课程教育研究

教育·前沿 | 生活化理念下，提升新教师一日保教能力的实践研究

【摘要】随着学龄儿童入园率的逐步增加，幼儿园对幼儿教师的需求量也越来越大，各个园所普遍存在新教师多的现象。我园是一所新园，新教师占比94.4%。新教师在一日生活中的保教能力对一个园所的发展尤为重要。在

教育·前沿 | 谈综合实践活动课程校本化实施的有效措施

【摘要】综合实践活动校本化实施是推动和发展课程的核心，更是彰显学校特色的重要途径。课程的校本化实施应该是在具有学校文化特色的背景下根据学校自身的实际情况，通过挖掘当地文化资源，编写特色校本教材、组建学

教育·前沿 | 现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考

【摘要】以图片、声音等方式为主的现代信息技术，在初中语文教学中，可以拓展语文教学的资源，活跃语文课堂的氛围，为中学生语文素养的提升提供重要的支持。基于此，文章从强化预习的效果、讲解重难点知识、创建课件

教育·前沿 | 错题本在初中数学教学中的有效应用

【摘要】走进初中的校门，会迎来一个全新的开始，知识是无尽的，科目的增加、学习难度增大，学习压力的浪潮一层高过一层。数学知识的抽象性是有目共睹的，知识点繁多、一环套着一环，同时也是拉开成绩的学科。在数学

教育·前沿 | 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

【摘要】初中数学教育是培养学生数理思维和解决问题能力的重要阶段，而如何设计教学模式以实现更有效的数学学习一直备受关注。近年来，导学互动教学模式已经崭露头角，成为数学教育领域中备受推崇的方法之一，因此，

教育·前沿 | 小组合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用与优化

【摘要】文章主要论述在小学高年级语文阅读教学过程中运用小组合作学习的重要性及方法，并且提出一些策略来优化其学习成效。本文通过对分组策略、任务设计、合作学习过程以及教师指导与评价的论述，并通过对一个小学

教育·前沿 | 新课标下小学语文“快乐读书吧”教学策略

【摘要】本文旨在探讨新课标下小学语文教学中的“快乐读书吧”活动及其教育策略。首先，介绍了小学语文学生阅读能力培养的现实意义，然后分析了“快乐读书吧”活动的内容和教育目标。接下来，提出了一系列教学策略，

德育·建设 | “双减”背景下的初中道德与法治课堂教学的策略

【摘要】以“双减”理念为指引，初中道德与法治要积极推进提质增效育人。教师要立足课堂，有效提高学生学习兴趣，贴合学生学习特征，重视激趣引导，推进知行合一育人，增强学生情感体验。深度融合教学过程，提高初中

德育·建设 | 核心素养视域下小学道德与法治课“导学—自主”式教学新样态的实践探索

【摘要】本文依循学生法治素养与道德修养的形成规律，从教学内容、教学形式与教学评价等方面积极开展素养导向的小学道德与法治课“导学—自主”式教学创新研究，探索思想引领、思维提升和价值导向的教学策略，真正发

德育·建设 | 新课标背景下孝道文化和初中道德与法治课的融合课例研究

【摘要】本文首先论述了孝道文化的主要内容，其次分析了孝道文化与初中道德与法治课堂的融合现状，最后以落实核心素养培育和创新教学方法为导向，论述了孝道文化和初中道德与法治课的融合策略，力求能够通过孝道文化

德育·建设 | 小学班主任班级德育管理的实践策略研究

【摘要】近年来德育渗透成了教育事业发展的重点，尤其在新一轮课程改革背景下，将德育管理与新型教育理念相融合，对于学生健康成长具有促进作用。班主任应将德育教育融入小学班级管理工作，利用多种教育、引导、激励

德育·建设 | 心理健康教育在小学高年级道德与法治课堂中的运用探究

【摘要】随着我国教育体系的不断成熟、全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求不断深化，对树立学生正确价值观，涵育必备品格和习得关键能力逐渐重视，小学道德与法治课堂教学开展相关针对性、适应性的内容指导

德育·建设 | 议题式教学在高中政治课堂中的应用策略探究

【摘要】议题式教学作为一种围绕学生及其探究活动展开的教学模式，它既可以聚焦学生的生活，又能引领学生的社会参与感，帮助学生树立社会责任意识与公民意识。教师要深度认识到议题在多种情境下的具体内涵，并要求学

