教育教学研究 | 基于真实情境的初中生物大单元教学策略研究
摘  要：在深入推进素质教育改革的环境中，大单元教学理念得到了广泛推广。考虑到初中阶段学生的认知发展特征，将大单元教学和情境教学法进行有机结合，能够更好地满足他们的学习和发展需要。基于此，文章
简介
《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国各地人事部门作为技术职称评定的重要依据刊物；《考试周刊》还为高校硕士研究生和博士研究生论文发表提供最优质的服务；《考试周刊》与全国各省市教育考试院、教研室有着十分密切的联系，能及时提供一流有用的中、高考信息和最新题型库。《考试周刊》是倡导和推动中国教育改革的主流期刊之一。
目录
教育教学研究 | 新时代小学班主任管理智慧探讨
摘  要：文章围绕新时代背景下小学班主任的管理智慧展开探讨，通过分析班主任在实践中遇到的学生个体差异、纪律管理、家校衔接、心理健康和信息化应用等问题，提出了以下应对策略：因材施教、健全班级规则
教育教学研究 | 大观念视角下初小衔接的四个关键点探究
摘  要：数学是义务教育体系中非常重要的组成部分，但小学数学和初中数学在知识量、知识难度以及学习节奏等方面均存在明显不同，导致很多学生在进入初中阶段后难以适应和接受。因此，做好初中和小学数学教
教育教学研究 | 基于家园合作的主题式科学实验开发探究
摘  要：家园合作的初衷是为了统一思想，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。主题式科学实验有助于幼儿培养科学素养，锻炼科学探究能力。基于此，文章阐述了家园合作背景下的主题式科学实验的内涵，提出
教育教学研究 | “课课练”教学模式在小学体育教学中的实践研究
摘  要：在小学体育教学中，引入“课课练”模式，不仅深刻挖掘并丰富了其内在价值，还很好地促进了体育教学的成效。当这一方法被恰当地融入课堂实践时，既可以显著增强小学生的体质，还能在潜移默化中培育
教育教学研究 | 幼儿语言表达能力培养中“游戏化”教学模式的实践研究
摘  要：基于新时代的素质教育与学前教育改革背景，我国学前教育愈发注重培养幼儿语言表达能力，提倡幼儿教师通过有效的教学创新与实践，帮助幼儿一步步学会正确交流与沟通，不断提高语言表达能力，最终成
语文教学与研究 | 初中生语文写作困境与突破探究
摘  要：写作是语文教学的重要模块，是发展审美能力的载体，也是加衡量学生语文素养的标尺，其重要性不言而喻，难度也不可小觑。纵观初中生语文写作实际表现，深陷困局的不在少数，成为影响学生语文学习自
语文教学与研究 | 基于学习任务群的小学语文单元教学分析
摘  要：学习任务群作为一种系统化的教学组织形式，在小学语文单元教学中的应用能够有效促进知识整合，帮助学生构建全面的语文能力体系，引导学生能够在不同情境中灵活运用语言技能，最终实现培养学生综合
语文教学与研究 | 基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究
摘  要：阅读是学生获取课内外知识的关键渠道，全新的《义务教育语文课程标准》提出“激发学生阅读兴趣，拓展学生阅读空间，少做题、多读书，读好书、读整本书，让学生学会自主阅读，提升学生阅读能力。”
语文教学与研究 | 小学语文教学中情感教育实施策略研究
摘  要：文章主要研究小学语文教学中的情感教育及其实施策略。通过对现有文献的分析，发现当前小学语文教学中存在着情感教育的缺失，导致学生在学习过程中难以形成积极的情感态度和价值观。针对这一问题，
语文教学与研究 | 新课标学习任务群下小学语文大单元教学策略研究
摘  要：义务教育语文课程内容主要是以学习任务群组织与呈现。新课标学习任务群下，小学语文大单元教学应做好提炼单元主题、明确单元教学目标工作，转变传统单篇教学的思路，提升教学专业性和指向性。文章
语文教学与研究 | 小学生语文阅读兴趣与能力提高策略研究
摘  要：伴随着新课改的持续深入推进，对小学生兴趣及能力的培养和提高也引起了日益广泛的关注。在语文教学体系中，阅读是至关重要的内容，在提升学生兴趣、能力以及拓展学生知识面上皆很有意义。但当前的
语文教学与研究 | 跨学科视域下将音乐融入小学语文课堂教学的实践探索
摘  要：在跨学科融合教学视域下，探讨音乐在小学语文课堂中运用的策略，具有显著的教育价值。文章主要阐述如何立足语文课堂，从“以乐为引，激发兴趣；配乐朗读，身临其境；陈曲新唱，强记博闻；曲终课尽
数学教学与研究 | 数形结合思想在小学数学教学中的应用策略研究
摘  要：数学是一门抽象性、逻辑性和理论性都很强的学科，小学数学教学是学生打好基础的关键时期，也是培养学生逻辑思维能力和空间想象能力的重要时期。因此，小学数学教师在教学过程中，需要不断创新教学
数学教学与研究 | 基于新课标的初中数学智“导”巧“拨”教学策略研究
