前沿视界 | 基于学生视角的国家级实验教学示范中心效益评价与提升策略研究
摘  要：国家级实验教学示范中心是高校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地。该文以2018—2022年实验室信息统计数据为依据，在分析陕西高校国家级实验教学示范中心发展
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 心理学视域下高职院校学生奋斗精神培育的形成机制分析
摘  要：技术技能人才是推动经济社会发展的重要力量，而奋斗精神是高职院校人才培养过程中不可或缺的核心内容。奋斗精神作为一种主体意识和心理活动，其培育过程将受到内外部影响因素的共同作用，呈现出复
前沿视界 | 数字贸易背景下国际贸易学课程体系改革研究
摘  要：随着数字经济与国际贸易业务的深度融合，传统的国际贸易方式正在发生变化，高校国际贸易学课程体系的改革与更新尤为迫切。该文在复合型数字贸易人才培养目标下，以国际贸易规则与管理实践课程为例
前沿视界 | 关于新时代材料力学课程教学的若干思考
摘  要：材料力学是理工科院校高等教育的重要课程之一，对于高校培养质量具有举足轻重的影响。新时代给我国人才培养提出更高的要求，现阶段材料力学课程存在的一系列问题需要引起重视。基于过去十多年教学
前沿视界 | 结构物静动态实验技术高水平国际化课程建设探索与思考
摘  要：为提升结构物静动态实验技术课程的学术水平，课题组对标新工科人才培养标准，以建设高水平国际化课程为目标，明确课程目标及方向，改革课程教学模式，制定一系列具象的实施方案，使学生收获教材以
前沿视界 | 基于“科研项目”驱动的研究生培养模式研究
摘  要：该文从国内研究生质量培养存在的问题出发，分析美国、日本和德国发达国家研究生培养的成功案例，提出政府、高校和企业三方面积极参与的基于“科研项目”驱动的研究生培养模式。首先，加大政府主导
双一流建设 | 三足鼎立式全过程学业评价课堂教学模式探索
摘  要：为培养适应时代需求的新型人才，注重学习过程和实践能力的全过程学业评价课堂教学改革势在必行。青岛理工大学钢结构设计课程作为首批国家一流课程，一直走在课堂教学改革的前列。作为工科结构设计
双一流建设 | 新工科专业核心课程的课程思政探索
摘  要：党的二十大报告给高校教育工作者提出新的历史使命，如何紧紧抓住新工科专业中关键的专业核心课程，在教学环节中全面贯彻党的教育方针、润物无声地落实立德树人根本任务，对于课程思政建设至关重要
双一流建设 | 结构力学(下)项目化教学法改革与实践
摘  要：该文立足于新工科背景下土木工程专业向智能建造发展过程中，高阶选修课程所面临的挑战与要求，以中国矿业大学国家级一流本科课程结构力学（下）为例，介绍项目化教学方法的改革与实践。以工程案例
双一流建设 | 新工科视域下专业思政与课程思政一体化建设探索和实践
摘  要：针对新工科背景下课程思政教学与专业思政融合不够的问题，以专业思政建设为统领，以课程思政建设为保障，将课程思政与专业思政深度融合。打造专业思政工作坊。以国家级一流课程机械设计课程思政建
双一流建设 | 国家级一流课程烟草栽培学的建设创新与实践
摘  要：烟草栽培学是烟草专业必修核心课程，对实现专业培养目标至关重要。课程开设于1938年，是国家级精品课程、精品资源共享课程、数字课程和国家级线上线下混合式一流课程。在新农科建设背景下，课
博导论坛 | 飞行操纵理论与技术课程设计和教学方法探讨
摘  要：飞行技术专业是一个综合性、跨学科的高技术应用型专业，其主要任务是为航空运输业培养飞行员。对于飞行技术专业学员来说飞行原理2一直没有一个明确的课名，导致该课程教授的内容边界模糊，同等院
博导论坛 | 新工科背景下控制类专业实践教学改革探索
摘  要：围绕新工科背景下控制类专业实践教学改革展开研究。通过对控制类专业实践教学现状的分析，提出综合的教学改革方案，包括融入课程思政、构建实践课程体系以及深化实践基地合作模式。在实施阶段，积
博导论坛 | 计算电磁学方向硕士研究生创新能力交叉培养探讨
摘  要：自第二次世界大战后，国际局势风起云涌，科技水平日新月异，交叉学科如雨后春笋，势不可挡地成为当今科学研究的重要研究板块。如何培养适合于社会主义现代化建设的计算电磁学方向硕士研究生已经成
博导论坛 | 专业写作课程思政教学模式研究
摘  要：课程思政教育是应对科研功利化和学术不端的有效策略。在专业写作课程中，首先深入挖掘思想政治教育元素，并将其融入课程的教学目标、教学模式和教学评价。其次在课程内容上增加科技论文相关的国家
