教育教学论坛

特别关注 | AI背景下新工科课程维基系统的建设教学探索

［摘 要］ 得益于大模型的进步，人工智能（AI）方兴未艾，并逐步从计算机领域向其他领域渗透。AI技术为新工科教学提供了强大的辅助工具，能够有效促进人才培养效果和效率。与传统领域相比，新工科领域的理论研

特别关注 | 关于促进高校思想政治教育与审美教育有效融合的思考

［摘 要］ 高校思想政治教育与审美教育融合是新时代教育改革的必然要求。通过分析当前两者融合的意义、现状及存在的问题，提出了加强顶层设计、挖掘思政教育的审美元素、丰富教学形式、打造校园文化环境、提升教师

特别关注 | 以新工科人才培养为导向的“智能机器人技术”创新教学方法探索

［摘 要］ 智能机器人是我国《“十四五”智能制造发展规划》的重点发展方向，也是我国新工科高等教育发展背景下的重要培养方向。“智能机器人技术”课程作为机器人专业的本科必修课程，融合了多门课程的知识，内容

专题研讨 | ChatGPT对论文写作教育的影响与挑战

［摘 要］ 探讨了ChatGPT在论文写作中的应用和对写作教育的影响。ChatGPT可帮助作者激发创意、扩展思路、提高写作效率及质量，能够改善语言表达和风格，纠正语法和拼写错误，优化文章内容和结构。然

专题研讨 | 三甲医院内科系联合教学查房在住院医师规范化培训中的实践

［摘 要］ 在开展住院医师规范化培训实践中，优化教学模式、深化培训理念、创新教学方法、提升培训效果，是每个规培专业基地的重要目标。通过介绍解放军总医院第三医学中心内科规培专业基地开展的大内科联合教学模

专题研讨 | 高校人力资源管理人员专业化建设思考

［摘 要］ “双一流”建设背景下国家对高校的师资队伍建设提出了更高的要求。作为师资队伍的重要组成部分，也是高校师资队伍建设的关键因素，高校人力资源管理人员直接影响师资队伍建设的质量和水平。目前，高校人

专题研讨 | 嬗变与挑战：新时代“大学英语”教学变革探究

［摘 要］ 通过梳理新时代非英语专业“大学英语”教学面临的新变化，如学科地位衰落、教学使命变迁、思政教学要求等，分析了产生这些变化的深层原因：国家提倡科教兴国，人文学科地位整体回落，英语回归工具学科地

专题研讨 | “石油工程热工学”课程思政育人实践探索

［摘 要］ “石油工程热工学”是中国石油大学〔北京〕石油工程专业的专业必修课，课程蕴含特色鲜明的“石油味”思政元素。通过开展课程思政建设工作，将国情教育、科学家精神、石油精神及哲学思想等元素有机嵌入相

专题研讨 | 化学实验与虚拟仿真的融合发展研究

［摘 要］ 随着数字化教学手段的不断迭代，全国高校陆续搭建起可供本科生、研究生线上学习的“云课堂”。尽管线上教学组织迅速、种类丰富，但长期的线上授课也暴露出诸多问题，如受到平台App限制，线上教学互动

专题研讨 | 应用型大学建设工程类学生培养目标的定位

［摘 要］ 应用型大学是国家针对社会发展的现实需求和我国高等教育面临的新形势而提出的一种大学建设方向，或者说是一种大学类型，但对于“应用型”的理解还存在偏差。这使得部分大学定位错误，而另一些大学把“应

专题研讨 | 山东省黄河流域高等院校高质量发展现状及路径选择

［摘 要］ 黄河流域生态保护和高质量发展战略为沿黄流域高等教育提供了重要的机遇。基于此，以黄河流域高质量发展为主线，以山东省高等教育为研究对象，系统分析了山东省高等教育发展现状，发现山东省高等教育的发

教改创新 | 线上线下混合式教学在“口腔局部解剖学”中的实践

［摘 要］ “口腔局部解剖学”是口腔专业医学生的必修课程和桥梁课程，内容繁多，知识点庞杂，解剖结构复杂且位置狭小，学生对知识点的理解、记忆和掌握较为困难，缺乏学习兴趣及学习主动性，无法达到满意的学习效

