教育教学论坛2024年第9期杂志在线阅读免费

特别关注 | 学生党支部理论学习导师发挥作用的机制研究

［摘要］当前，大学生党员面对的意识形态斗争愈加激烈，强化学生党员理论武装、提升其党性修养是高校学生党建工作的重要任务，建立学生党支部理论学习导师制度是提升理论学习质量的重要举措。通过对学生党支部理

特别关注 | “破五唯”背景下高校教师评价体系构建

［摘要］高校教师的科学评价是提升高等教育质量和促进教师专业发展的核心要素。长期以来，高校对教师的评价基于学历、获奖、论文、职称和人才“帽子”，这给高校教学科研和教师发展等带来诸多不利影响。因此，在

特别关注 | 高校加强学科交叉融合的思路和对策研究

［摘要］学科交叉融合已成为当前科学技术发展的必然趋势。高校是学科建设的主体之一，在优化学科布局、推进学科交叉融合等方面肩负着重要使命。然而，高校在聚焦国家战略需求、打破传统学科壁垒、推进学科交叉融

专题研讨 | “大二低潮”的成因分析及应对之策

［摘要］ “大二低潮”是高等学校普遍存在的现象，如何有效应对“大二低潮”已成为国内外高校广泛关注的问题。基于对河南省高校本科生的调查数据，分析了现阶段“大二低潮”形成的原因：学生缺乏获得感、缺乏明确

专题研讨 | 虚拟教研室建设与质量监测体系探讨

［摘要］随着数智化技术水平的不断提高，虚拟教研室登上舞台。虚拟教研室是落实高等教育数字化战略的重要举措，不仅有助于达到以人为本的教育培养核心目标，还在该背景下重构了新型的基层教研组织。根据虚拟教研

专题研讨 | 高校专业教师兼任班主任工作的实践与思考

［摘要］班主任是班级建设的实践主体和责任主体，在新时代高校班级管理过程中发挥着不同于辅导员的特色优势。而从专业契合度较高的专任教师中选派班主任这一模式能够进一步发挥班主任自身的专业价值，并在班级学

专题研讨 | 传统文化融入校园文化建设路径探讨

［摘要］中华优秀传统文化蕴含丰富的思想理念、人文精神、道德规范，是民族精神的重要源泉。学生是中华优秀传统文化的继承者，在校园文化建设过程中，融入中华优秀传统文化有利于增强学生人文素养、提升学生文化

专题研讨 | 中国文化融入大学英语教学过程的扎根理论研究

［摘要］鉴于现有中国文化融入大学英语教学研究的分散性，运用扎根理论，构架了中国文化融入大学英语教学过程的理论模型，阐述其过程的构成要素及其联动关系。研究发现，在融入动机形成阶段，大学英语教师通过动

专题研讨 | 激励理论在高校学生管理中的运用

［摘要］激励理论的应用在高校学生管理中非常重要，激励理论通过研究学生的行为和动机，针对不同的学生群体设计和实施不同的激励措施，激发学生的学习兴趣和积极性，提高其成绩和成就。介绍了经典激励理论的主要

专题研讨 | 创新创业教育与辅导员思想政治教育融合路径探究

［摘要］在“大众创业，万众创新”时代背景下，高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者，是开展大学生创新创业教育的中坚力量。由于辅导员自身认知、知识储备和学校管理机制等问题，当前

专题研讨 | 海南乡村小学教师专业发展现状研究

［摘要］教师专业发展是影响教育质量的重要因素。通过对海南乡村小学教师专业发展现状调查发现，目前海南乡村小学教师专业知识较为单一，难以适应一专多能的教学；专业能力相对薄弱，具备一定的教学科研意识；具

专题研讨 | 民办本科院校教考分离模式下课程试题库建设研究

［摘要］传统的教学方式已不能满足人们对更高教育质量的追求，为了实现培养新型人才的目标，教考分离成为传统教学模式改革的重要方向。此模式不仅有助于保证教学和考试的公正性，对提高教师的教学质量和学生的综

专题研讨 | 基于慕课建设的高职教师信息化教学能力提升研究

［摘要］高职教师信息化教学能力的提升是教育现代化发展的重要方向。慕课作为一种新型的教学资源和平台，其建设和运营过程促使高职教师运用现代信息技术手段提供丰富多样的教学素材、教学方法和学习方法。以慕课

专题研讨 | 职业院校传承中华优秀传统文化的路径研究

［摘要］党的二十大报告提出坚定“文化自信”“传承中华优秀传统文化”，职业院校作为培养高素质技能型人才的重要地点，做好中华优秀传统文化教育至关重要。针对职业院校传承中华优秀传统文化的路径展开深入研究

教改创新 | 空天动力专业融合课程思政实践教学研究

［摘要］空天动力类专业课程因其理论艰深和纯工科的性质，具有较大的教学难度，而空天动力技术恰恰是我国空天技术领域的短板。如何教出学员的动力专业自信，一直是困扰教员的痛点。从我国空天动力技术发展历史角