摘  要：在新课程背景下，初中数学教学方法展现出更加多元化的动态变化，以课程创新为核心的教学策略更具有创造性和多样性，“引导”教学方法的构建与应用在数学课堂广泛应用，全面贯彻“学生主动学习，教
数学教学与研究 | 小学数学课堂中大单元整体教学应用策略研究
摘  要：随着教育改革的不断推进，当前教育越来越强调学生的核心素养培育，在小学数学课堂中，表现为学生对数学学科的认知，以及逻辑思维与实践应用能力。针对学生认知与思维构建的核心素养培育，大单元整
数学教学与研究 | 小学数学大单元教学促核心素养提升策略研究
摘  要：在素质教育深入推进的背景下，传统单一片面的教学模式，已经无法满足小学生个性化、多元化的发展需求，对此教师要立足于整体，通过对大单元教学法的有效应用，强化学生数学学科素养，促使其全面发
数学教学与研究 | 初中数学新课标下“几何直观”核心素养培养策略研究
摘  要：文章探讨了初中数学新课标下几何直观素养的培养策略。几何直观作为数学核心素养的重要组成部分，对学生的空间想象力、逻辑推理和问题解决能力具有关键作用。文章首先分析了几何直观的内涵及其在数
数学教学与研究 | 基于深度学习的高中数学课堂实践研究
摘  要：在高中数学学科教学中，由于知识内容较为抽象，概念较多，且不容易与学生的实际生活相联系，所以很多高中生在数学学习上会遇到较大的学习困难。教师为了帮助学生解决在学习中遇到的困难，需要引导
数学教学与研究 | 小学数学教学中思维导图构建策略研究
摘  要：思维导图作为当下教育教学中比较受到教师和学生关注的教学方式，主要是因为思维导图具有中心主题引领、按照分支展开、关联性、图形化、可变性等特征，比较符合学生的认知发展规律和学习需求。在小
数学教学与研究 | 提升九年级数学教学有效性策略探讨
摘  要：升入九年级的学生两极分化已经很严重，只有因材施教、有的放矢地提升九年级数学教学的有效性，才可以使不同层次的学生都能获得最大限度的发展。基于此，文章从分析九年级学生学情出发，阐述了当前
数学教学与研究 | 新课标背景下多元化评价理念融入初中数学学业质量评价方法研究
摘  要：在新课程改革以及新课标应用的背景下，教育工作者对教学评价有了全新的认知，形成了深刻的思考。在我国教育改革中，教学评价发挥了重要的推动作用。多元评价理念的融入可以使教学评价在诊断、激励
数学教学与研究 | 新课程标准下小学数学教学中学生核心素养培养策略研究
摘  要：传统教育注重传授知识，随着社会的发展，教育理念不断更新，现代社会对人才素质要求的变化，推动了教育的改革。基于此，现代教育更注重培养学生的综合素质和能力，努力培养具有创新精神和解决问题
数学教学与研究 | 基于结构化学习的小学数学单元整体教学与成效研究
摘  要：单元整体教学是教学改革背景下生成的一种全新教学模式，能够更加全面、宏观地指导学生的数学学习，充分凸显结构化学习的理念与特征，有效整合知识点，帮助学生构建更加完善的数学知识框架体系，提
数学教学与研究 | 新课标背景下初中数学大单元教学策略研究
摘  要：随着新课标的逐步引入实施，初中数学的教学方式和策略也在不断地改革与创新。文章首先阐述了新课标下初中数学核心素养理念，大单元整体教学的优势和重要性，接着详细探讨了实施单元整体教学的具体
数学教学与研究 | 基于新课标核心素养的初中数学“教—学—评”一体化教学策略探究
摘  要：随着新课标的推进，初中数学教学越来越注重培养学生的核心素养。核心素养的培育有助于学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。为了更好地实现数学核心素养的培育，“教—学—评”一体化成为重
数学教学与研究 | 指向核心素养的高中数学课堂多元化评价策略研究
摘  要：《高中数学课程标准（2020年版）》中明确指出，数学教学评价不仅是认定，还有对学生的鼓励的调控。评价的核心目的是通过对学生学习数学的行为、态度以及进展的判断，让学生能够直观且全面地认
数学教学与研究 | 基于学业质量标准的高中数学学考命题质量提升策略研究
摘  要：学业质量标准不仅能为数学教学提供明确的目标和方向，还能为数学学考命题提供科学的依据和准则。在普通高中数学学业水平考试命题中，应充分应用学业质量标准，确保试题的科学性、公正性和有效性，
外语教学与研究 | 新课标背景下初中英语书面表达写作指导策略探究
摘  要：文章围绕《义务教育英语课程标准（2022年版）》中英语书面表达写作的要求和问题展开探讨，提出针对性的解决策略。新课标强调了批判性思维、实用性与实践性、语境和情境的运用，但学生在书面表
外语教学与研究 | 核心素养背景下高中英语应用文作业设计研究
摘  要：高中英语教学的终极目标是培养学生的交际能力。写作作为语言输出的一个环节，是英语交际能力的重要组成部分，也是衡量高中生综合语言使用能力的重要指标。在中国的普通高考中，写作部分的考试几乎