教改创新 | 基于MATLAB编程的“机械原理”课程教学改革探索

［摘 要］ “机械原理”课程是机械设计制造及其自动化专业的主干专业基础课，如何结合实际控制目标对“机械原理”课程教学进行创新改革值得深入思考。针对目前“机械原理”课程中涉及的机构，很难利用尺规作图法来

教改创新 | “气象信息可视化”课程教学设计与实践

［摘 要］ “气象信息可视化”课程是为气象学专业高年级本科学员开设的专业课程，具有计算机技术与气象学应用紧密结合、应用性和实践性非常强的特点。为提高“气象信息可视化”课程的教学效果，在分析课程和学员特

教改创新 | 新时代高校思政课以学生为中心的教学方法创新

［摘 要］ 新时代高校思政课程教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立以学生为中心的教育理念，不断创新教学方法，使之适合新时代的发展，满足学生的需要。对高校“马克思主义基本原理概论”课程教

教改创新 | 基于岗位胜任力的“法医物证学”混合式教学改革模式初探

［摘 要］ “法医物证学”是一门应用型学科，主要利用遗传学、生物化学、分子生物学及免疫学等相关学科的知识和技术解决法医物证实际案件问题。课程具有理论抽象、实践性强等特点。法医专业本科生的毕业去向大多集

教改创新 | OBE目标下的CDIO教学设计与教学改革探索

［摘 要］ 新工科背景下，融入OBE与CDIO工程教育认证理念，在云南地方高校针对中英合作办学项目，以“土木工程概论”课程为例创新双语教学。结合人才培养目标和定位，构思（conceive）一个课程目标

教改创新 | 基于智库理念的中医药考试改革创新

［摘 要］ 在国家大力推动中国特色新型智库建设的背景下，中医药考试智库建设势在必行。通过追踪国内智库的发展趋势，梳理当前国内中医药考试存在的不足，认为缺乏来自国家考试机构统一的顶层设计、不能协同发挥最

教改创新 | 多角度下软件测试实践教学改革

［摘 要］ 针对软件测试实践课内容缺乏系统、规范的设计，导致实践课训练内容单一、学生对软件测试重视不够的问题，分析了软件测试理论与实践之间的对应关系。依据软件测试技术与工程实践的对应特点调整软件测试的

教改创新 | 基于大学生创新思维培养的“药物化学”本科教学改革探微

［摘 要］ “药物化学”是药学类专业的必修课，是药学领域的基础学科，学好“药物化学”课程至关重要。因此，改变传统的教学模式，培养学生的创新思维，对“四味一体”的课程内容整合与优化、从多元化“以学生为中

探索与实践 | 面向过程评价的“工程热力学”教学设计和方法探索

［摘 要］ “工程热力学”是动力工程及工程热物理学科的核心课程，具有内容广、公式多、概念抽象等特点。在“工程热力学”课程的教学中采用过程评价，不仅能够激发学生自主学习的兴趣，锻炼学生批判性思维，培养学

探索与实践 | “药学综合实验”中的思政探索

［摘 要］ 以《高等学校课程思政建设指导纲要》为理论指导，结合“药学综合实验”课程教学大纲的最新修订方案，探索如何将思政元素有机地融入该课程的教学实践中。通过总结与探索，从课程现状、课程思政的必要性与

探索与实践 | 驻村工作在“兽医药理学”课程思政建设中的应用实践

［摘 要］ 如何填补贵州大学部分在校学生无法直观了解乡村振兴实践这一部分“空缺”，是学科课程思政建设的努力方向。设置1班为课堂理论教学：由贵州大学兽医药理学教研室派出1名任课教师，并将驻村工作经验和方

探索与实践 | 课程思政在“有机化学”课程教学中的探索与实践

［摘 要］ 积极调动学生学习的积极性和主动性，保质保量地完成线上教学是教师面临的严峻任务。为充分挖掘“有机化学”专业课程各章节的思政元素，发挥专业课程在立德树人方面的重要作用，课程中引入思政教育是十分

