教育教学论坛

特别关注 | 依托国防科技企业的本科生实践教学模式研究

［摘 要］ 我国高等教育一直强调实习实践教学的重要性，通过加强实习实践教学改革与研究，提升实习效果，是本科人才培养质量的重要保障。通过结合国防科技大学依托国防科技企业开展的航空航天专业本科生实习教学工

特别关注 | 大班研讨式教学实践与探索

［摘 要］ 研讨式教学是高校培养高质量人才、建设一流本科课程的重要手段，是实施课程思政的重要路径。基于“医学伦理学”课程研究，对在新形势下如何发挥研讨式教学效能进行了实践探索。针对大班研讨不平衡、不充

特别关注 | 基于地域特色的“动物学”课程教学改革与思政融入

［摘 要］ “动物学”课程是高等院校生物相关专业的重要基础课程之一，充分发掘“动物学”课程中所蕴含的育人要素，对生物相关专业学生的知识传授、价值塑造与能力培养具有重要的意义和作用。通过总结“动物学”课

特别关注 | “宪法学”课程思政的实践效果及对策研究

［摘 要］ 法学教育的目标是坚持立德树人，培养社会主义法治国家建设需要的德法兼修的高素质法治人才。“宪法学”不仅承载着法学基础知识的传授责任，更应该在社会主义核心价值观的培育等方面发挥育人功能。因此，

专题研讨 | 浅谈提升“局部解剖学”教学质量的主要环节

［摘 要］ “局部解剖学”是临床本科医学教育的必修课，着重研究人体各局部区域的层次结构、形态、器官位置和毗邻关系的解剖学，是临床医学尤其是外科学和影像诊断学的基础。“局部解剖学”具有很强的实践特征和应

专题研讨 | 构建“以学为主、双向并重”的研究生课程体系探讨

［摘 要］ 研究生培养过程中应确定“全面发展、终身学习”的毕业要求和“五育并举、硕博贯通”的课程体系，构建学校各个学科专业学位硕士、学术学位硕士、学术学位博士的分类人才培养方案。为贯彻落实习近平总书记

专题研讨 | 高校中外合作办学项目质量评价及启示

［摘 要］ 作为经济全球化与教育国际化双重驱动下的产物，中外合作办学是推动高等教育开放与发展的中坚力量。中外合作办学的效果和质量，是促进广西教育高水平对外开放、助推高等教育内涵式发展的关键所在。基于广

专题研讨 | “双一流”建设背景下行业特色高校青年教师培养模式研究

［摘 要］ 在“双一流”建设背景下，青年教师作为行业特色高校里的中坚力量，其培养模式直接关系到学校在科研、教学和社会服务等领域的人才培养质量。然而，在我国高校的师资队伍走向“现代化”“青年化”的今天，

专题研讨 | 新工科背景下“振动力学”双语课程教学实践与反思

［摘 要］ “振动力学”是力学课程的重要组成部分，是一门工程背景较强，涉及先修课程知识架构较广，紧跟学科前沿的专业基础课程。“振动力学”双语课程教学是加强新工科建设、培养具备国际竞争力高素质复合型人才

专题研讨 | 吉林省高校毕业生本地就业意愿调查及建议

［摘 要］ 振兴东北老工业基地，激发产业活力，人才是事关区域发展的关键因素，而吸引高校毕业生留省发展是解决人才问题的重要方式之一。立足于吉林省，从省内高校毕业生的就业意愿出发，分析毕业生外流的原因和影

专题研讨 | 高校学生党员体验式红色文化教育模式的构建

［摘 要］ 通过分析红色文化融入高校学生党员教育的现状，提出解决当前高校学生党员红色文化教育面临困境问题的关键——采用基于体验式学习理论的党员红色文化教育模式，同时指出构建体验式党员红色文化教育模式的

教改创新 | 适应农理结合生物类专业的“微生物发酵工程”课程改革

［摘 要］ 基于一流本科和新农科建设发展需求，适应农理结合生物类本科专业人才培养要求，结合传统课堂教学和超星学习通平台优点，对“微生物发酵工程”课程教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等进行了一系列

教改创新 | 军队院校“非线性连续介质力学”课程体系改革和建设

［摘 要］ 通过对目前“非线性连续介质力学”课程在军队院校研究生教学过程中存在问题的总结，结合作者与教学团队多年来的教学实践，以学员学习为中心、以提升学员能力素质为主线、以培养满足军队专业岗位需求的复

教改创新 | 资源与环境经济学专业“环境工程概论”课程教学改革

［摘 要］ “环境工程概论”是一门兼具理论性和实践性的专业基础课，而资源与环境经济学专业本科生在环境工程方面的理论基础比较薄弱，学习过程中存在概念模糊、原理生涩、理解不到位的问题。通过对内蒙古工业大学

教改创新 | “清洁生产与循环经济”线上线下混融教学改革

［摘 要］ 旨在全过程预防污染产生和减少资源能源消耗的清洁生产与循环经济是实现可持续发展的重要途径。通过研究选修课“清洁生产与循环经济”教学中存在的学时短、教学内容涉及面广和实践性强等问题与需求，对线

