教育家

卷首语 | “霸凌式教育”错在方法，更在观念

不久前，两段家访视频引起了广泛争议。视频中所谓的家庭教育指导者让一名男生将心爱的手办砸碎，让另一名女生将众多玩具和漫画书扔进垃圾箱。在该指导者的话语中，只有学习和考大学是唯一重要的，而与学习无关的物品

聚焦 | 打破“狭窄童年”，打开辽阔人生

日前，一篇名为《我们用尽全力培养的是——狭窄的孩子》的文章在网络上的热度不断攀升。作者用“狭窄”来概括当代儿童的生活状态：孩子们现在的生活似乎非常美好，广阔无垠的天与地在等待着他们奔跑，但在这些背后，

聚焦 | 我们的孩子，缘何变得“狭窄”

今天，很多孩子常常被束缚或固定在一条“轨道”上，不是为了考试有个“好”成绩、升学有个“好”学校，就是为了将来有个“好”工作——尽管他们自己也未必真正知道这些“好”究竟意味着什么。这些孩子并非不在阅读，

聚焦 | 走向打开的教育，让孩子活出真实的自己

一名教师的日常观察给我留下了很深的印象。该教师与一名小学生聊天，教师问小学生有没有喜欢阅读的书籍，小学生说自己喜欢语文书，“我要好好学习语文，这样才不会对不起老师”。小学生的回答给我的感受是，他仿佛是

聚焦 | 打开学科的天地，感受知识的烟火气

生活是知识的源泉。真正的教育，不仅传授书本上的知识，还要引导孩子发现生活中的美好与真理，让他们热爱知识、热爱生活。如何让孩子从生活与知识的连接中，打开对知识的探求和热爱之心？从重庆两江新区博雅小学副校

聚焦 | 打开思维的疆域，以通识教育形成多元认知

当我们以单一的视角看待事物，往往无法客观了解其发展全貌，也容易陷入思维的死角无法自拔。完整多元地看待一件事，每一个角度都可能带来新的启示，每一个维度都可能揭示新的可能。跨界思维和传统思维相比，不是扁平

聚焦 | 打开天赋的窗子，走向选择的旷野

在成都大运会铅球、铁饼决赛的当晚，一位神色紧张的中年人看着直播画面自言自语：“再想想动作，完成好这一投就有希望”“落后不多，还有机会”……他是邢耀华，一名中学体育教师。当晚，他的两个孩子——来自北京大

聚焦 | 打开生命的意义，用美与情编织斑斓未来

在乡村孩子的眼中，美是什么？或许是村庄里金灿灿的麦田，是四季更迭时花草树木的变化，抑或是早晨从山头照进来的第一缕阳光。然而，若心灵处于狭窄之境，身处再美的环境，也无法感知美，更无法感受深藏于美中的情，

聚焦 | 学生的行李箱里应该装什么

退休后，我有机会比较从容地在大学和各地幼儿园之间穿梭。大学里，我受聘于沪上一所高校的学前教育系；幼儿园里，我是一名巡学者。我的初衷是寻找一条高校培养的人才与未来职场无缝对接的路，以使大学生们能在“实践

时势 | 从小孩到“老小孩”，一个幼师的选择

根据教育部近期公布的数据，2023年，全国幼儿园数量为27.44万所，比2022年减少了1.48万所。这就意味着，过去一年，平均每天有40家幼儿园关停。在幼儿园“关停潮”之下，幼儿教师的出路在何方？在

时势 | 缴润凯：幼儿教育要回归简单，扎扎实实做好习惯养成教育

眼下，我国学前教育事业逐步实现跨越式发展，课程建设、人才补充方面也出现了不少棘手的问题，而解决问题离不开抓好园长这一核心力量的塑造。就此，《教育家》记者访问了教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学

问教解惑 | 抓住班级管理中的教育契机

值日生活动作为中班班级管理的环节，对发展孩子的责任感和集体意识具有重要作用。以往使用的值日生牌以购买为主，在实际使用过程中，出现了易丢失、损坏等问题。究其原因，一方面是孩子年龄小，另一方面是孩子因病、

问教解惑 | 新型儿歌遍地开花，是否适宜幼儿发展

案 例在一个阳光明媚的下午，我将《勇气大爆发》这首儿歌引入了幼儿园的音乐时间。孩子们围坐在彩色的地垫上，眼睛闪闪发亮，期待着共同开启新歌曲的奇妙旅程。随着音乐响起，动感的节奏和朗朗上口的歌词立刻吸引了

问教解惑 | 梅子涵：儿童的事总是海阔天空

如今，梅子涵依然寸步不移地坚守在儿童文学的世界中，跃然纸上的孩童形象始终贴近着瞬息万变的时代和社会。仿佛就是推开家门听到的那些嬉闹，欢乐着他们的欢乐，烦恼着他们的烦恼。作为国内最早提倡儿童阅读推广的专

