教育教学论坛

特别关注 | 强化学习在决策分析类课程中的教学探索

［摘 要］ 近年来，强化学习不断成为研究和应用的热点话题，受到广泛关注。考虑到强化学习与决策过程分析的紧密关联，将强化学习纳入决策分析类课程成了一个不可忽视的需求。探讨如何在“决策分析导论”中融合强化

特别关注 | 工科学生专业选择的困惑与疏导探析

［摘 要］ 专业选择是大学学习过程中的重大抉择，关乎个人一生的职业发展和前途。通过梳理和总结当前工科学生可能出现的专业选择困惑，即缺乏专业认知和自我认知、缺乏职业规划和就业前景调研、深受家庭和社会因素

特别关注 | 基于企业研究生工作站的专业硕士联合培养模式研究

［摘 要］ 研究生工作站作为一种新型人才培养平台，对提升专业学位研究生实践创新能力具有重要意义。其依托企业与高校共建，不仅能够在学校导师的指导下掌握扎实的专业理论知识，还能在企业实践中培养解决复杂工程

专题研讨 | 微课程建设在新工科人才培养领域的作用

［摘 要］ 伴随科技和产业变革，如何培养新兴前沿领域人才是高等院校亟待解决的关键问题。微课程作为新工科建设的重要手段，在高等教育改革中扮演着举足轻重的角色。微课程契合最新的教育部高等教育司政策规划，模

专题研讨 | CBL联合TBL在儿科实习带教中的应用

［摘 要］ 探讨在小儿内分泌疾病临床实习教学中，案例教学法联合团队教学法的教学应用效果。选取2022年2月—2022年11月在西安交通大学第二附属医院儿科实习的临床医学专业学生共82名作为研究对象，随

专题研讨 | 中医专业研究生临床课题研究存在的问题与对策

［摘 要］ 中医专业研究生的科研能力对临床课题的完成质量起着关键作用。通过分析中医专业研究生开展临床课题研究的必要性，分析研究生培养过程中存在的问题主要包括对部队官兵职业特殊性认识不够全面、对军队临床

专题研讨 | 高校学科馆员助力新文科建设的实践和策略

［摘 要］ 新文科建设是新时代对高校的新要求，作为支撑高校学科建设的重要职能部门之一，高校图书馆有责任和义务帮助本校完成新文科建设任务。在开展新文科建设过程中，重庆师范大学图书馆出台了一些措施，如整合

专题研讨 | “双减”政策下的书法教学与课后一小时

［摘 要］ 书法是我国传统文化的精髓，其对传承与弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。书法教育是书法文化传承的基础，“双减”政策的推行为改善小学书法教育提供了动力，使北京地区的书法教学水平有了突飞猛进的提

专题研讨 | 思辨体验对身心记忆影响的研究型教学共情机制

［摘 要］ 随着研究型教学的高质量发展，教学方法和教学机制变得愈发重要，其中构建研究型教学的共情机制成了至关重要的一环。研究旨在提出研究型教学的思辨体验，既验证思辨体验对大学生“入脑”“入心”“入行”

专题研讨 | 跨境电商背景下国贸专业人才培养模式创新研究

［摘 要］ 跨境电商是国际贸易发展的新趋势，顺应“互联网+”的发展而突起，现有的人才培养工作相对滞后，无法满足新兴企业的用人需求，这是我国社会存在的一个重要难题，但也给国际经济与贸易专业的人才培养模式

专题研讨 | 开放教育与职业教育耦合路径研究

［摘 要］ 英国开放大学以其独有的优势推动开放教育与职业教育优先发展，将重点转移到学位学徒制上。其学徒制等级对应4—7级国家资格，并对应高级技术资格，推动开放教育与职业教育融通发展。英国开放大学秉承高

专题研讨 | 师范类新建本科院校向应用型转型发展路径研究

［摘 要］ 师范类本科院校建设由于发展时期较短、高等教育积淀较浅、学科结构单一、发展后劲不足等原因，向应用型转型发展难度大，但是更值得关注。研究主要运用案例分析法，以X师范学院为例，发现在发展定位、学

专题研讨 | PBL教学在阑尾炎教学中的应用评价

［摘 要］ 探讨腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助PBL教学在阑尾炎教学中的应用评价。选取2020年5月—12月在济宁医学院附属枣庄市立医院临床医学专业的本科见习生52人，随机等分两组，观察组使用腹

教改创新 | 思政教育融入工科类专业课程教学的改革探索

［摘 要］ 依托广东工业大学“催化作用基本原理与技术”课程教学的改革与实践，确定了从教学内容中选取思政素材的原则，以及将思政元素融入专业课程学习的方式，并重点介绍了“催化作用基本原理与技术”课程思政案

教改创新 | “地下水动力学”现代化教学方法的改进探讨

［摘 要］ “地下水动力学”课程是水文学及水资源专业学生重要的专业必修课，学生学习该课程可掌握地下水资源评价与合理开发等方面应用的相关理论。就“地下水动力学”课程教学中存在的问题进行了初步分析，并提出

