教育教学研究 | 基于核心素养的小学中年级写字课堂教学探究
摘  要：文章旨在探究基于核心素养下小学中年级写字课堂的教学，并为写字课堂教学改革提供理论支持。通过研究小学中年级学生的特点和需求，分析核心素养在写字课堂中的应用以及教师如何因材施教培养学生的
简介
《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国各地人事部门作为技术职称评定的重要依据刊物；《考试周刊》还为高校硕士研究生和博士研究生论文发表提供最优质的服务；《考试周刊》与全国各省市教育考试院、教研室有着十分密切的联系，能及时提供一流有用的中、高考信息和最新题型库。《考试周刊》是倡导和推动中国教育改革的主流期刊之一。
目录
教育教学研究 | 立足时政新闻 培养初中生理性思维
摘  要：时政新闻的运用，是道德与法治课程教学过程中常用教学手段，也是培养学生理性思维的重要方式。在教学设计中，要充分将时政新闻与教学诸环节相联系，形成时政新闻串联教学设计的教学方式；在教学组
教育教学研究 | 思维型教学理论引领下“教、学、研、评、思”课堂实践体系构建探究
摘  要：随着教育发展及课程改革的不断深入，对学生思维能力的培养愈加受到重视。基于教育改革背景及学校教学现状，首都师范大学附属育新学校开展了《思维型教学理论引领下的课堂教学课例研究》这一课题研
教育教学研究 | 基于具身认知的小学科学跨学科教学策略探究
摘  要：《义务教育科学课程标准（2022年版）》中明确指出小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动，优化科学课堂教学。近年来，具身认知理论的兴起为小学科学的跨学科教学打开了新思路。因此，文章
教育教学研究 | 高中信息技术项目式教学策略研究
摘  要：在信息化背景下，随着信息技术在各行各业中的应用日益广泛，对公民信息技术素养的要求也随之提高。在这种情况下，信息技术学科的地位和价值日益凸显，所以教师需要不断探索更加恰当的教学策略。其
教育教学研究 | 小学综合实践活动教学中培养学生合作能力策略探究
摘  要：随着新课标的颁布，全面立足综合实践活动课程教学来强化对学生合作能力的培养，已然成为教师贯彻素质教育理念的重要抓手。文章将就小学综合实践活动教学中培养学生合作能力的实施意义、原则和具体
教育教学研究 | 小学作文教学中积累习作素材的方法研究
摘  要：作文教学是整个小学阶段的语文教学中，十分重要的一个教学模块。在小学语文教学中有着不可替代的地位，不仅能够培养学生的语言能力，更是一种体现学生综合素养的方式。有效开展小学语文作文教学，
教育教学研究 | 挖掘地方资源 丰富劳动教育内容
摘  要：新课标提出，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。发挥劳动的育人功能，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的优良品质势在必行。因此，教师应当认识到劳动是义务教育
语文教学与研究 | 新课标背景下小学语文自主探究阅读教学研究
摘  要：在新课标教育背景下，小学语文学科的教学目标发生了变化。教师应当以立德树人为根本目的，传输语文知识。在培养学生阅读习惯时，教师也应给予学生更多的机会，提高学生的自主探究能力。文章分析了
语文教学与研究 | 学科融合背景下小学语文跨学科作业设计研究
摘  要：2022年版《义务教育语文课程标准》提出了“跨学科学习”的要求，旨在实现多个学科内容的整合，拓宽学生视野的同时，促进学生核心素养的发展。文章针对现阶段小学语文作业模式单一、作业内容缺
语文教学与研究 | 新课标视野下初中语文有效开展整本书阅读教学的策略研究
