前沿视界 | 钻探设备结构原理及金刚石钻进虚拟仿真实验系统建设与实验教学实施
摘  要：为解决地质工程专业课程实验教学设备结构庞大复杂、难以真实体现、实验费用高和安全风险大的实验教学难题，基于计算机虚拟仿真技术构建钻探设备结构原理及金刚石钻进虚拟仿真实验系统，开发地质工
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 基于注意力机制的短视频助力导论类课程教学改革研究
摘  要：以人工智能导论为代表的导论类课程具有课时少、知识点多、算法难、学生基础差异大等特点，给教学带来诸多难点，如难以平衡深度和广度，难以持续吸引注意力等。利用短视频的多形式表达、多通道传输
前沿视界 | 教育元宇宙背景下线上教学的虚实互促研究
摘  要：元宇宙描绘未来的虚实共生、虚实链接。该文给出元宇宙背景下线上教学场景，针对线上教学中的学生“虚位”与作业“虚化”两个问题，分析线上教学的虚拟数字对象与物理实体对象的特点，提出采用多模
前沿视界 | 中国与新加坡工程制图课程的对比和启示
摘  要：工程制图作为一门专业基础课程，其重要性不言而喻。在土木工程领域，工程制图的授课内容主要包括画法几何、AutoCAD及BIM。该文从课程内容、授课方式、作业及考核方式三方面出发，对比国
前沿视界 | 后疫情时代高等教育发展趋势与粤港澳大湾区工科高校的应对策略
摘  要：该文介绍后疫情时代世界高等教育发展趋势，教育中心随经济文化中心的迁移而迁移，高等教育正在深度融入区域经济发展，其教学范式、资源配置、教学模式都在发生深刻变化。中国社会稳定和经济繁荣必
双一流建设 | 地方本科院校一流本科教育人才培养质量评价体系探析
摘  要：人才兴，国家兴。人才培养质量是高等学校的生命线，关乎国家的经济发展，也是高等教育的核心内容。院系和专业作为高校的基本单元，对其人才培养质量进行评价和对比，可为学校确定人才培养目标和办
双一流建设 | 差异化教学在材料力学课程中的应用研究
摘  要：该文分析工程教育认证下普通高等院校材料力学课程教学中存在的问题，基于差异化教学体系提出与材料力学课程相适应的教学改革方案。建议通过教学目标、过程和考核差异化特点建立材料力学课程差异化
双一流建设 | “双一流”背景下地方高校化工类研究生培养模式研究与实践
摘  要：在“双一流”建设背景下，提升研究生培养质量成为重中之重。同时，地方高校也要主动应对“双一流”建设对研究生教育带来的新机遇和新挑战。该文深入分析目前地方高校研究生培养现状和存在的主要不
双一流建设 | 从国家级精品课程发展看高校一流课程建设
摘  要：系统回顾我国2003年以来国家精品课程、国家精品开放课程、国家一流本科课程三轮次国家级精品课程建设发展历程，梳理各轮次建设的时代背景及目的导向，总结建设任务及实施方法，分析建设成效及
博导论坛 | 城市地下工程课程试验教学改革与创新
摘  要：根据工程专业育人特点，进行育人、育才、知识、能力相统一的目标设定，在研究型本科教育理念为先导的教育教学体系基础上，运用以PBL项目教学为引导的CDIO教学模式，将社会主义核心价值观、
博导论坛 | 基于OBE理念的教学方法改革与实践
摘  要：数字图像处理作为大多数理工类和综合类院校的一门新兴交叉课程，该课程具有发展速度快、内容覆盖面广、理论难度大和实践要求高的特点。然而，其教学过程往往存在课程教学气氛单调、学生主动性、积
博导论坛 | 新工科背景下通识教育课程体系改革探究
摘  要：新工科建设要求高校加快工科本科课程体系改革，主动应对新一轮的科技革命和产业变革，服务“中国制造2025”“碳达峰·碳中和”等国家战略。该文以工科专业机械工程为对象，对本科阶段的通识教
博导论坛 | 博士生教育高质量发展：直博生的学术困局及破局路径解析
摘  要：直博生已经成为我国博士生群体的重要组成部分之一。然而，直博生在博士攻读期间易陷入学术热情衰减、学术信念缺失、学术表现不佳的学术困局。该文基于质性研究方法，探究直博生陷入学术困局的原因
博导论坛 | 工程教育认证背景下计算机专业课程考核方式研究
摘  要：课程考核是课程教学的重要环节，它是检验教学效果与评估教学质量的重要措施。针对计算机专业课程考核方式无法满足工程教育认证的新发展，该文分析当前计算机专业课程的考核现状及存在问题，构建面
创新创业教育 | 基于新工科驱动生态文明建设的环境类专业大学生“双创”素养强化路径
摘  要：在生态文明和新工科建设背景下，具有优良创新创业素养的环境类专业大学生是社会的需求和高校人才培养的目标。该文从环境类专业大学生应具备的四种“双创”素养出发，聚焦创新创业体系建设、师资团