创新创业教育 | 地方高校专业硕士研究生创新实践能力培养
摘  要：随着“双非”院校研究生人数，特别是专业硕士人数的不断增加，提高专业硕士研究生创新实践能力直接影响研究生培养质量。该文针对地方高校为地方服务、为行业服务的思想，明确为地方和行业输送合格
创新创业教育 | 基于“四元联动”的高分子物理课程教学创新与实践
摘  要：课程以新工科建设为指导，立德树人为根本，学生为中心，结合专业特点，借助信息化手段，采用线上线下的混合式教学实现高分子物理课程的教学创新。通过“三阶次”重构教学内容、多维度融合教学资源
创新创业教育 | 高校“双创”教育的困境与实践探索
摘  要：在大力发展新质生产力的今天，创新成为驱动发展的主要动力，特别需要能够创造新质生产力的战略型人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。高校“双创”教育作为培养创新人才、加快科技成果转
创新创业教育 | 基于递进式训练的“双创”教育教学模式改革探索
摘  要：高校大学生创新创业教育焕发出勃勃生机，创新创业实践训练已成为提升创新创业教育成效的重要途径。传统的创新创业教育已经不能适应信息化背景下知识迭代更新的速度。当前创新创业教育背景、理念、
课题研究 | 新时代学校体育“四位一体”目标下高校公共体育改革路径研究
摘  要：为深化体教融合，实施“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的学校体育“四位一体”目标，探讨提升学生综合素养的方法和途径。该文运用文献资料法、逻辑分析法对新时代学校体育“四位一体”
课题研究 | 民办应用型高校教育现代化:办学逻辑、核心问题与改革策略
摘  要：民办应用型高校教育现代化不仅影响高等教育现代化的整体水平和高质量内涵建设，而且关乎民办应用型高校生存发展的关键诉求、内生动力、发展潜力和适应社会等核心竞争力，是民办应用型高校发展之本
课题研究 | 基于CIPP的学习导向性混合式教学评价体系探究
摘  要：目前，地方高校开展的混合式教学中仍采用传统的教学评价模式，不能全面综合地评价学生的知识获取和能力提升。以通信工程专业为例，基于CIPP模型构建以学习为导向的混合式教学评价指标体系，通
课题研究 | 基于建构主义的文科物理教学及课程思政探索
摘  要：培养人格健全，具有创新精神和创新能力的应用型人才，是高等教育的重要目标。人文类物理课程旨在提高文科学生科学素养，优化学生知识和能力结构，实现全面育人，是当代教育改革的重要探索方向。该
课题研究 | 校企协同育人背景下毕业实习改革体系构建的探索与实践
摘  要：“校企协同育人”是校企深度融合的重要内容，是为行业企业输送具有较高职业素养、较强专业技术能力、较高技术革新能力的技术技能型人才的重要途径。该文以温州理工学院机械工程专业为例，讨论现今
课题研究 | 材料工程专业科研实验中的工程伦理教育思考
摘  要：材料工程专业科研实验涉及物理、化学、生物和机械加工等相关的实践伦理，是培养学生科学精神、创新思维和工程实践能力的重要环节。在开展材料工程专业科研实验同时对学生进行工程伦理教育，可以帮
教海探新 | 文献选读在动物生物学教学中的应用探究
摘  要：动物生物学一直是许多高校为专业本科生开设的必修课之一。其传统教授方式是采用以教材、大纲为基础的线下课堂为主。随着时代的进步，动物学也有很快的发展，有很多的新内容无法同步写入教材，及时
教海探新 | 高校形势与政策课“目标互动式”教学组织方法的应用探究
摘  要：基于“目标互动式”教学组织方法的高校形势与政策课程教学模式注重课堂教学中的人际互动过程，以学生为中心，以课堂中的人际互动为主要手段，把课堂教学分成“问题情境阶段”“问题探讨阶段”“交
教海探新 | “大思政”视域下大学数学教学模式优化路径研究
摘  要：“大思政”教育背景下数学知识、信念、态度、价值和伦理规范的有效统一，是数学课程思政与思政课程有机结合的基石。“OBE+CIPP”框架下的数学课堂教学模式，旨在突出改良型评价框架的发展
教海探新 | 地方高校研究生“教学科研一体化”课程教学模式探索与实践
摘  要：该课题针对当前高校研究生课程教学过程中科研前沿引领不足，支撑发展驱动不足，且普遍重科研、轻教学的问题，探索提出一种“教学科研一体化”课程教学模式。该模式将教学和科研相互渗透、相互促进
教海探新 | 机械类专业“课课协同 学科共融”教学模式探索