教改创新 | “电子技术”课程中PBL模式教学改革探索

［摘要］致力于探索PBL教学模式在课堂教学中的应用，以鼓励学生积极参与教学环节，尝试改变传统的“教师讲解、学生听讲”的教学模式，通过调动学生积极参与教学环节，显著提高了学生的学习积极性和学习热情。

教改创新 | 工程教育专业认证背景下流体力学实验教学改革

［摘要］工程教育专业认证对实验教学提出了明确的要求，应注重对学生自主、动手、实施、设计创新等能力的培养。针对当前流体力学实验教学内容过于简单、方法过于传统、难以调动学生学习积极性等问题，通过优化实

教改创新 | 学生视角下的“云思政”渗入“医学伦理学”课程教学改革的思考与建议

［摘要］通过对南华大学衡阳医学院临床医学专业在校本科生进行有关“医学伦理学”课程认知情况，以及该课程思政教学开展模式与期望的问卷调查，发现学生对于“医学伦理学”课程重要性有一定的认识，且对于课外自

教改创新 | “双一流”建设背景下工科研究生学术道德教育的改革途径探索

［摘要］在“双一流”建设目标下，我国高校竞相以一流为导向，将工作重心聚焦到研究生教育上来。工科研究生教育规模大，是研究生教育的重要组成部分。面对复杂的外部环境，部分工科研究生道德规范意识淡薄，学术

教改创新 | 矿物加工工程实践教学改革探析

［摘要］实践教学是培养高质量人才的重要环节，通过实践教学能够帮助学生更深刻地理解理论知识，获得实践能力。随着近年来矿业产业的持续发展，国家对矿业工程技术人员也提出了更加严格的要求。大多数矿物加工工

教改创新 | 基于体验学习的中职数学体验式教学改革实践探索

［摘要］基于体验学习理论，依据《中等职业学校数学课程标准》，拓展了中职数学体验学习的内容，结合专业人才培养方案和职业学校的具体学情，提出了中职数学体验式教学的“三回归”策略，以建构主义教学观为指导

教改创新 | 新工科背景下“计算机控制技术”实验课程创新研究

［摘要］ “计算机控制技术”课程的学习，旨在让学生掌握工业控制计算机系统分析方法、软硬件的设计、工程实现技术，但实际工业生产现场对于在校大学生来说是非常陌生的。传统教学方法通过课堂理论讲解和实验室相

探索与实践 | 新时代特色工科专业课程混合式智慧教学探索

［摘要］在“双一流”与新工科的强力推动下，智慧教育作为新型教学方式，适应新时代发展需要。航空宇航科学与技术学科的特色专业课程长期面临无法满足学生个体化的多样性学习需求与试验实践动手能力培养的问题，

探索与实践 | 工程教育背景下的一流课程建设探索与实践

［摘要］一流本科课程的建设是教育部深化高等教育教学改革的有力举措，也是提高教学质量的重大改革。以专业核心课程“材料成型技术基础”为例，按照工程教育专业认证理念，从课程目标、课程内容、教学团队、教学

探索与实践 | 外教+助教合作教学模式的探索与实践

［摘要］ “水力学”是土木工程、水利工程和环境科学等领域的基础学科，也是中外合作办学教学中的一门重要课程，其对于行业发展和社会可持续发展具有重要意义。随着中外合作办学的不断发展，“水力学”课程的教学

探索与实践 | 基于密度泛函理论的化学动力学实验教学探索

［摘要］以“蔗糖水解反应速率常数测定实验”为例，对密度泛函理论（DFT）应用于“物理化学实验”教学的可行性进行了研究。基于Gaussian16软件包进行了结构建模和构型优化，采用B3lyp/6-3

探索与实践 | 工程认证背景下“计算机网络”课程思政的探索与实践

［摘要］根据工程教育专业认证的要求，秉承以学生为中心的教学理念，对学生毕业要求在人文情怀、科学素养、职业道德、社会责任感等方面提出了明确的标准。在此背景下，课程教学既要培养学生解决复杂工程问题的能

探索与实践 | 涉农高校“动物生物化学”课程思政教学的探索与实践

［摘要］基于“动物生物化学”课程的思政教育目标，开展了线上线下混合式教学研究。论述了“动物生物化学”课程思政教学现状，分析了“动物生物化学”课程思政建设内容：培养学生责任意识和科学精神，厚植学生的

探索与实践 | 新时代背景下高职院校创新创业路径研究与探索

［摘要］在“大众创业、万众创新”的时代背景下，创新创业成为缓解高校应届毕业生就业压力的一种重要途径。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足新发展

探索与实践 | 混合式教学模式在高职创业课程中的实践探讨

［摘要］混合式教学模式在高职创业课程中的实践引发了对教学方法的重新思考。从学习资源不足和缺乏实践教学两个方面，分析了混合式教学模式的问题表现，并提出了相应的对策建议。针对学习资源不足，建议加强与实

教法研究 | 思维导图结合口诀法在“人体寄生虫学”教学中的应用

［摘要］ “人体寄生虫学”是一门衔接基础医学与临床医学的医学基础课程，具有知识点繁杂、易混淆、难记忆的特点。思维导图是一种结合高维度思考与图文并茂的可视化工具，近年来在教学中应用广泛；口诀法是从大量

