教育教学论坛

特别关注 | 赛创牵引下贯穿式多维度创新型人才培养模式

［摘 要］ 在“中国制造2025”和教育部“四新”建设的背景下，针对国内高校实践教学弱化与学生创新能力培养不足的问题，着眼工程认证，立足国家发展，关注学生就业，尊重个体成长，以培养德智体美劳全面发展，

特别关注 | 大健康背景下城市型大学医学人才培养的探索与启示

［摘 要］ 基于大健康理念，以成都大学为例，探讨了城市型大学医学人才培养的实践与启示。研究重点在于培养方案设计的创新、实践教学体系的建设，以及实习机会的提供与拓展。实践探索聚焦于课程设计创新、实验室建

特别关注 | 高校以知识产权作价投资实现成果转化的思考

［摘 要］ 科学技术是第一生产力，高校以知识产权作价投资实现成果转化意义重大。通过从高校以知识产权作价投资实现成果转化的研究背景、意义，高校知识产权作价投资的方式、面临的问题和提升对策展开论述，指出了

专题研讨 | 自动化专业建设质量检测与评估机制的研究

［摘 要］ “十四五”规划背景下，自动化专业人才培养机制的优化和改革对于培养高素质人才具有重要意义。以中国石油大学（北京）自动化专业为例，针对自动化专业存在的问题，提出了自动化专业人才培养机制改革的问

专题研讨 | 数字化表达在数学教育中的作用与挑战

［摘 要］ 数字化表达是指利用数字技术和媒介，通过多样化、动态化和网络化的方式，对数学知识、思想、方法、过程和结果进行表达、交流、展示和评价。作为数学教育的重要组成部分和手段，数字化表达可以促进学生的

专题研讨 | 地方高校实验室安全管理现状与对策

［摘 要］ 地方高校实验室是科研创新的主要场所，也是集各种安全风险和隐患于一身的危险场所。随着地方高校整体水平提高，科研水平不断进步，实验难度和危险性也随之增加，使实验室安全问题成为社会关注焦点的同时

专题研讨 | 面向可持续发展能力的工程专业课程评价研究

［摘 要］ 可持续发展教育是以培养社会成员在面临全球化进程中所需要的知识、技能与素养，并能够以可持续发展为目标开展的教育活动。工程类人才培养体系的构建和科学评价是可持续发展教育中的重要组成部分。在借鉴

专题研讨 | 一种模型微处理器的汇编器设计与应用

［摘 要］ “微机原理”课程是大多数理工科高校学生的必修课程，当前“微机原理”教学常常被限制在x86指令集架构及其典型芯片的框架内，针对教学缺乏灵活性的问题，课程组在x86的基础上开发了一种模型微处理

专题研讨 | 现代信息技术与思政课建设融合发展的思考

［摘 要］ 随着时代的发展进步和教育需求升级，现代信息技术以其高效的信息处理、实时的资源共享和丰富的学习体验等优势已成为助力思政课建设的重要手段。推动信息技术与高校思政课建设融合发展，有利于促进思政课

专题研讨 | 微电子人才实践能力中的批判性思维培养

［摘 要］ 批判性思维在教育中的应用有广泛的意义和价值。为了应对不断变化的市场需求和技术环境，微电子人才亟待加强批判性思维的培养。以国防科技大学开设的“微电子科学与工程专业设计”课程设计为例，从问题提

专题研讨 | 高校医学教育发展现状与医学教育管理体制探析

［摘 要］ 高校医学教育一直是社会关注的焦点，医学教育不仅关乎医生的培养质量，也紧密关联着医疗服务的质量与效率。近年来，随着社会经济的快速发展，医学领域的新技术、新方法不断涌现，已经对医学教育提出了更

专题研讨 | 需求侧岗位能力牵引的现代物流人才培养目标研究

［摘 要］ 近年来，物流行业在现代科技的驱动下飞速发展，行业需求与人才供给上的错位和人才短缺等问题逐渐显现。通过分析社会物流总额结构和就业人数分布揭示物流行业结构发展和人才需求趋势，通过爬取某招聘网站