德育·建设 | 初中道德与法治校内外协同育人策略探究

【摘要】道德与法治是初中落实立德树人观念的重要载体，也是培养学生健全人格、良好品德的重要载体。而在良好品德方面，教师既要让学生有正确的认识，也需要让学生有同认识相符的行为，在这样的情况下，落实家校社协

信息·动态 | 信息技术背景下小学语文情境教学路径思考

【摘要】随着科学技术的发展，信息技术被广泛应用在教育教学领域，当前小学语文教学存在学生兴趣减退、阅读能力下降等问题，亟需采取新的教学方式来增强教学效果。情境化教学是一种能够培养学生语文学习兴趣和能力的

信息·动态 | 从创客思维视角谈小学信息技术

【摘要】小学信息技术可以提高小学生的信息化素养，增强他们提取信息和使用信息的能力。在新课改全面推行以后，信息技术学科地位也得到了显著提升。在小学信息技术教学过程中，创客思维可以有效提高学科效率，锤炼学

信息·动态 | 论初中信息技术课程与综合实践相结合的创新研究

【摘要】信息化时代背景下，信息技术的普及教育成为时代发展的主流，如何适应社会需求开展信息技术课程，如何实现对信息技术资源在教育中的挖掘与应用亦成为教育科研的重点。文章以初中信息技术课程为研究对象，探析

信息·动态 | 基于信息素养培养的初中信息技术教学策略

【摘要】随着信息技术的快速发展，信息素养是现代人必备的基本素质之一。初中信息技术教学作为培养学生信息素养的重要途径，需要采取有效的教学策略，以提高学生的信息素养和能力，本文从以下几个方面探讨了基于信息

外语·外文 | 初中英语教学中渐进式阅读教学模式略谈

【摘要】学生的思维能力随着教学活动的逐步推进而发展，其思维发展、学习能力提升呈现出了独特的渐进性特点。将传统的综合式阅读教学方案转化为渐进式阅读教学模式，可以有效提升学生的阅读学习兴趣，发展学生的学科

外语·外文 | 探析互动教学在初中英语教学实践中的运用策略

【摘要】互动教学在初中英语教学中的应用已经成为一个备受关注的话题。随着教育技术的不断发展和教学理念的演进，互动教学为学生提供了更多积极参与和主动学习的机会，有助于培养他们的语言技能和跨学科能力。本文旨

外语·外文 | 初中英语写作课堂生态化的探索实践

【摘要】本论文结合教育生态学理论和初中英语写作教学实践，从和谐化、生成化、共生化、开放化四个方面诠释初中英语写作课堂的生态化，就生态化的初中英语写作课堂如何实现学生思维能力、语言表达能力、阅读能力和写

外语·外文 | 课堂提质下初中英语教师课堂语言的优化探究

【摘要】随着初中英语课堂提质的教学需求发展，对课堂教学的影响是多方位的，教师的课堂语言则是其中重要的一环。通过对初中英语课堂教师用语的现状进行分析，初中教师需要围绕学生主体来了解课堂语言的优化方向，实

外语·外文 | 深度学习视角下的高中英语读后续写教学新思路

【摘要】读后续写是围绕英语语用活动所设计的教学任务，在引导学生对语言知识进行探究的同时，其从文本理解、语言应用等角度驱动学生展开学习活动。在深度学习视角下创新高中英语读后续写教学模式，要以教材主题、核

外语·外文 | “双减”下小学英语差异化作业优势与实践分析

【摘要】布置差异化作业，是体现对学生学习实际情况尊重的有效作业实践方式。文章主要围绕“双减”下小学英语差异化作业优势与实践这一问题进行探究，在分析差异化作业优势与指出当前作业布置存在不足的基础上，详细

外语·外文 | 核心素养背景下的高中英语分层教学对策探讨

【摘要】学科核心素养提出的四个教育维度对于高中英语课程具有指导性作用，使得课程教学的连贯性与综合性显著提升，是教学中不容忽视的育人要求。在当前的高中英语教学中，学生间客观存在着个体差异，同样也是教师必

教改·教研 | 基于学科育人价值的初中数学单元作业设计对策研究

【摘要】作业承担着检验学生学习能力、帮助学生巩固学习基础的重要任务，积极开发单元作业，从作业任务细化、作业形式调整等角度实施教学，可以充分发展学生的学科素养。初中数学教学活动从数学算理、数学文化、数学

