现代教育科学

教育理论研究 | “多元文化教育”概念辨析

[摘 要]为进一步深入研究“多元文化教育”，有必要在不同语境下分析、对比“多元文化教育”与类似概念的联系与区别，消除基本概念的模糊性和易混淆性。本文在UNESCO相关文献的语境下，主要从目标群体、适用

教育理论研究 | 超越自由与尊严的人类教育蓝图：斯金纳行为主义理念背景下的教育文化设计探析

[摘 要]基于斯金纳行为主义心理学的社会文化设计思想对于教育文化有着直接的影响。超越自由与尊严的教育文化要求在目标上鼓励教育参与者努力挣脱现实的束缚，追寻自己充实的教育人生梦想，创造专属自己的人生精彩

教育理论研究 | 乡村教育振兴的价值审视、现实困境与实践进路

[摘 要]在全面建设社会主义现代化强国的新征程中，乡村教育振兴的使命是服务于乡村振兴全局，本质是“人的现代化”，其既是实现中国教育现代化目标的重要组成部分，客观上也存在作用的限度。当前，乡村教育既面临

教育理论研究 | “双减”背景下生命教育的回归

[摘 要]近年来，小学生漠视生命的极端现象时有发生，在很大程度上反映出生命教育的缺失。“双减”这一系统性改革从根本上促进了教育生态的正向改变，为开展生命教育提供了前所未有的契机。小学语文作为小学生学习

教育管理研究 | 我国一流大学学院学术委员会功能发挥现状的影响因素研究

[摘 要]为促进我国一流大学建设，需要积极发挥学院学术委员会功能。根据“干预程度—治理效果”的分析框架，当前我国一流大学内部共存在4种类型的学院学术委员会，包括“象征型”“共生型”“冲突型”“悬置型”

教育管理研究 | 教师应对青少年网络欺凌事件现状及改善策略研究

[摘 要]随着电子设备和网络技术的发展与普及，网络欺凌已经演变成影响更深、创伤更大的校园欺凌新形式，其匿名性、瞬时性、传播性等特征使教师对网络欺凌的预防和应对更为棘手。通过调查和访谈发现：青少年学生网

教育管理研究 | 生态系统理论视域下教育惩戒的困境归因及路径探析

[摘 要]教育惩戒是学校及教师实现有效教育与管理的必要手段。教育惩戒具有悠久的历史渊源、坚实的理论支撑、有力的法治保障以及真切的现实诉求，其规范化与制度化是教育发展的必然结果。基于生态系统理论，将教育

教师教育与管理 | 民办高校教师权益的实现：困境、成因与路径

[摘 要]民办教育新法新政的出台为民办高校教师权益的实现提供了新契机。但是，在办学实践中，民办高校教师权益实现面临着教师身份地位不高、薪酬待遇偏低、职业发展不足、民主管理受限等困境。从制度层面来看，教

教师教育与管理 | 坚守与退却：乡村学校教师流动的内涵、困境与出路

[摘 要]乡村教师实现有序流动是实现义务教育均衡优质的重要基础，是缩小教育差距与促进教育公平的基本路径。目前，乡村教师可分为坚守扎根乡村学校、保持初心的“留乡型”“返乡型”群体与面临现实困境退却的“向

教师教育与管理 | 基于类型的高职教师专业发展影响因素、标准定位与养成路径

[摘 要]高职教师专业发展是高职教育高质量发展和“双高计划”高质量建成的有力保障，是新时代推动职业教育现代化的基础。深入研究高职教师专业发展的影响因素，明确高职教师专业标准定位的新趋向，通过对国内外高

教师教育与管理 | 提升高校辅导员师德师风建设实效性的实践路径研究

[摘 要]高校辅导员师德师风建设是高校辅导员队伍建设的重中之重。面对新形势下高校辅导员师德师风理论素养与实践需求有差距、高校监督考核环节模糊不严、辅导员师德师风奖惩机制不实不明晰等师德师风建设存在的现

专栏：思政教育研究 | 伟大建党精神融入高校思政课的三重意蕴和实践路径研究

[摘 要]习近平总书记在庆祝建党一百周年的讲话中，概括了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。今天的中国正处在民族

