考试周刊2025年第3期杂志在线阅读免费

教育教学研究 | 实现“教—学—评”一致性的“四维课堂教学模式”探究

作者简介：冯静玫（1979～），女，汉族，江苏南通人，喀什第二中学，研究方向：初中数学。摘要：在当前教育改革浪潮中，初中数学教学的目标和要求已发生深刻变化。为此，文章提出“教—学—评”一致的“四维课堂教学模式”，旨在提升学生的综合素质...

教育教学研究 | 新时代小学劳动教育中学生创造力培养策略探究

作者简介：夏蔚菁（1971～），女，汉族，江苏苏州人，苏州市劳动路实验小学校，研究方向：劳动教育教学。摘要：习近平总书记强调：“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。”《义务教育劳动课程标准（202...

教育教学研究 | 家园社协作中“以劳育人”劳动教育创新与实践路径探究

课题项目：文章系福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“家园社协作中‘以劳育人’的劳动教育创新与实践研究”（课题编号：Fjxczx23-388）的研究成果。作者简介：叶晓蕊（1982～），女，汉族，福建南平人，武夷山...

教育教学研究 | 初中生心理发展视域下家庭教育路径探索

作者简介：张永刚（1973～），男，汉族，山东青岛人，青岛西海岸新区六汪初级中学，研究方向：文化课教学；薛秀幸（1974～），女，汉族，山东青岛人，青岛西海岸新区六汪初级中学，研究方向：心理健康教育。摘要：在初中生心理发展关键阶段，...

教育教学研究 | 深度学习视域下“以生为本，师生共智”教学活动策略研究

作者简介：朱军（1983～），男，汉族，江苏淮安人，淮安市淮海中学，研究方向：高中课堂教育教学。摘要：“新教材、新课标、新高考”背景下的学科教学，不仅需要教师深刻吃透“新教材”，清晰框题内、单元间教学逻辑；熟读“新课标”，明确学科核心...

教育教学研究 | 新高考背景下走班教学的班级管理研究

摘要：在新高考改革深入推进的背景下，高中教育改革中注重推广走班教学模式。走班教学模式尊重学生差异和增强教学灵活性，很好地顺应了时代发展的需求，不过走班教学模式增加了高中班级管理的复杂性和挑战性。高中班主任除了肯定走班教学模式的优势，还必...

语文教学与研究 | 学科融合下小学语文跨学科教学策略研究

摘要：跨学科教学是突破本学科的限制，与其他学科、其他领域进行融合的教学方法。在小学语文学科的教学中，一般是指将语文学科与其他学科相关的内容或者是学习方法进行融合，并结合生活实际，丰富语文教学内容，促进学生对语文知识的全面理解，可以从不同...

语文教学与研究 | 核心素养导向下小学语文大单元教学策略研究

摘要：在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养已成为教育领域关注的焦点。文章研究旨在探索小学语文教学中如何通过大单元教学策略，有效落实核心素养的培养，以期达到促进课程改革深入的目的。文章聚焦小学语文教学实践领域，针对大单元教学的执行策略...

语文教学与研究 | “思辨性阅读与表达”任务群视域下小学语文高阶思维能力培养策略探究

摘要：文章旨在探讨“思辨性阅读与表达”任务群视域下小学语文高阶思维能力的培养策略。随着基础教育课程改革的不断深入，思辨性阅读与表达作为培养学生语文学科核心素养的重要途径，其重要性日益凸显。文章提出了包括设计核心问题、整合课程资源、运用思...

语文教学与研究 | 基于解码课后习题的教学路径优化探究

摘要：文章以统编教材小学语文三年级上册为研究对象，深度探究课后习题的编排体系、类别以及其和教学之间的紧密关联，提出了根据习题来明确教学目标、完善教学内容、增强评价反馈的策略，并且借助金秋时节单元的教学实例，呈现其在增进学生语文知识技能、...

语文教学与研究 | 基于统编版高中语文教材的“1+X”群文阅读教学研究

摘要：基于统编版高中语文教材进行“1+X”群文阅读教学能显著提升高中语文学科阅读教学质量。文章立足高中语文教育实践，从价值、原则、策略三个方面，结合具体的教育实例，对基于统编版高中语文教材的“1+X”群文阅读教学这一主题进行了细致、全面...