思享 | 做出创造性实践，写出精彩课程故事

近年来，课程故事在幼儿园颇为流行，有不少幼儿教师问到底什么是课程故事、怎样写好课程故事。基于对已有研究和实践的理解，现结合观察幼儿、与教师一起发展课程的经验，我们来谈谈对课程故事的认识。课程故事与好的

思享 | 巧用有效提问，推动绘本教学

教学提问，是教师在课堂教学活动中经常使用的方法。长期以来，到底为什么提问、提什么问题、如何提问等是萦绕在广大教师心中的“问题的问题”。幼儿园教师经常带领幼儿阅读绘本，开展丰富多彩的教学活动，学会有效提

思享 | 聚云成雨——“新乡土幼教”的数字化行动研究路径

“新乡土幼教”是“我国‘新乡土幼教体系’的构建与实践研究”课题组提出的一个概念，在推进实践的过程中，课题组产生了全新的需求，于是，数字化行动研究应运而生。一系列探索，如同聚云成雨的过程，逐步推动着“新

思享 | 乡园智慧——乡村园长的教育力量与乡村振兴的交融之光

在新时代乡村教育体系中，园长扮演着“专业教育者”“专业引领者”和“专家型管理者”的整合性角色，对幼儿成长、教师发展及园所运营起到关键作用。乡村园长应积极融入乡村振兴的战略大局，紧握时代赋予的契机，通过

课程档案 | 享生活之乐，品音乐之韵

音乐起源于人类的生活，伴随人类的各种活动自然产生和发展，是直觉性、精神性和行动性的有机统一。基于音乐自身的属性和幼儿学习发展的特点，江苏省镇江市经济技术开发区大路中心幼儿园组织集体音乐活动，给幼儿以音

课程档案 | 明童心 乐生活

为贯彻落实“培幼育人”的幼儿园教师行为准则，广东省深圳市光明区第一幼教集团明安幼儿园在尊重幼儿成长规律的基础上形成了“明·乐”课程。该课程由课程理念、课程目标、课程资源、课程内容、课程实施以及课程评价

课程档案 | 构建多域融合课程，实现多维度成长

幼儿园课程体系的科学构建，不仅关系到教育教学的质量，还是幼儿全面、均衡发展的基石。传统的幼儿园课程体系在目标设定、内容选择、实施路径以及评估策略上往往显得较为单一，缺乏对幼儿多元化能力培养的深入理解和

课程档案 | 放手游戏，“筒”享精彩

提高教育质量，是新时代加快推进教育现代化的着力点。如何在运动课程中提高教育质量，实现幼儿的自主学习，进而推动幼儿的全面发展？浙江省舟山市普陀区朱家尖中心幼儿园充分考虑幼儿的年龄特点，依托高品质体育课程

课程档案 | 创新资源开发模式，助力园本课程建设

课程资源建设是园本课程建设中的重要一环。根据幼儿园的实际情况和现实条件，充分挖掘和利用本土资源，能充分发挥园本课程资源优势，促进幼儿健康成长。广东省深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园地处客家人聚集地，具有

专业成长 | 多措并举，提升教师评价素养

评价素养是教师专业素养的重要组成部分，教师评价素养的高低直接影响其教育教学实践。《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，这

专业成长 | 探索自主游戏中材料应用的“有为之道”

“高标配置”“精致环境”“空间宽敞”的幼儿园总是吸引着很多艳羡的目光。现实中，很多幼儿园存在空间小、环境陈旧、经费不足、材料缺乏的问题。如何让配置一般的幼儿园更好地推动幼儿成长？湖南省长沙市芙蓉区教育

专业成长 | 体悟种植活动背后生命的可贵

种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，并在活动过程中感受自然，展现和释放天性。作为一种有生命力量的教育资源，幼儿园的种植活动蕴含着生命教育的契机，幼儿在

专业成长 | 以教研共同体助推教研持续发展

随着学前教育集团化办学的兴起，集团幼儿园园际联动教研成为促进教师专业发展、提升教育质量的重要途径。广东省深圳市宝安区机关幼儿园探索以教研共同体为载体的园际联动教研策略，推进集团教研活动有效开展。教研共

治校 | 因时而变，创新发展向未来

近年来，人口出生率下降、人工智能发展等因素给幼儿园带来挑战的同时也带来机遇。重庆市渝北幼儿园立足当下，依托园所实际，积极探索一条面向未来的发展道路。重整文化，提升引领力园所文化是幼儿园的重要部分，代表

治校 | 打造“和”文化，营造“家”氛围

幼儿园是幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的未来发展。幼儿园行为文化建设是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅是一种教育手段，还是一种教育理念和教育目标。广东省深圳市第十幼儿园倡导“和文化·家氛

治校 | 传统文化赋能，培育“五美”儿童

中华传统文化博大精深，作为一名教育者，应自觉承担“弘扬中华美育精神，坚定文化自信”的使命。美育活动不仅可以提升幼儿的文化理解力、审美感知力、艺术表现力，还可以将爱国的种子根植于幼儿心灵。重庆市大渡口区

