教育教学论坛2024年第41期杂志在线阅读免费

特别关注 | 高校辅导员工作诊断的实践与完善

［摘要］高校辅导员是奋斗在立德树人第一线、助力学生成长成才的指导者和引路人。高校辅导员工作诊断是由高校学生工作部门或辅导员自身发起的一种通过分析学生发展状况、师生关系、辅导员工作效能等来发现辅导员

特别关注 | 产教融合背景下智慧水务教育培养模式研究

［摘要］近年来我国智慧水务行业进入快速发展阶段，水务企业对于专业化、数字化人才的需求也愈发强烈。高校作为水务人才的培养基地，其培养模式与企业需求之间还存在衔接错位等问题。现基于智慧水务研究教育现状

特别关注 | “材料成形过程计算机建模与仿真”教学改革探讨

［摘要］ “材料成形过程计算机建模与仿真”教学是材料成形及控制工程专业的一门重要专业基础课，旨在培养学生对复杂成形过程的分析能力、创新能力、团队协作能力和工程应用能力。然而，由于材料成形过程涉及材料

专题研讨 | “强基计划”背景下本科化学专业课程体系构建研究

［摘要］化学课程教学体系是高等院校化学专业人才培养环节的一项重要内容，围绕“强基计划”人才培养目标，构建“强基计划”背景下本科化学专业课程体系。通过分析目前本科化学专业课程教学存在的问题，以“强基

专题研讨 | 大学生党史学习教育推动中华民族共同体意识建设研究

［摘要］大学生作为国家建设的主力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要支柱，大学生中华民族共同体意识直接关涉国家和民族的发展，这使得如何运用党史学习教育推动中华民族共同体意识建设成为当前的热点问题

专题研讨 | 音乐教育视域下对推进美育工作的思考

［摘要］随着教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》的颁布，美育工作在我国教育体系中的地位日益凸显。首先回顾了美育的历史发展和时代内涵，随后在校园文化建设方面，强调了通过音乐活动和环境的营造实

专题研讨 | 基于“磁性材料与器件”课程的工程伦理教育探讨

［摘要］随着经济社会的不断发展，对兼备专业知识和工程伦理素养的工程技术人才的需求变得越来越迫切。以材料类专业中开设的“磁性材料与器件”课程为例，就工程伦理教育在当前形势下的意义进行了探讨，分析了当

专题研讨 | 高中地理区域认知素养调查及培养策略研究

［摘要］区域认知素养是地理核心素养的重要组成要素之一，通过对石家庄市高中生及教师的问卷调查，分析石家庄市高中生区域认知能力培养存在的问题，并提出有针对性的建议。研究发现，目前在中学地理区域认知素养

专题研讨 | 责任伦理下医学院校教师创新素养构成研究

［摘要］医学院校教师作为医学院校开展创新创业教育活动的关键主体，是学生成长的引领者和指导者，在创新创业高素质人才培养中承担着重要的责任和使命。从责任伦理视角分析医学院校教师创新素养的构成，有利于明

专题研讨 | 企业参与产教融合的价值共创逻辑与实现路径

［摘要］新质生产力形成的新劳动者、新劳动资料和新劳动对象引发企业分工价值链的重构。参与产教融合的企业激增已然改变“校热企冷”的局面，亟须重新审视产教融合的价值共创逻辑以促进企业核心竞争力形成。从企

专题研讨 | 让科技、医药类传统文化走进高等职业教育课堂

［摘要］目前，传统文化在教育领域已经得到了广大学术界、教育界学者的广泛关注。越来越多的学者在关注传统文化传承这一领域，关注传统文化如何走进各学龄段学生的课堂以及传统文化如何在新时代传承与发展。但是

教改创新 | 高校冶金工程专业强化劳动教育的课程建设与改革路径

［摘要］冶金是国民经济发展不可或缺的重要基础和工业化支柱，为航空航天、国防军工等重大战略工程提供关键原材料。建设冶金科技强国，推进冶金工业高质量发展是保障国家安全、应对国际竞争的重要支撑。因此，高

教改创新 | 前沿应用型“智能无人系统”课程教学改革研究

［摘要］基于学科前沿性和实践应用的重要性，探讨了“智能无人系统”课程的教学改革问题。首先，通过深入分析，发现“智能无人系统”课程教学存在着理论内核理解不深、“学”“研”分离现象普遍、科学创新素养和

教改创新 | 课程思政视域下外语专业“双创”教育改革

［摘要］创新创业教育（以下简称“双创”教育）在我国高等教育教学过程中有着相当重要的地位，而外语专业的学生和其他国家的交流更多，加上“双创”教育在更多的情况下以学生“课外学习+自主学习”为主，促进高

教改创新 | 跨专业工科类“流体力学与热工基础”课程教学改革探讨

［摘要］ “流体力学与热工基础”课程是高等院校面向机械类、能动类等本科生的重要跨专业工科类课程。为适应现代创新型人才的培养要求，从教学内容和知识体系组织、课程教学方法及考核方式等方面进行教学改革探讨