语文教学与研究 | 新课标下小学语文整本书阅读指导探索

摘要：小学语文教学中，整本书阅读具有整体性、连续性、主体性的特点。针对当前小学生课外阅读时间不足、阅读碎片化的问题，小学语文教师应当以新课标为指导，以新教材为载体，强化学生整本书阅读指导，如激趣导读、推荐书目、方法指导、表彰激励等，以激...

语文教学与研究 | 基于思维导图的小学语文群文阅读教学研究

摘要：在新课程改革的发展背景下，小学语文课堂教学有了新的发展和变化，思维导图作为一种思维手段，能够将抽象的概念知识以视觉的方式传达，连接上下文，帮助学生理解课文所讲重点。当前，为提高小学语文群文阅读质量，教师应结合群文阅读的特点，在思维...

数学教学与研究 | 思维导图在小学数学单元复习教学中的应用研究

摘要：小学数学单元复习中应用思维导图，不仅有助于帮助学生建构更加体系化的知识结构，同时也有助于强化学生在复习中的自主建构。针对当前小学数学单元复习知识零散不成体系、题海战术的复习现状，文章提出以下教学建议：一是教师进行深度备课，做好思维...

数学教学与研究 | 新课标下小学数学大单元教学开展路径探究

作者简介：陈云玉（1976～），女，汉族，福建漳州人，漳州市龙海区实验小学，研究方向：小学数学。摘要：小学阶段是学生数学学习的黄金时期，在小学教学工作开展中，为针对性改善学生对基础知识、基本概念等的掌握不牢固、主题学习分散等问题，在小...

数学教学与研究 | 新课标视域下设计小学数学核心问题的实践与思考

摘要：基于新课标理念下，设计小学数学核心问题的研究与实践需要从明确核心问题定位、设计教学单元、实施探究式学习、强化实践应用、反思与改进等多个方面推动这一过程的深入发展。通过不断的研究和实践，文章以问题为导向引导学生深入探究数学的本质和规...

数学教学与研究 | 浅论如何优化数学建模教学落实核心素养培养

摘要：在教育改革不断深化的背景下，数学核心素养的培养成为小学数学教育的重要目标。数学建模作为连接数学理论与实际问题的桥梁，其教学优化对提升学生的数学素养具有重要意义。文章将从“创设生活情景，培养建模意识”“利用问题导学，巩固建模基础”“...

数学教学与研究 | 任务教学模式下初中数学探究式课堂构建策略分析

摘要：素质教育的核心精神是培养学生的创新精神和综合能力，而任务教学模式是以课程知识原理为中心，使学生开放的空间内借助多种资源并在一定时间内解决一系列问题的新型学习方式，这与素质教育的核心精神不谋而合。数学学科在初中数学课程体系中占据了尤...

数学教学与研究 | 学科融合下农村小学数学课堂导入策略研究

摘要：在教育领域中，学科融合已逐渐成为提升教学效果和学生综合素质的关键途径。特别是在农村小学数学教学中，通过有效的课堂导入策略，可以显著提升学生对数学学科的兴趣和认知能力。文章旨在探讨学科融合理念下，农村小学数学课堂导入策略的有效实施。...

数学教学与研究 | 基于核心素养的小学数学主题式教学课堂实践探索

摘要：新课改背景下的小学数学教学，教师需要从关注学生个体差异的角度入手，打造更加系统、完善的教学体系。文章以北师大版小学数学教材为基础，首先介绍了核心素养的内涵，随后结合实际教学经验分析了核心素养背景下数学主题式教学课堂的构建要点，并结...

外语教学与研究 | 初中英语教学中“以读促写”研究

摘要：阅读与写作之间存在着密切的联系，阅读能够为写作提供丰富的素材、语言表达方式和思维模式。在初中英语教学中，以读促写策略的研究目的在于探索和实践如何通过阅读活动有效提升学生的写作能力，发展学生的学科核心素养。文章主要围绕初中英语教学实...

外语教学与研究 | 思维品质视域下高效课堂教学探索

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中着重强调对学生核心素养的培育，其中要求教师要关注学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面核心素养的培养。思维品质的提升能够帮助学生增强英语逻辑能力，锻炼自身思考的逻辑性。文章基于...