探索与实践 | “大气污染控制工程”课程思政建设的探索与实践

［摘 要］ 在新工科背景下以“大国工匠精神”为主题进行“大气污染控制工程”课程思政内容建设，具有重要的理论和现实意义。以大国工匠精神为主题，从育人目标、建设思路、思政元素、教学设计、教学文件更新、课程

探索与实践 | 基于读者需求的民办高校图书馆智慧阅读推广模式研究

［摘 要］ 随着读者阅读习惯及需求导向的转变，民办高校图书馆正面临读者逐年流失的问题。为实现读者需求与图书馆阅读推广服务的有效匹配，民办高校图书馆亟须开展智慧阅读推广服务。通过全面调研读者群的特点及需

探索与实践 | 数字技术赋能高校思政课的现实困境及优化路径

［摘 要］ 高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，与数字技术深度融合已成为思政课教学的主流趋势。在数字技术赋能的过程中，出现了技术运用与教学内容本末倒置、教师主导地位削弱、教学效果与课堂管理不尽

探索与实践 | 基于虚拟仿真软件的线上线下混合实验教学模式探索

［摘 要］ 针对当前实验教学在教学模式、学习形式、考核方式等方面存在的问题，提出虚拟仿真实验教学与线下理论教学深度结合，虚拟仿真实验和实验室实体实验深度融合，通过课前、教学和考核三个阶段的教学活动设计

探索与实践 | 军队院校“大学物理”教学中思政建设与实践

［摘 要］ 在“立德树人、为战育人”的新时代军事教育方针引领下，军队院校要充分发挥每门课程的育人功能，全面推进课程思政建设。针对目前“大学物理”课程思想政治教育过程中存在的生搬硬套、与教学内容“两张皮

探索与实践 | 物理治疗虚拟仿真教学实验建设

［摘 要］ 物理治疗专业教育进入国内不足20年，物理治疗实验教学模式主要借鉴国外的模式，临床试验教学存在案例不足、师资力量薄弱、诊疗措施不规范等问题。旨在探讨运用虚拟仿真教学手段结合物理治疗传统教学模

教法研究 | 混合式实验教学中心理咨询技术的应用与思考

［摘 要］ 针对混合式实验教学师生体验感有待提升且教学效果缺少保障的现状，对做好高等教育人才培养工作在实验课程教学过程中存在的问题进行了思考，提出将心理咨询技术应用于混合式实验教学。此教学思路以电工电

教法研究 | 融合递进式教学模式在“数据结构及算法”课程中的应用

［摘 要］ “数据结构及算法”课程是计算机专业的基础课，旨在培养学生的数据抽象与建模能力、算法设计与分析能力、解决较复杂工程问题的能力。在新工科建设背景下，课程存在教学内容难体现高阶性、教学模式难培养

教法研究 | 基于虚拟教研室的专业课程融合创新研究

［摘 要］ 虚拟教研室作为高校全新的教研组织形式，能够在教研形态创新、教学资源共建、教师能力提升、教学管理机制等方面为课程建设提供新思路、新方法、新途径。依托校级工程材料与机制基础虚拟教研室对课程进行

教法研究 | “水资源利用与保护”课堂教学中生态文明理念的融入方法

［摘 要］ “水资源利用与保护”课程介绍了水资源的分布、评价和开发利用与保护的方法。我国号召建设社会主义生态文明，其中水资源的利用和保护是非常重要的环节，因此，本课程含有非常丰富的思政元素可供发掘。在

教法研究 | 跨文化翻译教学中的语言能力与文化能力的培养研究

［摘 要］ 研究了跨文化翻译教学中语言能力与文化能力的培养，探讨了语言能力和文化能力在跨文化翻译中的重要性和相互关系。首先指出语言和文化能力培养在跨文化翻译教学中的重要作用，接着阐述语言与文化间的关系

