大学教育（上半月）2023年第13期杂志在线阅读免费

教育管理 | “双一流”建设背景下基于“1+2+N”理念的材料学科研究生培养模式研究与实践

［摘要］文章面向“双一流”建设指导意见及新时代人才需求，以哈尔滨工业大学（威海）海洋工程材料及深加工技术一流学科新兴交叉方向建设为导向，以基于“1+2+N”理念的材料学科研究生培养模式的构建与实践为

教育管理 | 实战化教学导向下军队院校防抗专业复合型教师队伍建设

［摘要］教师队伍建设是军队院校落实为战育人培养要求的重要举措。文章以实战化教学为导向，对军队院校防抗专业教师专业素质要求进行研究分析，提出“学、跟、训、研、练、考”多措并举、交叉融合的教师培养机制，

教育管理 | 能源特色材料学科一流专业建设与实践研究

［摘要］国家实施的一流专业建设“双万计划”是提高本科人才培养质量水平的重要抓手。课题组提出了一流专业建设与实践思路，从专业、课程、师资、实践、创新等方面夯实一流专业建设新基建，探索实践了行业高校能源

学科建设 | 工科物理实验教材建设研究

［摘要］新工科建设需要注重更新教学内容和教学理念，以培养符合时代要求的工程技术人才。大学物理实验课程是培养学生工程实践能力的启蒙课程之一，加强大学物理实验课程的建设对培养全面发展的人才具有重要意义。

学科建设 | 应用型本科院校建筑学专业实践教学体系改革研究

［摘要］为响应国家创新创业教育有效纳入专业教学的要求，针对部分地方应用型本科院校建筑学实践教育出现的与社会需求不协调、课程独立不成系统等问题，南宁学院建筑学专业结合应用型人才培养目标，明确以建筑设计

学科建设 | 基于CDIO教学理念的机械制造工艺学课程多元化教学模式研究

［摘要］机械制造工艺学是机械专业的核心专业课，以往“满堂灌”式的教学方式已经不适应当下的社会发展。面对日益复杂的就业形势，文章将CDIO工程教育理念应用于机械制造工艺学，进行课程多元化教学模式研究，

学科建设 | 计算机辅助设计课程国际化教学改革研究

［摘要］计算机辅助设计是工程学中一门基础的应用型课程，旨在培养机械制造行业人才解决工程实际问题的能力。课程组通过对比国内外相关课程在教学内容和教学方法上的差异，面向目前国家发展需要及行业实际需求，结

学科建设 | 新工科背景下高校公共基础课教学改革与实践

［摘要］随着我国高等教育的不断发展，结合新工科建设要求，人才培养模式也在发生变化。“教考分离”可以说是目前教学改革的一个重要方向，既可以客观地评价“教”，也能够真实地反映“学”。为促进传统的“教考合

学科建设 | 安全工程专业综合演练课程教学改革的研究

［摘要］综合演练是军队院校培养学员岗位任职能力的核心实践类课程。针对安全工程专业综合演练实践教学存在的学员动手实践较少、协同训练不足、部分科目实施难度大、缺乏用户直接评价等问题，课程教学团队以学员的

教学研讨 | “五维一体”式学科文化育人实践探索

［摘要］学科文化是高校开展文化育人的重要资源，学科文化育人更是高校贯彻立德树人根本任务、落实传承中华文化使命的重要途径。文章以中国农业大学草学学科为例，提出开展学科文化育人在增强学科文化自信、培养学

教学研讨 | 安全工程专业危险作业综合实验项目的教学设计与实践

［摘要］宁波工程学院安全工程专业在实验课程建设中，针对危险化学品、工贸行业相关安全事故多发所暴露出的问题和工程实践能力培养的需要，设置了危险作业综合实验项目。文章介绍了危险作业综合实验项目的教学设计

教学研讨 | 基于日语专业混合式教学的满意度调查及优化路径研究

［摘要］为把握日语专业混合式教学的现状，寻找优化路径，文章对湖北第二师范学院外国语学院日语专业的本科生进行了调查和访谈。调查结果发现，学生对混合式教学改革满意度较高，学习效果和课程设计是影响满意度的

教学研讨 | 少数民族传统文化在高等教育中的传承路径研究

［摘要］文章基于联合国教科文组织对文化的描述，概括出少数民族传统文化的概念，探索了少数民族传统文化在高等教育中的传承路径：通过外部环境的熏陶，让学生对少数民族传统文化产生兴趣；通过开设少数民族传统文