专题研讨 | 新时代高校美育高质量发展评价体系构建研究

［摘 要］ 学校美育在新时代备受重视，相继颁布了一系列指导文件。美育评价是美育实施过程中重要的一环也是难度较大的一环。从高质量发展的角度对美育评价体系进行了研究，以构建评价体系为基础，研究美育工作评价

教改创新 | “水工建筑物课程设计”改革探索

［摘 要］ “水工建筑物课程设计”是水利水电工程专业一门非常重要的实践课程，当前该门课程进行过程中存在一些问题，如时间紧，任务重，学生对规范规程不熟悉，提交的设计成果敷衍及质量差等问题。为了调动学生的

教改创新 | 基于赋能教育的程序设计通识课程教学改革及课程建设

［摘 要］ 通过国内外“程序设计”课程对比，引出当前程序设计通识课的痛点，提出基于赋能教育的程序设计通识课程教学改革及课程建设方案，重点从教学目标：知识传授转向能力培养，重在赋能教育；教学内容：取舍遵

教改创新 | 新工科背景下气象信息类跨学科课程建设思考

［摘 要］ 跨学科课程的建设是培养具有跨学科、跨产业、跨界整合能力的复合型新工科人才的必要手段和重要途径。气象信息类课程是气象学科与信息学科交叉融合的跨学科课程，对提高学生的信息素养具有重要意义。通过

教改创新 | “工程力学”实验教学的改革与探索

［摘 要］ “工程力学”实验教学作为工科专业“工程力学”课程教学的重要环节，改革势在必行。对以往“工程力学”实验教学存在的问题进行了分析研究，并从实验课思想认识、实验教学策略、实验教学内容及实验考核方

教改创新 | 新形势下“生态毒理学”教学改革探讨

［摘 要］ 现阶段，人类面临新的生态环境问题，在高校环境生态工程专业开设“生态毒理学”课程，对于保护生态环境安全和人类健康、加强对环境生态问题的认识并探索科学的解决途径具有重要意义。目前，“生态毒理学

教改创新 | 创新创业能力培养下电子商务实践教学改革

［摘 要］ “大众创业、万众创新”理念提出后，国内创业环境与相关软硬件条件日趋完备，为互联网产业发展提供了极大的现实助益。政策的落地在成功调动大学生创业积极性的同时，也推动了高校相应课程教学改革工作。

教改创新 | 无人驾驶航空器系统工程专业建设

［摘 要］ 随着社会的不断发展，我国无人机技术也在不断进步，近些年无人机在我国多个领域的应用变得越来越广泛，使得社会对无人驾驶航空器系统工程专业的人才需求变得越来越迫切。基于创新就业导向，探讨了无人驾

教改创新 | OBE理念下环境设计专业实践教学体系构建改革

［摘 要］ 基于OBE理念的教学改革，分析了环境设计专业在实践教学中存在的问题，以“七导向”探讨了在实践教学的改革路径，以成果为导向开展环境设计专业实践教学课程设计，构建模块化的实践教学、美育元素融入

教改创新 | 数字化转型背景下职业教育教学改革路径探索

［摘 要］ 在数字化转型的浪潮中，职业教育教学的改革显得尤为关键。职业教育教学应紧跟时代步伐，融入人工智能、大数据分析及虚拟现实等前沿科技，以此创新教学方法。职业教育教学改革应紧密围绕前沿技术，创新教

探索与实践 | “动物行为学”教学中课程思政建设探究

［摘 要］ 高校课程思政作为思政课程的良好补充与延伸，是实现各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的有效途径。然而，自然科学类课程独有的学科特点使其成为课程思政改革的难点。有效实施自然科学专业