体育教学与研究 | 基于学科融合的小学体育与心理协同育人实践研究

摘要：体育运动对心理活动的影响是小学体育心理协调育人实践开展的基础。教师要从学科融合角度出发对学生进行育人工作，达成“立德育人”“健全人格”“体育发展”的教学目标。小学体育与心理协调育人实践主要围绕意志品质、人际交往、情绪调控、心理认知...

体育教学与研究 | 小学体育课程融入思政育人的教学设计研究

摘要：小学生对体育运动有不同期待，教师以培养学生身心健康为核心目标，适时渗透思政教育内容，能够为体育学科教学注入丰富内涵和动力，符合新时代教育教学的基本诉求。教师有意识发掘体育理念、引入体育文化、对接体育历史、创设体育锻炼环境，以完善体...

体育教学与研究 | 小学体育与健康教学中力量类体育游戏的应用研究

摘要：小学体育与健康教学中，“力量类”体育游戏的应用，不仅能够增强体育课堂趣味性，同时还有助于促学生体能素养提升。针对当前小学体育与健康教学中力量训练面临的现实困境，文章以新课标为指导开展了实验研究，并提出了小学体育与健康教师引入“力量...

理化生教学与研究 | 基于“三疑三探”教学模式的初中物理实验教学策略研究

摘要：与传统教学模式相比，“三疑三探”教学模式便于学生成为学习的主人，发展发现问题、解决问题的能力。此模式正是物理新课程理念的诠释。基于此，教师尝试应用“三疑三探”教学模式实施初中物理教学。文章将结合教师的教学经验，先阐述“三疑三探”教...

理化生教学与研究 | 基于学科核心素养的初中物理大单元教学探究

摘要：在教育改革的浪潮下，学科核心素养引领初中物理教学方向。而大单元教学打破传统碎片化的教学模式，将知识进行深度整合，让学科核心素养在初中物理教学中落地生根。文章以“熟悉而陌生的力”单元教学为例，对基于学科核心素养的初中物理大单元教学进...

理化生教学与研究 | 任务教学模式下高中生物学探究式课堂构建策略分析

摘要：在高中生物学探究式课堂构建的过程中，利用任务指导，引导学生在明确的学习目标、科学的学习方法的引领下，积极投入对高中生物学知识的自主研究和科学发现过程中。在任务的探索和研究过程中，引导学生积极透过问题现象，发现问题本质，找到科学研究...

理化生教学与研究 | “双减”及“选考”背景下高中生物学作业设计策略探究

摘要：“双减”及“选考”背景下的高中生物学作业设计，应切实为学生“提质增效”，激发学生学习的内驱力，有效发挥作业的育人功能。文章从“双减”及“选考”政策对高中生物学作业要求的影响及作业对学生学习成绩和综合素质的影响入手，对作业设计的意义...

理化生教学与研究 | 信息技术在初中物理实验教学中的运用研究

摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用也日益广泛。初中物理实验教学作为培养学生科学素养和动手能力的重要环节，其教学质量直接关系到学生的全面发展。然而，传统的物理实验教学存在着一些问题，导致教学效果不理想，限制了学生综合素养的提...

理化生教学与研究 | 高中化学课堂中互动式教学方法研究

摘要：为鼓励学生积极参与化学学习，采用多媒体展示、模拟实验和在线互动平台等方法，营造与实际生活相连的学习环境。化学教学应放在实践能力的培养上，点燃学生对实验的热情，增强课堂的吸引力，促进学生主动探索和深入思考。通过互动式教学，学生能与教...

理化生教学与研究 | 核心素养视域下高中物理项目式学习策略研究

摘要：核心素养对发展学生综合能力和促进学生知识学习有着重要作用，从核心素养角度出发进行高中物理教学，并借助项目式学习模式引导学生在问题导向和任务驱动下学习物理知识，不断促进学生核心素养发展，从而满足新课程改革对高中物理教学提出的要求。文...

理化生教学与研究 | 基于核心素养的高中生物学模型建构教学实践研究

摘要：将模型建构应用于高中生物学课堂教学，是激发学习兴趣、强化课堂效果、提升核心素养的重要路径，也是顺应新课标教学改革的应然之举。文章结合当前高中生物教学现状和实际学情，因生制宜、因课制宜、因时制宜地探索了高中生物学模型建构的教学路径，...

