前沿视界 | 基于OBE理念的采矿学国家一流“金课”建设
摘  要：高校采矿专业肩负着培养国际矿业发展创新型人才的重任。在OBE理念的指引下，采矿学课程教学要顺应时代要求，改革提升课程教学新模式，革新教学内容和课程体系、编著配套教材，建设开放的国家级
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 新工科背景下数据科学与大数据技术专业实践教学体系研究
摘  要：新工科是为满足国家社会经济发展战略需求提出的全新人才培养新范式。对标新工科对数据科学与大数据技术专业提出的要求，分析数据科学与大数据技术专业建设存在的重难点问题，结合重庆邮电大学计算
前沿视界 | 桥梁概念设计与美学课程思政建设探索与实践
摘  要：课程思政教育理念为新时代高校人才培养指明方向，是推动教学改革、提升育人质量的有效途径。专业课程作为高校课程思政建设的基本载体，应当在进行知识传授和能力培养的同时，潜移默化地实现价值引
前沿视界 | 应用型本科高校一流专业建设途径研究
摘  要：应用型本科建设是我国高等教育领域的一项重大工程之一，而应用型本科建设的核心是一流专业的培育，因此应用型院校应当积极探索建设一流专业的路径。该文从开展“双修订”，建立需求导向的教学标准
前沿视界 | 我国农林高校发展新兴交叉学科的思考
摘  要：新兴交叉学科正成为农林高校推动农业科技发展和产业变革的重要途径，其内涵本质具有相对性，价值倾向具有社会性，学科形态、发展途径、学术成果兼具多学科特征。当前，我国农林高校新兴交叉学科建
前沿视界 | 2001—2020年我国研究生教育发展状况分析
摘  要：为全面总结近20年来我国普通高校研究生教育发展状况，该文根据教育部官网公布的全国教育事业统计数据，对2001—2020年期间我国研究生培养机构数量、在校研究生数量、研究生招生规模等进
博导论坛 | 新农科建设下饲料生物工程课程教学体系创建与实践
摘  要：新农科建设要求充分发挥课程建设是人才培养的主渠道作用，应进行新课程体系创新和实践。为满足畜牧业高质量可持续发展及饲料工业升级换代对饲料科学与现代生物技术交叉融合的复合型专业人才的需求
博导论坛 | 能源类专业本科生培养体系综合优化探索
摘  要：工业发展面临向绿色化、智能化和可持续化的方向快速转型，高校作为科研和教学的前沿阵地，亟需改革传统的与新经济形式不适应的人才培养方式，培养出具有实践、创新、表达、思考能力的优秀本科人才
博导论坛 | 课程思政元素融入研究生学术规范课程教学的实践与探索
摘  要：研究生学术规范课程作为重庆大学工程学部所有研究生必修课程，经过一段时间课程思政的实践，取得一定成效。但在实践中仍存在思政元素融入教学的力度难掌控、思政教育实施过程带有教师主观色彩和很
博导论坛 | 专业学位研究生实践能力培养的几点思考
摘  要：当前我国的专业学位教育体系已初步形成，正处于调整变化期，现主要解决产教融合，学术性与职业性高度统一的问题。为精准定位专业学位研究生的培养目标，突出专业学位的培养特色，该文以研究生教育
博导论坛 | 研究生实验能力培养的教学新模式
摘  要：实验能力是工科专业研究生的重要科研能力之一。随着研究生教育的发展，出现学硕和专硕等不同的研究生类型，从而提出具有创新实验能力和面向工程解决实际问题能力的人才需求，因此对实验教学提出更
创新创业教育 | 智媒时代广告学专业品牌创意类课程教学体系创新研究
摘  要：广告传媒行业正逐步实现由传统媒体向智能媒体的转型，这一转型的实现需要更多的新型广告人才。互联网思维、平台思维及智能媒体互动思维便成为当前社会对广告人才的新要求。然而，由于智能媒体实验
创新创业教育 | “从知到行”需要几步：“专创融合”人才培养的田野观察
摘  要：经济变迁、科技发展及社会转型，催生出大量的新产业、新业态和新模式，倒逼高校人才培养服务体系进行调整与变革，要求提高学生的创新创业能力及“知行合一”变得格外迫切。该文以2021年社会组
创新创业教育 | 中医药高校创新创业与知识产权教育体系构建
摘  要：新时期，在“互联网+”创新创业大赛的大潮流下，以中医药院校传统的优势学科为背景，基于创新创业教育中心、大学生创新创业竞赛、学校科研实验平台中大学生创新性实验项目、校企合作人才培养示范
创新创业教育 | 基于培养大学生创新能力的开放实验室管理研究
摘  要：创新能力是高校大学生的培养目标之一，开放资源丰富的专业实验室成为重要的手段。研究主要依据实验室具备的资源条件，设置可开设的实验类型、实验内容，设计实验室开放的管理模式。特别对开放实验
创新创业教育 | 基于“三步递进、三环融合”的新工科创新人才培养体系构建研究
