前沿视界 | 数智技术赋能高校外语课程思政:理据与内涵
摘  要：该文基于数智技术赋能教育数字化转型的时代背景，探讨数智技术赋能外语课程思政教学的实践理据，指出数智技术的发展加速人与AI的互动，数智化的“东风”能为智能时代的外语课程思政教学插上“智
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 基于OBE理念的卫星导航定位教学探究与实践
摘  要：该文结合作者近年来进行的测绘工程专业卫星导航定位课程授课实践以及参与测绘工程专业工程教育专业认证的各项工作，基于OBE理念，从面向产出导向的课程教学大纲修订与完善、以学生为中心的线上
前沿视界 | 学科交叉背景下应用海洋学课程教学改革与实践
摘  要：近年来，随着人工智能时代的到来和海洋强国战略的实施，传统的海洋科学人才培养方法已经无法满足时代和国家的需求。社会对于既懂科学、又懂技术的，具备可用性、复合型、有成长性的海洋科学人才的
前沿视界 | 基于人脑知识双重编码理论的程序设计混合式教学实践
摘  要：程序设计是管理类专业的学科基础课程，针对非计算机专业学生在课程学习中的“痛点”问题，基于人脑认知的双重编码理论来设计课程的总体框架。该文以对教学内容和教学组织形式进行重构，采用信息化
前沿视界 | 辐射防护与核安全专业基础课程群课程思政建设与思考
摘  要：该文以“立德树人”为专业课程思政设计之本，在体系构建和资源建设层面提出我校辐射防护与核安全专业基础课程群课程思政的基本理念。立足专业课程内涵构建课程思政体系，将学科历史、课程背景、专
双一流建设 | 省级一流风景园林规划设计虚拟仿真实验课程设计与用后评价研究
摘  要：近年来虚拟仿真课程建设已成为一流本科课程研究的新热点，其能通过现代化信息技术与教育深度融合，弥补传统讲授教学方法无法满足当代设计类教学的要求。该研究以内蒙古科技大学获批的省级一流课程
双一流建设 | 以工程教育认证与国家一流专业建设为牵引的测控技术与仪器专业教学改革与实践研究
摘  要：面向中原经济区、中国（郑州）智能传感谷，培养工程能力卓越的测控领域工程技术人才的实际需求，河南工业大学测控技术与仪器专业以工程教育认证与国家一流专业建设为契机，通过开展一系列专业综合
双一流建设 | “虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人模式探索与实践
摘  要：在新工科和“双一流”建设的契机下，围绕“培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标，根据工程教育认证要求，结合湘潭大学制药工程
博导论坛 | 基于学习意愿调研的保险学课程思政建设路径探索与优化
摘  要：基于保险学学生学习意愿与体验的问卷调查，使用独立样本t检验和词频分析的方法，分析总结课程思政设计、实施、探索的效果与经验。进而针对教学过程中的实际成效与问题提出学以致用、以赛促学、产
博导论坛 | 水利工程硕士水沙动力学课程思政建设实践探索
摘  要：如今，课程思政的教育理念不断深入到各大高校的教学中，该文从课程大纲修订、思政育人元素挖掘、思政教学实践等方面对水利工程硕士的水沙动力学课程思政实践进行研究，探索如何把思政元素融入到课
博导论坛 | 财经院校人工智能基础课程思政建设探索
摘  要：人工智能基础课程在财经院校通识教育课程体系中占据重要地位，对于财经院校交叉学科建设以及复合型人才培养都具有重要意义。该文以浙江财经大学为例，通过分析人工智能基础课程建设的现状与存在的
博导论坛 | 课程思政在数字逻辑设计课程教学中的实践与效果评估
摘  要：该文首先介绍数字逻辑设计教学中的课程思政设计和实施情况，之后通过调查问卷的方式分析该课程思政的思政效果、学生评价以及不足。问卷显示课程思政在价值引领和知识传授中具有重要作用，且揭示思
博导论坛 | 三螺旋视域下农业专业硕士研究生培养模式探索
摘  要：农业专业硕士是推动农业强国建设的重要人才支撑。该文探讨三螺旋模式在农业专业硕士研究生培养中的应用，并以乐东火龙果科技小院为例，分析其具体实施及效果。三螺旋模式强调政府、高校，企业的协
博导论坛 | 基于校企联合培养模式的研究生实践创新能力提升及产教融合实践育人机制探索
摘  要：针对当前研究生培养过程中专业实践改革力度弱及人才培养机制不完善等问题，该文基于高校与企业联合培养模式下产教融合协同育人实践与探索，通过校企联合培养模式下的研究生专业实践育人途径谋划、
创新创业教育 | “互联网+”创新大赛实践及对新工科人才培养模式的思考
摘  要：以“互联网+”大赛为代表的创新创业大赛地位日益突出，它能够激发学生的创造力，锤炼意志品质，在比赛中使学生增长智慧才干，将比赛中所学到的知识与专业课学习中面临的问题相结合，一些抽象性的