教改创新 | 基于CDIO培养模式的“船舶电站自动化”课程改革

［摘 要］ 通过对“船舶电站自动化”课程在实践与理论方面存在脱节现象，学生学习理论知识后工作中仍无法熟练应用，知行不一的问题的研究，将CDIO培养模式引入课程教学。通过对CDIO培养模式适应性改进，将

教改创新 | 基于本科生学业挑战度的课程教学改革

［摘 要］ 随着提升本科生学业挑战度的要求进入大学教学实践层面，高校教学改革正积极推进中。通过对浙江地方应用型本科院校的调查，用问卷调查结合访谈的方式，了解本科生学业挑战度现状。整体学业挑战度处于中等

教改创新 | 基于课程思政的“羽毛球”课程教学改革探索与实践

［摘 要］ 课程思政在大学高等教育的立德树人方面起着非常重要的作用。“羽毛球”作为深受大学生喜欢的体育课程，通过推进课程思政建设，在新时代大学生思想道德素质养成方面起着重要作用。通过分析大学“羽毛球”

教改创新 | 基于党史学习教育背景下的高校音乐课程改革研究

［摘 要］ 自党史学习教育动员大会召开以来，全国上下形成了党史学习的热潮。作为最能浸润人心、以美化人、以情动人的红色音乐艺术，在党史课程教育过程中具有十分重要的理论与实践价值。基于高校音乐传统课堂教学

探索与实践 | 课赛融合的创新实践思政教学体系探索

［摘 要］ 高等教育中创新实践教育占据重要地位，为了把立德树人作为实践教育的重要环节，课程思政融入实践教学势在必行。以课赛融合方式改革课程实践教学体系，同时对学生进行知识能力培养和爱国主义教育，探索创

探索与实践 | 基于虚实结合的综合录井实践教学探索

［摘 要］ 石油工业生产现场大多具备不可视、不可及、不可逆、高温、高压、高危等行业特点，造成实践教学与理论学习脱节，限制了实践创新型工程人才的培养。通过以油气生产中的录井实践教学为例，在分析现场实践教

探索与实践 | 通识类课程创新性教学实践探索

［摘 要］ 以“新能源发展与技术变革”通识课程教学为基础，探索通识类课程的创新性教学实践的方法和手段，分别从课程背景、教学问题、方案设计、教学实施、课程评价、经验总结等几方面开展教学研究。以“太阳能电

探索与实践 | 基于工程问题驱动的“材料力学”教学改革实践与探索

［摘 要］ 新工科教育的目的是培养具有创新创业能力和高素质的交叉复合型工程技术型卓越人才，以适应未来产业的发展变化，更加注重的是教改实际成效。在此背景下，培养学生运用力学思想解决复杂工程问题的能力变得

探索与实践 | 新工科背景下专业核心课程思想政治教学实践与探索

［摘 要］ 育人为本，德育为先，立德树人是教育的根本任务。新工科背景下的人才培养，不仅要智育，更需要德育。分析目前新工科专业课程思政存在的主要问题，分别从育人理念、教师队伍、教学资源建设和课程思政内容

探索与实践 | 赛教融合和CDIO下测控专业人才培养模式探索

［摘 要］ 随着智能制造和机器人产业发展，我国大部分高校测控专业将面临测控专业招生能力不足以及测控专业教学内容已无法满足产业发展对人才需求的入口出口双重挤压。通过对长沙理工大学测控专业的研究，给出了测

探索与实践 | 基于OBE理念的阿里云物联网特色课程群教学探索

［摘 要］ 产业升级和信息化的发展要求高校培养计算机软硬件和通信技术综合性人才，为此探索了OBE理念下阿里云物联网平台特色课程群的教学模式。课程群围绕具备通信能力的数字化系统设计和阿里云物联网平台的应

教法研究 | 应用与创新为导向的微生物学实验教学设计

［摘 要］ 实验教学是加深医学微生物理论知识的关键部分，也是培养医学生创造力和动手能力的重要途径。教学实践中发现传统微生物学实验课程内容与方法已经逐渐与社会实践脱节，教学效果有待提高。在前期探索的基础

教法研究 | “社会经济形势分析”课程教学模式创新研究

［摘 要］ “社会经济形势分析”是北航经管学院配合“形势与政策”课开设的学生综合素质课程，也是学院开展意识形态教育的重要阵地之一。为适应学生成长需求，提高课程教学质量，更好地发挥思想引领作用，“社会经

教法研究 | 基于深度学习优化大学英语教学生态系统研究

［摘 要］ 在深度学习视域下，大学英语教学生态系统的构建打破了传统教学范式的桎梏，以应用生态学范畴理念来创新大学英语教学模式，探求新的大学英语教学思路。构建大学英语教学生态系统，将教师、学生和学习环境

教法研究 | 工程力学专业“工程热力学”课程的教学方法研究

［摘 要］ 面向新工科发展需求，工程力学专业为提高毕业生就业和读研的质量开设了“工程热力学”课程。“工程热力学”课程在工程力学专业教学大纲中作为一门选修课，一般采用短课时教学。然而，“工程热力学”课程