创新创业教育 | 基于供给侧视角的高校“双创”教育人才培养生态化系统实践路径研究
摘  要：培养“双创”人才是我国发展战略中的重要一项，是我国经济发展的“双引擎”之一。该文根据大量文献研究和企业调查，总结出目前“双创”教育存在支撑体系不完善、高校对“双创”教育重视度不高、“
创新创业教育 | 基于创新能力提升的专业学位研究生培养探讨
摘  要：专业学位研究生教育是我国研究生教育发展的方向，实践创新能力是专业学位研究生培养的核心和灵魂。虽然我国专业学位研究生培养积累一些经验，但仍然面临一些问题亟待解决。该文阐述专业学位研究生
创新创业教育 | 基于创新能力培养的能源特色高校专业实验教学改革
摘  要：岩石物理学基础是油气能源特色高校勘查技术与工程专业的核心专业基础课之一，且实验教学是该课程的重要实践环节。针对岩石物理实验教学的现状，梳理和总结该课程实验教学中存在的问题，提出增加实
创新创业教育 | 新材料产业战略背景下材料性能学课程“五位一体”创新模式教学探索
摘  要：在国家新材料产业战略的推动下，材料性能学作为一门重要的学科课程，亟需进行深入的教学改革与创新。该文提出基于理论与实践相结合、现代教学方式、典型案例教学、强化实践教学及完善评价体系的“
课题研究 | 基于翻转课堂的生物信息应用工具普及
摘  要：生物化学的研究对象的复杂性和研究手段的多样性，决定其教学的面广、概念多、难度大。因此，新的教学改革与创新势在必行。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
课题研究 | 以兵团精神为基石的边疆高校课程育人体系探究与实践
摘  要：石河子大学农业水利工程专业历经60余年发展，坚持为党育人的初心、为国育才的立场，紧抓师资引进、培养、评价和奖励等关键环节，形成一整套有特色的高水平师资队伍建设体系；构建培养目标、课程
课题研究 | 新工科视域下以OBE为导向的泵与泵站虚拟课程建设研究
摘  要：泵与泵站是给排水科学与工程专业的主干课程之一，在给排水工程师的培养方面有着举足轻重的作用。但当前该课程在教学过程中存在的一些共性短板影响着学生的高质量培养，尤其是在实践环节最为突出。
课题研究 | 南京农业大学工科类课程耕读文化建设
摘  要：加强和改进涉农高校耕读教育是南京农业大学工科类专业课程和耕读文化结合与实践融合建设的新理念，也是新时代党和国家对涉农高校课程建设的新要求。为促进耕读教育落地落实，南京农业大学有效开展
课题研究 | “多方位、深入手、全过程”大学生学业评价体系改革研究
摘  要：大学生是高校内涵建设和高等教育发展的主体，培养德才兼备的新时代大学生，课堂教学考核方式和学业评价体系改革的作用不可忽视。紧密结合《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量
教海探新 | PBL+CBL教学模式在高校心理健康教育课中的应用探索
摘  要：采用实验组控制组前后测研究设计，考察PBL结合CBL教学模式在高校心理健康教育课教学中的应用效果。结果表明，相比于以教师的教为中心的传统教学模式，学生在PBL结合CBL教学模式下的学
教海探新 | 以提高科研素质为目标的普通生态学课程教学模式探索
摘  要：针对普通生态学课程教学中存在的问题，采用科研导向式教学模式，以科研案例式教学方法为主，结合生态学研究热点教学和综合性实验设计教学，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。从调研数
教海探新 | 认知语言学理论在外语教学中的应用研究
摘  要：认知语言学强调语言的理据性和社会性，认为语言习得是以通用认知能力为习得机制、以具体的形义配对项为习得对象、以反复使用为习得方式的学习者关于概念和语言理据的洞察性习得过程。将认知语言学
教海探新 | 混合式教学中基于逆向教学设计的URAI联动教学生态系统
摘  要：后疫情时代，以目标和价值导向的转型为主要内容的课程与教学改革迫在眉睫，大规模的线上教学模式并没有改变传统教学的本质，还是工具性教育技术的传播学范式思维。为适应以学生为中心，关注学生未
教海探新 | 高等数学的情境探究式教学设计
摘  要：学生的学习动机大部分源自于运用所学知识解决问题的快感和成就，针对高等数学学习中学生“不知所出，不知所用”，缺乏兴趣和动力等困境，提出情境探究式教学设计。该文阐述情境探究式教学理念、目
教海探新 | 基于叙事的工程素养和伦理类课程教学模式探索与实践
