甘肃教育

卷首语 | 一体化推进全面育人的路向与图景

目前，基础教育课程改革进入全面深化阶段。教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，《方案》从国家课程方案转化落地等5个方面进行顶层设计，以14个关键行动回归“育人本位”的理路，构建了新时代基础教

热点聚焦 | 学校心理健康教育工作宜专人专用

学校心理健康教育工作宜专人专用教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，强调要全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养。守护学

热点聚焦 | 奏响教育高质量发展“新强音”

“教育是党之大计、国之大计。事关民生福祉，事关国家发展，事关民族复兴。办好人民满意的教育，推动教育高质量发展，责任重大。定西市《关于深化区域教育协作促进全市基础教育高质量发展的实施意见（审议稿）》日前

热点聚焦 | 特色办学“三重奏”

“U18高中组”综合团体第一名、“U18遥控电动滑翔机”团体第一名、“U18遥控纸飞机”团体第一名、优秀组织奖、6个单项第一名、3个单项第二名、4个单项第三名，在2023年6月3日落幕的第二十三届“飞

热点聚焦 | 义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”任重而道远

从我国义务教育发展的历史与现状来看，义务教育均衡发展是一个长期而艰巨的任务，要真正实现由“基本均衡”向“优质均衡”迈进，不仅需要政策的调整与创新，还需要社会各界力量的支持。优化管理体制，保障教育公平。

热点聚焦 | 优质均衡教育是民众所需

今年2月，中共中央、国务院印发《质量强国建设纲要》，其中明确指出，要建设高质量教育体系，推动基本公共教育等提质扩容。此番再次出台文件，是国家构建优质均衡教育公共服务体系的有力举措和行动，进一步细化了对

热点聚焦 | 构建公共教育服务体系 优质均衡是关键

教育均衡发展事关无数学子、千家万户的切身利益，也是人民群众迫切期望解决的教育难题。为此，构建优质均衡的基本公共教育服务体系、办好人民满意的教育非常重要且必要。优质均衡的公共教育服务体系能够缓解家长的教

思政教育 | “马克思主义基本原理”课落实立德树人根本任务的教学思考

【摘要】以“马克思主义基本原理”课落实立德树人根本任务，需要经过感性层面、理性层面以及实践层面，并以内化于心、外化于行的逻辑展开教学设计。本文运用基于问题导向的启发与探究式教学方法，向学生讲深、讲透、

思政教育 | 新时代高校廉洁文化建设的实践路径

【摘要】高校廉洁文化建设是新时代全面从严治校的必然要求和应有之义，加强高校廉洁文化建设必须了解其时代价值和丰富的文化内涵，并做好理想信念教育，同时还要完善廉洁文化建设制度体系，并丰富廉洁文化的传播形态

思政教育 | 甘肃戏剧资源融入中小学思政教育的思考

【摘要】戏剧艺术天然地与人们的思想观念、道德情操、审美素养紧密相连，在对当代中小学生群体进行价值引导、精神引领、心灵启迪等方面发挥着不可替代的作用。文章在研究当代思政教育的重要性、地方戏剧资源进校园的

思政教育 | 法学专业实践教学课程思政的现实审视与实践路径

【摘要】法学专业实践教学课程思政改革目标是在发展学生法律职业技能的同时实现品格塑造和价值引领，做到专业知识习得与思想政治教育同向同行、协同育人。目前高校法学专业实践教学课程思政改革在思想政治资源的挖掘

五育融合 | 情境教学法在农村小学德育工作中的运用

【摘要】情境教学法作为一种富有创造性和实践性的教育方法，逐渐在农村小学德育工作中广泛应用。它强调将知识和技能融入具体的生活场景中，让学生在真实的环境中学习和实践，从而提高德育工作的实效性。文章首先分析

五育融合 | “双减”背景下中小学体育教学的优化策略

【摘要】随着“双减”政策的出台、执行和实施，体育学科成为大家共同关注的焦点，体育教育迎来了实现快速发展且难得的机遇。本文结合目前武威市凉州区农村学校体育课教学现状，拟探究在“双减”背景下，体育教学如何

五育融合 | 城镇化背景下农村小学体育教学的困境与对策

【摘要】目前，随着社会经济的快速发展，我国的教育事业取得了丰硕的成果。与此同时，也应该注意到，城镇化加速推进的进程中，经济欠发达地区的农村小学在体育教育教学方面仍然面临着专业型师资缺乏、教学理念落后、

管理论坛 | 如何利用“互联网+竞赛”促进中小学大课间活动

【摘要】中小学生在课间不能得到充分的休息和运动，听课和学习的效率也不会太高。因此，教育部提出实施中小学大课间活动，旨在通过实施多样化的体育锻炼，促进中小学生身心健康和全面发展。本研究认为，互联网支持下

管理论坛 | “双减”背景下小学数学多样化课后服务活动的探索

【摘要】“双减”政策的实施，着力减轻了学生课后学习压力。随着配套政策的陆续实施，各学校根据实际教学情况开展了课后服务活动，极大地推动了教学改革与创新，对减轻学生的课业压力，提升教学质量起到了积极作用。

管理论坛 | “岗课赛证融通”综合育人策略研究

【摘要】“岗课赛证融通”综合育人是新时期职业院校人才培养模式的最新实践成果，有助于实现人才结构的升级、优化以及高端发展。本研究以金塔汽车维修中等专业学校汽车运用与维修专业为样本，探索实施“岗课赛证融通

