业设计的几点思考

【摘要】核心素养对小学数学教育提出了新的要求，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。新时代的教育者必须思考的核心问题是：“如何激发孩子的学习兴趣，如何培

教育·前沿 | “量”源于“度” “感”源于“悟”

【摘要】为解决小学生数学学习中缺乏对数量的直观感知和认识能力的问题，本文以《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为基础，探讨了小学数学教学中培养“量感”的有效策略。明确了新课程

教育·前沿 | 基于儿童立场的“课程共建式”班本环境创设三部曲

【摘要】回归儿童立场的班本环境创设日益受到关注，本文通过分析现在幼儿园班本环境创设中存在的问题，提出基于儿童立场的“课程共建式”班本环境创设的三个有效策略，促进教师在班级课程环境创设中聚焦主题课程目标

教育·前沿 | 高中生物学教学情境创设的误区与对策

【摘要】在当前的高中生物学教学中，大部分教师都习惯采用情境教学法，在课堂上为学生创设情境，以调动学生的情绪和情感，引导学生运用已经掌握的知识和经验学习新内容。然而，在课堂教学中，很多教师在创设情境时存

教育·前沿 | “四化”革新：“双新”“双减”背景下小学语文考试评价策略的研究

【摘要】语文考试评价作为教学中的重要环节，对学生的全面发展具有不容忽视的作用，直接关系到整体育人目标的实现程度。本文针对目前缺乏科学评价工具、缺乏多元评价维度等现实困境，提出创新考试评价方式。笔者认为

德育·建设 | 故事教学法融入中学道德与法治课堂教学的思考

【摘要】故事教学法是中学生道德与法治课堂教学过程中，将很多故事有效融入教学中，以提升学生的学习兴趣，促进学生深入思考且引导其由所讲的故事中领悟道理、学习知识以及使其日常行为更加规范的教学法。任课老师在

德育·建设 | 项目化教学在初中道德与法治中的运用

【摘要】本文探讨了项目化教学在初中道德与法治教学中的重要性和必要性。本文首先介绍了项目化教学的概念和特点，然后详细阐述了项目化教学在初中道德与法治教学中的具体应用和实践。在实践过程中，学生通过项目的形

德育·建设 | 小学道德与法治“问题导向式”情境课堂教学实践探讨

【摘要】开展“问题导向式”教学实践探讨，是缔造高效小学道德与法治教学的保障，其能依托问题促使学生把思维、知识聚焦于一点，展开更为深入的学习研究。其间，适宜的问题情境创设，还能较好地刺激学生感官，提高其

德育·建设 | 新高考背景下高中政治有效教学策略研究

【摘要】基于新高考的时代背景下，高中政治教学阶段的一个重点研究方向就是如何培养和强化学生的政治运用能力，借此使学生实现素质教育的课程改革要求，对此，相关高中政治教师需要建立在以往的教育形式基础上，不断

德育·建设 | 基于核心素养培养的高中思政跨学科教学实践案例与评价研究

【摘要】通过构建评价指标体系，对教学内容、学生核心素养提升、教学方法与手段、教学互动与反馈以及教学效果的稳定性与可持续性进行了全面评价。同时，采用问卷调查、课堂观察、学业成绩统计分析等方法，对跨学科教

德育·建设 | 红色文化教育资源对幼儿爱国情感培养的影响及教学环境营造策略

【摘要】爱国主义教育是幼儿园日常教育过程中的一个重要内容，也是培养幼儿形成良好爱国主义情怀，强化学生爱国主义精神的重要环节。在开展爱国主义教育活动过程中，教师将红色文化教育资源融入其中，不仅能很好地提

信息·动态 | “双减”背景下小学语文教师信息化教学能力提升策略研究

【摘要】在当前“双减”政策的背景下，小学语文教育面临着新的挑战与机遇。本研究以提升小学语文教师信息化教学能力为目标，探讨了在“双减”时代背景下的有效策略。本研究总结了深度融合学科知识与核心素养培养、多

信息·动态 | 信息技术辅助教学在小学数学课堂中的应用与探索

【摘要】在小学数学教学活动中，引入信息技术，创新教学模式，可以提高学生参与课堂的热情，有助于提高教学效果。因此，本文首先介绍了信息技术对小学数学学习的意义，包括创新教学方式、促使学生深入理解、激发学生

