前沿视界 | “人工智能+”赋能香料香精品控学课程建设研究
摘  要：香料香精品控学是香料香精技术与工程专业的一门专业必修课，在人才培养中占有重要地位。该文针对当前教学存在的知识点分散、个性化学习不足和安全性评价实验受限等问题，提出基于知识图谱和AI的
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 智慧城市发展背景下地理信息系统原理课程改革探索
摘  要：智慧城市的兴起给地理信息科学、人文地理学等学科发展和人才培养带来机遇和挑战。地理信息系统（Geographic Information Science，GIS）原理教学是多个学科人才
前沿视界 | 基于数字孪生平台的建筑能源设备系统运维课程建设
摘  要：对建筑能源设备系统进行精细化运维是降低建筑运行能耗和碳排放的有效手段，随着物联网技术和智能化技术的不断发展，建筑运维也面临更高的要求和更大的挑战。其中，对建筑智能运维专业人员的培养是
前沿视界 | 数字技术赋能高校思政课教学的逻辑理路与实践进路
摘  要：数字技术赋能高校思政课教学，既是教育数字化转型的战略要求，也是数字技术驱动教学变革的现实需求，还是思政课高质量发展的内在诉求。数字技术赋能高校思政课的可能性，在于它有助于实现教学资源
双一流建设 | 土地资源管理专业课程思政教学改革探索与实践
摘  要：全面推进高校课程思政建设是加强思想政治工作、落实立德树人根本任务的战略举措。该文以土地资源管理专业的地理信息系统课程为例，探讨在课程思政教学改革背景下的相关理论与实践问题。该文首先分
双一流建设 | 电工电子技术课程思政建设探索
摘  要：在电工电子技术课程的教学过程中，紧密结合学校定位和学校航空航天以及军工特色开展案例式思政教学。课程还将思想教育与工程素质教育有机融合，拓展思政教育内涵的深度和广度。另外，课程尝试在竞
双一流建设 | 应用型本科高校结构力学课程思政教育模式探索与实践
摘  要：结构力学是应用型本科高校土木工程专业重要的专业基础课程，课程理论性强、难度大，学生学习主动性弱，通过实施课程思政教育来提高学生对学科的认知、端正学习态度显得非常重要。基于课程目标、课
双一流建设 | 关于基础工程国家一流课程建设的思考
摘  要：在南京工业大学城市地下空间工程专业国家一流专业建设背景下，围绕基础工程课程教学改革面临的重难点问题，探讨课程的教学设计和内容组织架构，包括系统性的思政元素内化生成、整体化的教学模式设
双一流建设 | 多学科交叉融合驱动下机器人导论课程实践与思考
摘  要：机器人导论课程涉及多个学科的深度交叉融合，重点学习机器人关键共性技术，并启发式介绍核心前沿技术。该文首先介绍机器人不同分类及关键技术，然后从教学目标、内容与方法三个方面阐释该课程实践
博导论坛 | 基于多维一体的安全系统工程课程构筑与教学实践
摘  要：针对国家要求，安全专业人才需具有创新精神、创新能力、工程思维和责任感等，开展安全系统工程课程构筑与教学改革，分别从教学内容的整合、教学方法的改革、思政元素的融合和评价机制的重构四个方
博导论坛 | 数据科学专业核心课程的教学设计与思考
摘  要：以统计学习为代表的数据科学课程在国内统计学本科教学发展中仍处于初级阶段，其课程设计和教学内容都有待探索。统计学习课程是统计学专业培养中的核心课程，也是统计学各个前沿方法所融合的学科。
博导论坛 | 莱茵书院的中德机械基础课程体系建设与创新实践探索研究
