教育教学论坛2023年第37期杂志在线阅读免费

特别关注 | 产教融合视角下财经类高校工程管理硕士培养的探索与实践

［摘要］随着社会经济和科学技术的不断进步，研究生教育与培养的诉求和方向发生着深刻的变化，专业学位研究生的培养是满足和实现专业技术领域应用型人才培养的重要途径，而产教融合是培养专业学位研究生的重要举

特别关注 | 新时代军事人才联合培养模式与教员队伍建设研究

［摘要］多元联动、全程覆盖、形式多元的联合培养模式是培养高素质专业化新型军事人才的有效途径。首先分析了传统的联教联训、实习见习等联合培养模式中存在的问题；其次基于军官军士的成长路径，从成长阶段、合

专题研究 | 我国双学位教育的发展与改革探讨

［摘要］科学技术水平的不断提高，迫使各领域在发展中需要更多具有综合素质能力的复合型人才，如何调动学生的学习积极性，合理利用现有资源培养更多优秀的复合型人才成为院校在发展过程中需要重点研究的问题。注

专题研究 | 试论高质量教材编写的重要意义与实现路径

［摘要］作为教育教学工作的重要依托，高质量教材的编写在助力学生研习、强化教师讲授、提升社会认同、维护国家安全等方面，均具有极其重大的现实意义。高质量教材编写必须依循有效的实现路径，应当明确完备的顶

专题研究 | 诺丁斯关怀理论在德育实践中的应用探究

［摘要］师生之间实现深度沟通，能够引导学生正确认识自我、接纳自我，增强学生自信心，在学生健康心理的培养中发挥着关键作用。面对我国高中阶段教育基本普及的新形势，高中学生心理问题凸显出日趋严重的新局面

专题研究 | 新时代高校教工党支部的工作机制创建与实践研究

［摘要］创新和强化教工党支部建设是新时代加强党对高校的全面领导和提高我国高等教育质量的重要举措，对提升教工党支部的组织活力有重要意义。针对高校教工党支部存在的“淡化”“弱化”及“软化”等问题，以新

专题研究 | “双一流”背景下高校师德师风建设问题的思考

［摘要］ “双一流”建设战略的提出，对高校教师提出了更高的要求。无论是职业道德素养，还是专业技术水平，只有教师提高综合素质，高校的综合水平才能得以提升。互联网时代，高校教师的职业道德失范问题引起了全

专题研究 | 黄炎培职教观启示下教师人文素养提升及评价

［摘要］从黄炎培职业教育中的人文精神出发，从黄炎培的职业教育理念和人文观入手，探讨其对当代职业教育的启示，提出农业院校教师人文素养在人才培养中的现实意义，并通过调查分析国内农业类高职院校专业教师的

专题研究 | 多元文化视野下的中国声乐教学

［摘要］中国声乐教育在多种艺术思潮的交融下产生。自新中国成立至今，中国声乐走过了数个重要的发展阶段。在多元文化视野下，高等院校音乐专业建设需要继承传统，发扬创新精神，承担起社会音乐普及与学科专业鼎

专题研究 | 新工科背景下高校“三下乡”活动方案的创新与实践探析

［摘要］新工科建设背景下，高校需要培养具有更强实践能力、创新能力的高素质复合型人才。目前，高校暑期“三下乡”活动存在与专业知识、思想政治教育相脱节的问题。以“三全育人”思想政治教育为基础，通过丰富

专题研究 | 互联网背景下少数民族区域普通话教学模式优化

［摘要］长期以来，我国少数民族区域普通话教育推广主要采取单一教学模式，导致少数民族地区大学生普通话测试分数不高。通过了解少数民族大学生认知特征，依托关联规则挖掘理念，设计普通话教学模式挖掘算法，建

专题研究 | 小学数学与初中数学教学有效衔接探析

［摘要］长期以来，小初数学教学衔接常被忽视，小升初是学生数学学习的分水岭，很容易导致学生进入初中后数学成绩的下滑，也会使得不同数学学习潜力的学生开始逐渐分化。小学生进入初中后能否顺利适应初中阶段的

教改创新 | 生命科学类通识课教学改革的探索与研究

［摘要］通识课是高等学校课程体系的重要组成部分，改进完善通识课课程体系和教学方法对高校落实立德树人教学理念、全面提高教学质量必不可少。探讨生命科学类通识课课程体系建设和提高教学质量的方法，提出了以

教改创新 | 课程思政下“有限单元法及应用”教学改革与实践探索

［摘要］专业知识的海洋能够对学生进行工程伦理教育，培养其精益求精的大国工匠精神，激发其科技报国的家国情怀和使命担当。在“有限单元法及应用”的教学实践中，建立“信、知、行”三位一体的课程思政教学理念

教改创新 | 新工科背景下以学生为中心的“三化、二评、一改”教学创新实践

［摘要］以“工程材料”课程为例，分析量大、面广课程教学现状及其在提高教育效果的教学创新过程中面临的挑战，在新工科背景下，提出以学生为中心的“三化、二评、一改”教学创新实践方案，实现了共性、特性教育