信息·动态 | 小学计算机教学中趣味性教学策略的研究

【摘要】近年来，在新课改背景下计算机教学成为各学段教育工作的重要组成部分，能培养学生良好的信息技术素养，适应未来社会发展所需。尤其面对激烈的人才竞争，学生必须具备良好的信息搜集与处理能力为日常学习与生

信息·动态 | 基于“深度学习”的小学信息技术高效课堂构建策略探讨

【摘要】现阶段，“深度学习”理论已经广泛应用于各级教育教学活动中，充分展现了学生的主体地位，旨在调动学生的学习积极性，帮助学生建构知识体系，促进学生学科核心素养快速发展，取得了良好应用效果。本文围绕“

信息·动态 | 利用新媒体资源提升初中物理教学效果的策略研究

【摘要】本研究探讨了新媒体资源在初中物理教学中的应用，提出了优化教学内容设计、提升教师新媒体应用能力、评估并优化教学效果等策略。通过案例分析和实践，发现新媒体资源如多媒体课件、在线平台和虚拟实验等能有

信息·动态 | 智慧课堂培养学生高阶思维

【摘要】发展和培养高中生的高阶思维是核心素养培养和未来社会发展的需求。本文辨析高阶思维的定义及内涵，对比智慧课堂优势，以化学课堂教学实践为例，证明智慧课堂是一种行之有效的培养高阶思维的方式。【关键词】

外语·外文 | 优化初中英语作业设计，有效落实“双减”政策

【摘要】随着教育改革和“双减”政策的不断推广和实施，为学生减轻负担已经成为学校和教师的重要任务之一。对于初中生来说，英语作为基础教育的一门关键课程，如何在“双减”的政策下，充分利用有限的作业内容来达到

外语·外文 | 基于核心素养的高中英语阅读教学创新实践研究

【摘要】本文通过教学内容、教学方法及评价体系的创新，有效提高了学生的阅读速度和理解能力，并增强了其跨文化交际能力。然而，实施过程中遇到的教师理念接受度、学生抵触情绪及评价难度等问题也需关注。针对这些问

外语·外文 | 基于“双减”政策的初中英语阅读教学探讨

【摘要】在“双减”政策深入普及背景下，初中英语教师需要在阅读教学方面进行有效强化，要改进教学理念，创新教学模式，确保学生对阅读教学有足够的兴趣，然后在学以致用前提下增强学生英语阅读理解能力和知识运用能

外语·外文 | 关于中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学的策略探究

【摘要】在世界各国文化交流日益频繁的现代社会，英语作为一门世界性语言其作用愈发突出。英语核心素养不仅包括语言能力、学习能力以及思维品质，同时还涉及文化意识，因此，高中英语教学要兼顾学生文化知识的学习与

外语·外文 | 高中英语阅读教学中深度学习与“互联网+”的融合发展

【摘要】高中英语阅读教学作为培养学生语言能力和文化素养的重要环节，面临教学方法单一、资源有限等挑战。随着科技的不断进步，“互联网+”时代为高中英语阅读教学带来了前所未有的发展机遇。基于此，本文将探讨深

教改·教研 | 数字化学习环境下小学语文课堂教学策略研究

【摘要】为了提高小学语文课堂教学质量，聚焦数字化学习环境下小学语文课堂教学的策略。随着信息技术的飞速发展，数字化学习环境已经逐渐成为教育领域的主要发展趋势之一。本文首先剖析我国小学语文课堂教学状况。根

教改·教研 | 语文有“泡泡”，学习有方向

【摘要】“泡泡语”是统编版小学语文教材的重要组成部分，也是教师教学中不可或缺的教学资源。在应用中，教师需要结合“泡泡语”相关内容要求学生参与课前、课中和课后学习，鼓励学生结合“泡泡语”中的提示和引导语

教改·教研 | 巧用单元导语 提升小学语文教学实效

【摘要】单元导语是语文教材编写的重要内容，教学中教师需思考“单元导语”，借助研读单元导语活动，加深教师、学生对单元内容的掌握力度，为单元教学顺利推进提供有力支持。为此，教师需在教学中切实抓好依托单元导