外语教学与研究 | 绘本资源与时事素材在小学英语教学中的运用探究
摘  要：在新课程下，除了整合现有教材内容外，创新开发绘本、时事素材等课外资源，对激发学生阅读兴趣，培养学科核心素养有积极意义。文章立足小学英语教学现状，对绘本资源与时事素材的运用价值进行分析
外语教学与研究 | SPP阅读教学模式在小学英语绘本阅读教学中的应用探析
摘  要：阅读素养包括阅读能力和阅读品格。英语阅读能力十分重要，因为在小学生阅读的入门阶段发挥着关键作用。在学生英语学习的启蒙阶段，教师就要重视对英语阅读能力的培养。“SPP”（Sight W
外语教学与研究 | “双减”背景下基于单元整体视角的初中英语作业设计策略研究
摘  要：随着“双减”政策的深入实施，教育领域正经历着深刻的变革，特别是初中阶段的教育，如何在保证教学质量的同时减轻学生负担，成为当前教育改革的重要课题。初中英语作为基础教育的重要组成部分，其
外语教学与研究 | 基于高考改革方向创新高中英语情境化教学路径探讨
摘  要：在当前高考改革背景下的高中英语教学中，教师要在课堂上有效提升学生的学习参与度，针对性提升学生的英语学习能力。因此，在英语课堂上，教师需要更加科学合理地规划教学板块，恰当安排教学内容，
政史地教学与研究 | 浅论如何以美育为纽带提升小学道德与法治教育质量
摘  要：文章以美育为纽带，结合小学道德与法治教育的现状与需求，以校园生活真快乐的主题为背景，设计了一场小朋友的绘画比赛。通过该比赛，学生得以用艺术的方式表达对校园生活的感受和想法，培养审美情
政史地教学与研究 | 学业质量标准下小学道德与法治教学质量监测命题优化路径研究
摘  要：在当今教育背景下，学业质量标准不仅是评价学生学习成果的重要依据，也是指导教学改革和提升教学质量的关键指标。小学道德与法治课程作为培养学生道德品质与法治意识的基础学科，其教学质量直接关
政史地教学与研究 | 核心素养视域下小学道德与法治情境化教学实践探究
摘  要：情境化教学是一种重视学生自主探究、自主学习和实践创新的教学方法。小学道德与法治课程应用情境化教学策略，能够使学生在真实的情境中体验和探究道德与法治的知识与精神，从而提升其学习的积极性
政史地教学与研究 | 初中道德与法治体验式教学开展路径探究
摘  要：道德与法治课程是主要的德育教育课程，该课程的教学对学生三观的塑造和学生有效连接自己与社会起着重要的作用，因此课程的有效教学十分重要。而部分教师在教学的过程中，习惯性地采用灌输式教学，
政史地教学与研究 | 新课标下初中历史大概念教学发展高阶思维研究
摘  要：随着教学改革工作的发展与深入，在新课标的引导下，初中历史教师对如何组织历史教学工作进行了分析与梳理，希望进一步促进教学工作的多元化发展。在这一问题上，部分调查结果显示，通过积极组织学
政史地教学与研究 | 核心素养视域下小学道德与法治课堂教学优化研究
摘  要：在核心素养教育背景下，道德与法治教学不仅要让学生掌握课本知识，还要提高其道德修养与法治素养，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人，落实立德树
政史地教学与研究 | “五育”融合视域下道德与法治项目化学习课程的开发与实践研究
摘  要：在当今的时代背景下，“五育”融合以发展素质教育为目标，以核心素养为导向，是推动基础教育课程改革、实现高质量发展的重要趋势。文章基于“五育”融合的理念，建构了以“窗外课堂”为主题的道德
政史地教学与研究 | 基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计研究
摘  要：文章研究主要探讨基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计，首先，分析了基于思维结构评价的价值，即提升学生的思维品质，并促进教学相长；接着，研究了基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计的
艺术教学与研究 | 试析畲族文化元素在小学美术教学中的融合与创新
摘  要：中华文化博大精深，随着教育改革的深入性发展，教师在教学中积极融合传统文化，丰富学生的学科认知，助力学生正确文化传承意识观念的形成。而畲族文化中包含大量的美术相关内容，对学生美感和鉴美
艺术教学与研究 | 基于合作学习培育小学音乐学科核心素养探究
摘  要：文章以培育小学音乐学科核心素养为目标，探讨合作学习在音乐教学中的应用价值与实施策略。通过对合作学习理论的深入剖析，结合小学生音乐学习的特点和需求，旨在通过合作学习在小学音乐教学中的应
艺术教学与研究 | 基于核心素养下的高中美术教学问题情境创设研究
摘  要：新课程标准中明确提出：培养美术学科核心素养和“创设问题情境，倡导探究式美术学习”的基本理念。而高中美术学科课程内容具有组织性和生成性的特点。因此，要想将这种基本理念有效落实到高中美术