治校 | 智慧管理班级，点亮成长之路

良好高效的班级管理对于提高教育质量、培养幼儿良好品质、落实教育目标、发挥教育功能等方面具有重要的促进作用。班级管理发挥应有的价值，离不开教师的专业素质和实际操作。山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园重视优

治校 | 研培一体共成长，区域联动促发展

学前教育阶段是幼儿智力开发和良好习惯养成的重要时期，这个阶段的教育质量影响着幼儿未来的学习和发展。山西省太原市尖草坪区教育体育局积极推进学前教育教研改革，充分发挥教科研对保教实践的科学导向作用，旨在提

家园之桥 | 以爱为名，双向奔赴

家园共育是幼儿园工作的组成部分，也是评价保育教育水平的重要内容。幼儿刚从家庭进入幼儿园时，由于个体发展差异、家庭教养习惯不同，难免会出现一些不适应的情况，加之有时家园沟通不畅或方法不当，家长便容易对幼

家园之桥 | 简化家庭生活，培育良好品质

心理学研究表明，当代孩子中出现“注意力缺陷失调”“反叛挑战性失调”“执着强迫性失调”“自我评价过低”等症状的比例明显增加，这些症状大多没有明显的生理病因，而是由于孩子所处环境中有太多外来刺激。如果这些

家园之桥 | 家园协同，提升劳动素养

劳动教育是促进幼儿德智体美劳全面发展和身心健康成长的重要途径。北京市大兴区第一幼儿园注重在幼儿阶段开展有效的劳动教育，通过家园协同，培养幼儿正确的劳动意识、提升劳动素养。幼儿劳动教育中的现实困境。随着

家园之桥 | 在润物无声中转变焦虑情绪

在当下的家庭教育中，家长的育儿焦虑普遍存在，这会对幼儿的身心健康产生不利影响。如何从根源上缓解家长的焦虑，促进幼儿身心健康发展，是笔者在家园共育工作中经常思考的问题。结合幼儿园家长焦虑个案，笔者从案例

探索 | 拓展体育活动空间，打造自由运动天地

体育活动能够促进幼儿身心全面发展，对幼儿成长具有重要的价值。然而，大部分幼儿园室内外体育活动空间十分有限，动作发展、运动时间、运动量、运动安全方面得不到有效保障。为满足幼儿的运动需求，广东省深圳市宝安

探索 | 聚焦数字化建设，谱写成长新篇章

随着信息技术的飞速发展，数字化已经成为现代社会的重要特征之一。幼儿园数字化建设是以信息技术为基础，对幼儿园管理、保育教学科研、后勤服务保障等软硬件建设进行全面数字化改造的过程。新疆维吾尔自治区昌吉州实

探索 | 加强智慧校园建设，赋能教育高质量发展

随着世界数字教育的时代巨浪袭来，山东省青岛市崂山区麦岛小学吹响了智慧校园的先锋号角，从锚定推进教育信息化，到深耕数字化赋能教学的转型，在思考与探索中实践，在突破与变革中前行，逐步实现了全师生、全学科、

探索 | 做好生活准备，科学幼小衔接

幼儿园生活准备是指通过实际操作和生活体验来培养幼儿的生活技能和应对能力。充足的生活准备有助于幼儿更好地理解和应用所学知识，进而促进幼儿的全面发展。当前，部分家长过度关注幼儿的知识学习，对幼儿的生活包办

探索 | 筑牢全环境立德树人“合育圈”

在“办好人民满意教育”的目标指导下，山东省济南市市中区七贤实验幼儿园以文化育人为导向，将多元化的育人模式融合在全域、全程、全员的工作中，携手打造温馨自然、和谐自主、各具特色的园所，逐步形成“共生发展”

探索 | 从蒙以养正到现代传承

《易经》有云，“蒙以养正，圣功也。”蒙育的价值随着时代的发展历经淘沙，需要在新的时代汲取精华、去伪存真。改革开放以来，随着教育事业的蓬勃发展，传统节日节气对学前教育的重要性也在政策文件中有一个不断认识

探索 | 当人工智能与绘本阅读“共舞”

绘本为儿童带来了诸多乐趣，对他们的成长具有重要影响。随着人工智能技术的发展，其在绘本阅读领域的应用逐渐受到关注，为绘本阅读带来了新的机遇。绘本阅读智能化的价值整合多种平面信息。心理学研究表明，儿童期图

探索 | 在自然中玩色，在玩色中成长

在自然中玩色，对幼儿而言，是十分快乐的事情。随着班级植物角的花朵相继绽放，幼儿对自然色彩越来越感兴趣，玩色的热情也越来越高。教师如何满足幼儿的玩色需求？如何支持幼儿在自然玩色中探索与创新，丰富玩色体验

探索 | 基于发展需求的区域材料选择与教学应用

区域活动是幼儿园的重要活动形式，也是促进幼儿自主学习的基本手段之一。幼儿园区域活动材料是幼儿在区域活动中能够促进幼儿成长的日常物品或自然材料。材料不同，活动形式与操作手段就不同，对幼儿的学习效果也会产