摘  要：该文围绕中德机械基础课程体系建设展开研究，通过对德国和国内高校机械工程专业的调研比较，深入分析德国的机械工程专业人才培养模式，尤其关注其科学的课程规划、知识多元化以及实践能力培养。在
博导论坛 | 基于多因素耦合分析的地方新申硕高校学位培育点建设成效及成长性评价
摘  要：以往研究者关注的重点一般在学位点建设上，但针对地方新申硕高校及硕士培育点建设成效与成长性的系统评价研究较少。该文以具有行业特色背景的地方新申硕高校为例，以定量定性方法构建成效评价模型
博导论坛 | 新工科背景下水利专业升级改造与实践探索
摘  要：新工科与水利行业新需求对高校水利人才培养提出了新要求，推动了传统水利专业为适应“水利信息化”进行升级改造。该文以大连理工大学水利专业为例进行升级改造，制定“水利+互联网”复合型人才培
博导论坛 | 海洋微体古生物学课程教学内容构建与教学方式改革
摘  要：微体古生物学是进行海相地层划分与对比、古海洋环境重建、海洋调查与勘探，以及海底油气与矿产资源形成环境等方面研究必备的基础理论知识。在海洋科学飞速发展的当下，传统的微古教学方法面临诸多
博导论坛 | 新工科+工程教育认证背景下国际化课程建设研究与实践
摘  要：在新工科+工程教育认证背景下，建立国际化课程的教学改革与实践具有重要意义。该文以工程教育认证要求为基本指导思想，从授课方式改进、课程内容的国际化设计、考核体系完善和反馈机制构建四个方
创新创业教育 | “双创”形势下机械工程专业人才培养模式探索
摘  要：为响应国家提出的“大众创业、万众创新”的号召，全国各级教育和高校等部门都开展大量创新创业活动，取得很多“双创”成果。东北农业大学工程学院与时俱进，以“大众创业、万众创新”为指针，在机
创新创业教育 | 旅游管理专业本科生创新能力培养模式的实践探索
摘  要：创新是时代发展的要求，高校旅游管理专业是为社会和地区提供旅游创新人才的重要来源。从我国本科旅游管理专业人才培养现状来看，高校所提供的旅游人才仍不能满足社会和地区发展的需求。粤港澳大湾
创新创业教育 | 面向交通强国战略人才需求的地方高校交通运输类研究生全过程培养创新与实践
摘  要：“交通强国”战略是以习近平同志为核心的党中央立足国情、着眼全局、面向未来作出的重大战略决策。山东科技大学积极响应“交通强国”战略提出的“培育高水平交通科技人才”的人才需求。坚守交通学
课题研究 | 能源与动力工程专业本科毕业设计革新思路与实践探索
摘  要：该文立足于新工科建设的人才培养目标，结合兰州理工大学能源与动力工程专业属性及近年来毕业设计培养现状，针对毕业设计培养环节中所面临的学生主题素养与能力的多维挑战、导师责任担当意识薄弱、
课题研究 | 基于知识图谱的高校党建研究热点与演变分析
摘  要：基于2000—2022年1 180篇CSSCI期刊文献，对我国高校党建的研究进行知识图谱探析。研究发现，新世纪以来我国高校党建的研究可划分为党对高校的领导、学生主体向度、内容向度、路
课题研究 | 混合式英语学习投入及影响因素研究
摘  要：为了在混合式学习环境下研究大学生英语学习投入度的现状及影响因素，该文通过对839名非英语专业大学生进行问卷调查，采用探索性因子分析和逐步回归分析，探究大学生学习投入影响因素对混合式英
课题研究 | 学习投入对在线学习绩效影响路径的实证研究
摘  要：在“数字中国”战略背景下，在线学习已成为现代高等教育的重要组成部分。该文结合554份有效问卷数据，采用结构方程模型分析认知投入、行为投入、情感投入和社会交互投入四个维度对在线学习绩效
课题研究 | 测绘工程专业思政与课程思政教学体系构建