理论前沿 | 小学语文群文阅读的现实困境和实践理路

【摘要】伴随新课标的深入推行，对于学生阅读能力及阅读积累方面的要求越来越高，群文阅读教学法的运用也越来越广泛，而且已成为当前语文阅读教学的一种新型阅读模式。群文阅读依据教材内容搜集与其相关的课内外阅读

理论前沿 | 积分制评价在小学数学教学中的运用

【摘要】在课程实施中，课程评价的导向作用与教学评估作用越来越受到重视。在当前的教学实践中，教学评价成了小学数学教学中非常重要的一个环节，广大教师一直在探索更加高效且富有创新性的评价方式，而积分制评价就

理论前沿 | 高中生物教学中职业生涯教育的渗透方法

【摘要】高中阶段是学生从稚嫩少年到初为成人的转化时期，这一阶段的学生不仅面临高考的压力，还对高考后专业及未来职业的选择充满了迷茫与困惑。为提高教学质量，并帮助学生做好职业规划，越来越多的教学工作者开始

课程改革 | 以深度学习为导向的矩阵论课程教学改革研究

【摘要】矩阵论是理工科研究生的重要学位课程，也是数学研究和现代工程技术领域处理大量空间形式与数量关系的强有力工具，现已成为独立的数学分支，在各个领域都得到了广泛应用。文章以深度学习为导向，从教学模式、

课程改革 | 高中地理课程单元整合教学设计探索

【摘要】如今随着新课改的深度推进，高中地理教师要培养学生形成良好的地理核心素养，就需要转变教学思路，有效激发学生的自主学习能力，根据学生的实际水平开展针对性教学。基于新高考理念的高中地理单元整合设计能

课程改革 | 基于“二十四节气”的校本课程教学思考

【摘要】“二十四节气”是我国古代劳动人民在长期的农业生产实践基础上得到的经验积累和智慧结晶。在庆阳乡土地理校本课程中开展“二十四节气”教学活动，促进中华优秀传统文化在中学生中传承发展的教学实践思考，是

教法实践 | 任务群视域下的语文单元教学设计

【摘要】基于任务群的教学设计是学生深度学习学科知识的重要载体，是培养学生学科核心素养的重要途径。因此，小学语文教师应将学习任务群设计作为开展单元教学的重要抓手。文章主要从提炼任务群学习目标、单元学习任

教法实践 | 小学语文“听说读写”教学探索

【摘要】在“双减”背景下，教师应该创新语文教学方式，从听、说、读、写等多个方面进行组织和设计，培养学生用心倾听、生动言说、动情朗读、潜心叙写的能力，以提高语文课堂教学效率。文章在分析现阶段小学语文教学

教法实践 | 深度学习背景下的小学语文阅读教学策略

【摘要】阅读是学生感知世界、了解世界的重要途径。通过阅读，不仅能丰富学生的知识积累，还能开阔学生的视野，提升思维能力和判断力。但在当前，一些语文教师在阅读教学中盲目追求高效，只注重知识点的传授，而忽略

教法实践 | 长征文化在中学语文教学中的渗透

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文教学实践应重视突出社会主义先进文化、革命文化以及中华优秀传统文化，并将其融入课程教学之中，强化课程教学的思想性，提升学生的思想文化修养。而

教法实践 | 高中听障学生阅读能力的提高策略

【摘要】对于听障学生而言，阅读是他们获取知识和信息的主要途径，阅读能力直接影响其书面表达能力的发展，而书面交流是听障人群和健听人进行交流、回归主流社会的主要方式。由于听障学生完全或部分丧失听力，导致其

教法实践 | 新课标下生活元素在初中数学教学中的运用

【摘要】文章以新课标为引领，分析生活元素在初中数学教学中的应用基本原则，从整合生活化教学资源、创设生活化教学情境、开展生活化实践活动、设计生活化课后作业等方面入手，重点探讨如何在初中数学教学中应用生活

教法实践 | 小学英语竞赛式教学法探究

【摘要】自新课程改革以来，“以学生为本”的教育理念已经成为小学英语课程必须遵照的原则之一，能否充分发挥学生的主导作用已经成为判断教学课堂有效与否的重要标准。竞赛式教学法以问题或任务为串联课堂的素材，在

教法实践 | 高中英语阅读“以读促写”教学实践探索

【摘要】阅读与写作是高中英语教学的重中之重。“以读促写”将阅读与写作有机整合，不仅能够提高学生的写作能力，而且有助于改变单一、机械的写作教学模式。本文在分析目前高中英语写作教学中存在的问题并简要阐述“

教法实践 | 初中物理生活化教学探索

【摘要】新一轮课程改革强调，初中物理教学中教师应将物理知识与学生生活紧密联系，新内容的讲解应该立足学生已有的生活经验，以提高学生应用生活经验构建物理知识体系的能力，从而达到学以致用的目的。初中物理生活

教法实践 | 中国传统节日食俗与幼儿食育的实践研究

【摘要】中华传统节日食俗文化，体现着中华民族的历史文明、精神活力，蕴含着丰富的传统美德。将其纳入幼儿饮食教育课程，让幼儿在食育活动中了解其蕴含的历史人文，感受其中的道德文明，对从小培养幼儿历史自信、民