考试周刊

教育教学研究 | 新课程改革背景下的美术与语文学科整合探索

摘要：遵循教育规律、弱化不同学科间的边界，打破传统的单学科教学模式，以学科整合式教育，促进全面育人、综合育人，实现中小学教育的综合化发展，打造跨学科、融学科及超学科等多类学科融合课程，是新课程改革背景

教育教学研究 | 人文教育阅读教学实践探讨

摘要：文章深入探讨了弗兰克·鲍姆的经典作品《绿野仙踪》在人文教育与英语教学中的价值与应用，强调了该作品对培养学生认知能力、独立与合作能力的重要性。通过分析主要角色如多萝西、稻草人、锡樵夫和狮子等的人物

教育教学研究 | 游戏化教学在小学立定跳远教学中的应用

摘要：在当今教育领域，游戏化教学正逐渐成为一种流行的教学方法，特别是在体育教学中。文章探讨了游戏化教学方法在小学立定跳远教学中的应用及其效果。文章首先定义了体育游戏化教学的概念，并概述了立定跳远的基本

教育教学研究 | 新高考OBE理念下构建读后续写高效课堂研究

摘要：随着新高考的推行和教学大纲、教材的改革，对学生进行“读后续写”的考察有所增加，这需要将阅读和写作有效地结合起来。考生需要根据提供的素材内容和给定的两个段落开头，创作一篇逻辑清晰、结构完整的短文。

教育教学研究 | 新课程背景下学校管理模式转型分析

摘要：新一轮的基础教育课改倡导“以人为本”的思想，使现行的中小学办学体制面临着严峻的考验。在这一变革的大环境下，有必要结合我国范围内各学校的管理实践工作，建立符合新一轮课程改革的目的和需求的、新型的学

教育教学研究 | 小学劳动教育中培养学生审美素养的实践与探索

摘要：《意见》指出要加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富美育资源。小学劳动教育中美育资源极为丰富，成为培养学生审美素养的有效载体。

教育教学研究 | 高中英语教学中应用任务型教学模式开展策略探究

摘要：高中英语教学作为英语教育的重要阶段，对培养学生的英语综合应用能力具有至关重要的作用。然而，当前高中英语教学面临着一系列的挑战，如教学方法单一、学生参与度低、教学效果不佳等。为了解决这些问题，许多

教育教学研究 | 乡村振兴视角下农村中小学科普教育工作路径探索

摘要：开展中小学科普教育是贯彻落实国家科教兴国战略的重要途径。青少年科普教育存在区域发展不均衡的问题，农村中小学科普教育活动极度匮乏。文章指出农村中小学科普教育的重要性，详细分析农村科普教育现状，提出

教育教学研究 | 促进深度学习的初中科学教学实践研究

摘要：文章以“酶的催化作用”为例，通过分析教材内容、知识技能目标及核心素养目标，并结合学生的学情，通过问题引导、任务驱动的模式，探讨了如何构建更富有启发性和参与性的初中科学教学，促使学生在探究过程中进

教育教学研究 | 提升小学信息科技课堂教学效果研究

摘要：小学信息科技课程是基础教育中的一门重要学科，对培养学生的信息素养起着重要作用。教师在小学信息科技课堂教学中存在一些操作过于繁冗的现象，导致不能给学生充足的时间和空间进行学习，从而影响课堂教学效果

教育教学研究 | 家校社协力共育机制下的高中生涯教育优化研究

摘要：在现阶段家校社协同育人模式下，学校需要对高中生涯教育活动进行灵活开发和优化，选取合适的方法提高教育水平。在此期间，三方应当设立教育目标，达成教育思想、理念方面的共识；协同完成对课程的设置优化，包

教育教学研究 | 小学写作指导策略探究

摘要：个人的听说读写活动，都是对语言文字的依赖和运用。语文课程正是致力于培养学生的语言文字运用的能力，并以此为核心提升个人的语文素养，同时在教学过程中引导学生树立正确的价值观和良好的审美观。言为心声，