教改·教研 | 构建教学评一致课堂，提升学科核心素养

【摘要】“双减”背景下，初中地理教学需要本着“减负不减质”的原则，优化教学设计，完善教学环节，将表现性评价和终结性评价嵌入到地理教学过程中，提升课堂教学效果，构建教学评一致课堂，在促进“双减”落实的同

教改·教研 | 大单元视域下小学语文群文阅读教学实践研究

【摘要】阅读教学是语文教学工作中非常重要的部分，也是提升学生语文学科核心素养的重要途径。专家学者们肯定了大单元视域下语文群文阅读的重要价值。以单元目标为主旨的群文阅读可以更好地提升学生的学习兴趣、提升

教改·教研 | “读思达”理念下的小学语文古诗文教学实践

【摘要】本文简要论述“读思达”理念的内涵，指出“读思达”理念在小学语文古诗文教学中的应用，有利于实现阅读、思考、表达一体化，提升学生自主学习动力和语言文字应用能力。通过对小学语文古诗文教学现状进行分析

教改·教研 | 新时代下初中物理教学模式改革探究

【摘要】现在是教育高速发展的时代，在时代的指导下，就要对我国的初中物理教学进行改革并完善其教学体系。现在许多地区都对初中物理教学所需的实验设备进行了改进，从而为学生进行实验教学探索创造了条件，从而帮助

教改·教研 | 关于“双减”背景下小学数学教学的有效策略探究

【摘要】小学教育是我国义务教育的起点与基础，因此提高其教育教学效果关系到小学生整体素质的发展。“双减”政策的推出对小学数学教学提出了更高层次的要求，教师在降低学生学业压力的同时，也要提升教育教学的有效

教改·教研 | 指向数学核心素养的小学数学课堂板书结构化

【摘要】在小学数学教学中，针对培养小学生的数学核心素养的目标，结构化学习为小学数学教师创设了一种达到目标的最佳途径。在课堂学习中，通过哪些有效途径实施结构化学习？本文从课堂板书结构化出发，提出了“三横

教改·教研 | 新课标视角下小学语文古诗词教学的实施策略

【摘要】在新课标视角下，教师可以从语言构建与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养角度入手，增强学生学习的主动性，充实学生的学习资源，引导学生学习古诗词的语言知识、欣赏古诗词的意境、探究古诗词

教改·教研 | 高中语文古诗词微课教学研究

【摘要】随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学方式，逐渐渗透到高中语文教学中。在高中语文教学中，古诗词教学十分重要，但由于其语言特点、文化背景、时代久远等因素，学生往往难以理解其深意。因此，利

教改·教研 | 转化思想在小学高年级数学教学中的运用研究

【摘要】在面对数学问题时，如果用已有知识不能或不易解决该问题，转化思想就成为了解决问题的常用方法之一。通过将问题形式不断转化，将其归结为能够解决或比较容易解决的问题，最终实现解决原问题的目的。本文便立

教改·教研 | 素养导向下高中历史课外实践活动实践研究

【摘要】现阶段大部分中学历史教育都以课堂教学为主要形式，但在新课改的要求下，课堂教学向课外延伸，课外实践活动开始得到关注。课外实践活动是学校教育体系的重要组成部分，在高中历史教学中也扮演着重要角色，在

教改·教研 | 基于核心素养之生命观念的初中生物教学策略研究

【摘要】在初中生物教学中，如何将核心素养与生命观念相结合，已成为教育者关注的焦点。本文旨在探讨初中生物教学中如何有效融入核心素养之生命观念，以培养学生对生命的全面理解和尊重。文章首先分析了基于核心素养

教改·教研 | 深度学习视角下初中历史单元主题教学实施策略

【摘要】随着教育改革的不断深入，初中历史教学也在不断探索新的教学方法和模式。其中，深度学习视角下的历史单元主题教学成为了近年来备受关注的一种教学方式。深度学习视角强调学生对历史知识的深入理解和应用，培

教改·教研 | 新课标下小学语文大单元整合教学策略的研究

【摘要】新课程标准对语文教学提出了新要求与新目标，教师自觉为语文教学融入新策略以及新创举，努力推动语文教学实现活动提质、方法创新、过程增效，达到高体验、高启迪的优质课程环境。为了实现语文教学提质增效，

幼教·论坛 | 基于“问题导向”的幼儿园班本课程的探索与实践

【摘要】班本课程是高质量学前教育发展的时代主题，而高质量的学前教育必须有高质量的课程做支撑。以我园中三班“蚂蚁知多少”班本课程为例，探索在生态美育园本课程理念下班本课程的策略与实践。效果证实：我园的班