摘  要：当今新形势下的科技革命与产业革命正在迅速地加以推进，在此背景下如何培养能担当起新时代建设任务的新工科人才是高等教育的当务之急。因此，该研究提出“三步递进、三环融合”的新工科专业创新培
课题研究 | “双高计划”建设背景下高职院校就业网格化管理模式探索
摘  要：随着时代的发展，为了满足社会的不断变化，中国的职业教育尤其是高等职业教育正迅猛发展，“双高计划”的出台为高等职业教育提供强有力的支撑。“双高计划”旨在打造中国特色的高水准专业，并为全
课题研究 | 职业院校诊改疲软现状与破解策略研究
摘  要：教育部启动职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作以来，部分职业院校对诊改理论学习不深，诊改工作认识不够，诊改内涵把握不准，未启动诊改学校处于诊改开展前的“疲软状态”起步难，已通过诊改
课题研究 | 新时代高校中华民族共同体意识教育课程制度化建设审思
摘  要：新时代高校中华民族共同体意识教育课程建设的重要性不言而喻，尽管取得一些成绩，仍然存在些许不足。这就需要总结经验，着眼于夯实基础、完善制度建设，形成系统的课程体系建设。新时代中华民族共
课题研究 | 地域文化视角下高校品牌形象构建研究
摘  要：在新的时代背景下，地域文化经常被用于区域化的经济文化建设。该文通过对地域文化与高校品牌建设之间的关联，采用内容比较、概念分析和共性比对等研究方法，在地域文化作为高校品牌建设的文化和内
课题研究 | 基于层次法的本科毕业论文质量影响因素分析
摘  要：本科毕业论文是本科教学实践中的重要一环。针对本科毕业论文质量下降问题，从学生层面、指导教师、管理制度和实施条件等方面利用层次分析法全面分析影响毕业论文质量的各个因素，构建影响毕业论文
课题研究 | 答疑辅导的机制作用、形式及建设研究
摘  要：答疑辅导是以学生为中心，培养大学生创新能力，重塑高校教师权威性的重要教学疆域。除了传统的课堂答疑，当下线上答疑、坐班答疑和开放交流时间等创新形式已然不再单纯是第一课堂的延伸或补充，而
课题研究 | 应用型高校工程实践育人体系建设研究
摘  要：随着我国高等教育改革的不断深入，培养具有较强工程实践能力和创新能力的卓越工程人才已成为应用型高校建设的重中之重。从相关概念入手，介绍实践育人的科学内涵，阐述新形势下应用型高校实践育人
教海探新 | 艺术类程序设计基础课程线上线下混合式教学实践
摘  要：该文针对艺术类专业中程序设计基础课程教学这一问题，基于艺术类专业学生直觉思维强，对形象事物感兴趣的特点，按照BOPPPS有效教学法制定艺术类程序设计基础线上线下混合式教学过程，以Py
教海探新 | 虚拟仿真在轨道车辆强度课程实验教学中的应用研究
摘  要：随着轨道车辆强度课程实验教学比重的逐年增大，将虚拟仿真软件引入轨道车辆强度课程的实验教学中，提出“基础-专业-创新-人文”4层次的虚拟仿真实验教学方法，即利用有限元软件实现轨道车辆结
教海探新 | 基于PBL的高校管理类课程教学模式研究
摘  要：随着我国高等教育教学能力不断加强，针对高校管理类课程教学改革也在不断完善，但仍存在学生不能灵活应用管理类课程知识的问题。该文以PBL即以问题为导向模式为基础，设计高校管理类课程教学模
教海探新 | 高校旅游管理专业顶岗实习优化策略研究
摘  要：应用型本科院校开设的旅游管理专业是一个实践性较强的专业，专业培养方案中设置的各种阶段实习活动是实践教学任务的重点环节。目前，专业实习活动主要通过校企合作的方式来实现，而顶岗实习是校企
教海探新 | 基于有意义学习分类法的混合式教学模式研究与实践
摘  要：针对传统雷达原理课程在教学过程中存在的问题，以雷达原理课程为例探讨基于有意义学习分类法的混合式教学模式。该方法在BOPPPS模型的基础上结合有意义学习分类法的6个维度，对学习目标、学
教海探新 | 石油工程HSE课程教学质量提升路径探索与实践
摘  要：石油工程HSE是一门涉及多学科的专业选修课，其不仅针对石油专业学生，还以选修课形式向全校其他学院包括机械工程学院、化学工程学院等非石油主干专业学生开设。课程内容涉及石油钻井、开采及集
教海探新 | 基于SPOC的飞机钣金成形技术课程教学模式研究与实践
摘  要：飞机钣金成形技术课程是一门飞机制造类专业的核心课程，具有知识点多、涉及面广、内容枯燥和学生接受程度差的特点。为了提升教学效果，避免沦为“水课”，采用SPOC教学理念重构飞机钣金成形技
教改新论 | 碳中和背景下无机及分析化学课程教学改革与实践
摘  要：无机及分析化学是理工科类本科生进入大学后的第一门专业基础课，在理论教学中通过启发-案例式教学模式，将基础理论知识点与前沿研究进展相融合，尤其在碳中和背景下，将学识、能力与家国情怀三位