语文教学与研究 | 劳动教育融入小学语文教学的策略分析

摘要：在素质教育大背景下，语文教师除了要密切关注劳动教育内容，引导学生在劳动教育与语文课程融合过程中逐渐形成良好劳动意识和能力，还要持续优化其语文核心素养，为学生身心全面发展夯实基础。基于此，文章立足

语文教学与研究 | 新课标下小学语文主题阅读教学模式构建研究

摘要：小学语文教学中，主题阅读教学具有注重资源整合、强化深度学习、注重情感体验、凸显主体地位的显著特征。主题阅读教学模式构建的显著优势，统编本小学语文教材以“单元”主题编排的显著特点，决定了新课标下小

语文教学与研究 | 语文课程思政教育研究

摘要：随着中国社会的快速发展和国家实力的增强，培养具有中华民族共同体意识的学生成为当前教育的重要任务。语文课程在培养学生的思想道德素质和文化素养方面起着重要的作用。文章着眼于语文课程如何有效进行思想政

语文教学与研究 | 小学语文跨学科作业的开发与设计研究

摘要：小学语文教学作为培养学生语言运用能力和文学素养的重要环节，近年来面临着更高的要求，再加上新课程标准倡导综合素养的培养，跨学科教学一跃成为提高学科整合水平的有效途径之一。因此文章将探讨小学语文跨学

语文教学与研究 | 小学语文教学中实施深度教学的策略研究

摘要：陶渊明曾说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这句话深刻体现了深度学习的理念，即从复杂内容到抽象概念，从浅层到深层，从静态到活跃的学习过程。在当前的小学语文教育中，深度教学已逐渐成为推

数学教学与研究 | 导学互动教学模式应用于初中数学教学的思考

摘要：目前教育事业全面创新与改革，提出了全新的课程标准，其中对初中数学教学也有了更高的要求。因此传统教学模式无法满足当前教学基本需求，教师需要创新教学理念与模式，为学生构建高效课堂。“导学互动”作为一

数学教学与研究 | 小学数学概念教学中具身认知理论的应用

摘要：小学数学教学中，具身认知理论的应用，符合小学生的身心发展特点，有助于突破传统数学概念教学瓶颈，发展小学生数学核心素养。基于数学概念内容具身性、概念呈现方式具身性、概念学习活动具身性的特点，小学数

数学教学与研究 | 小学数学“走读式”作业设计方案与实践探究

摘要：在小学阶段数学课程教育教学工作的开展过程当中，完善的作业设计对知识巩固、思维训练乃至核心素养培育等相关目标均有至关重要的作用，如何加强作业设计质量与水平，实现小学阶段数学课程教育教学工作的不断进

数学教学与研究 | 新高考视角下高中数学教学面临的挑战及应对策略研究

摘要：高考是国家选材最为直接的方式之一，也是检验学生能力、教研质量的基本手段。新高考政策取消了传统文理分科的高考模式，这也给高中数学教育带来了巨大的变革。数学教育不仅关注基础性的知识传授，也注重学生综

数学教学与研究 | 思维导图在高中数学复习教学中的应用

摘要：随着教育体系的不断发展，高中数学教学正面临新的机遇与挑战，教学方法的创新和改进也已成为广大教师教学工作开展的重要课题。思维导图作为当今教师教学的“利器”，其展现了良好的教育价值。基于此，文章就思

数学教学与研究 | 核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究

摘要：文章针对当前小学数学教育中核心素养的培养需求，探讨了针对五年级学生的数学教学策略。以五年级上册第五单元《多边形的面积》为具体案例，文章首先分析了数学核心素养的内涵，随后论述核心素养视域下的小学数

数学教学与研究 | 基于推理能力培养的小学数学课堂教学策略探究

摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂教学中如何培养学生的推理能力。针对数学课程的不同内容，文章设计了多种策略，包括推理游戏、案例分析、讨论与辩论、逻辑推理训练以及实验与验证等。通过这些策略的应用，旨在提升