专栏：思政教育研究 | “三全育人”视域下研究生思想政治教育：价值意蕴、现实困境与突破路向

[摘 要]研究生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分，关系到高层次人才的培养质量和立德树人根本任务的实现。“三全育人”对于加强研究生思想政治教育具有重要的价值意蕴，“三全育人”是实现立德树人任

专栏：思政教育研究 | 以大历史观推进百年英模精神融入思政课教学研究

[摘 要]以大历史观推进英模精神融入思政课教学，是培养大学生正确历史观和提升思政课教学质量的有效载体。英模人物所形成的精神谱系，是承载思政课教学目标的有效载体，英模人物的感人事迹是教学中的有效素材。英

专栏：思政教育研究 | 基于“互联网思维”的高校思想政治理论课开放式教学模式的建构理路

[摘 要]互联网技术的飞速发展和广泛运用衍生出“互联网思维”，该思维方式是对传统工业思维的颠覆和创新，其所包含的平台思维、用户思维、大数据思维和产品思维等对于推进高校思政课改革创新进而建构高校思政课开

教育教学研究 | 教师教学恐惧及其超越

[摘 要]在整个教育环境中，教学恐惧“为何”“何为”“如何为”是不可忽视的内容。教学恐惧指教师和学生在动态变化的教学情境中面临潜在威胁或危险等不确定性因素时产生逃离或躲避等防御性的反应。教学恐惧具有双

教育教学研究 | 疫情防控常态化下吉林省义务教育学校教师线上教学情况调查

[摘 要]新冠肺炎疫情发生以来，全国各中小学校开展了线上教学，探索利用信息化手段实施教育教学工作。为全面掌握吉林省义务教育阶段教师线上教学开展情况，笔者对吉林省9个市州的教师开展了问卷调查。调研发现，

学前教育研究 | 幼儿园中游戏精神的沦落与重塑

[摘 要]游戏是幼儿的存在方式，它的魅力在于其所蕴含的自由、体验、愉悦、创造、对话的游戏精神，游戏精神促进了幼儿自主意识、体验性、想象力与创造力、精神满足、对话意识的发展。然而，当前幼儿园游戏开展存在

学前教育研究 | 立法视角下学前教师的权益保障：国际经验比较与启示

[摘 要]学前教师作为个体生命开端的守护者与领航人，其水平直接影响着学前教育质量。从国际上看，美国形成了由联邦奠基、州政府因地制宜配套的法案，法国以立法形式确定了全方位的学前教师培养与管理体系，加拿大

课程与教材建设 | 我国近20年课程领导力研究进展与未来走向

[摘 要]为整体梳理我国课程领导力研究现状与发展趋势，运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制2002—2020年课程领导力研究CNKI载文的知识图谱，揭示了课程领导力领域的研究力量布局、研究热点

课程与教材建设 | 教科书美育价值的遮蔽、澄明与实现

[摘 要]教科书美育价值的遮蔽体现在客体性的价值边缘化、主体性的价值自发、关系性的价值矛盾与混乱等方面。实际上，教科书蕴含着丰富的美育元素，是美育活动不可或缺的媒介，具有感性教育、品格教育、创造教育等

研究文献综述 | 回顾与展望：我国“学前教育研究方法”课程教学研究述评

[摘 要]“学前教育研究方法”是我国高校学前教育专业的基础课程或核心课程。学界对该课程的教学研究，主要是围绕其课程模式、教学模式、教学目标、教学内容、有效教学和教学策略等进行探讨的。但分析发现，有关研

研究文献综述 | 高校战略规划研究热点与趋势分析

[摘 要] “百年未有之大变局”和不断发展变化的高等教育新态势，迫切要求高校更加注重战略规划对自身发展的驱动作用。本文运用可视化分析工具CiteSpace和文献计量方法，对2000—2020年发表在C

研究文献综述 | 中华优秀传统文化视角下小学语文古诗词教学研究综述

[摘 要]在小学阶段，对学生进行优秀传统文化教育，对于建设中国特色的社会主义先进文化有着极其重要的基础性作用。通过中国知网等平台查阅和搜集资料，发现相关研究成果多从4个方面展开，即古诗词中华民族传统文