创新创业教育 | 产学教融合下创新实践训练对大学生专业认知的提升与能力的培养
摘  要：粉末冶金是一门是实践性很强的工科专业，高等院校的专业教学应该与工程实践紧密关联，同时教育信息化背景下对教学模式提出新的要求。“冶粉成金”大学生创新实践团队深入合肥波林新材料股份有限公
创新创业教育 | 专业学位研究生应用创新能力评价体系探究
摘  要：该文旨在探讨以应用创新能力为核心的专业学位研究生评价体系的构建与实践。通过对当前专业学位研究生教育的发展现状与存在问题的分析，提出以应用创新能力为核心的科学评价体系。该文的研究结果对
创新创业教育 | 新农科背景下导师在研究生创新创业教育中指导模式的变革
摘  要：在新农科的建设背景下，培养涉农类研究生的创新创业能力是培养农业应用性复合人才的重要环节。在高等农林类院校，本科生的创新创业教育体系已较为成熟，但涉农类研究生的创新创业教育才刚刚起步，
课题研究 | 地方应用型本科高校工科专业本科毕业论文过程质量保障及改进措施分析
摘  要：本科毕业论文是地方应用型本科高校人才应用型能力形成的关键环节，是学生本科学习全过程知识和能力的集中体现。在对地方应用型本科高校本科毕业论文存在的问题分析的基础上，从命题、开题、指导和
课题研究 | 桥渡设计虚拟仿真教学平台建设方案研究
摘  要：桥渡设计是典型的交叉型学科，内容丰富、实践性强，适合采用虚拟仿真技术辅助开展教学。通过详细梳理课程教学内容、重难点和适宜教学方法，并基于文献分析开展学科发展趋势调研，结合平台服务于教
课题研究 | 基于超星学习通的岩土工程专业英语参与式教学设计
摘  要：传统专业英语课堂存在教学模式单一、教学内容局限、考核方式保守和学生参与度不高的问题，参与式教学是进行专业英语教学改革，并解决上述问题的有效途径。该文给出岩土工程专业英语参与式教学设计
课题研究 | 立德树人视域下多介质新形态教学资源建设
摘  要：立德树人是高等教育改革的终极目标，而教学资源建设是系列教改的基础。在分析新工科教育与传统工科教育差异基础上，揭示多介质新形态教学资源建设需求，提出立德树人视域下的多介质新形态教学资源
课题研究 | 师范专业认证背景下民族院校“合作与实践”体系有效改进和提升途径研究
摘  要：师范专业认证背景下，民族院校“合作与实践”体系的有效改进与提升至关重要。当前，该体系存在协同育人效率不高、优质实习基地不足、实践教学与课程体系脱节、导师队伍交流不足以及管理评价精细化
课题研究 | 问题教学法与类比教学法在近世代数教学中的应用
摘  要：针对贵州民族大学数学与应用数学专业近世代数教学中存在的问题，结合教材的特点和自身的教学实践，谈谈在近世代数课程中开展问题教学法和类比教学法的必要性、基本框架和注意事项，并以环论为例简
教海探新 | 环境地理学课程教学实践与探索
摘  要：环境地理学是安徽师范大学地理与旅游学院地理学专业必修课，探索该课程的教学实践，对于指导安徽师范大学地理科学专业课程体系建设具有重要的意义。通过梳理环境地理学的课程特点，制定环境地理学
教海探新 | 基于线上线下混合式教学模式的高等数学教学
摘  要：教育部提出的要建设具有“两性一度”特点的金课，重在培养学生综合能力和素质，这是新时代高等教育的要求。该文以导数概念为例，阐述如何通过优化教学设计，运用线上线下混合式教学新形态，实现高
教海探新 | 基于提高学生学习兴趣的园艺植物育种学课程建设
摘  要：园艺植物育种学是园艺专业本科学生的专业核心课，为提升学生学习兴趣，提高教学效果，从课程教学方法、教学内容、教学形式和教学手段等方面开展建设工作。调查建设工作的效果，结果表明筛选到令学
教海探新 | 基于“雨课堂+SPOC”的结构力学大班混合教学探索与实践
摘  要：该文基于教学实践探讨结构力学大班教学采用“雨课堂+SPOC”的线上线下混合式教学模式的教学设计及教学效果。通过对2个学期多个教学班的统计数据分析表明，采用了混合式教学模式的班级及格率
教海探新 | 基于产教融合的项目式教学实践
摘  要：借鉴德国“学习工厂”的经验，按照企业批量生产模式，建设面向真实产品生产的工程实践教学平台，构建“服务学习、真实体验”的工程实践学习情境，开展无限接近企业批量生产的全流程工程实践活动。
教改新论 | 新工科背景下非测绘专业测量学课程建设探索
摘  要：为适应测绘学科发展新趋势、对标新时期高校新工科人才培养改革要求，针对目前高校非测绘专业测量学课程教学存在的重难点问题，结合西南大学非测绘专业测量学课程教学改革实践，提出新工科背景下测
教改新论 | 单片机工程应用课程教学改革探索