教改创新 | 基于“理工智课+超星PBL”的“内燃机设计”课程教改探索

［摘要］随着信息化浪潮的推动，我国高等教育向信息化方向飞速发展。这对“内燃机设计”课程教学模式提出了新的要求。对此提出了“理工智课+超星PBL”耦合的教学模式，将PBL、理工智课的原理有机融合，进

教改创新 | 新工科背景下混合式教学改革的研究与探索

［摘要］混合式教学是一种适应信息化时代教育需求的新型教学模式，实现了线上自主学习和线下面授教学的有机融合，通过数字化教学工具提高教学效率与质量。近期大规模在线教学实践提供了宝贵经验，推动了教学活动

教改创新 | “大思政课”视域下民办高校思想政治理论课教学改革探究

［摘要］ “大思政课”是国家基于学生综合素质全面发展需要而提出的新思政教育理念，对高校思政课教学也产生了深远的影响，意味着高校思政课教师在教学活动开展过程中要积极推进教学改革，构建“大思政课”思政教

教改创新 | 轨道交通专业群个性化实践教学模式设计

［摘要］针对当前实践教学同质化严重的问题，以知识图谱为切入点，从轨道交通专业群角度出发，提出轨道交通专业群知识图谱构建方法；基于建构主义学习理论思想，从系统性、启发性、外延性、可度量四个方面提出面

探索与实践 | 强军新工科复杂工程能力培养课程体系实践

［摘要］新工科视野下的军事工程教育，需同时高标准达到工程教育专业要求和军事职业特殊需求。对强军新工科的能力目标进行了解析，并以面向装备技术的工程能力培养为产出目标，分析了现行课程教学体系对工程能力

探索与实践 | 基于EduCoder平台的课程实践教学探讨

［摘要］自2021年起，教育部开展本科教育教学审核评估工作，明确强调要加强本科教育教学改革力度，坚持以学生为中心，贯彻产出导向的原则。对当前所采取的教学模式和教学形式进行综合改革，有利于实现高校人

探索与实践 | 基于翻转课堂的“园林工程”混合式教学实践与探索

［摘要］ “园林工程”是园林专业的核心课程，是一门综合性和实践性较强的课程。从政策层面和教学现状角度分析了现阶段“园林工程”教学改革的必要性，以苏州大学风景园林系的“园林工程”课程为例，聚焦课程改革

探索与实践 | “细胞式培养”推动“双创”教育与专业教育融合的教学探索

［摘要］根据“专业分工”逻辑设计的高校人才培养模式虽然具有一定的效率优势，但也存在割裂的专业知识片段和高度整合的社会实践场景之间难以衔接的弊端。借鉴管理学“细胞式生产”理论并通过教学实践，从教师开

探索与实践 | 工程教育专业认证背景下工学课程思政融入实践

［摘要］依据《工程教育认证标准》，分析工程教育专业认证背景下对课程思政的要求和课程思政特点，以工学专业课程“工程水文及水利计算”为例，介绍工程教育专业认证背景下工学课程思政融入实践，课程依据工程认

探索与实践 | 健康服务与管理专业本科人才培养模式的探究

［摘要］健康服务与管理专业是基于健康中国背景，以满足社会对于健康人才的需求应运而生的新兴专业，该专业人才的培养模式是专业发展的重中之重。将发挥中医和西医各自的优势，相互协作、共同促进健康的“中西协

探索与实践 | 以“传承与创新”为导向的中药学实验课程探索

［摘要］目前，中医药院校教育存在中医药教育西化、中医药思维薄弱、中医药技能缺失等问题，其教育模式未能满足对中医药高素质应用型人才培养的需求。针对中药学专业传统实验教学模式的现状，根据国家政策以及深

探索与实践 | 高职公共卫生人才实践技能教学提升探究

［摘要］为了探讨提升高职预防医学专业公共卫生实践技能的方法，帮助学生提升公共卫生实践能力，提高公共卫生执业医师资格证的考试通过率，采用文献查阅、学生调研等方法，找出实训教学困境，并提出优化课程设置

教法研究 | 混合式理实一体化课程中的分层教学实施策略研究

［摘要］针对军士层次学员在地方院校专业培养等方面的差异，导致其学习基础两极化比较严重的问题，结合部队院校的培养教学特点，达到培养学员实践应用能力的主要目标。以“光电成像原理”课程为例，研究在混合式

教法研究 | 高校课程思政建设的有效途径

［摘要］教育作为社会经济发展的重要支柱，其承担的职责不仅限于传授知识，更重要的是提升学生的思想素质、强化社会责任感，提高综合能力。因此，课程思政建设工作是高校教育的重要组成部分。新时代要求课程思政

教法研究 | “地下建筑结构”课程案例资源库建设与应用

［摘要］案例式教学是实现新工科背景下人才培养目标的重要方法，而高质量的课程案例资源库建设与应用是案例式教学成功的关键。以“地下建筑结构”课程为例，首先，详细分析了该课程常规教学方法存在的关键问题，