教改·教研 | 农村小学语文教学中的阅读教学策略研究

【摘要】阅读是小学生获取知识的主要方式之一，在小学阶段，阅读教学对学生语文能力的提升起着至关重要的作用。但是就目前农村小学语文阅读教学现状来看，仍存在许多问题，严重影响了语文阅读教学效率。而在新课程标

教改·教研 | “双减”背景下农村小学数学作业设计的策略

【摘要】小学数学作业设计是学生完成小学数学知识学习的重要环节，它不仅可以使学生加深对知识的理解，还可以巩固知识、提高学生的解题能力，对教师而言也是提高教学质量的有效途径。但是，当前农村小学数学作业设计

教改·教研 | 小学数学自主探究式学习的研究

【摘要】随着新课程改革的不断推进，学生的学习能力和综合素质逐渐受到了社会各界的广泛关注。小学数学教师在课堂教学中不仅要教授学生基础的数学知识，还应该在此基础上培养学生的自主探究能力，促使学生通过自主探

教改·教研 | 优化设计生物课堂教学活动提升学生的生物学科思维能力

【摘要】生物学科作为自然科学中重要的一环，旨在引导学生深入了解生命的奥秘、探索生物世界的规律，培养学生的科学素养和思维能力。如何优化设计生物课堂教学活动，激发学生的学习热情，提升其生物学科思维能力成为

教改·教研 | 初中历史教学中“史料实证”素养的培育策略研究

【摘要】素质教育要求教师在讲授理论知识的同时，注重学生学科核心素养的养成，促进学生的全面发展，让教育回归本质。“史料实证”是初中历史学科的重要素养之一，需要教师在教学中，让学生认识到该素养养成的价值，

教改·教研 | 批注式阅读在初中语文小说教学中的策略研究

【摘要】小说作为一种重要的文学体裁，在初中语文教学中占有重要的地位。而传统小说阅读教学模式往往以教师为中心，学生只能被动地跟随教师的授课节奏，这就使学生的个人阅读潜力无法施展出来。为了突破这一教学瓶颈

教改·教研 | “生问”式教学在乡村小学数学概念教学中的应用研究

【摘要】在乡村小学数学教育领域，如何提升教学效果一直是教育界的关注焦点。然而，由于教育资源不足、学生学科基础薄弱以及教师培训与专业支持不足等问题，乡村小学数学教育面临诸多挑战。在这种情况下，借鉴和应用

教改·教研 | 走进数学乐园，感受情境魅力

【摘要】本文探讨了关于初中数学情境教学的设计与实践，强调将数学知识与学生的实际生活经验相结合，通过具体的操作活动提升学生对数学概念的理解。文章分析了情境教学的成效与问题，如激发学生的学习兴趣、构建知识

教改·教研 | 高中语文写作教学中思维品质的培养策略

【摘要】从初中到高中，学生的知识与经验不断增加，相应的理性思维也在逐步增强，更善于从不同的角度分析问题，能够勇敢表达自己的观点，这推动着学生思维的发展。写作作为语文学习的重要组成部分，教师要以此做抓手

教改·教研 | 探究创新素养培育下的小学生普惠性创客实践研究

【摘要】在当今这个快速变化的时代，创新素养已成为教育领域的核心议题。因此，本文旨在探讨如何在小学阶段培养学生的创新思维和动手能力。这其中，普惠性创客教育不仅是技术和工具的学习，更是一种思维方式和解决问

教改·教研 | 面向学生个性化发展的初中语文作业设计策略研究

【摘要】在当今社会，教育不再被视为一种标准化的、刻板的体系，而是逐渐转向注重学生的个体差异和特长的方向。这一背景下，初中语文作业设计策略的研究变得尤为重要。学生个性化发展要求我们关注每个学生的需求和潜

教改·教研 | 基于知识建构的小学语文课外阅读教学实践研究

【摘要】小学语文新课标中明确指出，教师要培养学生广泛的阅读兴趣，提高学生的阅读量，培养学生的阅读能力和阅读品味。在实际的教学中倡导教师要组织学生开展课外阅读活动，为学生提供自我展示和交流互动的机会，从

教改·教研 | 核心素养视角下的高中数学有效教学策略探究

【摘要】在核心素养的大背景下，教育教学的主要目标更偏向加强培养学生的综合能力，因此，高中数学教师不仅停留在对学生的知识传授上，而且应该注重在知识的形成过程中加强对学生核心素养的培养。本文从核心素养视角