教改创新 | 国家一流专业背景下“蒙药学”课程建设及改革

白金亮&nbsp 拉喜那木吉拉［摘要］ “蒙药学”课程，是蒙医类、蒙西医结合类、蒙药学类、药物制剂类等专业的一门重要专业基础课。在国家一流专业背景下，如何更加积极、科学、有效地建设“蒙药学”课程，为

教改创新 | 医防结合背景下传染病流行病学教学改革初探

［摘要］进入21世纪以来，全球步入了一个新发传染病的高发期，给人群健康带来较大的威胁。党的二十大报告中提出要“推进健康中国建设”“创新医防协同、医防融合机制，健全公共卫生体系，提高重大疫情早发现能

教改创新 | “灭火救援理论与技术”课程教学创新实践研究

盛友杰&nbsp 严月园&nbsp 王翠霞［摘要］ “灭火救援理论与技术”课程是消防工程专业的核心课。立足“立德树人、教书育人”，针对思想政治教育不足、教学设计缺乏创新等痛点问题，提出了基于“课程教

教改创新 | 智能建造背景下土木工程专业课程体系改革探索

［摘要］随着经济社会的发展和工程建造活动的日趋复杂，基建行业亟须转型升级。基于现代信息与智能技术的工程建造，对工程建设者的知识结构与能力素养提出了新要求，对高校土木工程专业人才培养带来了新的挑战。

探索与实践 | 综合性实验设计中个性化教学模式的探索与实践

［摘要］个性化教学即以学生为主体、教师为引导，从学生实际情况出发，因材施教的教学模式。骨髓间充质干细胞培养与分化的综合性实验设计项目，将个性化教学模式融入实验教学，在分化方向、结果鉴定、拓展训练等

探索与实践 | 新时代应用型高校劳动教育的实施路径研究与实践

［摘要］开展劳动教育是时代要求，要把劳动教育融入高校人才培养全环节，健全劳动教育体系，优化课程设置，强化劳动实践。将劳动教育与校园文化建设、公共生活环境和公益志愿服务等相结合，丰富劳动教育开展的模

探索与实践 | 虚拟仿真技术在“材料物理性能实验”课程中的应用探究

［摘要］通过分析“材料物理性能实验”课程中的教学现状，结合虚拟仿真实验教学项目的实施，论述了开展虚拟仿真实验的优势。作为辅助手段以提高实验课教学质量，可以调动学生的学习主动性、参与性；通过虚拟与实

探索与实践 | 构建链式创新创业教育教学范式：现状、问题、方案

［摘要］随着创新创业教育上升到国家战略，高校创新创业教育越来越受到多方的重视。国家政策、社会导向的驱动决定了必须构建“政—教—产—学—研—用”一体化的链式创新创业教育实践体系。旨在以政策导向、教学

探索与实践 | 面向PLM的飞行中人的因素实验教学探索

［摘要］结合飞行员技能全生命周期管理体系（PLM）对飞行人才的素质要求，为促进飞行学员对飞行中人的因素相关知识的认识与掌握，以提高飞行员认知能力为切入点，开展飞行中人的因素实验教学内容的探讨。在对

探索与实践 | 科教融合理念下“细胞生物学”双语教学改革与实践

［摘要］随着教育国际化的发展，双语教学成为提高学生外语能力和终身学习能力、获取信息和知识的能力，以及培养有战略眼光的生物技术精英人才的有效途径。结合“细胞生物学”双语教学实践，从双语教材的选择、教

探索与实践 | 新时代全面发展创新人才培养体系研究与实践

［摘要］以新时代下产业变革对人才知识结构、能力素质的需求为出发点，开展通识教育体系及非技术能力培养研究，探索大类培养与个性成长相辅相成的培养模式，创新新工科专业建设模式，优化全方位、全过程、深融合

探索与实践 | 基于校城共融的应用型本科人才培养模式改革探索

［摘要］以西安文理学院生物与环境工程学院的应用型本科人才培养模式改革为背景，立足学校“坚持地方性、应用型、开放式，建设特色鲜明的高水平城市大学”的办学定位，围绕应用型人才培养目标，以生物科学专业为

探索与实践 | “三业融合、三维互动”的船海类专业人才培养体系研究

［摘要］在海洋强国以及新旧动能转换大背景下，为更好地适应区域经济发展，应用型本科高校应将专业、产业和创新创业进一步融合，以市场和社会需求为导向，实施校企深度融合、专创融通的协同育人机制，以青岛黄海

探索与实践 | “联合试验技术”课程思政实践教学的探索

［摘要］课程思政不仅可以促进学生德智体美劳全面发展，更是新时代中国特色社会主义高等教育的理论创新与实践创新。通过对课程内容和育人目标、课程思政元素、课程教学改革的实施等方面进行了深入剖析，根据专业

探索与实践 | 基于5G虚拟仿真技术的混合式教学模式的探究

［摘要］基于5G的虚拟仿真教学是一种新型实验医学学科教学模式，其克服了传统医学实验技术教学模式在场地、时间、管理等方面的限制，具有开放性、互动性、直观性等优势，极大地改善了高校医学实验技术人才的培