教法研究 | 基于OBE理念的高校“微生物学实验”课教学设计与实践

［摘 要］ 基于OBE教育理念对高校“微生物学实验”课程进行教学设计，通过线上线下混合式教学模式的实践和多元化的评价体系，提高学生的综合能力和课程教学质量，解决教学过程中遇到的实际问题，提高学生的实验

教法研究 | “橡胶工艺学”课程思政元素的挖掘与实践

［摘 要］ 橡胶作为一种通用的高分子材料广泛应用于国民经济的各个领域。“橡胶工艺学”是高分子材料与工程专业本科阶段一门特色鲜明的专业核心课程，具有实用性强、理论密切联系实际的特点。基于《高等学校课程思

教法研究 | “四复合”教学方法在军校教育教学中的应用研究

［摘 要］ 教育体制改革背景下，对高校教育教学提出了新要求，即改变传统教学方法，关注学生个性化学习及全面发展。对于军校来说，要落实相关要求，做好教学改革工作，通过“类比分析、问题探究、启发思考、拓展实

教法研究 | 数控装备设计理念融入单片机课程教学

［摘 要］ “单片机原理及应用”是一门面向应用、具有很强实践性和综合性的课程，如何结合实际控制目标对“单片机原理及应用”课程教学进行创新改革值得深入思考。针对机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业，可

教法研究 | “双一流”背景下“视觉传达设计”课程建设与实践

［摘 要］ 随着一流专业建设的不断深入，专业课程建设与实践已成为各专业进行“双一流”建设的关键。“视觉传达设计”课程是工业设计专业的专业基础课程，基于“双一流”背景，以学习效果为导向，在OBE教育理念

教法研究 | 基于课程思政的“生物技术制药”融合教学创新与实践

［摘 要］ 生物技术制药是高等医药院校面向生物制药、生物技术、药学等专业本科及研究生开设的一门重要专业课程，生物技术制药课程思政在技能培养、素质提升和价值引领等方面的育人功能对于生物制药专业人才培养尤

教法研究 | 专业课教学创新方法TRIZ理论的渗透及效果评价

［摘 要］ 如何在本科教学分量很重的专业课中加强创新教育，是教育工作者需要思考实践的重要课题。TRIZ理论（发明问题解决理论）是目前世界范围公认而有效的一种逻辑类创新方法。通过以生物类课程为例，将TR

教法研究 | 项目教学法在“草地生态学”课程教学中的应用

［摘 要］ 传统的教学方法不利于现今“草地生态学”的课程教学和学生学习，为满足用人单位对高校草业科学专业人才要求，改革“草地生态学”的课程教学方式方法势在必行。采用项目教学法，通过将理论与实践教学相结

教法研究 | 基于雨课堂混合式教学在“外科护理学”教学中的应用研究

［摘 要］ 为了探索基于雨课堂的混合式教学在“外科护理学”教学中的应用效果。随机抽取护理学院护理学专业46名学生为实验组，45名学生为对照组，两组学生一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有

教法研究 | “基础力学”课程教学思政元素的挖掘与实践

［摘 要］ “基础力学”是理工科院校的必修课之一，不仅传授专业知识，而且担负思政育人功能。深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，是高素质人才培养不可或缺的重要一环。石家庄铁道大学工程力学系基础力学教学

学生教育 | 土木工程专业基础力学之课程思政“三问”

［摘 要］ 课程思政是一种将不同学科的基础课程和专业课程与思想政治理论课程有机结合、构建全课程育人的综合教育形式，把立德树人作为教育之根本，对“培养什么样的人、为谁培养人”的实践问题做出了回答，从根本

学生教育 | “师生双主体-灯塔模式”课程思政教学探索

［摘 要］ 高等教育在坚持落实立德树人根本任务的前提下，如何为党和为国培养“四有”新人成为高等学校不断探索改革和思考的问题。通过分析“师生双主体-灯塔模式”课程思政教学的必要性与重要性，以“半导体材料

学生教育 | 基于需求牵引的多学科交叉研究生协同培养模式研究

［摘 要］ 目前研究生培养模式大多采用单一的导师负责制，培养过程中受限于专业、导师以及学科，研究生在短学制内能够接触到的科研资源和训练有限，尤其在没有大项目支撑的情况下，学生的综合科研能力得不到有效锻

学生教育 | 浅谈红色文化与课程思政的有效融合

［摘 要］ 红色文化是历史留下的宝贵财富，在高校课程思政建设中占有重要的地位。从红色文化融入课程思政的必要性入手，结合提高师资队伍综合素质、修订和完善人才培养方案与教学大纲、用好课堂主渠道讲好红色故事

学生教育 | 新时代地方院校劳动教育课程体系构建探索

［摘 要］ 根据新时代地方院校建设需求，加强高校大学生劳动教育是培养高素质复合型人才的重要环节。在充分调研我国高校劳动教育现状的基础上，探索了地方院校大学生劳动教育课程体系的构建与创新。以福建农林大学