探索与实践 | “认知神经科学概论”课程的项目实践探索

［摘 要］ “认知神经科学概论”是从事脑科学相关领域研究需要掌握的一门基础课程，对学生理解认知行为和大脑背后的生物学机制、心理学现象的神经解释具有重要的意义。其理论学习部分对未接触过相关课程的学生而言

探索与实践 | 新型混合式教学在医学院校交叉学科中的探索与实践

［摘 要］ 当前，医学院校交叉学科学习内容繁多，但课时却相对较少，这就要求教师采用更加高效的教学方法，以充分调动学生学习的主动性，提高教学质量。“医用物理学”课程涉及医学、物理学、数学等多个学科领域，

探索与实践 | 新工科背景下课程思政融入专业课的思考与实践

［摘 要］ 课程思政是贯彻党的教育方针的重要举措，是传统教书育人观念的升华，是扩展教学内容的必然要求。从专业特点和课程属性等方面，探索如何结合“电气工程与智能控制专业导论”课程特色，挖掘课程蕴含的思想

探索与实践 | 计算机专业开展课程思政教育探索

［摘 要］ 高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措，结合“计算机导论”课程思政建设探索，在对专业课程思想政治教育现状、课程目标的制定、思政元素的挖掘进行分析的基础上，从教学模式、教学方法、教

探索与实践 | “中高本硕”四位一体应用型人才培养模式的探索与实践

［摘 要］ 职业教育的发展不再单一着眼于中职或高职院校，而是逐步倾向于一贯式教育。深圳市开放职业技术学校联手深圳开放大学、香港岭南大学联合打造了“中高本硕”四位一体应用型人才培养模式。这种一体化培养模

探索与实践 | 基于“新语文教师教育共同体”的卓越语文教师培养模式探析

［摘 要］ 教育部颁布的卓越教师计划对师范院校办学及人才培养等方面提出了具体要求，为积极响应教育部颁布的卓越教师培养计划，衡阳师范学院主动号召，组织基础中小学携手共建“新语文教师教育共同体”，构建以校

探索与实践 | 高校食品类数字化实训室建设研究与实践

［摘 要］ 随着大数据技术的不断发展和应用，数字化建设的浪潮已经深刻影响到我国高职院校的各个领域，成为不可或缺的关键要素，为教育教学提供了全新的模式和手段。特别是在食品类实训室的实际运行中，通过数字化

探索与实践 | 基于教育心理学的教学模式改革策略与实践探索

［摘 要］ 通过对教育心理学理论与教学模式改革之间的联系进行深入分析，探讨如何将教育心理学的理论与实践相结合，以促进教学模式的创新与改革。回顾了教育心理学的发展历程与主要理论，以及对教学的重大影响。分

教法研究 | 硕士课程“算法设计与分析”案例教学探究

［摘 要］ 在中国高等教育领域“双一流”建设大环境下，一流大学建设离不开一流学科建设，一流学科建设离不开一流专业和一流课程建设，而一流课程教学案例库建设为一流专业和一流课程建设提供了有力保障。“算法设

教法研究 | 护理学科中开展“科研伦理”教学的思考

［摘 要］ 青年学生是未来科技、教育和文化发展的重要推动力量。随着护理学科的不断发展，“科研伦理”教学将会扮演越来越重要的角色，要从多个方面入手，加强课程建设和发展。将科研伦理教育贯穿于本科生、研究生

教法研究 | 护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式探索

［摘 要］ 通过分析现有的护理硕士专业学位研究生培养模式，并结合突发事件救护与护理的特殊需求，提出了针对突发公共卫生事件的护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式。该模式包括突发事件处理流程培训、模拟应

教法研究 | 来华留学研究生“国际商务”课程思政教学探索

［摘 要］ 在教育国际化背景下，高校如何提高留学生教育质量，开展留学生思政教育成为新的课题。通过在国内学者有关课程思政建设的研究基础上，以“国际商务”课程为例，以习近平新时代中国特色社会主义思想主题教