教学研讨 | 审美教育在高职数学课中实现的可能性探讨

［摘要］随着新的职业教育法的实施，职业教育迎来新的发展机遇，对人才培养也提出了新的要求。高职数学课是理工类和经管类专业的重要基础课，在完成知识传授的同时，融入人文素质教育可以达到培养学生综合素质的目

教学研讨 | 概率论与数理统计课程思政探索与实践

［摘要］课程思政是落实立德树人的重要举措之一。概率论与数理统计课程以全面提高学生能力为核心，以爱国主义教育为主线，以课程知识为载体，精心设计教学案例，将思政元素融入课程知识，实现课程知识与思政元素的

教学研讨 | 中华优秀传统文化资源融入“概论”课的相关研究

［摘要］毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的内容包含着马克思主义中国化的重要理论成果，这些理论成果与中华优秀传统文化紧密相连，密不可分。而中华优秀传统文化作为该课程的重要教学资源，将其融入

教学研讨 | 发现科学之美的课程思政教学实践

［摘要］文章以计算机组成原理开展专业课程思政教学为例，分析了理工类课程思政教学改革面临的挑战和机遇，论述了通过课程思政教学实践体现出来的“发现科学之美”育人主题的实现途径，分析教学效果，对扎实推进专

思政育人 | 消防燃烧学课程思政教学模式探析

［摘要］围绕“立德树人”这一教育的根本任务，各高校都在大力开展课程思政教育教学改革。消防燃烧学是消防工程专业开设的一门重要的专业基础课程，也是课程思政教育理念下较易于融入政治认同、国家意识、文化自信

思政育人 | 翻转课堂教学模式下医学影像学课程思政教学探索与实践

［摘要］文章以110名2019级临床医学专业的医学生作为研究对象，比较实验组与对照组这两种课程思政教学方法的效果。两组学生在性别、年龄、2022年7月末的期评平均成绩和2022年9月开学前问卷得分均

思政育人 | 红色文化资源与地质地貌学实践教学的融合

［摘要］课程思政建设是高校提高人才培养质量的有效途径，而野外实践是课程思政建设的良好载体。文章以地质地貌学野外实践教学为例，采用多元化融合的方式，将实习区特色红色文化资源融入实践教学，探索红色文化进

思政育人 | 快闪活动范式：增强高校课程思政实效的有效路径

［摘要］合理利用快闪能够帮助实现展示思想政治教育目的、内容，烘托思想政治教育场景，传递社会主义核心价值观等思想政治教育功能。需大力增强快闪的政治引领力、影响号召力、思想传播力、精神凝聚力和教育渗透力

思政育人 | 高校在推进大中小学思政课一体化建设中的作用及问题对策

［摘要］高校在推进大中小学思政课一体化建设中发挥着重要作用，既能够帮助优化思政课教学、提升教学质量，又能够促进立德树人根本任务的贯彻落实。但在这一进程中还存在一些问题，如教学目标落实不到位、教学内容

思政育人 | 思想政治理论课接受心理矛盾与对策

［摘要］思想政治理论课是高校思想政治教育的重要手段之一。当前大学生对于思想政治理论课在接受心理上依然存着需要矛盾、认知矛盾和行为矛盾，因此，要从打破大学生心理定式、满足心理需要、激发主动认知和践行理

思政育人 | 高校少数民族学生思想政治教育机制创新研究

［摘要］随着国际国内形势、民族政策等方面的变化以及民族地区教育的发展，高校少数民族学生在思想、心理、行为等方面的外化表现也随之发生了新的变化。文章在分析高校少数民族学生所出现的新变化特点的基础上，探

思政育人 | 太行精神融入大学生日常思政教育的赓续路径

［摘要］太行精神作为红色基因的重要内容和中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是大学生日常思想政治教育的宝贵精神资源。太行精神融入大学生日常思想政治教育符合新时代青年培养的内在要求，可以厚植其爱国主义

人才培养 | 粤港澳大湾区饲料企业参与校企合作长效机制研究

［摘要］人才是第一生产力，饲料企业是粤港澳大湾区建设的重要组成部分，因而饲料企业创新型优质人才是粤港澳大湾区建设不可或缺的关键资源。受产业规模化效应影响，饲料企业参与校企合作具有强烈的内生动力和现实