教改创新 | 跨学科视域下课程教学改革探索与实践

［摘 要］ 当今世界已进入智能时代，不断涌现的复杂性新问题需要多学科交叉融合来解决，对多领域交叉人才、跨学科复合型人才的需求提出了新的挑战。高校是培养社会发展所需人才的重要阵地，是开展跨学科教育、培养

教改创新 | 融合工匠精神的实验课程思政教学改革探索

［摘 要］ 为了适应立德树人时代育人目标，课程思政建设已成为高校课程改革的必经之路。将工匠精神融入“机械系统创新设计实验”课程思政教学改革中，通过转变教师重“术”轻“德”的教育观念，聚焦历史、行业热点

教改创新 | 新工科背景下“四维一体”进阶式新型教学体系

［摘 要］ 面向现代新型工程人才的社会需求，设计了成果导向的电气控制技术方向新型教学体系，以满足自动化专业解决复杂工程问题能力的培养要求。同时，在教学方式和教学方法上改革创新，引入企业工程实践项目，进

教改创新 | “工程光学”课程中纲举目张授课法的教学改革探索

［摘 要］ “工程光学”在光机电算软“五位一体”化的新兴光电产业所需人才培养方面具有非常重要的作用。为了在有限的授课时间中合理整合教材、设计教学过程，在给学生打下坚实的光学基础上，把新的光学发展情况引

教改创新 | “车辆制冷与空气调节”课程教学改革探讨

［摘 要］ 分析“车辆制冷与空气调节”课程的特点，并结合该课程在教学中存在的问题，探讨了在教学改革过程中采取的措施：整合教学内容、改进教学方法和手段、调整教学环节及加强实验室建设等。在师生共同努力下，

教改创新 | “Java高级编程技术”课程的思政教学改革

［摘 要］ 为了积极响应国家、教育部门和学校等思政建设工作的文件精神，培养和激发学生学习“Java高级编程技术”课程的兴趣，发挥该课程的德育功能，提炼该课程中蕴含的文化要素，培养新时代工匠精神和科学探

探索与实践 | “电工电子技术”智慧型探究式教学研究与实践

［摘 要］ 通过对“电工电子技术”课程的学情分析，指出目前在课程教学中的“痛点”与“堵点”，在课程教学改革过程中贯彻以学生为中心的教育理念，采用超星学习通App、智慧教室等多种现代教育技术应用于课堂教

探索与实践 | 融合思政元素的园艺专业实习案例教学模式探究

［摘 要］ 旨在研究思政元素融入园艺专业教学实习的案例教学模式的构建与实施。通过实际案例分析验证了该教学模式的有效性和实用性。研究认为，将思政元素与劳动教育融入园艺专业教学实习，有助于提高学生综合素质

探索与实践 | “天线与电波传播”课程中案例设计式教学的探索

［摘 要］ “天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程，是“电磁场理论”课程的深化与应用拓展。课程涉及诸多典型的天线，包括八木天线、平面螺旋天线、喇叭天线、微带天线等，天线结构较复杂，理论分析难度

探索与实践 | 3D打印颌骨模型用于根尖手术教学的探索与实践

［摘 要］ 探讨3D打印颌骨模型应用于口腔根尖手术教学中的效果。将参与根尖手术教学的104名学生随机分成两组，进行对比教学。在第一课时教学时，第一组、第二组均采用传统教学法，包括知识点讲解、病例分析、

探索与实践 | 蕴含辩证唯物主义的图像频谱教学实践

［摘 要］ 图像频谱蕴含丰富的辩证唯物主义基本原理，为课程思政与专业知识的深度融合提供平台。近年来，基于结构光照明的单像素成像技术发展迅猛，该技术为逐个提取图像频谱分量提供了途径。针对图像频谱分析和处

探索与实践 | “妇产科学”课程思政案例库的建设与实践探究

［摘 要］ 在“健康中国2030”规划中，女性健康已成为健康中国不可缺少的重要组成部分，为更好地保障女性健康，妇产科学人才的培养尤为重要。在“妇产科学”课程中融入思政理念，以此来激发学生的积极性，让他

探索与实践 | 基于OBE理念的应用型人才培养的探索与实践

［摘 要］ 探讨了基于OBE理念的应用型人才培养在“医学微生物学”教学改革中的探索与实践，采取确定学习成果、构建理论课程体系、优化实验教学内容、改革量化考核方式等措施，总结实施效果与课后反思，提升学生

探索与实践 | 生物制药专业“基因工程”课程思政的探索与实践

［摘 要］ 从科学精神、创新精神、民族精神等角度对“基因工程”课程中隐含的思政元素进行挖掘，通过学生预习、教师讲授、翻转课堂、案例教学、视频教学、讨论教学以及线上线下相结合的混合式教学方法，将思政元素