教法研究 | “机器人学”课程思政建设

［摘 要］ “机器人学”是机器人工程、人工智能、自动化等专业的核心课程，探索“机器人学”课程思政建设对相关专业“三全育人”教学模式的实现具有重要意义。机器人技术发展迅速，对制造业高质量发展和应对人口老

教法研究 | “课证岗赛”融合在工程造价专业中的应用研究

［摘 要］ “建筑工程计量与计价”课程是工程造价专业的核心课程，对提升学生的核心竞争力、增强学生的职业能力至关重要。以OBE理念为指导，依托技能大赛和职业技能证书的考核标准和考核内容，结合企业用人需求

教法研究 | “双高计划”背景下高职院校实践教学体系构建思考

［摘 要］ 基于“双高计划”背景，深入探讨构建适应产业发展需求、培育高素质技术技能人才的实践教学体系。梳理了“双高计划”对高职院校实践教学体系的新要求，针对存在的问题，提出了在目标定位、课程体系整合、

教法研究 | 严肃游戏在高职护理教学中应用效果评价探讨

［摘 要］ 为了深入探究严肃游戏在高职护理教学中的应用效果，随机选取学生分为实验组和对照组。在实验组中采取严肃游戏辅助教学手段，在对照组中采取传统的教学模式。实验组的理论和实践技能表现、评判性思维能力

教法研究 | 高职“教师音乐技能”课程思政融合研究

［摘 要］ 将思政元素引入高职教师音乐技能教育专业课程上，是在新的教育、教学观念指引下提出的一项新的教改思路。通过分析课程思政融入高职“教师音乐技能”课堂教学中的困境，探讨出二者相融合的教学创新路径，

教法研究 | 积极心理学视角下的青少年幸福观培育研究

［摘 要］ 积极心理学关注人的力量与美德等正向的人格品质，倡导从积极的角度看待问题、解决问题，积极心理学的研究契合了青少年幸福观教育的需要。青少年的幸福观存在的问题通常表现为缺乏对幸福的正确认知和现实

学生教育 | 信息碎片化背景下高校思想政治教育探析

［摘 要］ 数字化的图书馆、在线课程平台和社交媒体等网络应用，让人们接触到更加多样化的信息，但同时也带来了信息过载和碎片化的问题。在高校思想政治教育重要性的基础上，分析信息碎片化给高校思想政治教育带来

学生教育 | 县域中小学校本教研困境与突破路径

［摘 要］ 教育质量在教师，教师水平在教研。校本教研作为我国基础教育的独特经验，是提高教师教育教学理论水平和教学能力的重要途径。然而，由于县域中小学校对校本教研工作缺乏深刻的认识和重视程度不足，校本教

学生教育 | 高校思想政治理论课教学学术发展探讨

［摘 要］ 高校思想政治理论课用马克思主义科学理论武装大学生，培养社会主义建设者和接班人，而立德树人根本任务的实现程度，取决于该类课程教学质量的实际状况。发展高校思政课教学学术是提升该类课程教学质量、

学生教育 | “三全育人”与医学院校学生党建协同实现路径

［摘 要］ “三全育人”的目标是在高校强化基础、突出重点、定立规范、落实责任，把构建全面规范、科学运行、有效保障的高校思想政治工作体系整合起来，使思想政治工作体系能够整合学科体系、教学体系、教材体系和

学生教育 | 高职院校课堂管理中学生自律能力的培养研究

［摘 要］ 高等职业院校的立德树人，离不开课堂教育教学管理这个主阵地。课堂教学管理中学生自律能力的培养是每位教师应重点考虑的问题。根据相关研究发现，高职院校自律能力较强的学生对自己的未来有较为明晰的认

学生教育 | 高校大学生职业生涯规划能力现实困境和实施路径

［摘 要］ 以电子商务专业学生为例，探讨了高校大学生在职业生涯规划过程中所面临的现实困境，并提出了相应的实施路径。通过研究发现，电子商务专业学生在职业生涯规划上普遍存在缺乏针对性指导、自我认知不足以及