前沿视界 | 数字化转型赋能课程思政高质量推进的理论逻辑与实践进路
摘  要：课程思政是高校开展思想政治教育的新理念、新思维与新路径，是推进大思政格局的创新举措。数字化转型使课程思政被赋予新动能与新机遇，但也面临新挑战。因而高质量推进课程思政需要遵循“发挥生活
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 基于中外合作办学模式培养国际胜任力人才
摘  要：该文基于北京邮电大学的中外合作办学项目电子商务及法律专业进行分析，研究国际化创新创业教育改革和新文科建设二者的内在关系。该文发现二者相辅相成，可以共同促进国际化“双创”人才发展，在专
前沿视界 | 机器人工程专业多课程联动综合性实验教学实践
摘  要：该文针对机器人工程新工科专业，基于工程教育认证OBE的以学生能力培养为目标的教学理念，开展机器人工程专业多课程联动综合实验教学探索。以计算机视觉原理与应用、机器人学基础等课程的核心教
前沿视界 | 教育国际化背景下研究生课程建设探索与实践
摘  要：研究生教育是大学本科以上的高层次教育。随着经济全球化的发展，培养具有国际化视野和创新能力的学生，成为研究生教育的重要目标之一。多年的教学经验发现，传统教学模式已经不能满足当今高素质研
前沿视界 | 基于知识融合的智慧能源课程体系内涵与构建方法探索
摘  要：综合能源时代，传统能源与动力学科专业向“智能”“智慧”化方向发展融合成为必然趋势。构建面向智慧能源的基础、特色和实践课程体系成为教学研究重点。该文拟围绕面向智慧能源高端人才培养的能源
双一流建设 | 一流课程建设背景下机械类专业课程教学模式探索与实践
摘  要：针对机械类专业课程构建与实践集“探、辩、创、研”为一体的教学模式，强化多学科知识交叉应用，推进产学研融合。由企业的实际工况问题出发，引导学生在课程学习过程中探究科学真理、思辨实际问题
双一流建设 | 省级一流课程建设模式探索与实践
摘  要：动物学是遵义师范学院生物科学专业核心课程，2017年获批贵州省级一流课程建设课程。教学团队对动物学一流课程的建设模式进行探索和实践，在优化教学大纲的基础上，一方面改革教学内容，包括打
双一流建设 | 基于OBE理念的应用型本科院校一流专业建设研究
摘  要：该文从人才培养目标制定、毕业要求设计、课程体系建设和教学模式改革等方面进行OBE理念下一流专业建设实施路径研究，并制定一流专业评估体系，评价一流专业的建设成效，为高校的专业建设、人才
双一流建设 | 信息管理与信息系统一流专业建设探索与实践
摘  要：随着国家一流本科专业建设的不断推进，研究和探索应用型本科院校一流专业建设具有越来越重要的理论和实践意义。根据国家对医疗信息化专业人才的要求，结合社会经济和粤港澳大湾区发展需要，广东医
博导论坛 | 交通控制课程创新思维与实践精神思政元素的挖掘
摘  要：交通控制是一门对新兴科技发展十分敏感、工程实践性强的课程，而之前的研究对此方面的思政元素缺乏提炼。基于此，结合几个具体的教学案例，该文对课程的创新思政元素和实践思政元素进行挖掘，并贯
博导论坛 | OBE理念下高校城市水资源管理课程改革及实践探索
摘  要：该文提出将人文元素融入课堂并顺应OBE教学理念对城市水资源管理进行课程改革。该课程是环境及给排水专业一门理论实践性兼具的模块专业选修课。OBE是以学生为本，采用逆向思维方式建立课程体
博导论坛 | 地方工科院校“两性一化”理念下实践教学体系构建与实践
摘  要：该文从分析新工科背景下，地方工科院校转型过程中实践教学改革面临的新要求和问题入手，以太原科技大学为例，介绍相应的实践教学改革探索与实践。首先，提出“两性一化”实践教学理念，然后，构建
博导论坛 | 研究生专业课程教学中的课程思政探索
摘  要：开展和加强研究生专业课教学中的课程思政是适应中国式现代化发展需求、培养新型创新人才的客观要求。在深入分析目前研究生专业课教学特点及课程思政内涵的基础上，提出在研究生专业课教学中开展课
博导论坛 | 基于长江雨课堂的矿床学课程教学实践
摘  要：长江雨课堂作为一种线上教学工具，在全国范围内得到广泛的好评。雨课堂是基于 PowerPoint 运行的智慧教学方案，可以通过三步式“课前—课中—课后”为学生和老师提供全方位服务。该文
博导论坛 | 贺信精神引领下微纳加工技术课课程思政教学改革与实践
摘  要：微纳加工技术课程的教学内容与我国当前所面临的高端芯片制造“卡脖子”技术密切相连。2020年以来该课程将习近平总书记贺信精神融入课程思政教学设计，通过寓德于教、寓哲于教、寓念于教和寓新
博导论坛 | 研究生课程思政教育教学改革研究
摘  要：气泡动力学在水下爆炸、航行体水下发射、空蚀、海底资源勘探、超声清洗、生物医药等领域均有广泛应用，极具学科交叉性和科学前沿性。为响应国家思政教育走进研究生课程，以气泡动力学研究生专业课