政史地教学与研究 | 小学道德与法治大单元教学有效实施路径探究

摘要：随着新课标的深入实施，核心素养教育已经成为各学科教学的重点目标。在开展教学实践的过程中，教师应不断创新教学方法、丰富各学科教学活动的同时，对学生的核心素养进行多维度的培养。教师可从大单元教学理念入手，探究以大单元教学理念开展小学道...

政史地教学与研究 | 新高考背景下高中思想政治作业优化设计路径探究

摘要：文章探讨了新高考体制下高中思想政治教育作业优化设计的必要性与方法，首先分析了新高考背景下的思想政治作业的重要性，接着根据新高考评价标准，提出了优化教学与作业设计的四大原则：紧贴评价标准、加强思维与实践能力、融入信息技术和强化德育等...

政史地教学与研究 | 高中校本园艺课中地理知识与劳动理念的渗透与实践探索

摘要：教师在开展地理教学时，可将地理学科的相关知识与劳动教育理念融入学校自身的园艺课程中，让学生在具体的园艺实践活动中，动手操作进而切身体验地理知识，同时也能培养学生的劳动技能，帮助他们形成正确的劳动观念。这样多种学科融合、多种技能的渗...

政史地教学与研究 | 大单元教学在初中道德与法治课中的应用策略探究

摘要：文章探讨大单元教学在初中道德与法治课程中的应用策略与实践，通过分析大单元教学的特点与优势，结合初中道德与法治课程的实际情况，提出具体的应用策略，并通过实践案例加以佐证，旨在为增强初中道德与法治课程的教学成效提供有益启示。关键词：...

艺术教学与研究 | 数字时代下中学生艺术核心素养培养路径研究

摘要：文章结合教师的教学经验积累和总结，以中学音乐模块教学为例，就数字化背景下原则遵循和具体策略开展研究，希望通过文章的阐述，可以促使教师同行全面深化对艺术素养培养工作的认识和理解，并全面把握更为有效培养学生艺术素养的规律，为每个学生艺...

艺术教学与研究 | 新课改下初中美术教学存在的问题与对策探究

摘要：在初中美术教学实践中，教师准确定位新课标的要求，解析当前美术教学活动中存在的问题，积极对美术课堂教学指导活动进行改革创新，能引发学生对美术课程知识的思考，全面提高学生学习素养，使学生对美术课程内容高效化探究学习。文章从新课标的践行...

艺术教学与研究 | 多感交融：小学音乐课堂体验式教学探索

摘要：文章聚焦小学音乐课堂教学，以新课标为指导，分析当前小学音乐课堂教学现状，探索“多感交融”小学音乐课堂体验式教学，通过听觉、视觉和触觉等多感官交融并用，让学生更好地理解音乐要素，提高音乐基本素养，增强音乐的感知和表达能力的教学实践。...

幼教天地 | 幼儿园户外自主游戏开展策略研究

摘要：户外自主游戏是幼儿释放天性、健康成长、全面发展的有效载体，是幼儿园教育和生活的重要组成部分。为提升幼儿园户外自主游戏水平、充分调动幼儿参与户外自主游戏的积极性和主动性，同时为促进教师专业素养能力的提升，文章结合教学实践，从现阶段幼...

幼教天地 | 劳动教育视角下“4+4”模式助推幼儿园种植活动课程建设探究

摘要：“4+4”模式包括教师种植“四步走”策略和儿童体验学习“四部曲”策略。前者聚焦于教师如何设计和实施种植活动，后者关注儿童如何通过体验式学习参与种植活动并获取相关知识、技能和情感体验。文章旨在探讨在劳动教育视角下，如何有效利用“4+...

幼教天地 | 幼儿园课程活动与传统文化融合路径探索

摘要：传统文化传承在幼儿园教育中至关重要。文章以“传统游戏，欢乐童年”民间游戏活动为例，探讨幼儿园课程活动实践的传统文化传承之路；分析民间游戏在幼儿园课程中的文化传承及教育教学价值，阐述活动的创新实践，包括多维目标设定、精心筛选内容、动...

幼教天地 | 科学趣味游戏在幼儿学前教育中的应用研究

摘要：文章主要针对趣味游戏在幼儿学前教育中的应用研究进行探讨，主要分为三个部分：第一，科学趣味游戏在幼儿学前教育中的理论基础；第二，应用策略；第三，具体案例分析，主要目的在于阐明科学的游戏如何促进幼儿的发展；通过皮亚杰的认知发展阶段理论...

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