摘  要：在新课程改革的背景下，初中语文教育必须注重对学生全面素质的提高。整本书阅读是初中语文教育的一个关键环节，与课本中的短篇阅读相比，它的逻辑和完整度更高，而且包含了更多的感情。文章在阐明
语文教学与研究 | 新课标下小学语文跨学科教学探究
摘  要：新课标下，“跨学科学习”是推动语文教学改革创新的重要途径。针对当前小学语文教师跨学科教学意识淡薄、教学方式固化、学生探究意识薄弱等问题，文章以统编本小学语文教材科普文为例开展了跨学科
语文教学与研究 | 小学低年级语文朗读课堂指导策略优化探讨
摘  要：在小学低年级阶段，语文朗读是语言学习的基础，对学生的语言能力发展至关重要，应明确以提升学生的语言表达、阅读理解及文学鉴赏能力为教学目标。在朗读课课前准备阶段，应选择富有趣味性和教育性
语文教学与研究 | 小学语文单元整体教学策略研究
摘  要：单元整体教学就是将教材中的每个单元看作一个整体，针对单元编排特征设计相应的教学模式。近年来，小学语文教学领域广泛采用了单元整体教学模式，得益于新课改政策的推行，这一模式有力地促进了教
语文教学与研究 | 小学语文单元作业设计与评价
摘  要：小学语文单元作业是单元统整教学下的一个重要组成部分，系统规划的作业既有学科内的综合也有跨学科的应用，还能让学校学习与家庭生活之间产生联系。这就需要我们先对每个单元的方方面面进行整体了
语文教学与研究 | 基于文化自信核心素养的初中语文教学探究
摘  要：培养文化自信是国家倡导提升国家软实力的背景下被教育界重视的一个教育方向。而初中语文教学是培养学生文化自信一个合适的窗口，学生能够透过这个窗口去领略我国传统文化的魅力。因此文章中将基于
语文教学与研究 | 小学语文阅读与写作教学结合路径探究
摘  要：在小学语文教学中，教师将阅读与写作有机整合将能实现课程教学模式的创新与优化，不仅能够提高读写资源的利用效率，还能够拓宽读写训练的维度，让学生生成读写一体思维，建构起“语言输入—语言加
语文教学与研究 | 新课标下初中语文大单元整合教学设计研究
摘  要：大单元整合教学可以适应新课标教育理念，达成学生核心素养培养目标。该教学方式可以弥补语文教学的缺陷与不足，加强学生对知识的迁移能力、应用能力。在初中语文教学中，为了更好地融合大单元整合
语文教学与研究 | 小组合作学习在小学语文课堂教学中应用的策略探究
摘  要：小组合作学习在小学语文课堂中的应用对学生的语言交流与合作能力发展、学习兴趣与参与度的提高起到重要作用。在应用过程中，教师需遵循平等互助和个体差异充分发展的原则，并采取科学分组、营造教
数学教学与研究 | 初中数学教学中培养学生创新能力的策略探究
摘  要：数学教学是培养学生逻辑思维能力的学科，同时也是贯穿小学到高中的一门必修学科，其重要性可见一斑。初中阶段的数学教学目标是在小学对数字和基本计算能力进行培养的基础上进行的进阶教学，旨在培
数学教学与研究 | 基于语言表达能力培养的小学数学教学路径研究
摘  要：小学阶段的数学语言表达能力主要是指可以清晰地、准确地运用数学符号、数学图表、数学文字来阐述相关的数学概念、公式和数学问题等，以及可以有逻辑性地解决数学问题。小学数学语言表达能力对提高
数学教学与研究 | 初中数学分层教学与合作学习模式探究
摘  要：文章探讨了初中数学教学中分层教学与合作学习模式的重要性和实际应用。首先介绍了分层教学和合作学习的概念及其优势，然后分析了它们在初中数学教学中的应用策略。接着文章讨论了如何将这两种教学
外语教学与研究 | 初中英语课堂提升学生阅读能力策略研究
摘  要：在当前教育体系中，初中生的英语阅读能力发展显得尤为重要。这一阶段学生开始接触更加复杂的文本，是形成终身阅读习惯的关键时期。然而，多数学生在课堂上的阅读活动中往往处于被动状态，缺乏足够
外语教学与研究 | “双减”背景下初中英语单元整体作业设计与评价探究