摘  要：针对工程素养伦理类课程教学中如何有效提升课程教学目标达成度的问题，提出基于叙事的工程素养与伦理类课程教学模式。该教学模式，围绕不同课程教学模块中的知识点，以学生和教师为叙事主体，开展
教海探新 | 基于工程教育认证的达成度研究与实践
摘  要：工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育和工程师资格国际互认的重要基础。达成度评价则是工程教育认证的基础。该文以建筑环境与能源应用工程专业为例，对基于工程教育认
教改新论 | 组建跨校虚拟教研室提升研究生专业课教学质量
摘  要：组建跨校专家教学团队，采用跨校虚拟教研室模式，以“三全”和“思政”元素融入课堂，探索一条提升研究生专业课程教学质量的途径。以车用发动机排放控制技术课程为例，从教师团队组建、课程内容设
教改新论 | 航空发动机原理结构与系统课程教学改革探索
摘  要：为提高人才培养质量，发挥课堂教学在人才培养中的主渠道作用，针对航空发动机原理结构与系统在目前教学中存在的问题，探讨课堂教学改革的思路和措施。在教学内容上，整合和更新理论教学内容，重新
教改新论 | 地方应用型本科高校经济类专业国际贸易实务课程教学改革探索与实践
摘  要：国际贸易实务课程是高校经济类专业的主干课程。地方应用型本科高校旨在培养服务区域经济社会发展的应用型人才。国际贸易实务课程主要存在课程育人功能不完善、学生实践和创新开拓能力培养不足、服
教改新论 | 新工科背景下地方高校工科专业生产实习瓶颈与改革
摘  要：生产实习不仅具有提升学生工程实践能力的作用，还兼具提升学生健康、安全意识的任务，是培养新工科背景下卓越工程师技术人才的重要途径。该文在分析我国地方高校生产实习教学普遍问题的基础上，基
教改新论 | 工程教育认证背景下冶金工程专业课程教学持续化改革与实践
摘  要：在工程教育专业认证背景下，针对内蒙古科技大学冶金工程专业开展持续化教学改革。通过培养方案修订、具体课程考核与评价方式重新合理设置等措施以满足工程教育认证持续改进工作的要求。同时，以钢
人才培养 | 新工科背景下风景园林专业硕士CDIO培养模式研究
摘  要：将CDIO教育理念引入风景园林专业硕士的培养过程中，从培养目标与培养方案、设计模块化课程和实践教学体系、实施创新教学方法与指导机制和教学质量多元化评价体系等方面，尝试改革风景园林专业
人才培养 | 大类招生背景下隧道工程专业人才培养困境及对策研究
摘  要：当前，我国隧道工程建设蒸蒸日上，社会对隧道人才的需求也日渐增加。培养合格的隧道专业人才，是高校隧道工程培养的一大重要目标。目前，在大类招生背景下，隧道专业人才培养效果一般。高校在隧道
人才培养 | 地方高校产教融合下多元协同育人模式构建与实践
摘  要： 为满足地质勘探行业发展，亟需培养一批实践创新能力较强的地球物理学专业技术人才，而产教深度融合是解决该需求的重要途径。为此，该文以地球物理学专业人才培养为核心，分析该专业产教融合所存
人才培养 | “多元基础、分路径培养”的物流大数据应用型人才培养创新与实践
摘  要：该文从人才培养模式创新、产教融合提升人才培养质量视角，对大数据本科专业应用型人才培养的多元学科专业基础和培养路径做出分析，进而以物流大数据专业群应用型人才培养为例，通过实施文理文工融
思政研究 | OBE理念下液压系统建模与分析课程思政案例探索
摘  要：新时代高等工程教育以立德树人为根本任务，课程思政是其核心举措，针对液压系统建模与分析课程思政存在的问题，构建显性专业知识-隐性思政知识双闭环教学模式，分析基于OBE理念的液压系统建模
思政研究 | “大思政课”视域下铸牢大学生中华民族共同体意识的路径探赜
摘  要：铸牢中华民族共同体意识是高校思想政治理论课的重要内容，“大思政课”视域下铸牢大学生中华民族共同体意识能够助力擘画民族团结进步的“同心圆”、赋能聚势高校思政课建设的“强磁场”、锤炼大学
思政研究 | “岗课赛证”视域下卫生微生物检验课程思政实施探索
摘  要：“岗课赛证”融合以课程为中心，将岗位、竞赛、证书有机融合于课程。教学团队以“岗课赛证”融合为抓手，以岗定课、以赛促课、以证融课，全面实施高职业卫生微生物检验课程思政实施。基于岗位需求
思政研究 | 理工科课程思政融入地学大数据基础课程的探索
摘  要：理工科专业课程是高校课程的重要组成部分，理工科课程思政建设已成为新时期高校课程思政改革的关键。然而，当前理工科专业课程思政建设成效仍不够显著，实际教学过程中专业知识难以与思政内容有机
