前沿视界 | 中英高等教育管理体系构建方向的差异性对比研究
摘  要：随着国际、国内环境的不断变化和高等教育管理内部模式的不完善，高等教育管理体系弊病丛生，羁绊高等教育的发展。该文通过中英高等教育管理体系建构方向的差异性对比，拟从中找出值得借鉴的教育管
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 教育强国战略背景下研究生心理育人的意义、困境及对策
摘  要：心理育人是“十大育人”体系的重要组成部分，事关高校立德树人根本任务成效。在新时代围绕建设教育强国的战略要求，高校研究生心理育人承载着培育时代新人的价值指向，更是培育高层次创新人才的前
前沿视界 | 云南省高校本科层次中外合作办学现状、问题及对策
摘  要：中外合作办学不仅是高等院校办学的一种有益模式，还是高等院校开展对外合作和吸纳优质教育资源的主要渠道。针对当前云南省本科层次中外合作办学问题，该文比较系统地梳理当前全国和云南省有关中外
前沿视界 | 游学类通识课程中外环境概览的海外实践与探索
摘  要：中外环境概览是同济大学基于佛罗伦萨海外校区在2023年新开设的游学类通识教育选修课程，使非环境专业的本科生在了解国内环境治理现状及主流环境治理技术的基础上，走出国门了解欧洲的环境治理
前沿视界 | 国防特色科研实践与多学科交叉下硕博人才培养模式研究
摘  要：紧跟科学领域前沿发展、紧密结合国家重大战略所需、助推未来科学发展，是高层次创新应用人才培养的关键。针对硕博人才培养在创新能力、科研水平和实践体系等方面存在的一些问题，以长春理工大学物
前沿视界 | 高校分类协调发展研究
摘  要：法国高等教育存在大学和大学校“二元区隔”的问题。其院校之间的分类协调发展，仰赖于高等教育运行市场化、高等院校办学地方化、高等教育分流与整合和人才培养兼融职业化等核心路径。借鉴法国的实
双一流建设 | 一流课程建设背景下塑性力学与轧制原理课程教学改革与实践
摘  要：在“双万计划”一流课程建设背景下，该文从塑性力学与轧制原理的课程特点和教学现状出发，提出两向贯通、三位一体、四维联动、五步递进和多元融合的教学理念。即以学生为主体，将塑性力学与轧制原
双一流建设 | 国家级线下一流本科课程电化学原理建设探索与实践
摘  要：电化学原理课程是电化学专业的核心理论课，对学生电化学实践能力、科学与工程素养的培养具有基础性地位和作用。该文介绍哈尔滨工业大学首批国家级线下一流本科课程电化学原理的建设和实施过程。从
双一流建设 | 基于工程教育理念的混合式一流课程建设探索
摘  要：基于工程教育专业认证理念对工程教育专业课程建设提出的新要求，该文以线上线下混合式教学模式为基础，以信息通信类专业核心专业课程通信原理为例，重点从课程建设及应用情况以及课程特色与创新方
博导论坛 | 西方经济学方法论及其展开方式
摘  要：经济学已然成为显学，学习者甚众。西方经济学初学者有两个感觉：一是难度大，二是容易忘。究其原因，教学中“重知识轻方法“是最大的弊病，对西方经济学方法及其层级关系不甚明了，教师就无法用方
博导论坛 | 生态理念与创新能力驱动的生态环境观测实验教学探索
摘  要：创新人才培养是时代赋予高校的重要使命，而推进生态文明建设是时代赋予环境专业的神圣使命。该研究提出以实际环境问题为导向、学生兴趣为依托、自主研究为方法及创新能力培养和生态理念构建为目的
博导论坛 | 研究生导师落实立德树人及多部门协作育人现状的实证探析
摘  要：研究生导师落实立德树人、与多部门协作育人关乎研究生培养的效果。该研究以三峡大学土木与建筑学院为例，调研30名研究生导师和2位相关部门工作人员，旨在呈现研究生导师立德树人职责落实现状和
博导论坛 | 习近平文化思想视域下国际中文教育专业课程设置探析
摘  要：在中国式现代化进程中，以习近平文化思想为引领，推进“文化自信自强”是展现中国文化软实力的重要体现。因此，更名后的国际中文教育专业人才培养模式的课程优化势在必行，突出“中国系列”课程尤
博导论坛 | 批判性思维在车辆工程专业课程教学中的运用
摘  要：批判性思维是以一种以合理的、反思的、心灵开放的方式进行思考，从而能够清晰准确地表达、逻辑严谨地推理、合理地论证，进而完成思辨精神培养的思维方式。在车辆工程专业新工科人才培养的过程中，
博导论坛 | 以学生为中心的食品酶学课程多维教学模式探析
摘  要：以学生为中心的教学方式是引导学生全面发展、培养顺应时代需求的新工科人才的重要教学改革方向。该文针对食品酶学课程传统教学中存在的问题与教学要求，从知识构筑维度、课堂教学维度、课后提升维
创新创业教育 | 后疫情时代工科专业学生“双创”能力培养与评价研究
摘  要：后疫情时代的大学生普遍存在专业基础薄弱、沟通能力欠缺、创新创业意识淡薄的特点，给创新创业型人才的培养带来很大的困难。针对当前工科专业学生的特点，提出创新创业能力的培养模式，充分利用高