创新创业教育 | 基于全链条的数字赋能校企合作人才培育创新模式
摘  要：数字经济的发展以及产业结构的调整迫切需要多元化人才，而传统校企合作模式仍存在诸多问题，导致人才培养供给侧与产业发展需求侧不相匹配，严重浪费人才资源。基于此，该文从供需的维度出发，以市
创新创业教育 | 以应用型创新人才培养为导向的电法勘探实验教学改革探究
摘  要：电法勘探是应用型交叉学科，以培养适应产业发展的应用型人才是该课程的首要目标，该文主要针对该课程实验教学中存在的问题进行研究和探讨。传统模式的实验教学多缺乏综合性和研究性实验，实验内容
创新创业教育 | 拔尖创新人才选拔培养的有效路径探索
摘  要：西安交通大学历经30余年，打破常规、培养拔尖创新人才，通过人才培养制度、招生选拔模式、教学体制机制和育人成才理念的创新，构建一套“基础教育-高等教育协同育人，两阶段四模块科学选拔，个
创新创业教育 | 以创新创业为导向的新型人才培养模式：现实意义与基本特征
摘  要：国务院办公厅印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》首次提出，“建立以创新创业为导向的新型人才培养模式”，是对创新创业教育和人才培养认识深化的结果，对当前及今后的高校人才培养
创新创业教育 | 基于数理学科竞赛的创新人才培养模式研究与实践
摘  要：以培养拔尖创新人才顶端需求为目标，基于数理学科竞赛培养体系，系统优化基于OBE理念的“一二三四”课程教学内容和教学模式改革，增加学科竞赛的内涵。建设新型“两体系三改革”交互的学科竞赛
课题研究 | 混合式教学模式下新形态大学数学教材建设研究
摘  要：随着新一代信息技术的快速发展以及混合式教学模式的普及，大学数学教材的建设迎来新的挑战和机遇。该文基于常州大学数学课程的混合式教学实践，探讨新形态大学数学教材的特点、建设原则和具体策略
课题研究 | 工业工程专业贯通式核心课程探索
摘  要：工业工程专业为典型的多学科交叉专业，涉及较多的课程。针对新工科建设背景下工业工程专业本科人才培养需求，该文提出贯通式核心课程新框架。该框架结合目前国内工业工程专业课程设置现状，基于课
课题研究 | 安全科学与工程专业学位课程案例建设及应用
摘  要：针对深化安全科学与工程专业研究生培养模式改革，提高培养质量的指导思想，现代安全管理理论与方法课程强调案例教学实践，选择当今时代主题下的典型案例，并运用多种教学设施和环节相结合、多种评
课题研究 | 军队院校文化建设综合评价模型研究
摘  要：为深入评估军队院校文化建设的全面效果，并构建一个合理、科学且可信的文化综合评价体系，该研究基于现代综合评价方法的创新应用，设计一套军校文化建设的综合评价体系。该文详细阐述该体系设计的
课题研究 | 海洋科学专业导师制课程实施模式探讨
摘  要：该研究探讨一种以本科生和研究生团队合作为基础的海洋科学专业导师制课程实施模式，旨在提高学生的实践能力和科研水平，促进导师和学生之间的交流和合作。研究通过设计和实施这种课程模式，并对参
课题研究 | “五育融合”视域下高校美育MOOC建设的理念与实践
摘  要：新时代“五育融合”视域下，高校美育MOOC建设需要实现从艺术教育到大美育的转型，从“五育并举”到“五育融合”的升级，从单一线下课堂到线上线下混合的教学模式转变。在教学内容上做好“五育
教海探新 | 以工程案例驱动材料力学双语教学的探索与实践
摘  要：该文针对机械类专业基础课程材料力学的特点，结合教学实践，从教学内容、教学设计、教学实施、思政融入几方面，探讨如何进行材料力学课程教学的改革，特别是通过全过程工程案例驱动材料力学教学的
教海探新 | 微电子类课程思政教学探索
摘  要：教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确课程思政要在所有高校、所有学科推进，并且对于推进高校课程思政建设进行整体设计。理工科的课程思政教育应该特别注意思政元素的融入方式。该文
教海探新 | 建筑钢结构设计课程线上线下混合式教学探索与实践
摘  要：从分析建筑钢结构设计课程存在的主要问题入手，探索实施线上线下混合式教学的创新型教学模式。将课程的建设重点重构为温旧、预习、多形式线下课堂、扩展性实践课堂、课后实践复习、挑战性作业六个
教海探新 | 基于线上线下混合式教学模式的有机化学课程教学创新与实践
摘  要：线上线下混合式教学代表着信息化时代先进的教学模式，在这种教学方式下，传统的教学活动亦需不断创新，才能充分发挥其先进效能。基于信息化教学的特点，从教学要素和教学过程的各个环节，重新规划
教海探新 | 微电子专业类课程项目式混合教学模式实践探索