摘  要：测绘工程专业服务于工程建设等国民经济的基础行业，与国家安全密切相关，用社会主义核心价值观培育测绘人才尤为重要。该文针对测绘工程课程思政教学中的问题，分析产生原因，提出测绘工程专业思政
课题研究 | 强化心理健康教育的导师与研究生协同发展关系研究
摘  要：研究生心理健康教育与导学关系密切相关。该文通过分析研究生心理健康教育在导学关系构建中的积极作用，深入挖掘两者之间的联系，探讨出一种通过强化心理健康教育来促进导师与研究生协同发展的有效
教海探新 | 材料工程应用型课程“双师双课堂”课程思政教学模式探索与实践
摘  要：材料工程专业涉及国家重要领域的核心技术，但近年来学生对专业热爱度和认同感较低，其中重要原因是课程与思政教育融合度不够，课程教师普遍缺乏关键领域的实践经历，难以充分地将材料工程在国家复
教海探新 | 金课视域下电子技术基础混合式教学设计与实施
摘  要：线上线下混合式教学模式倡导“以学为中心”，能够充分融合传统课堂教学和线上学习的优势，提升教学效果。针对该校电子技术基础课程教学中存在的问题，探索开展混合式教学。分析当前混合式教学现状
教海探新 | 基于科教融合的量子力学混合式教学探索与实践
摘  要：该文结合物理学的学科特点，面向基础科学创新人才培养，探索通过混合式教学将量子力学教学实践与量子科学研究前沿相融合，以“不确定关系与量子同步”“厄米和非厄米量子力学”“态叠加原理和量子
教海探新 | 基于BOPPPS模型的植物生理学实验项目式教学路径研究
摘  要：为训练学生的科研技能，提升学科综合素养，在植物生理学实验中开展基于BOPPPS模型的项目式教学探索。依据项目式教学不同阶段的特点，分别建立项目方案设计阶段和项目实施阶段基于BOPPP
教改新论 | OBE理念下新工科研究生科技论文写作课程改革
摘  要：随着高等教育的发展和新工科教育的推进，研究生教育面临着培养创新型、复合型人才的挑战。该文基于成果导向教育（OBE）理念，探讨在新工科背景下，如何通过改革科技论文写作课程，以提高研究生
教改新论 | 新工科背景下石油类专业课课程思政与教改探索
摘  要：新工科是面向新经济、新产业发展而兴起的高等工程本科教育改革与建设，其任务包含贯穿工程教育新理念、创新人才培养模式，树立以学生为中心的理念，培养学科交融的多元化卓越工程人才。课程思政不
教改新论 | “大健康”视域下环境土壤科学教学改革的一点思考
摘  要：为全面提升中华民族健康素质、积极参与全球健康治理、切实履行《2030年可持续发展议程》的国际承诺，中共中央、国务院提出全面实施“健康中国战略”。在教育领域尤其是环境科学教育方面，亟需
教改新论 | 产教研协同育人模式下电子封装专业教学改革实践与探索
摘  要：针对不断发展的电子封装新技术以及新业态，“产教研协同发展、培养应用型复合人才”成为高校电子封装专业教学改革的新模式。该文以哈尔滨工业大学（深圳）电子封装专业产教研改革实践为例，提出包
教改新论 | 林学专业本科生专业兴趣度提升的改革实践
摘  要：随着招生规模的扩大，近年来林学专业本科生对专业的兴趣度有所下降，原因与专业认知、个人兴趣和就业前景有关。该文从提高专业认知、尊重个人兴趣、开展就业指导、提升教学水平、强化实践能力、建
师资·人才 | 国际中文教育与跨文化传播能力研究
摘  要：国际中文教育的核心不仅在于推动中国语言文学、中国文化面向全世界开枝散叶，更要求高等教育真正实现国际化。该文结合宁夏医科大学来华留学生国际中文教育的培养现状，从四个方面分析当下国际中文
师资·人才 | 人与自然和谐共生的现代化背景下农科院校环境工程专业人才培养模式探索
