前沿视界 | 机器人领域三维协同育人体系构建与实践
摘  要：随着社会发展和国家政策的逐步推进，我国的机器人领域蓬勃发展，各样成果不断涌出。然而，目前机器人领域的人才培养还存在着价值观引领薄弱、教学创新不足、工程实践教育匮乏等问题，造成面向国家
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 军队院校建筑智能化技术课程科研反哺教学探索与实践
摘  要：近年来智慧军营、智慧人防等军队智能建筑领域蓬勃发展，亟需将上述领域的科研成果融入到教学中、转化成人才培养驱动力，解决建筑智能化技术课程内容陈旧、教学方法效果欠佳等问题。为此，该文以军
前沿视界 | 我国高校劳动教育研究热点与演进（2000—2021）
摘  要：全国教育大会召开以后，关于劳育的研究成为研究热点。为了解目前高校劳育的研究现状和发展趋势，运用CiteSpace可视化分析软件，对2000—2021年中国知网高校劳育的论文文献进行分
前沿视界 | 贯彻落实新时代军事教育方针 创新军队研究生教育理论研究
摘  要：创新军队研究生教育理论，既是军队研究生教育健康发展的内在需要，也是军队研究生教育贯彻落实新时代军事教育方针的重要举措。该文指出，应在深刻领会新时代军事教育方针丰富内涵的基础上，从把握
前沿视界 | 聚焦实战背景下测量学课程教学模式改革与探索
摘  要：军事院校开设测量学课程是一门聚焦战场环境测绘与空间位置信息获取的重要教育课程。该文结合教学实践经验，分析聚焦实战背景下测量学课程教学内容和特点，从“向战转型”的实践课教学改革，基于V
前沿视界 | 人工智能赋能下外语学科实践课程体系研究
摘  要：人工智能技术融入语言服务行业后产生许多新兴服务业态，同时也带来语言服务模式的转变与人才结构、需求的调整变化。面对如此深刻的技术革命，外语学科应主动积极应对，深入探索“人工智能+语言”
博导论坛 | 线上线下混合式教学在性与生殖健康讲堂课程中的探索
摘  要：混合式教学是新冠感染疫情时代的主流教学方式，也是培养人才的必经之路。“互联网+”时代的到来，是线上线下相结合的混合式教学模式成为教学发展的必经之路，也是顺应时代发展的要求下应该做出的
博导论坛 | 地质学科基础课程建设与实践
摘  要：地球科学概论是地质类院校或综合性院校面向大一年级新生开设的专业基础课和学科入门课，承担着学科启迪和价值塑造的重要作用。在课程建设中还存在教学方式难于创新、课程思政元素挖掘深度不够及考
博导论坛 | 地质类专业课程思政教学中存在问题及解决途径
摘  要：课程思政是将专业课程与思想政治教育有机融合，实现同向而行，形成协同育人格局。该文以桂林理工大学地质类专业为例，分析该专业学生开展课程思政教育的必要性，指出地质类专业开展课程思政存在的
博导论坛 | 基于软件工程案例教学的高校思政教育探索
摘  要：在专业基础课中如何加强思政教育，树正青年初心，从而实现价值引领与实践引导，是当前广大高校教师面临的一大问题。随着软件在各行各业及日常生活的广泛应用，软件项目中所蕴含的丰富思政元素，尚
博导论坛 | 全日制专业学位研究生培养模式探讨
摘  要：随着工业化、城市化进程的加快，矿产资源和能源日益枯竭，使得国家对资源与环境领域高层次人才的需求日益增加，培养具有科研创新能力和工程实践能力的资源与环境专业学位研究生，成为各大高校的重
创新创业教育 | 计量经济学课程专创融合课堂教学模式改革探索
摘  要：该文以计量经济学专创融合课堂教学模式改革探索为目标，结合实验组153名学生的问卷调查数据分析结果，探索形成了确立学生主体参与的教学目标、勾画教师全面引导的内容体系、创新网络引擎搜索的
创新创业教育 | 应用型高校创新创业教育现状及教学优化设计
摘  要：创新创业教育是增强学生双创精神、意识和能力的重要环节，也是为社会培养应用型高素质人才的有效途径。在实际教研工作的基础上，对在校大学生创新创业教育现状进行调研和分析。结果表明，强化双创
创新创业教育 | 针对创新能力培养的光学与光电子实验课程教学模式探讨
摘  要：针对光学与光电子实验传统教学中存在内容缺乏创新、教学模式单一，学生积极性差等不足，提出针对创新能力培养的光学与光电子实验教学模式。在设定基础实验模块的基础上，增加创新实验设计模块，采
创新创业教育 | “互联网+”模式下产-教融合式教学改革与创新实践
摘  要：为解决多年来大学课堂上存在“教师漫讲，学生盲听”的教与学困境，突破闭环式授课壁垒，基于“互联网+”模式下的一种新型“融合式”教学是当前高等教学的改革方向。何谓“融合式”教学？即融合“
课题研究 | 师范认证背景下课程目标达成度分析及持续改进