幼教·论坛 | 幼儿创意美术中自然材料的运用研究

【摘要】自然材料不仅能够为幼儿提供创作的灵感和材料，还有助于幼儿更深入地了解自然界的生态系统和环境，通过自然材料在创意美术中的运用，能够促进幼儿审美觉悟、创造力和认知发展。本文分析了幼儿园创意美术中自

幼教·论坛 | 提升幼儿语言表达能力的有效方法

【摘要】语言表达能力是每一名幼儿都必须要具备的能力之一，它不仅可以作用于孩子们在幼儿园阶段的学习中，还可以作用于孩子未来成长、发展的过程当中。但在当下时段，部分幼儿园教师却忽略了培养孩子语言能力的必要

幼教·论坛 | 幼小衔接背景下幼儿学习品质培养探析

【摘要】幼小衔接作为学前教育体系中的关键步骤之一，对幼儿今后的学习生活往往会产生深远的影响。幼儿教育的重要作用是帮助幼儿实现从家庭教育到社会教育的良好过渡。幼小衔接背景下促进培养幼儿的学习品质能够为幼

幼教·论坛 | 浅谈环境创设在幼儿园思政教育中的探究

【摘要】幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，而思政教育则是培养孩子们正确价值观和社会责任感的关键。环境创设在幼儿园思政教育中起到了重要的作用。本文通过对幼儿园环境创设的相关研究进行综述和分析，探讨了

课例·研究 | 聚焦核心问题，提升阅读能力

【摘要】随着教育变革的开展，“基于核心问题的探究式教学”的改革思路在语文课堂中占据一席之地。核心问题是一节课的中心问题，指向学科核心素养，如何更好地设计核心问题，以统编版五年级上册教学为例，从“紧扣语

课例·研究 | 基于单元整体的小学英语高年段课堂读写任务设计策略

【摘要】当今世界日新月异的变化，网络新媒体的普及，带动了教育的变革，教育部发布的《英语课程标准（2022版）》对人才培养赋予了新的任务，要求教师用新时代的视角去培养人才，强化育人导向，着眼学生学科核心

课例·研究 | 高中地理教学渗透“双碳”教育探讨

【摘要】“要绿水青山更要金山银山”，这是我国在可持续发展理念下所提出的全新发展要求。在新时期下，环保建设与每个中华儿女的生活息息相关。高中地理教学涵盖丰富的知识点，其以地理感知、环境解读为导向，驱动学

课例·研究 | 核心素养导向下的小学语文大单元教学策略研究

【摘要】核心素养导向下的小学语文大单元教学是以培养学生语文核心素养为目标，以语文学科知识为载体，将教材中各个单元内文本进行系统串联，以一个特定的主题为中心进行课堂教学和实践活动，能够更加清晰地全面提升

课例·研究 | 基于主题意义的初中英语单元整体教学的实践与思考

【摘要】英语在义务教育课程教学中占有举足轻重的地位，这一时期的英语教学将为学生今后的英语学习打下良好的基础。在英语课堂教学中，除了对学生进行英语词汇和语法方面的指导外，还应该以单元为基础进行引导，让学

文体·艺术 | 小学体育教学中安全问题的规避与应对策略

【摘要】以五育并举理念为指引，小学课堂要重视体育教学的全面深入推进，切合学生身体素质发育的需要，提高学生运动意识。立足体育课堂，培育学生健全心理品质，这是推进立德树人工作深度落实的有力一步，但小学阶段

文体·艺术 | 传统音乐与德育融合的心理社团活动实践探究

【摘要】本文通过对思想道德教育现状的理解，传统音乐对中华优秀传统文化传承的困局，以及心理健康教育重要方式之一的心理社团发展方向的解析，尝试从传统音乐的“神”“形”“用”三个角度入手，结合活动案例详细说

文体·艺术 | 小学体育教学中渗透德育教育的策略

【摘要】本文分析了小学体育教学中渗透德育教育的重要性和必要性，提出了在小学体育教学中渗透德育教育的策略，包括教师要结合学生实际情况和课程特点开展教学活动、通过多媒体等手段帮助学生树立正确的思想观念、组

文体·艺术 | 初中体育教学中如何以体育活动培养学生的集体意识

【摘要】集体意识是每个新时代学生都应该具备的内在品质，初中体育教学是培养学生集体意识的重要平台，以体育活动为载体，引领学生体验集体成员之间的沟通和协作，能够促进学生集体意识的形成，发挥体育教学的综合育