摘  要：高等教育的所有课程都应承担育人的功能，高校教师应积极进行专业课程思政的建设。首先分析研究生课程——单片机工程应用的课程特点，课程具有知识点多且交错联系复杂，内容比较抽象，综合性、工程
教改新论 | 面向生物医学工程专业的生物材料基础课程教学改革探讨
摘  要：医疗健康领域对医工交叉复合型人才的需求日益增长，生物材料课程在医工交叉复合型人才培养中扮演着至关重要的角色。针对该课程目前存在的知识涵盖面广且零散，现有授课内容与真实的临床应用场景分
教改新论 | “互联网+”时代高校思政课改革的三重逻辑
摘  要：信息技术发展打破传统思政教育的时空区隔，拓展高校教育供给并推动师生权力分配从异化失衡走向深度平衡。但普适化网络参与在拓展高校学生知识视野的同时，也对思政课教学的广度与深度提出新挑战。
教改新论 | 创新驱动背景下土木工程专业“双驱四翼”式教学模式改革研究
摘  要：立足新时代，创新是实现强国战略的驱动力，大学生创新能力培养的重要性进一步凸显。社会转型和科学技术的快速发展要求土木工程人才“创新”。该文针对土木工程专业培养，提出以创新能力培养为导向
人才培养 | 后疫情时代高校就业工作新挑战及系统应对思路
摘  要：由于疫情及后续遗留症状对国内经济的持续冲击，加之高校毕业人数逐年激增，人才供需问题将越来越突出，给高校就业工作带来了极大挑战，对此，发掘高校就业工作中的各种难题，并有针对性积极应对，
人才培养 | 学科特色新媒体平台助力材料类专业人才培养的模式探索与实践
摘  要：高分子材料与工程领域中，结构决定性质、性质决定用途，受此启发，在“三全育人”背景下打造具有材料学科特色的学风建设新媒体平台，以此扎实有效地推进新媒体平台助力人才培养工作。该文归纳北京
人才培养 | 工科教育与新工科人才培养的思考
摘  要：新工科人才的培养与“创新型国家”的建设紧密相关。随着改革开放的深度和广度的不断推进，我国的科技发展已进入到“自主创新”的新阶段。面对全球激烈的科技和经济竞争，创新型人才的培养则是赢得
人才培养 | 赛教融合培养制药工程设计能力的实践探索
摘  要：新工科建设与工程教育专业认证为高等工程教育注入了新动力，工程设计能力则是高校工科专业人才培养的核心。制药工程是以培养制药工程技术人才为目标的药学和工程学交叉的新工科专业，但目前专业在
人才培养 | 学术沙龙对中医基础理论专业研究生能力提升的实践与探索
摘  要：学术沙龙是一种灵活的学术交流形式，新冠疫情背景下，线下的学术沙龙活动受到了极大的影响，但同时线上交流活动受到了前所未有的推动。各种会议应用被广泛用于线上交流，而智慧教学平台的诸多配套
人才培养 | 工业4.0背景下电子信息类专业人才培养模式思考
摘  要：工业革命的发展与高等教育的人才培养有着互促互进、互动互融、调适调整的深层次关系。在现今工业4.0浪潮发展背景下，电子信息类专业人才培养如何适应未来新产业、新经济发展是当下一个非常值得
人才培养 | 新文科背景下本科生学术英语能力培养路径研究
摘  要：在新文科建设背景下，大学英语教学肩负重要使命，提升学生的学术英语综合能力，培养高水平复合型人才，是研究型大学公共英语课程的培养目标之一。该研究围绕学生对学术英语能力的需求进行问卷调查
思政研究 | 课程思政案例教学融入专业基础课的路径研究
摘  要：为贯彻习近平总书记在2016年12月7日的全国高校思想政治工作会议上的指示精神，高校应创新课程思政融入专业基础课教学的方法，实现专业理论与课程思政的有机融合。针对西方经济学课程，其传
思政研究 | 全球抗疫下中国共产党践行人类命运共同体理念的伟大实践融入大学生思想政治教育路径探析
摘  要：全球抗疫下中国共产党践行人类命运共同体理念的伟大实践（以下简称“共产党全球抗疫实践”）融入大学生思想政治教育，将改变当前高校人类命运共同体教育更多关注理论层面的系统讲授、忽视共产党践
思政研究 | 新工科通识课程思政教学探索与实践
摘  要：土木文明浅析是天津大学全面推进“四新”建设后，首批立项的新工科通识课程。该文从课程教学大纲及课程目标的提升、专业内容与思政典型案例的打造、课堂组织形式和教学模式的探索与丰富、课程考核
思政研究 | 土木工程新工科课程思政
摘  要：针对新工科课程思政面临的主要问题，以核电站建设作为土木工程新工科的研究对象，结合哈尔滨工程大学建校背景，探索将哈军工大学文化和核工业军工文化的创新历史和红色基因融入土木工程课程思政。
思政研究 | 课程思政融入高校通识教育课程生命科学与生物技术概论的探索与实践
摘  要：生命科学与生物技术概论是一门前沿性通识课程。将课程思政融入生物技术类通识教育课程的教学过程中，融合改革创新、爱国主义、工匠精神和文化自信等思政元素，培养具有理想信念、科学精神和敬业精