摘  要：课程目标达成度反映学生对课程的掌握程度，对于改进“教”与“学”具有重要意义。采用课程达成度计算模型，评价自然地理学Ⅰ的课程目标达成度。结果表明①依据定量评价标准，课程目标1达成度呈N
课题研究 | 新文科背景下艺术生大学英语听说教学“五复合”路径设想、阐释与建构
摘  要：鉴于近期我国大学艺术生的英语课程教学实际，基于该群体的英语入学水平、专业学科背景、个人性格特点，尝试建构在新文科背景下艺术生大学英语听说课程教学的最佳路径（即“五复合”路径）。以期改
课题研究 | 医学文化与德育实践研究
摘  要：医学生德育是医学教育的根本，是实现培养“为人民服务”型人才的保障。实践性医德教育突出学生经历实践活动的过程，体验专业情境，亲身动手，勇于探索，勤于思考。该文通过对我国医德教育现状进行
课题研究 | 高校传统工科专业毕业生“慢就业”成因及对策分析
摘  要：高校就业率出现整体下滑趋势，为缓解当前的“慢就业”现象，通过对当前就业形势及文献调研分析，针对“慢就业”现象逐渐突出的问题，以唐山学院机电工程学院在校生及近年部分毕业生为调研对象，通
课题研究 | 新时代高校大学生“四史”教育三维目标建构理路
摘  要：高校“四史”教育是贯彻党的教育方针，深化落实立德树人根本任务的重要手段，是大学生自觉筑牢信仰、坚定信念、勇担使命的强大精神动力。高校开展“四史”教育要结合当代大学生实际，深刻认识“四
课题研究 | 新时代高质量教学管理应处理好的六对关系
摘  要：教学工作离不开管理，新时代高层次教学研究与改革实践同样离不开高质量教学管理的支持。通过厘清管理的基本定义，对教学管理的功能、要素、过程进行分析和界定。结合作者自身教师及教学管理人员的
课题研究 | 生态文明建设背景下矿山环境保护课程建设
摘  要：随着环境保护的紧迫需求以及国家生态文明建设的加紧实施，矿山环境保护课程也应与时俱进，进行课程创新。针对该课程知识冗杂，知识点难以直观理解等诸多教学难点，提出将PBL教学理念引入该课程
课题研究 | “跨”与“融”
摘  要：微专业逐步成为新时代背景下的一种人才培养新模式。基于项目式课程群的支撑、企业实践实训的助力，微专业能够引导学生掌握多学科融合的知识体系和思维习惯，实现学科、专业交叉融合，推进科教、产
教海探新 | 农业院校通识教育课程教学设计与教学探讨
摘  要：区域生态环境规划是测绘工程、地理信息科学、环境工程、环境科学和资源环境科学等专业的通识拓展选修课程，是一门理论与实践并重的课程。从选修该门课程相关专业的人才培养目标、专业特点出发，对
教海探新 | 基于OBE理念的混合式教学模式实践研究
摘  要：成果导向教育（OBE）作为一种先进的教育理念，推动现代教育改革的发展，强化对社会需求与人才需求的全面评估。信息化教学工作中添加OBE理念，不但可积极展现出信息技术与OBE的优越性，也
教海探新 | 微电极系统在海洋地球化学课程教学实践中的应用
摘  要：海洋地球化学是海洋地质学、海洋化学相结合的一门边缘交叉科学，主要研究海洋中化学物质的含量、分布、形态、转移和通量的学科。海洋地球化学课程教学中涉及海洋沉积物-水界面化学元素的分布、迁
教海探新 | 以学生为中心的轻度混合式教学设计与实施
摘  要：以学生为中心的教学理念是目前全世界所倡导的主流理念。混合式教学作为互联网+时代的教学模式，能够更好地实现这一理念。针对以学生为中心的教学理念实践改革中遇到的阻力，该研究引入轻度混合式
教海探新 | 混合式教学模式在作业治疗学课程中的构建与应用
摘  要：目的 以高等院校作业治疗学教学大纲和课程标准为导向，构建作业治疗学混合式教学模式，探讨混合式教学和传统教学的区别，为提高康复治疗学本科生的自主学习能力和学习效果提供参考。方法 采用整
教海探新 | OBE理念下混合式教学设计研究
摘  要：在OBE教育理念下，通过分析教学现状，以教学改革目标为指引，从教学目标、教学内容、教学组织等几个方面，给出混合式教学模式设计。并以高等数学课程为例，给出设计案例，从教学改革总目标、教
教海探新 | 产教协同育人背景下基于OBE-CDIO理念的实践教学模式研究
摘  要：在教育部产教合作协同育人项目资助下，开展基于OBE-CDIO理念的实践教学模式研究，并以专业综合技能实训课程为例进行教学改革。通过大力推进基于OBE-CDIO教育理念的工程实践能力的
教海探新 | 新工科背景下短视频在矿业类课程教学中的应用
摘  要：在目前新工科建设背景下，为解决矿业类课程传统教学方式空洞、枯燥等弊端，将短视频融入课堂教学过程，通过矿业课程特点、短视频特征及短视频在矿业类课程中应用可行性分析，基于ADDIE模型和
教海探新 | 新冠感染疫情下远程虚拟仿真实验及在线教学探索与实践
摘  要：2022年3月上海突发新型冠状病毒感染疫情，给原计划线下进行的化工原理实验课的实践教学带来极大挑战。为最大限度地减少疫情对教育教学的影响，开展远程在线虚拟仿真实验，并将传染病防治相关