教改·教研 | 在新课改下高中化学实验教学融入信息技术的创新教学研究

【摘要】化学知识与环境、材料以及能源等众多领域息息相关，为此化学学科教学的人才培养对于人类社会的发展至关重要。而在新课改下，化学学科的教学需要培养学生的学科核心素养，让学生在掌握化学知识的基础上拥有社

教改·教研 | 小学数学问题解决能力培养的教学策略研究

【摘要】本文对如何在小学阶段提高学生解题能力进行了较为全面的论述。方章从构建主义的角度出发，对问题的求解和学生的数学思想进行了深入的探讨，并提出多维度培养策略的重要性。在知识和技能，过程和方法，情绪和

教改·教研 | 小学数学中量感培养策略的创新与应用

【摘要】在当今教育领域，数学教育的改革与发展日益受到重视，特别是在小学阶段，数学教学不仅是知识的传授，更是学生数学思维和量感培养的关键时期。量感，作为数学素养的重要组成部分，是指个体对数量关系的直观感

教改·教研 | 核心素养视域下的小学英语单元整体教学探究

【摘要】在新课标背景下，培养学生的学科核心素养能力，是小学英语教师组织教育教学活动的第一要务。单元整体教学法是构建高效课堂的重要路径，也是培养学生核心素养的重要选择。如何设计和组织小学英语单元整体教学

教改·教研 | “双减”视域下的小学数学弹性作业设计

【摘要】为促进“双减”政策落地落实，积极提高作业设计质量，小学数学教师将目光聚焦于“弹性作业”设计与实施，通过深刻认识“弹性作业”的功能和价值，结合小学数学学科特征，探索小学数学弹性作业的基本形式，以

幼教·论坛 | 大班户外区域运动中材料支持性策略的实践研究

【摘要】户外区域运动，是幼儿园“户外两小时”活动的重要组成部分，也是幼儿园四大板块之运动板块组织实施的一种形式。在我园大班户外区域运动实施中，为更好地提高教师的观察指导策略，笔者从区域运动中现有材料的

幼教·论坛 | 趣味游戏 创意“书写”

【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出，幼儿的阅读与前书写技能的培养至关重要。这一教育方向已受到幼儿园、社会及家庭的广泛关注。前书写教育贯穿于幼儿教育的始终，不仅有助于提升

幼教·论坛 | “立德树人”在幼儿园教学活动中的实践运用

【摘要】立德树人是教育的根本任务，学前幼儿阶段是树立“三观”、培养能力、建立行为习惯和思维方式的初始阶段，对幼儿后续的成长和发展有十分重要的价值和意义。因此，在开展幼儿园教学活动的过程中，教师要积极运

课例·研究 | “用错”三部曲

【摘要】数学学习中，必然会有学生出错的情况。对于学生出错，要喜用错因、善用错因、用足错因。对于学生的错，不必急于否定，要用足错误的机遇，等来绽放的花开。本文实录课堂教学中几个片段，展示教师指导学生自主

课例·研究 | 小学数学游戏化教学实施策略

【摘要】小学阶段的数学教育是培养学生数理思维和解决问题能力的重要阶段，而游戏与数学科学教学结合的方法，展现出了巨大的潜力，可以有效达成这一教学目标。本文从小学课堂教学中运用游戏化教学的意义着手，分析小

文体·艺术 | 涵江古厝文化资源和大班美术教育的有效融合

【摘要】涵江的古厝文化有极其丰富的内涵，把古厝文化资源融合到幼儿园美术教育课程，引导幼儿运用多种艺术表现形式展示古厝艺术美，引领幼儿多元跨学科的实践学习，探究古厝文化的魅力，以此促进个体更好的发展，提

文体·艺术 | 以生为本，素质教育

【摘要】文章探讨了高中体育教学中如何提升学生体验、增强学习动力的问题。通过多元化教学活动的设计，如角色扮演、主题性体育节等，让学生在不同场景中学习和运用运动技能，培养跨文化理解能力。同时，提出评价机制