摘  要：“双减”对初中英语单元作业的设计与实施提出了“减负提质增效”的要求。文章结合《义务教育英语课程标准（2022版）》提出的推动单元整体教学的要求，分析了当今初中英语作业设计中存在的问题
外语教学与研究 | 中华优秀传统文化浸润小学英语课堂的有效路径探究
摘  要：文章探讨了如何将中华优秀传统文化有效融入小学英语课堂教学之中，提出了基于教材内容、以学生为中心的跨学科融合、创新教学策略以及完善评价体系改革等具体措施。通过营造富有优秀传统文化氛围的
外语教学与研究 | 新课标下初中英语词汇教学探讨
摘  要：在英语语言构成方面，英语词汇是必不可少的一种重要元素。而初中生在学习英语知识时，英语词汇也是最为基础的一部分学习内容。学生要想真正发展自身听、说、读、写、译的能力，丰富的词汇量是基础
外语教学与研究 | 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略探究
摘  要：文章围绕自然拼读法在小学英语教学中的内涵、意义以及应用策略展开论述。自然拼读法有助于减少学生拼写困惑，促进字母与发音的对应关系理解，增强对单词结构敏感性，并提升学生对英语语音和语调的
理化生教学与研究 | 体验式学习在初中化学实验教学中的应用措施探究
摘  要：文章旨在探讨体验式学习在初中化学实验教学中的应用，首先论述了体验式学习的理论基础，包括定义、特点和理论框架。然后详细阐述了体验式学习在初中化学实验教学中的优势，如提升学习动机、培养实
理化生教学与研究 | 浅析问题教学法在高中物理教学中的应用
摘  要：问题教学法作为一种创新的教学手段，在高中物理教学中扮演着至关重要的角色。问题教学法不仅能够有效培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新精神，而且还能锻炼学生解决物理问题的能力，激发他
政史地教学与研究 | 历史课堂教学评一体化研究
摘  要：历史学科是能对青少年成长产生影响的重要学科，其重要性不仅体现在对过往事实的探究与理解上，更深刻地蕴含于对人类社会发展规律及道德观念演进的反思之中。在当今教育体系架构下，历史课堂教学的
政史地教学与研究 | 黄河流域生态保护理念融入中学思政教学的路径研究
摘  要：文章探究了黄河流域生态保护理念融入中学思政教学的路径。以菏泽市为例，通过分析黄河流域生态环境现状及教育需求，结合中学思政教学特点，提出了针对性的教学策略。研究结果表明，将生态保护理念
政史地教学与研究 | “双减”政策下提升初中地理教学质量策略探究
摘  要：“双减”实际上是对基础教育课程改革的进一步推动和实施，是引领地理课堂教学不断转型和全面升级的“风向标”，使地理教学回归“教书育人、立德树人”的轨道上来，真正实现素质化教育。因此，每个
幼教天地 | 幼儿园野趣式户外区域活动实践探究
摘  要：随着科技的飞速发展和城市化进程的加快，现今社会，孩子们的户外活动时间逐渐减少，他们更多地与电子产品接触，对大自然的认知和了解变得有限。然而，研究表明，户外活动对幼儿的发展具有重要的促
幼教天地 | 基于生活教育理论的幼儿园劳动教育实施策略探究
摘  要：随着教学改革的发展，幼儿教育更应当重视幼儿综合素质的培育，其中劳育作为五育中的重要内容，教师必须提高对劳动教育的重视程度，结合陶行知先生的生活教育理念实施幼儿劳动教育的创新优化，在劳
幼教天地 | 与“陶”同行 点亮生活
摘  要：陶行知生活教育思想是一种以生活为中心的教育理念，强调教育要与实际生活紧密相连，反对死记硬背、机械化的教育方式，主张通过实践活动、游戏等方式培养幼儿的创新能力、实践能力、团队协作能力和
幼教天地 | 幼小衔接视域下幼儿学习品质培养策略探究
摘  要：学习品质是幼儿在活动中表现出来的积极态度与良好行为倾向，是幼儿后续进入更高学段学习的重要培养内容。在幼小衔接的视域下，幼儿教师应重视幼儿学习品质的培养，帮助幼儿做好入学准备，顺利实现