创新创业教育 | 基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育模式研究
摘  要：针对高校大学生科技创新教育现状，全面系统分析科技创新型人才培养目标与科技创新教育课程体系，基于水利事业发展趋势与国家新工科建设背景下的人才培养需求，将工程教育专业认证OBE理念与东北
创新创业教育 | 新农科背景下现代动物医学人才培养模式创新与实践
摘  要：随着我国现代畜牧业的高速发展，对动物医学专业学生的专业知识结构、解决问题能力等提出新的、更高的要求，培养新时代满足现代畜牧业发展需求的应用型卓越兽医人才是目前动物医学专业教育面临的新
创新创业教育 | 课程思政与在线教学协同创新研究
摘  要：新冠感染疫情使全国高校开始在线教学，课程思政与在线教学协同创新成为紧迫而重要的事。其导向是以学生为主体，教师为主导，开展丰富多彩的参与式网络教学活动，使思想政治教育融入专业知识的学习
课题研究 | 中华优秀传统文化融入高校育人的路径探索
摘  要：在新时代教育强国发展需求下，高校需要建设高质量教育体系，推动专业的内涵式发展。中华优秀传统文化博大精深，融入高校工科专业育人中，不仅可提高工科学生的文化素养、文化自信，增强其民族复兴
课题研究 | 新工科背景下地方本科院校建设产业学院探索
摘  要：新工科背景下，科教融合、产教融合、科创融合成为应用型人才培养的重要途径，而相关专业的产业学院则成为主要的载体。然而对于地方本科高校、地区特色学科或专业而言，现有产业学院的组建模式和人
课题研究 | 三位一体的高校健康教育模式构建
摘  要：当代大学生所面临的社会压力在不断增大，容易出现心理上和生活上的压力，加上很多学生对互联网和新媒体存在一定的依赖性，大学生的身心素质健康水平在不断下降。所以加大面向大学生的健康教育力度
课题研究 | 地方高校吸引本校优秀学生报考本校研究生的策略研究
摘  要：针对地方高校研究生招生中第一志愿报考人数不多、初试上线人数少、需要大量调剂的现实背景，在外部生源难以满足数量和质量要求的前提下，提出立足本校内部生源，更好地吸引本校优秀学生积极报考本
课题研究 | 专业评价背景下资源勘查工程专业建设提升路径
摘  要：专业综合评价工作是本科教学质量保障体系的重要组成部分，该文基于江西省第二轮本科专业综合评价背景和评价指标体系，分析东华理工大学资源勘查工程专业存在的若干问题，并提出该专业在日后建设和
课题研究 | 体育育人在高校立德树人体系中的功能定位及实现路径研究
摘  要：体育课程在高校教学体系中具有重要地位。高校体育不仅在提高学生身体素质方面发挥巨大作用，而且作为一种具有广泛影响的文化形态，通过与德育教学相结合将其立德树人的功能充分呈现出来，为德育教
课题研究 | 行业特色高校翻译硕士课程设置研究
摘  要：为兼顾学校的办学特色、地区经济发展需要和学生个性发展需求，行业特色高校翻译硕士培养目标应定位为以特定行业为主兼顾其他专业领域，与此培养目标相适应，行业特色课程应以选修课为主，必修课控
教海探新 | 基于“学生为中心，就业为导向”的个性化教学研究与实践
摘  要：该文以教育部提出的提高本科生教育质量为大背景，在“以学生为中心，就业为导向”原则下，立足本校学生实际，分析学生特点，制定个性化教学方案，在为国家培养高质量人才的同时，注重将人才培养与
教海探新 | 大学生劳育与美育协同发展的探索与实践
摘  要：在全面构建德智体美劳全面培养的教育体系的新时代，将劳育与美育融合协同育人具有重要意义。大学是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，应结合大学生特点、专业培养要求和职业发展需求，积极探
教海探新 | 基于虚拟现实的核事故应急实践教学研究与实践
摘  要：核事故应急实践教学训练是核事故现场应急处置能力培养的关键环节。该文针对传统核事故应急实践教学现状，分析目前核事故应急实践教学的特点与困难，构建涵盖实践教学目标、实践教学条件、实践教学
教海探新 | 信息论基础课程线上线下混合式教学创新探索与实践
摘  要：在教育信息化新阶段，为探索更有效的信息论基础课程教学方式，推动通信工程专业高质量人才培养，该课程在多项省级、校级教改项目支持下进行课程建设创新与实践。针对课程教学过程中存在的问题，提
教海探新 | 基于建构主义的大学英语自主学习体系探究
摘  要：建构主义理论强调知识的相对性、情境性和个体性。学生在自主习得知识的过程中，离不开丰富的教学情境和教师的指导。该文结合福建技术师范学院的大学英语教改实际，以网络平台为依托，构建融教学情
教海探新 | “5G+AI”视域下高校考古类通识课程混合式教学研究与实践
摘  要：随着我国科学技术的不断发展，高校课程教学方式也发生明显变化，很多先进技术引入到教学领域，提高教学效率，减轻高校教师的负担，使高校考古类通识课教学变得更加直观、方便，也从根本上提高学生