探索与实践 | 基于“互联网+”的直播教学模式研究与实践

［摘要］直播教学是以移动互联网技术为支撑开展的教学活动，是信息化教学的重要手段，其借助直播系统让线上课堂更接近真实的课堂。通过论述基于“互联网+”直播教学模式定义及研究价值，选取课堂直播、直播间直

探索与实践 | BOPPPS模式下岗位胜任力培养的混合式教学应用

［摘要］为了探讨BOPPPS模式下，混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果，针对福建医科大学急救医学专业研究生，实验组采用BOPPPS模式下混合式教学，对照组为传统教学方法；通过对两组

探索与实践 | 基于学习通平台和BOPPPS教学设计的线上线下混合式教学

［摘要］为了贯彻“以学生为中心”和“课程持续改进”教育理念，以“测控电路”课程为例，介绍线上线下混合式教学改革措施，提出了分层教学、基于BOPPPS模型的课前课上课后参与式互动教学，以及以学生学习

探索与实践 | OBE指导下康复评定岗位胜任力教学改革

［摘要］ OBE理念的核心是“以成果为导向、以学生为中心、以持续改进为原则”。“康复评定学”是康复治疗专业重要的专业课程之一，通过对该课程的学习，学生全方位掌握康复评定的技能是康复治疗专业培养岗位胜

探索与实践 | 基于OBE理念的高分子材料加工课程探索与改革

［摘要］在工程教育专业认证的背景下，根据“高分子材料成型加工工艺与设备”的课程特点，基于湖南工业大学办学定位与专业课程体系，确定了该课程应承担的培养任务，制定了相应的课程教学目标。通过“课程群”建

探索与实践 | CDIO模式在教学中的应用研究

［摘要］在本科机械设计制造及其自动化专业的“材料成型技术基础”课程教学过程中引入工程案例教学法，改变了传统教学方法，以工程教育专业认证为引导，以学生为中心，引入CDIO教学模式，在教学工作中以项目

探索与实践 | CBL信息化教学在高职“健康评估”中的实践讨论

［摘要］ “健康评估”课程是高职院校护理专业教学体系的重要课程，对于培养学生基本护理知识、临床思维能力和职业道德素养等具有关键意义。但在现有教学模式下，高职“健康评估”课程存在着课程安排不科学、教学

探索与实践 | 基于产出导向法的“大学英语”教学方法探究

［摘要］教学改革背景下，为有效提高“大学英语”教学效果，高校必须积极探究全新英语教学方法。产出导向法主张尊重学生主体地位，并发挥教师课堂主导作用，实现教学过程中输入性与产出性的有效融合，从而有效确

探索与实践 | 机械类专业基于建构主义探究式认识实习模式研究

［摘要］机械类专业的认识实习需要全面覆盖大类中所有专业的实习要求。传统认识实习过程中出现的教师频繁更换、教学场地多变等问题严重影响了认识实习的质量。针对这些问题，遵循OBE教学理念，提出基于5E教

学生教育 | 新时代青年爱国主义教育的理论逻辑与实践逻辑

［摘要］爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。从理论逻辑上分析，加强青年爱国主义教育需要明确爱国主义教育本质，从习近平总书记关于教育的重要论述出发，即青年树立爱国主

学生教育 | 健康中国背景下医学生的理想信念研究

［摘要］在健康中国背景下，做好医学生的理想信念教育十分重要。医学生的理想信念教育就是要树立人民健康意识，坚定地服务于健康中国战略。通过调研，为医学院校学生树立远大理想、坚定理想信念提供实证支撑，进

学生教育 | 新形势下社会心理学课程思政的实施路径探索

［摘要］为探索社会心理学课程思政的实践路径，分析了社会心理学实施课程思政的天然优势和现有教学工作中常见的不足：西方理论为主，本土化不足，不利于文化自信培育；过于强调经典，前沿进展不足，不利于创新思

学生教育 | 针对性教学融入思想政治教育的策略研究

［摘要］不断增强针对性是思想政治理论课教学改革创新的目标要求和具体指引之一。高校要积极探索思想政治理论课针对性教学的有效实现策略，通过发挥思想政治理论课教师的主导作用、准确把握当前青年大学生的思想

学生教育 | 林学本科生实践创新能力培养的几点思考

［摘要］随着我国生态文明建设步伐不断加快，对新时代林业创新型人才的需求急剧增加。基于林学专业实践性较强的特点，通过分析林学专业本科生实践创新能力培养的必要环节及其存在的主要问题，总结部分涉林高校实

学生教育 | 新文科背景下“环境设计”课程大学生心理健康教学探索

［摘要］随着我国现代城市的不断建设，环境设计作为城市建设中的重要组成部分，对高质量人才的需求大幅增加。高校“环境设计”课程的教学内容具有较强的综合性和实践性，课程内容丰富，育人功能强大。新文科背景

学生教育 | 红色文化融入“移动”思政课堂的路径探析

［摘要］红色文化蕴含着马克思主义为无产阶级和人类求解放的思想主题，彰显了马克思主义中国化的思想价值和实践伟力，夯实了当代中国“四个自信”的理论和现实基础，将其融入“移动”思政课堂能提升思政课教学实

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