教改新论 | 运筹学课程教学改革与实践
摘  要：运筹学作为管理类专业基础课程，是生产、管理、经济等领域中应用较为广泛的学科，对专业课程的学习有至关重要的作用。为进一步提高课程教学质量，针对思政教育目标，提出以立德树人为根本任务的课
教改新论 | 新文科背景下商务英语专业课程思政教学改革探索与实践
摘  要：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要抓手。基于新文科理念和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，积极探索“一线三维四群五步”课程思政教学模
教改新论 | 以贺信精神推进新时代高校思想政治理论课高质量发展
摘  要：习近平总书记致哈尔滨工业大学建校100周年的贺信是思想政治理论课改革创新的基本遵循。在贺信精神的指引下，思想道德与法治课程始终坚持历史自觉，将百年党史校史有机融入课堂，通过讲清百年奋
教改新论 | 自我决定动机理论视角下教学改革促进本科生学习动机路径评估
摘  要：该文基于SDT理论，利用高校本科生调查问卷数据，通过结构方程建模评估以学生为中心的教学支持活动影响学生学习动机内化路径，研究结果表明以学生为中心的教学支持会促进学生自我调节动机发展，
人才培养 | 黑龙江涉外法治人才培养策略研究
摘  要：涉外法治人才培养势在必行，黑龙江亦不能例外。面对涉外法律人才短缺现状，黑龙江涉外人才培养机制应进行改革创新，在人才培养层次、模式方面，政府、高校、司法部门联动，科学设置人才培养方案，
人才培养 | 数字图像处理方向研究生多学科协同培养模式与机制研究
摘  要：在研究生多学科协同培养模式与机制背景下，该文以信息学科数字图像处理方向研究生培养为例，将信息学科与测绘学科有效协同，在原有的信息学科数字图像方向培养方案上，增设遥感数据获取、遥感数据
人才培养 | 1+X证书制度下高职护理专业“双主体、三融合”人才培养模式改革与实践研究
摘  要：1+X证书制度是在现有校企基础上进一步深化产教融合，实现培养“一专多能”的复合型技术技能型人才的要求。该文针对当前1+X证书制度下人才培养存在的问题，探索校企“双主体”育人机制，优化
人才培养 | 新时代大学生学习型党支部践行社会主义核心价值观的路径探究
摘  要：当代中国精神最准确的体现是社会主义核心价值观，这代表全体人民的价值追求。高校大学生党支部是最基层的学生党组织，承担着坚定理想信念，提高大学生党员素质，帮助大学生健康成长，密切联系师生
思政研究 | 高职院校思政课教学中数字媒体的互动效应
摘  要：该文以数字媒体背景下高职院校思政课互动教学方面的研究作为本课题的切入点。文中首先分析数字媒体环境下高职院校思想政治理论课互动式教学的应用现状及数字媒体环境下高职院校思想政治理论课互动
思政研究 | 乡村振兴背景下农业院校环境科学专业课程思政建设
摘  要：该文从高等农业院校环境科学专业学生培养目标出发，阐述乡村振兴背景下环境科学专业课程思政建设的重要性。在深度梳理专业核心课环境土壤学专业知识体系的基础上，针对性地设计思政教学案例，将树
思政研究 | 机械类课程思政探索与实践
摘  要：课程团队结合专业背景与课程特色，以知识点、能力点和思政点“三点融合”入手，凝练和聚焦课程知识中的思政元素，基于OBE理念进行思政融入的教学设计，突显学生中心的主体地位，注重课程思政建
思政研究 | “四维三级”大学英语课程思政体系构建
摘  要：在课程思政全员育人背景下，充分挖掘、提炼中华文化的内核和特质，将思政元素融入大学英语教材建设、师资培育、教学优化以及考核改革四个维度中；同时在课前、课中、课后三级教学中，以课程思政为
思政研究 | 食品质量与控制学混合式教学和课程思政有效融合的实践与探索
摘  要：为了使课程思政更好地融入专业课教育，以食品质量与控制学为例，在剖析课程特点和内容的基础上，深度挖掘思政元素，使思政目标融入课程目标。进一步探索混合式教学模式下思政教学方法、课程评价的
思政研究 | 工程教育认证背景下自动控制原理课课程思政教学探索与实践
摘  要：新时代背景下，通过工程教育专业认证，能够完善工程教育质量监控体系，提高工程教育质量，获得国际工程教育认证。同时，目前面临的国际国内复杂形势，要求我们贯彻“课程思政”新理念，构建全方位
思政研究 | 材料研究方法课课程思政建设与探索
摘  要：对专业课实施课程思政是推进课程思政教育教学改革和实现三全育人的有效途径和重要抓手。材料研究方法作为材料类专业的一门核心课程，是推动专业知识和思想政治协同育人的重要阵地。该文结合材料研