摘  要：多学科、多模式、多维度交叉融合是一个处于摸索阶段的创新型教学模式。针对机械类专业跨学科教师团队缺乏、课程易交叉难融合和学生水平一致性差等问题。依托河北工业大学机械工程学院，建立新老教
教海探新 | 仪器分析课程“思专融合”教学设计
摘  要：仪器分析课程是高等学校中化学、环境、生物和材料等相关专业的一门重要专业课程。以立德树人为出发点，挖掘仪器分析课程思政教育元素，找准思政教育与专业教学的契合点，基于“思专融合”理念实现
教改新论 | 基于雨课堂的线上教学全流程设计改革探索
摘  要：依托广东工业大学研究生现代分析测试技术课程，以雨课堂为载体，针对工科类研究生课程的特点与现状进行分析。该文从课程开始前、课前预习、课堂教师直播、学生专题案例分析、课后拓展和课程考核等
教改新论 | 新工科背景下化学电源课程教学改革探索
摘  要：新工科背景下，化学电源作为新能源材料与器件专业的核心基础课程，立足于满足新能源、新能源汽车和新材料等行业与社会需求，培养高素质应用研究复合型人才。结合昆明理工大学新能源材料与器件专业
教改新论 | 工程教育专业认证背景下大学数学公共基础课教学改革研究
摘  要：基于工程教育专业认证背景对大学数学公共基础课程的新要求，结合实际教学现状进行反思，探究课程改革的一些具体措施，整合专业课程案例同时扩展教学内容，聚焦知识体系重构的实操性，多样化创新教
教改新论 | 儿科专业课程教学改革探索
摘  要：目前，儿科医生紧缺，培养儿科医生的重要基础是儿科本科生的培养，如何满足国家对于儿科专业人才的需求，培养大量高质量的儿科医学人才，是摆在儿科医学教育面前的问题。在该文中，结合院系的实际
教改新论 | 高精度地图背景下智能网联交通工程课程改革
摘  要：随着高精度地图和智能网联技术的快速发展，“互联网+”、人工智能、大数据和自动驾驶等新技术不断取得突破，交通运输行业正经历着一场革命性的变革。在高精度地图背景下，将智能网联和专业课程融
师资·人才 | 高校教师数字素养提升策略研究
摘  要：该文探讨高校教师数字素养的内涵，分析高校教师数字素养的现状，进而提出高校教师数字素养提升策略，旨在促进教育的数字化转型、提升教学质量和教师职业发展。该文认为高校教师数字素养包含信息获
师资·人才 | 医学院校大数据管理与应用专业人才培养体系探索与构建
摘  要：当前，全国开设有大数据管理与应用专业的医学类院校仍不多，为实现“健康中国2030”的规划目标，对具有医学知识背景的大数据管理人才需求与日俱增，如何相应地构建一套行之有效的人才培养体系
师资·人才 | “专业集群—学生—实践”耦合的智能建造专业人才培养模式研究
摘  要：该文基于智能建造发展的需要，结合高校人才培养的实践，提出“专业集群—学生—实践”耦合的智能建造专业人才培养模式，对该模式实施的必要性与迫切性、设计模式、实施路径进行研究。通过对该模式
师资·人才 | 新工科视域下材料类专业实践育人模式探索与实践
摘  要：新工科和工程教育专业认证对各专业的人才培养提出新要求。该文以与多种产业密切相关的材料类专业生产实习为对象，以立德树人为引领，融入专业思政，探索“以产明学，以产促学，以产评学”的产教融
师资·人才 | 中文师范拔尖人才培养现状及推进路径研究
摘  要：汉语言文学（师范）三台班是台州学院三个拔尖创新人才培养试点班之一，旨在培养一批思想敏锐、专业素质高、实践能力强、具有开拓精神和创新能力的优秀本科生。近年来，汉语言文学（师范）三台班建
思政研究 | 新工科背景下课程思政价值图谱构建及实践路径探索
摘  要：该文以新工科背景为基础，针对课程思政建设中的不足，探索课程思政价值图谱构建及实践路径。围绕新工科课程思政价值内涵，提出从课程体系角度构建课程思政价值图谱，并明确不同培养阶段的价值重点
思政研究 | 高校党建与业务工作有机融合的推动机制研究
摘  要：党的建设在国家发展中具有重要地位，高校作为社会的有机组成部分，要确保党的旗帜在行政管理和教学科研一线高高飘扬，促进党建与业务工作有机融合。通过对比高校行政管理和教学科研岗位党建和业务
思政研究 | 协同育人视域下高职院校课程思政建设路径研究
摘  要：协同论认为，协同工作能促进复杂系统独立存在的子系统由无序转向规律和高效。近年来许多高职院校在创新课程思政教学改革方面取得显著成效，但也存在主体认知参差不齐、沟通协作不够、支持保障不足
思政研究 | 高校理工科专业理论力学课程思政建设探索
摘  要：当代中国正处于中华民族浩瀚历史长河中的关键时刻，人才的培养质量直接关系到中国特色社会主义事业的建设。高校要落实好立德树人的根本任务，就要全面有效推进课程思政建设。理论力学作为理工科教