人才培养 | 工程人才工匠精神培育的探讨

［摘要］当前国际的竞争从某种意义上讲是人才的竞争。教育是挖掘人力资源的主要途径，高校作为培养工程人才的主阵地，应将学生工匠精神培养放在首要位置。文章通过阐述工匠精神的发展与演变，指出工匠精神具有一定

人才培养 | “两碳”背景对高校采矿技术人才培养的冲击与变革

［摘要］现阶段，煤炭资源开发高校学生培养与输送过程中存在一些问题，如采矿专业优秀生源招收欠理想，毕业生就业面较窄、毕业择业流向不理想，学生创新与实践能力培养不足等。在“碳达峰”和“碳中和”背景下，应

人才培养 | 基于教学质量监控与评价的艺术设计类专业人才培养方案制订

［摘要］文章借鉴工程教育的标准和要求，在实施教学质量监控和教学评价的基础上，对艺术设计类专业人才培养方案的内容、制订流程和相关要求进行了梳理，包括如何制订培养目标和毕业要求、举例说明基于知识和能力体

人才培养 | 工程型劳动教育推进高校新工科人才培养的探索

［摘要］新工科背景下的工程型项目式劳动教育课程，利用高校的实验实训基地、科研实验室、产学研实践基地等教学科研平台，以与专业相结合的实习实训、产教融合、创新创业项目为基础的工程型劳动教育项目为载体，运

人才培养 | “边缘化” 与突破：高校劳动教育的实践困境及解决策略

［摘要］高校劳动教育在实践中呈现“边缘化”的实践困境，表现在劳动教育观念上部分高校将劳动教育等同于简单的体力劳动活动，其内容与学生现实生活疏离，导致个体性和个性化的缺失，同时与高校学生专业发展和人才

人才培养 | 新时代高校“一核两向三阶四维”劳动教育新模式的构建与实施

［摘要］高校劳动教育内涵涉及劳动价值观、劳动态度、劳动行为、劳动习惯等方面内容。针对新时代背景下高校劳动教育存在的问题，文章提出新时代高校“一核两向三阶四维”劳动教育新模式的构建和实施路径。即通过以

人才培养 | “一带一路”背景下中泰跨境合作办学实践探索

［摘要］为了积极响应和落实“一带一路”倡议、进一步增强职业院校在“一带一路”建设中促进职业技能国际输出的作用，文章基于上海电子信息职业技术学院中泰跨境合作办学经验，具体对工业机器人技术专业（泰国）人

人才培养 | 高职院校劳动课程与职业技能课程融合路径研究

［摘要］当前高职院校劳动教育的开展，整体上形式较为单一，学生参与的主动性有待提高，劳动教育实践活动相对传统。要培养高水平高素质技术技能型人才，有必要在教育教学全过程渗透劳动教育，让劳动课程与专业的职

人才培养 | 高职教师多元主体全程性教学评价数字化平台开发与应用研究

［摘要］提高人才培养质量是高职教育的工作核心。文章在深入分析文献的基础上，结合“互联网+教学评价”的现实需求，借鉴国外教师教学评价的经验，设计和开发高职教师多元主体全程性教学评价数字化平台，利用信息

人才培养 | 产教融合协同育人模式下交通土建类专业毕业设计改革探索与实践

［摘要］交通基础设施建设国际化人才是“一带一路”倡议实施的重要基础，是交通强国战略顺利推进的重要支撑。通过产学协同育人培养创新型、复合型、应用型人才是高校教学研究的重要课题。毕业设计作为本科阶段重要

人才培养 | 深度融合地方汽车产业的双创学院建设路径探索

［摘要］安徽工程大学坚持“立足地方、服务安徽、辐射‘长三角’”的服务面向，深入推动区域融合、校企融合、产教融合。学校双创教育深度融合地方汽车产业，走扎根产业、服务产业的发展道路。文章以安徽工程大学新

人才培养 | 以自我探索为核心的大学生职业生涯规划团体辅导方案设计与实施

［摘要］职业生涯规划团体辅导是一种新型的职业生涯辅导模式，具有独特的优势和作用。文章开展了以自我探索为核心的大学生职业生涯规划团体辅导方案设计，通过招募目标团体，积极探索大学生职业生涯规划团体辅导方

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