摘  要：在人与自然和谐共生成为全球发展的主要目标之际，环境工程专业教育在培养适应现代社会需求的环境专业人才方面扮演着至关重要的角色。该文探讨在人与自然和谐共生的现代化背景下，对农科院校环境工
师资·人才 | 基于“知识通专融合，能力进阶培养”的航空卓越工程师培养体系建设
摘  要：该文以同济大学成立“大飞机班”为契机，锚定卓越航空工程师培养，在调研国内外航空航天类本科人才培养特点的基础上，探索通专融合、进阶式学习的专业人才培养模式，构建同济大学跨专业“大飞机班
师资·人才 | 地方省属院校计算机类专业产学研融合型师资队伍建设实践
摘  要：聚焦国家、山东省重大发展战略以及地方经济社会发展需求，围绕计算机类拔尖创新型人才培养的内在要求，齐鲁工业大学（山东省科学院）以“产教融合、科教融汇”共享开放协同育人机制为发展契机，以
师资·人才 | 新转设本科高校提升人才培养质量的实践思考
摘  要：新转设本科高校如何结合新时代、新环境、新要求，全面提高人才自主培养质量是目前面临的主要任务。该文从确立人才培养的目标要素出发，提出质量目标、平台目标、制度目标和文化目标；以目标为导向
思政研究 | 地方高校专业学位研究生“五要素”思政育人体系构建
摘  要：思政教育是落实立德树人根本任务的重要途径。专业学位研究生是我国研究生教育的重要类型，因其培养过程复杂、参与主体多样，思政教育在一定程度上未被有效落实。为更好地开展专业学位研究生思政教
思政研究 | 专业认证背景下基础工业工程课程思政教学路径研究
摘  要：为实现专业认证与课程思政的有效融合，该文研究专业认证背景下基础工业工程课程思政教学路径，包括基于“以产出为导向”的工业工程专业人才培养目标构建，“以学生为中心”的基础工业工程课程教学
思政研究 | 工程振动测试与分析课程思政元素挖掘与实践
摘  要：在高等教育领域，深化专业课程与思政教育的融合已成为教育改革的重要趋势。该文聚焦于工程振动测试与分析课程，致力于思政元素的挖掘与融入，实现专业知识与思政教育的无缝对接。通过介绍振动领域
思政研究 | 机械设计基础课程思政教学法研究
摘  要：机械设计基础是工科机械类专业必修的基础课程之一。在开展课程思政教育的大背景下，如何在逻辑性极强的知识点中充分提炼思政元素，并通过特定的教学模式和方法将其合理融入到课堂教学中是亟待解决
思政研究 | 城市轨道交通运营与管理课程思政体系构建与教学实践
摘  要：城市轨道交通运营与管理课程是交通运输专业的核心课程之一，承担着轨道交通专业课程思政育人的重要责任。该文分别从中国人、铁路人、交大人三大方向深入挖掘思政元素，提出课程思政元素挖掘方法。
思政研究 | 地方高校动物学实践课课程思政探索与实践
摘  要：动物学实践课是惠州学院生命科学学院生物科学专业本科生必修的学科基础课，主要包括动物学实验和动物学实习两门课程，这两门课程均是独立开设课程，动物学实验和动物学实习课程中蕴含大量的思政元
思政研究 | 新工科卓越人才培养视域下海洋“大思政课”的价值与实现
摘  要：未来工程发展的必由之路是领域和空间的拓展，其中，海洋空间和资源对人类社会的重要性日益加剧，海洋对维护国家发展安全的作用也更加突出。近年来我国涉海高校数量迅速增加，其中本科专业超过一半
思政研究 | 陶行知师范教育思想融入教育类课程思政建设的实践探索
摘  要：陶行知是中国现代伟大的人民教育家，其师范教育思想内涵丰富且蕴含着重要的育人价值。在高等师范学校教育类课程思政建设中，融入陶行知的师范教育思想，有助于引领师范生树立远大的职业理想，有益