文体·艺术 | 核心素养下小学生水墨画教学培养策略

【摘要】在小学美术教学中，水墨画可以培养学生的基本美术文化素养，还能增加学生的艺术表现力。随着素质教育的不断深入，在美术教育中，教师提高学生的专业美术技能的同时，可以开展一些以传统文化为主题的水墨画教

文体·艺术 | 以学生心理健康培育为导向的体育活动研究

【摘要】学生群体由于生活经历较少，同时心理尚未成熟，所以面对当前较为复杂和多变的环境，很容易在思想理念上出现问题。近些年由于社会发展形势的变化，学生无法有效地适应自己身份定位的改变，所以在心理上出现越

文体·艺术 | 小学美术提升学生艺术核心素养的作业评价体系研究

【摘要】新时代发展背景下，小学美术教学应当立足于艺术核心素养开展教学活动设计，将核心素养全面渗透于小学生美术学习的各个环节，充分体现美术学科的育人价值。本文简要分析了小学美术学科艺术核心素养的基本概念

文体·艺术 | 小学音乐教学中传统文化元素的融入与创新应用

【摘要】在当前新课程改革的背景下，小学音乐教师在设计音乐课堂教学时应当注重传统文化的融入与传承。这不仅有助于培养学生的价值观和审美观，更能够提升他们的音乐综合能力。因此，一线教师需要深入理解传统文化在

理论·探索 | 初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

【摘要】在当前教育体系中，初中数学教学的核心不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力，这对于学生数学核心素养的提升、数学探究意识的增强以及数学学习深度的加深具有重要意义。然而，现实教学环境下

理论·探索 | 有效开展幼儿户外体能锻炼运动的策略分析

【摘要】户外体能锻炼是幼儿园体育教育的重要手段，也是进一步助力幼儿身体素质提升的重要手段。因此，在幼儿教育活动规范实施过程中，需要巧妙灵活规划设计户外体能锻炼体系，不断调整和优化体能锻炼运动形式，最大

理论·探索 | 新时期初中历史教学中学生文化自信培养路径分析

【摘要】在全球化背景下，培养学生的文化自信成为教育的重要任务，尤其是在初中历史教学中这一任务显得尤为关键。本文首先探讨文化自信在历史教学中的核心地位，并分析新时期下初中历史教学中学生文化自信培养的四条

理论·探索 | 在学习任务群视域下探索高中语文群文阅读教学策略

【摘要】文中探讨了关于高中语文群文阅读教学策略的理论框架和实施方法。运用情境模拟和角色扮演等教学活动，激发学生的阅读兴趣和创新性思考，促进学生从单一的阅读者角色转变为文本的参与者和创造者。同时，本文还

理论·探索 | 基于语文要素的跨学科学习任务群的设计与实施

【摘要】本研究旨在探讨基于语文要素的跨学科学习任务群教学实践的有效性。通过对一所中学的教学实践进行观察和分析，研究者发现，将语文要素融入跨学科学习任务群教学中，不仅有助于提高学生的语文素养，还能促进其

理论·探索 | 小学语文“教、学、评”一体化教学探究

【摘要】“教、学、评”一体化理念的核心是立足生本位，聚力学生发展，让学生习得知识，发展好思维，为终身学习奠基。鉴于此，将“教、学、评”一体化模式融入语文教学中，教师需采用构建单元情景任务，定位目标；依

理论·探索 | 问题式教学法在高中地理教学中的应用

【摘要】新课程为高中地理教学注入了新的活力，同时也带来了更高的要求。为了保障高中地理教学质量，教师需要选择更加恰当的教学方式。其中，问题式教学是一种重要的形式。为此，笔者着眼于高中地理教学实践进行了观

理论·探索 | 项目化学习在小学数学学科中的运用

【摘要】在“双减”背景下，小学数学课堂改革面临全新的机遇和挑战，创新课程教学模式，强化学生在数学课堂教学中的主体地位，确保学生数学核心素养得以全面发展，是小学数学教学改革的主要目标。项目化学习作为一种

理论·探索 | “双减”背景下小学语文“三性”课后作业设计的探究

【摘要】在“双减”政策的春风下，小学语文教师面临着重新审视课后作业设计的新挑战。减轻学生负担，提升作业效率成为设计作业时的首要考量。本文以统编教材低中年级为例，探讨如何通过优化作业设计，实施精简性、趣