教法研究 | 专业课程思政交互式教学模式的研究

［摘要］立足全面推进新文科建设中课程思政的重要地位，分析当前设计类课程教学模式存在的问题。通过引入思政教育元素，采用交互式教学方法，使学生在学习专业知识的同时，接受思政教育，实现知识、能力和情感的

教法研究 | 数字赋能视阈下Seminar教学的实施路径研究

［摘要］通过分析当下数字技术与文艺学专业课程教学的契合点，探讨Seminar教学方法在多个方面对于传统教学方法的突破，明晰其现阶段存在的困难以及数字化、智能化的发展趋势。接着分析数字技术的特征与载

教法研究 | 产教融合背景下职业教育多元协同治理研究

［摘要］职业教育历经数十载发展历程，已然成为我国教育体系中不可或缺的组成部分。产教融合背景下，推进职业教育多元协同治理，具备特殊重要性与现实紧迫性。职业教育多元协同治理以治理理论与协同理论为其理论

教法研究 | “三全育人”视域下“麻醉学”教学中课程思政探讨

［摘要］教育对我国的发展有着至关重要的影响，“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全程全方位育人（简称

教法研究 | 基于SPOC的“财务管理”课程混合教学模式研究

［摘要］基于SPOC的“财务管理”课程混合教学模式，充分利用线上和线下平台，注重个性化学习和互动交流，能有效提升课堂教学效果。具体步骤包括教学目标与内容设计、学习资源与教材选择、教学活动与互动设计

教法研究 | 农业院校“思想+教学+科研”三维研究生导学思政教学机制

［摘要］新时代要求进一步创新研究生的人才培养方式改革，以研究生的品质养成与专业成长为中心，努力构建三维研究生导学思政培养机制，主要包括具体化课程思政的建设目标、体现特色的课程思政建设方向和重点、课

教法研究 | GMP课程“四位一体”教学模式新探究

［摘要］ “药品生产质量管理规范（GMP）”作为药学专业本科生的专业课，是一门在理论知识框架内具有高度实践性的重要课程。但由于该课程具有较大的内容量、繁杂的知识点、较高的实践性、较强的操作性要求等特

教法研究 | 新形态模式下课程思政与教学深度融合的研究

［摘要］新形态教学模式下，教学过程不再拘泥于课堂教学。对于实践性较强的专业课程PLC，其线上和线下、理论和实操相结合，需要更好地将思政元素与教学过程深度融合。根据行业发展和企业需求，将思政元素有机

学生教育 | 烙印理论视角下的地球科学人才培养

［摘要］地学精神是我国地球科学行业110余年发展的缩影，是我国地球科学行业代代传承的思想价值观念与价值取向的总和。培育地学精神是培养适应时代发展的地球科学人才的根本。基于烙印理论视角，分析了地学精

学生教育 | 工科类大学生劳动教育与专业教育融合发展实践

［摘要］高等学校开展劳动教育是落实立德树人根本任务和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。在人才培养环节落实以立德树人为核心的劳动教育理念是工科特色明显的应用型本科高校的重要使

学生教育 | 新时代研究生“六位一体”协同管理模式探析

［摘要］随着研究生不断扩招，研究生教育管理面临着新情况、新问题和新挑战。从山东农业大学资源与环境学院研究生教育管理的实际工作出发，以研究生辅导员的视角对新时代研究生教育管理进行探索与思考，将研究生

学生教育 | 科教融合培养生物工程专业学生创新创业能力

［摘要］齐鲁工业大学（山东省科学院）生物工程学部的成立是科教融合的结果。针对现有的生物工程专业学生教育过程存在重理论学习、轻实践能力培养，培养出的很大一部分学生走向企业时出现不接地气的现象，基于科

学生教育 | 论社会主义核心价值观引领大学教育

［摘要］以社会主义核心价值观为引领发展我国大学生职业生涯教育，是大学需要深入思考和加强建设的方面。在大学生职业生涯教育中以社会主义核心价值观为引领，是弥补当前大学生职业生涯教育本土化不足的有效路径

学生教育 | 职业价值观培养视域下高校就业创业教育探讨

［摘要］在当今社会，随着经济全球化的不断深入，职业道德和职业素养不仅是职场中成功和成长的必要因素，也是高校教育必须注重的部分。在高校就业创业教育中，职业价值观培养无疑是一个重要的话题，涉及学生未来

学生教育 | 红色歌曲在声乐课堂中的思想政治教育功能

［摘要］在声乐课堂中融入思想政治教育，对实现立德树人的教育目标有至关重要的作用。红色歌曲是思想政治教育的生动形式，是中国共产党百年历程传承下的宝贵精神财富。在声乐课堂中引入红色歌曲，能使学生在学习

学生教育 | 数学类师范生教学技能自主训练的调查与研究

［摘要］师范生教学技能自主训练是培养师范生教学能力不可或缺的手段。以问卷调查的形式对陕西学前师范学院数学与应用数学专业在校生，以及近三年毕业生进行教学技能自主训练的现状和效果进行调查与研究。调查问

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