摘  要：微纳电子技术发展概述专题课程是高等院校微电子科学与工程专业的一门综合类专业选修课程，对提升学生微电子行业的技术领域、前沿动态和发展趋势认知具有重要意义。该文作者基于自身及所在团队老师
教改新论 | 应用型大学课程思政融入高等数学的教学改革探索
摘  要：习近平总书记非常重视全国高校思想政治工作，多次作出重要指示。教育是推动民族发展、促进社会进步的重要支柱，是功在当代、利在千秋的德政工程，对于培育人才、提高民族素质、实现中华民族伟大复
教改新论 | 汽车智能计算机控制技术课程实践教学改革
摘  要：汽车产业新四化发展，对汽车服务工程专业人才在解决工程问题的实践能力提出了新要求，但现阶段仍存在汽车智能计算机控制技术实践教学在内容上与理论教学不同步、对车联网等赋能元素的融和度不足、
教改新论 | 新工科背景下大数据分析课程改革与探索
摘  要：大数据分析是在新工科背景下，着眼于使学生掌握大数据分析方法，能应用大数据软件对数据进行智能加工处理，深入挖掘数据的价值而开设的一门专业必修课程。该文以大数据分析课程教学为例，从解决大
教改新论 | 融入思政教育的生物统计学课程教学改革与探索
摘  要：生物统计学是塔里木大学农学院农学专业和种子科学与工程专业的一门专业基础课程，是运用数理统计原理对农业科学试验数据进行处理和分析的一门课程。课程内容蕴含着丰富的思政元素，是开展课程思政
教改新论 | 新工科理念引领下环境生态工程专业特色改革思路与实现路径探索
摘  要：从新工科内涵出发，基于当前高校环境生态工程专业建设现状和问题，围绕环境生态工程专业人才培养目标，结合地方高校特点和粤港澳大湾区区位优势，明确环境生态工程专业特色改革思路，从人才培养模
师资·人才 | 课程思政融入应用型工科专业教育教学全过程的研究与实践
摘  要：课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要举措，在应用型人才培养中尤其重要。根据目前应用型本科育人中重视度不够、培养目标不明确、成效不显著等问题，通过充分挖掘汽车底盘构造课程的三级课
师资·人才 | 应用技术型高校“双师型”教师评价标准与培养机制研究
摘  要：“双师型”教师队伍建设是高水平应用技术型高校发展的重要支点。目前应用技术型高校尚未形成凸显自身特征的“双师型”教师的认定和评价标准，培养机制和支持保障体系还有待进一步完善。应用技术型
师资·人才 | 基于“五步法”和“四阶一体”模式的机电类大学生技术技能提升路径研究
摘  要：针对大部分高职学生学习主动性不高的问题，该文提出“五步法”课程思政模式，激发学生探索知识的潜力。为能够让学生全过程反馈式参与课程学习，研究“理-虚-实-创”四阶一体课程体系。在教师引
师资·人才 | 智能电动背景下车辆工程专业人才培养模式探索与实践
摘  要：汽车产业发展迅速，智能电动汽车已成为全球汽车产业发展的战略方向，汽车产业转型升级，迫切需要适应产业发展需求的复合型人才。该文以汽车行业需求为导向，以培养综合型人才为目标，主要探讨智能
思政研究 | 大气物理学课程思政指南编写概述与思考
摘  要：大气物理学作为大气科学类专业绝大多数专业课的奠基性课程，如何将思政教育水到渠成融入大气物理学课程教学，解决课程思政实施过程中“两张皮”“片面化”“生硬”等问题，达到润物无声的育人效果
思政研究 | 机械系统动力学案例思政融合设计探索
摘  要：通过梳理机械系统动力学课程的主要内容，从三个角度四个方面设计15个案例，形成多层级的教学案例体系。通过在广义系统动力学和动力学仿真案例中融入世界观和方法论，并用单自由度系统动力学案例
思政研究 | 融主流价值观 强社会责任意识
摘  要：管理经济学课程思政是会计专业硕士商科职业教育的必然要求。管理经济学课程融通专业教育和思政教育，打造科学性和思想性并重、秉持系统性和个体性兼顾、兼容可持续商业思维和社会责任考量的管理经
思政研究 | 协同理论视阈下高职教育课程思政的实践进路
摘  要：推进课程思政建设是新时代高职教育全面贯彻落实立德树人根本任务的重要举措。从理论依据和实践依据两方面探讨协同理论应用于高职教育课程思政建设的适切性，通过解析高职教育课程思政建设过程中面
思政研究 | 石油化工腐蚀类课程思政实施路径的构建与实践
摘  要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要手段。该文以金属腐蚀学课程为例，介绍腐蚀类课程聚焦的思政元素和课程思政的实施途径及实践效果。腐蚀类课程具有知识点多、案例丰富、与工程结合紧密等特点
思政研究 | “一轴双线 三全育人”理念下高等数学课程思政探索与实践
摘  要：该文以高等数学课程为载体，遵循“一轴双线 三全育人”的理念，以立德树人为“主轴”，以“理论+技能”培养的知识线和“学科素养+使命担当”传承的思想线为“双线”进行运作，构建全员、全程、