教改新论 | 自动控制原理课程教学改革探索与实践
摘  要：基于军队院校教学面向战场、面向部队的教学特点，自动控制原理课程坚持“以战领教，为战教战”为导向，秉承人才培养坚持“供给侧”同部队“需求侧”精准对接，教学内容向需求聚焦，教学中心向学员
教改新论 | 一流课程建设背景下机械制图教学改革与实践
摘  要：针对当前机械制图教学存在的课程内容固化、实践环节薄弱及考核方式单一等问题，从课程体系、平台建设、实践融合、教学方法和考核方式等方面提出具体改革举措并付诸实践。课程内容上，重新设计适合
教改新论 | 高校课堂教学深度改革与实践
摘  要：提高人才培养质量必须改革传统的课堂授课模式。全过程多方位的学业评价是课堂教学改革的重要组成部分。该文对高校的专业基础课数字电子技术课程展开研究，从教学理念、教学内容、教学模式、教学思
教改新论 | 新文科建设背景下汉语言文学专业改革与发展探索
摘  要：在新文科视域下审视高校汉语言文学专业的建设与发展，发现存在思政教育尚未全面而有机融入各教学环节、多学科交叉融合力度比较弱、对传统文化的创新性转化与发展重视不够、国际化程度不高等问题。
教改新论 | 基于CDIO的矿物加工工程专业实践教学体系改革研究
摘  要：面向国家新工科对人才培养新模式的要求，针对地方应用型高校矿物加工工程专业实践教学现状与问题，将地方特色资源与社会力量有机结合，将该专业的实践教学体系进行优化改革，提出基于CDIO工程
教改新论 | 公司金融学课程线上线下混合式教学改革的实践思考
摘  要：随着社会对人才培养的要求不断提升，教育体系需要进一步探索合理的改革措施，使授课模式能够得到深度优化，增强人才培养全面性与可靠性，使其能够积极利用专业技能，在相关行业或领域发挥支撑作用
师资·人才 | 新工科背景下材料成型及控制工程专业工程实践能力培养探索与实践
摘  要：新工科背景下，传统专业亟需根据新经济、新技术发展的新要求进行改造升级，在人才培养中要贯穿工程理念，切实提升学生工程实践能力。该文分析材料成型及控制工程专业应用型人才工程实践能力培养中
师资·人才 | 课程思政视域下高校野外实践教学创新团队建设
摘  要：野外实践教学是高校地学专业人才培养的重要环节，对促进学生理论联系实际、培养学生正确的人地观和家国情怀等具有重要意义，而野外实践教学创新团队建设对学生高效优质完成野外实习任务起着关键主
师资·人才 | 应用型本科电子商务专业“专思创”三位一体实践育人模式探索
摘  要：实践育人是应用型本科院校培养学生能力的重要手段，是加深专业理论知识理解、提高实践能力和创新能力的重要途径。该文以天津商业大学首批国家一流专业建设点电子商务为例，探索应用型本科“专思创
师资·人才 | 智能化时代会计人才培养模式转型
摘  要：智能化时代背景下，信息技术正在影响和改变着会计行业和会计职业。因此，高校会计人才培养模式必须随之转型，以转变会计基本教育理念为切入点，调整人才培养目标和培养方案，通过动态性地整合课程
师资·人才 | 本科生全程导师制提升学生学习力的机制探索与实践
摘  要：学生自主学习是人才培养的目标，而学生的学习力是开展自主学习的基础。该文从理论与实践两个方面，研究提升学习动力、学习毅力和学习能力的机制，重点讨论本科生全程导师对学生“输入热量”“施加
师资·人才 | 边疆师范类院校人才培养“1322”模式探索与实践
摘  要：对于边疆地方师范院校，人才培养必须主动融入、服务地方。围绕全员、全过程、全方位培养“下得去、上手快、留得住、后劲足”的师范类人才，通过创新育人理念、育人模式、育人机制，经过多年的探索
思政研究 | 高职院校医学专业“四度”“四+”“四方”思政课实践教学创新研究
摘  要：思政课实践教学通过打造“四度”教学框架，即通过打造有高度、有深度和有温度、有韧度的实践教学框架来不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性。思政课的“思想性、理论性”的本质属性决定思政课
思政研究 | 一流专业建设背景下思政元素与专业课程融合实践
摘  要：课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，分子生物学作为生物技术专业重要的专业基础课，内容丰富，是生命科学领域最前沿学科之一，蕴含大量的思政元素，是思政元素与专业课程进行融合的典
思政研究 | 基于“双线混融教学”模式的高校思政课教学设计
摘  要：在思政课如何总结应对新型冠状病毒感染疫情以来大规模在线教育的经验，发挥线上、线下教学的优势，高校思政课教学改革的热点。通过分析高校思政课教学现状，探索基于“双线混融教学”模式的高校思