教法研究 | 面向贯通式项目制教学的虚拟教研室组织模式实践

［摘要］贯通式项目制教学模式是新工科背景下的工程教育新模式，贯穿大学本科四年，通过在做中学的实践，培养学生综合运用知识的能力和解决问题的能力。面向贯通式项目制教学的虚拟教研室是跨学科、跨专业、跨课

教法研究 | 高等医科院校医学人文类课程探究式教学模式研究

［摘要］探究式教学模式是一种有效的教学模式，以互动为核心提升教学质量和教学效果。医学人文课程是医学与人文社科交叉融合而形成的课程群，医学人文的发展是文明社会的重要体现，也是推进健康中国建设的重要保

教法研究 | 翻转课堂在“药用物理学”教学中的应用与思考

［摘要］ “药用物理学”是高等医学院校为药学等相关专业开设的一门公共基础课程，由于这门课程内容多、公式定律多，很多学生在学习上往往感到吃力，学习兴致不高，因此教学效果不佳。因此从学生、教师及教学效果

教法研究 | “园林树木学”混合式教学模式的构建与研究

［摘要］混合式教学是信息技术与高等教育深度融合的产物，将是未来教育的新常态，既具有线上教学的便捷性、独特性，又具备线下教学的互动性。通过混合式教学构建开放型、多维度、多环节的教学模式，筛选丰富而具

教法研究 | “袁隆平精神”融入地方高校课程思政的价值意蕴与实践路径

［摘要］ “袁隆平精神”作为中国科学家精神的重要组成部分，具有丰富的内涵，并对社会发展具有巨大的推动作用。将“袁隆平精神”与地方高校课程思政教学改革融合，不仅对推动该精神的传承与发展具有重要现实意义

教法研究 | 大数据背景下高校体育课程思政育人体系构建及实践路径

［摘要］高校体育课程思政是提高高校体育课程教育质量和实现立德树人使命的一个关键点。在大数据的时代背景下，多种媒体融合，信息爆炸式的增长和扩散给高校体育课程思政建设带来巨大冲击，只有适应大数据背景下

教法研究 | “立德树人德技双馨”理念下课程思政教学研究

［摘要］ “推拿手法”是一门以中医理论为基础的课程，也是针灸推拿专业的核心课程之一，具有较强的动手操作性，主要目标是培养学生在人体各部位正确选用和操作推拿手法的能力，培养学生树立专业学习信念，锤炼学

教法研究 | “四史”教育有机融入高职思想政治理论课教学研究

［摘要］ “四史”教育融入思想政治理论课教学体系是高校推进思想政治理论课改革创新、落实立德树人根本任务的需要。坚持马克思主义哲学的理论指导，以体验式教学为支撑，从马克思主义实践论视域着力探索思想政治

教法研究 | “互联网+”时代大学生网络道德失范应对策略研究

［摘要］互联网已成为人与人之间信息沟通的主要渠道，而大学生作为互联网上最活跃的群体之一，其网络道德水平已成为大学生教育工作的重要关注点。大学生在虚拟网络社会环境中的言语、交往、学习、消费等网络道德

教法研究 | 新工科背景下研究生创新能力培养模式探究

［摘要］国内众多高校已进行研究生培养模式的改革，但是我国新工科研究生创新教育培养仍存在科研创新能力不足、学科交叉融合不够、实践能力培养不足等问题。面对新形势新挑战，对新工科研究生培养质量提出更高要

学生教育 | 大学版画教学对学生艺术创作创新能力培养的探析

［摘要］在美术教学过程中，任何形式的表达都需要创新和创作能力。版画区别于其他架上绘画形式，是“制作”出来的，不同版种的制版和印版方式都有区别，这些区别和间接性的创作方法带来了丰富的艺术效果和独特的

学生教育 | 基于CDIO理念的海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设

［摘要］随着新时期海洋工程产业的快速发展，对海洋工程领域的专业人才提出了日益严格的要求，多学科的知识储备和出色的工程实践能力已成为不可或缺的素养。针对目前海洋工程专业研究生工程实践能力培养体系建设

学生教育 | 高校课程思政评价体系研究现状及趋势

［摘要］课程思政评价体系是高校课程教育的重要组成部分，对于提高学生的思想道德素质具有重要的理论和实践意义。然而，当前高校课程思政尚未形成完整的评价体系。通过在中国知网检索相关文献，使用CiteSp

学生教育 | 对资源与环境专硕研究生线上教学的思考

［摘要］通过对东莞理工学院的资源与环境专业学位硕士点在2020年初及2022年初两个阶段开展的线上教学情况进行探讨，立足于该新设硕士点的基础背景，分别从教学安排和网络问卷调查等方面对线上教学质量进

学生教育 | 高职院校新生心理健康状况研究

［摘要］用大学生人格健康问卷（UPI）和90项症状自评量表（SCL-90）对山东某高职院校新生的心理健康状况进行了测评，测评结果显示，高职院校新生心理健康状况良好，总体心理健康状况好于全国常模，但

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