理化生教学与研究 | 基于信息化2.0环境的初中化学实验教学模式探究

摘要：基于信息化2.0环境创新初中化学实验教学模式，是目前初中教育改革的重要事项。文章简要分析了信息化2.0环境的现实内涵，并阐述了新模式的实践意义，围绕传统环境下信息化教学模式的现状与不足，归纳信息

理化生教学与研究 | 关于微课在初中物理实验教学中的运用

摘要：信息化教育时代背景下，教育技术的革新正以前所未有的速度改变着传统教学模式。微课作为教育技术革新的重要成果，凭借其内容精练、形式生动、互动性强等特点，逐渐成为改进课堂教学效果的有效工具之一。尤其在

理化生教学与研究 | “双减”背景下初中物理作业优化设计研究

摘要：“双减”政策是中国教育领域的一项重要改革，可以减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。当前，初中物理作业设计存在一些问题，如作业数量过多、质量不高、缺乏针对性等，影响了学生的学习效果和

政史地教学与研究 | 基于“四步导学”教学模式的初中道德与法治教学研究

摘要：目前，我国教育方向正在由“知识本位”转向“综合素质本位”。初中道德与法治学科是落实智育、德育与立德树人根本任务的主要途径之一。利用“四步导学”教学模式，能够激发学生学习的主观能动性，培养学生的团

政史地教学与研究 | 思维导图在初一历史教学中的应用

摘要：在初中阶段的学习过程中，学生开始系统化地接触历史这门学科，教师在教学过程中就需要注重培养学生的历史学习能力，围绕学生的基础给他们开展切实有效的教学活动。为了进一步提升初中历史课堂教学的质量和效率

政史地教学与研究 | 新课标下初中地理项目式教学路径探究

摘要：随着教育的改革，新的教育理念不断涌现，各种教学方法也在不断地发生变化，以促进学生的全面发展，为社会的发展培养新的人才。项目式教学法就是基于这样的教学需要而提出的教学方法。其在西方国家引用的时间较

政史地教学与研究 | 初中历史大单元教学寓“育”于“教”的路径研究

摘要：历史学科具有多方面的育人价值，它能够培养学生的历史思维和历史观，帮助学生全面、系统地看待客观事物和现象，此外还能培养学生的道德品质、文化素养，为学生未来的发展奠定坚实基础。大单元教学以单元主题为

政史地教学与研究 | 初中地理课堂跨学科融合教学的实践路径研究

摘要：初中地理课程标准中强调培养学生的综合思维，注重将学生已有的生活经验和学科知识进行整合，并以此构建起高质量的地理课堂。随着新课程改革的逐步推进，培育跨学科的人才已经成为当前基础教育阶段面临的关键性

艺术教学与研究 | 新课标视野下小学音乐有效教学研究

摘要：随着新课程标准的确立和落实，小学音乐课程的教学理念发生了变化，教育工作者必须重新审视新课标视野下的小学音乐学科教学要求，要以提高小学音乐学科教学效果为目的，不断调整教学形式。文章对小学音乐新课程

艺术教学与研究 | 浅谈如何在“双减”背景下巧用情境教学法促进美术课堂“减负提质”

摘要：“双减”背景下，学校给学生布置的课后作业负担以及学生课外培训负担得到了一定程度的缓解，但并不意味着教师责任的减轻。“双减”的实施对教师的课堂教学质量提出了更高的要求。“双减”政策的提出是为了更好

幼教天地 | 农村幼儿园基于乡土资源实施美育的实践探索

摘要：随着教育改革的不断推进，美育作为促进幼儿全面发展的重要手段，在幼儿教育体系中的地位日益凸显。文章聚焦于农村幼儿园美育实践中乡土资源的挖掘与利用，旨在探索乡土资源在幼儿园美育课程中的独特价值及其实

幼教天地 | 基于建构游戏的园本教研探究

摘要：文章主要对园本教研与游戏结合开展探讨，并对园本教研的定义、特点以及缘起进行分析，针对幼儿园园本教研的游戏构建路径，提出了理论构建式教研、问题导向式教研和剖析提升式教研等方法。文章就提升幼儿园园本