教法研究 | 新工科背景下高职数学课程数字化实践研究

［摘 要］ 新工科建设对高职数学教学提出新要求，传统的教学方法难以满足新工科人才培养的需要。当前，各大院校以新工科建设为目标展开创新探索，但在高职数学课程数字化建设的过程中仍存在着教学内容更新速度过慢

教法研究 | 职业院校新能源汽车维修专业项目课程开发研究与实践

［摘 要］ 职业教育改革的核心是课程改革，项目课程建设是主要推动力，项目课程改造能够提升学生职业能力，促进学生思维能力、深度学习、跨学科学习及可持续发展能力等方面的发展。新能源汽车维修需要掌握大量的新

教法研究 | 成长型语言思维模式对外语学习投入的影响研究

［摘 要］ 以227名学生为研究对象，调查成长型语言思维、坚毅、外语愉悦和外语学习投入的关系。结果显示成长型语言思维、坚毅的两个维度及外语学习投入水平中等，外语愉悦水平较高；除持久兴趣外，成长型语言思

教法研究 | “四+ATP”的高职课程思政建设模式探索与实践

［摘 要］ “旅游电子商务”课程在课程思政培育方面存在重知识轻素养的问题。思政元素要融入课程素养目标、教学资源、教学过程和考核评价；按照明确目标（A）—任务教学（T）—实训实践（P）的过程落实课程思政

教法研究 | 产教融合下的高职“市场营销策划”课程OBE教学改革初探

［摘 要］ 产教融合的职业学校办学的重要类型特征，既是国家对职业教育提出的目标诉求，也是建立现代职业培训制度的基础。OBE理念考虑社会和企业对人才的知识体系、能力素养等方面的具体要求，教育目标更为明确

学生教育 | 地方应用型高校产教融合人才培养模式探索研究

［摘 要］ 产教融合培养适应产业发展的应用型人才，对于新形势下全面提高应用型高校教育教学质量，服务地方经济社会发展具有重要意义。以湖南文理学院为例，针对产教融合在地方应用型高校人才培养中存在的问题，从

学生教育 | “双高计划”背景下基层医学生课程思政教育教学体系的构建

［摘 要］ 在“双高计划”背景下，构建以职业素养培育为核心的基层医学生课程思政教育教学体系，是培养高素质医疗卫生技能人才的重要途径。高职院校可通过优化课程体系与内容、改革教学模式和方法、完善评价体系、

学生教育 | 基于“一站式”学生社区的实践育人模式探索与实践

［摘 要］ 从“一站式”学生社区建设的基础上出发，探究高校在学生社区中实践育人的现实价值，分析当前高校学生社区实践育人的问题，基于此提出构建高校学生社区实践育人的完善策略。以广东邮电职业技术学院为例，

学生教育 | 基于微观的COMET职业能力测评结果研究

［摘 要］ 教育教学改革作为职业教育高质量发展的内生动力，关系到职业学校输出人才整体质量的提升。为寻求最精准的改革依据，全面提升学生职业能力水平，苏州某学校汽车专业引入COMET职业能力测评体系，基于

学生教育 | 贵州民族地区幼儿教师工作满意度现状分析

［摘 要］ 幼儿教师工作满意度影响着幼儿园教育质量及可持续发展。对贵州民族地区658名幼儿教师工作满意度现状进行调研，结果显示贵州民族地区幼儿教师工作满意度达到中上程度，但在不同维度和人口学变量上表现

学生教育 | 高职助产专业“一体三元五层”人才培养模式改革

［摘 要］ 助产士是我国医药卫生领域急需的紧缺专门人才之一，助产专业发展迫在眉睫。为适应社会需求，昆明卫生职业学院构建了“一体三元五层”的高职助产专业人才培养模式，通过建立助产专业建设指导委员会、构建

学生教育 | 心理健康教育融入医学类高职院校思政课教学的路径研究

［摘 要］ 随着社会的不断发展和社会竞争的加剧，心理健康问题日益受到人们的关注。医学类高职院校作为培养未来医疗卫生人才的重要基地，其思政课教学不仅需要关注学生的思想道德素质，还要重视学生的心理健康教育