教法研究 | “混凝土结构基本原理”教学实验方法探讨

［摘 要］ “混凝土结构基本原理”是土木工程专业本科生的专业必修课，为了让学生更好地掌握这门概念抽象、实践性强的专业课程，教学实验的有效执行非常关键。因受教学设备等条件的限制，传统的教学实验中学生以旁

教法研究 | “军事中医学”课程主题汇报的教学实践与反思

［摘 要］ “军事中医学”课程是研究中医在军事领域运用的一门课程，是面向中医本科生开设的一门特色课程。在教学过程中，引入“主题汇报”教学方法，通过学员汇报、教员点评、问答交流环节，培养学员自主学习能力

教法研究 | 基于CDIO理念“食品感官评价”交叉体验教学研究

［摘 要］ “食品感官评价”课程主要利用人体感官感知如色、香、味、质等感官属性对食品样品进行鉴定，具有理论性、实用性和技能性的特点。“食品感官评价”作为大多数高校食品与商检专业的一门基础专业课程，在食

教法研究 | 线上实验教学对提升土木工程实验教学质量的探讨

［摘 要］ 随着“互联网+”时代的到来，高校与学生利用线上资源来教学或学习的例子不胜枚举，也成为线下课程重要的辅助。土木工程专业作为实践性较强的专业之一，其很多专业课程在教授过程中都会有室内试验和现场

教法研究 | 课程思政在“环境生物学”课程教学中的探索

［摘 要］ 高校人才培养是将育人和育才有机统一的复杂过程。近年来，课程思政作为高校教学改革的创新理念，其核心目标是将高校的育人理念和方法真正落实到教学实践中。聚焦师资培养、教学模式的革新以及思政内容的

教法研究 | 网络CBL-PBL教学在泌尿外科教学中的应用

［摘 要］ 探索基于网络平台的CBL-PBL教学模式在“泌尿外科疾病”教学中的应用效果，选取同一学期内的苏州大学苏州医学院临床医学专业学生62名，随机分为两组，分别接受基于网络平台的CBL-PBL教学

教法研究 | 专业基础课程中全面融入课程思政

［摘 要］ 课程思政是将思想政治理论融入对应的课程中，以正确的世界观、人生观和价值观引导学生在专业知识的学习中树立正确的立场，是当前高等教育的一个重要研究方向。以“数字电子技术基础”课程为例，通过分析

教法研究 | 基于“五联并举”育人机制下教学模式探究

［摘 要］ 以“五联并举”育人机制就中职学校的宠物养护与经营专业中“宠物训练与表演”课程教学模式进行探究，通过组建校企联合体、联合共建实训基地、打造对接市场的驯导平台，联合搭建“企业驯导师+学校专业教

教法研究 | 高校化学化工专业“四微一体”教学体系浅析

［摘 要］ 为实现把化学化工相关专业的“水课”变成“金课”，促进化学化工专业更好地发展，黔南民族师范学院化学化工学院的青年教师们借助互动新传媒技术，在教学设计、教案编订、师生互动、学生实验实习等教学实

学生教育 | 学科交叉背景下力学专业研究生培养方式探索

［摘 要］ 党的二十大报告中明确提出，要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。力学作为基础学科，在学科交叉建设稳步推进过程中，面临难得的发展机遇，亟须探索解决学科交叉背景下力学学科发展诸多问题。指出了

学生教育 | 地球物理测井专业学位研究生培养质量问题分析

［摘 要］ 研究专业学位研究生培养质量控制问题，通过调研分析国外专业学位研究生培养的质量控制体系，发现其体系具有课程结构合理、教学方法灵活、注重实践能力、优选兼职教师、持续教学改革和全面外部评估等特色

学生教育 | 探索基于“水声信号处理”课程的研究生创新能力提升

［摘 要］ “水声信号处理”课程具有多学科交叉、理论性强、实践性强等特点，授课难度大。该课程改革遵循“厚基础、重实践、理论与工程应用相结合”的要求，通过优化课程内容，强化课程知识点的实践性，打通理论与

学生教育 | 轨道交通研究生“学科交叉”培养影响因素及对策研究

［摘 要］ 轨道交通学科群研究生“学科交叉”培养模式是当前高等教育领域的研究热点之一，旨在探讨该培养模式的影响因素和解决方案，以促进学生跨学科思维和综合能力的培养。学科交叉培养涉及多个学科的知识和技能

学生教育 | “学做融合”的师范生教学技能培训模式探讨

［摘 要］ 在以学生为中心，注重产出导向，持续改进的师范类专业认证理念下，各师范类院校不断推进和完善教师教育质量保障体系，切实提高师范生质量。目前，师范生技能培训中存在懂理论重实践的专业师资缺乏、教学

学生教育 | 护理专业实习护生职业态度的影响因素及对策

［摘 要］ 护理事业的健康发展，需要护生具有稳定的职业态度。目前，我国的护理领域面临着护士短缺的问题，同时部分护理专业毕业生选择离开临床护理岗位，转向其他行业或相关领域，导致护理专业人才流失。这不仅与