教改新论 | 新工科背景下铁道运输专业方向实习课程教学改革与探索
摘  要：实习环节是工科专业人才培养的重要环节，为学生提供现场设备设施认知、生产作业组织等接触与体验，为学生继续深造或进入工作岗位提供实践知识储备。该文在新工科建设背景下，基于OBE理念，重新
教改新论 | 政产教融合视角下畜牧业经济管理学课程教学改革
摘  要：畜牧业经济管理学课程是培养高素质畜牧业管理人才的重要课程，具有较强的实践性，因此，应当满足政产教融合的要求。该文首先提出政产教融合下的畜牧业经济管理课程目标，指出目前该课程教学中普遍
教改新论 | 水产动物遗传学课程教学改革探索
摘  要：我国是水产养殖大国，向水产养殖强国迈进的关键在于人才培养。水产动物遗传学是水产养殖专业的核心课程之一，不断提升其课程教学质量和效果是培养优秀水产人才的基础。该文在总结水产动物遗传学课
教改新论 | 高校生态环境类课程综合性教学改革与实践
摘  要：生态环境类课程已成为目前高校生态文明通识教育的主要组成部分，同时也是相应专业必修的专业课程。基于布鲁姆教育目标及教学目标，结合社会生态环境类复合型人才需求，通过十余年教学实践，对生态
教改新论 | 大数据背景下城市地理学课程互动式教学改革探索
摘  要：以教师单方面讲授为主的教学模式，导致师生缺乏交流、学生学习被动、课堂气氛沉闷等问题出现。为提升教学效果，该文对大数据背景下城市地理学课程的互动式教学改革进行研究。在互动式教学中，由教
师资·人才 | 全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索
摘  要：工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题，北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕
师资·人才 | 本科教育层次科教融合式培养模式研究
摘  要：学生是本科教育层次的主体及核心，该文探讨针对性的科教融合式培养模式，研究相关概念、类型特点、方式与方法，充分把握时代进步、教学方式转变，以及科研与教学相互融合的大趋势，从浅层融合向深
师资·人才 | 新时代法治人才培养的基本要求与实施路径
摘  要：培养新时代法治人才既是习近平法治思想中“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”核心要义的内在要求，亦是全面推进依法治国战略任务的现实需要。习近平法治思想将法治人才培养纳入全面依法治国
师资·人才 | 党建引领下的高职育人队伍链路构建
摘  要：立足于新时代中国特色社会主义教育背景，以党建为抓手，探析高职院校育人队伍链路，健全高职院校立德育人和思政育人机制，加大提升职业院校思政育人、立德树人的针对性、实效性和有效覆盖面，结合
思政研究 | 机电一体化技术及应用研究生课程思政教育改革研究
摘  要：课程思政是高校育人中的一项重要工作，对于研究生培养亦是如此。当前，高校课程思政的主要阵地在于本科生群体，但对于研究生的相关研究却鲜有关注。该文以高校研究生为切入点，借助机电一体化技术
思政研究 | 混合式教学中课程思政的实施路径分析
摘  要：在混合式教学要成为高等教育教学新常态背景下，课程思政要在课程目标、课程设计、课程评价等教学环节中实现线上线下互融互通，由“表”及“里”，从而实现在专业课中德育教育的显性教育和隐性教育
思政研究 | 环境设计专业技术科学类课程思政内涵建设及实践
摘  要：环境设计技术基础课程对学生认识环境现状及解决环境中的各类工程问题有很大帮助。结合环境设计技术基础课程的教学内容，从建立新型环境观念、关注生态环境保护和公共利益保障、注重环保低碳等方面
思政研究 | 材料制备原理与技术课程思政教学的实施路径研究
摘  要：材料制备原理与技术课程是高等院校材料类专业基础课程，在专业人才培养中占有重要的地位。该文通过引入思政教学案例，将价值引领渗透到专业知识体系上，显著优化课堂教学效果。在此基础上，从教师
思政研究 | 药物化学思政教学元素与案例探讨
摘  要：药物化学是利用化学的概念和方法发现确证和开发药物，从分子水平上研究药物在体内的作用方式和作用机理的一门药物综合性学科。根据新时代思政教育的要求，该文结合药物化学课程教学内容，对课程思
思政研究 | 新工科视域下专业课课程思政教学研究
摘  要：专业课课程思政对高校育人有着举足轻重的作用，但目前课程思政开展还存在一些问题，如专业课任课教师开展课程思政的积极性不高，课程思政元素挖掘不充分，缺乏有效的课程思政教学体系等。该文以微
思政研究 | 基于OBE理念的计算机专业课程思政教学设计与实践
摘  要：计算机专业课中融入课程思政元素有助于推崇社会主义新时代主流价值观指引和凝聚学生的价值认同，是高校落实立德树人根本任务的有效途经和必然举措。该文主要是在OBE理念下和新工科背景下，运用