文体·艺术 | 小学美术教学中学生绘画兴趣的激发措施探究

【摘要】近些年以来，绘画作为小学美术课程中的关键内容，在培育小学生美术学科核心素养方面的作用逐渐凸显了出来，并成为了小学美术教师的一个重点研究课题。为从根本上提高小学生绘画水平，就必须要让他们能够积极

文体·艺术 | 体教融合视域下学校体育发展策略研究

【摘要】体育不仅是运动技能的展示，更是培养学生团队合作、体育精神、创新思维和身体健康的重要途径。在体教融合框架下，学校体育应该注重培养学生的体育精神、运动习惯等一系列体育优秀品质，促使学生在体育活动中

理论·探索 | 探究初中物理作业分层设计的思路

【摘要】初中物理作业的分层设计以“因材施教”为指导思想，关注学生能力、素质的分层，在实施教学工作的过程中，要求教师结合学生的学习能力、素养进行学科学习活动，从而提升初中物理教学质量。针对分层教学理念优

理论·探索 | 趣味识字教学法在小学低年级语文教学中的实践策略

【摘要】伴随着中华文明的发展和繁荣，汉字也在不断发展。学习和使用汉语的前提就是掌握更多的汉字。在小学语文教学中识字教学是重点，更是难点。进行识字教学，应该遵从儿童认知发展的规律，满足不同学生的个性需求

理论·探索 | 思辨式合作：小学中高段综合实践活动课内指导中小组合作新模式研究

【摘要】新课程标准改革形势下，综合实践活动课应运而生，强调对学生探究意识、创新意识、知识综合运用能力的培养。综合实践活动课是一门既具有教育性也具有实效性的课程，是学生综合素质发展的有效途径。而小学是学

理论·探索 | 文化自信背景下写字教学策略探讨

【摘要】文化作为满足人们精神需求的重要内容，建立起文化自信十分关键，我国也因此步入了文化自信的新时期。在新时期的背景下，人们想要在新时期的背景下提升自身的竞争力，就要不断优化自身。“见字如见人”这句话

理论·探索 | 小学数学多维度渗透生活化教学理念的路径研究

【摘要】小学阶段是学生开始系统性学习数学的关键时期，采用生活化教学理念可以帮助学生提升数学的学习效能。基于小学数学的教学形式，来明确生活化教学理念的融合方式与方向。之后，结合课堂教学引入具体化的生活情

理论·探索 | 让说理课堂落地有声

【摘要】随着教育事业的一次次改革，教育工作者不断探寻更为有效的教学方法，从传统的师授生学转变成将课堂交给学生来落实有深度的教、学。小学数学的深度教学要想行稳致远，需要教师将说理课堂真真正正落到实处，持

理论·探索 | 数学和科技的创新融合

【摘要】随着教学改革趋势发展以及电子信息技术的更新迭代，在课堂教学中融合科技教学软件，已经成为现阶段主流的教学发展趋势，可给教师多元化教学活动设计提供更为广泛的教学思路，继而打造高效型课堂。为此，作为

理论·探索 | 新课标背景下如何创建高中生物高效课堂

【摘要】生物学是研究生命现象的科学，它探索生物界各种生命现象的共同规律。高质量的生物课堂既能引导学生以科学的思维视角分析生命现象和规律，又能培养学生实事求是的科学态度和精神，还能培养学生的环保理念与创

理论·探索 | 基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践研讨

【摘要】多任务融合已经成为驱动初中语文教学活动创新开展的新策略。结合学科教学的多元要求开发学习任务群，可以有效调动学生的主观能动性，促使学生形成以自学、探究为导向的良好学习习惯。推动大单元教学与初中语

理论·探索 | 浅谈初中物理教学中学生实验能力的培养

【摘要】在中学物理教学中，实验能力是一个非常重要的环节。因为初中生的身体和心理发展的特征，他们的物理概念还不够牢固，他们的科学思维能力也比较薄弱。所以，在初中物理的实验教学中，要充分地调动学生的探究兴

理论·探索 | 指向核心素养培育的初中化学作业设计探究

【摘要】随着社会的发展和教育改革的推进，培养学生的核心素养已经成为教育的重要目标之一。初中化学作业设计作为学生学习化学的重要环节，对于培养学生的核心素养具有重要的价值，能够促使学生实现全面发展，并为他