前沿视界 | 基于师生满意度模型的线上线下混合式教学质量评价研究
摘  要：线上线下混合教学已随着“互联网+教育“的普及而发展成为高校教学改革的主流模式，围绕其教学质量评价问题，该文首先运用系统分析方法，剖析混合式教学运作机理，揭示混合教学评价的学生“评教”
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 基于模拟仿真的飞行中的人为因素实验教学平台建设与应用
摘  要：飞行中的人为因素是民航系统的重要组成部分，是保障飞行安全的关键。飞行中的人为因素作为提高飞行员技术能力和非技术能力的核心课程越来越受到重视。该文在高性能飞行训练器的基础上，融合无线传
前沿视界 | 基于WSR与AHP-FCE的经济学专业课程体系评价研究
摘  要：科学合理的高校课程评价体系是衡量高校人才培养质量的重要方式。该文基于WSR系统方法论，从物理、事理、人理三个维度构建经济学专业课程评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标权重，运用专
前沿视界 | 科技强国
摘  要：科技强国战略对于实现我国第二个百年奋斗目标具有重要战略意义，而它的实现离不开教育和人才。当今工科大学生职业价值观教育现状存在诸多问题。深入剖析习近平关于科技强国重要论述的逻辑与价值教
前沿视界 | 高校基层党建与业务融合质量评价研究
摘  要：新时代背景下，高校基层党建与业务融合是高校高质量和创新发展的需要，其融合质量的科学评价关系到基层党建在高校中心工作中的作用发挥。参考社会融合理论研究构建从党建与业务融合的制度建设、组
前沿视界 | 深度学习视角下大学物理智慧课堂教学质量评价体系设计研究
摘  要：随着教育信息技术与人工智能的发展，大学物理智慧课堂教学越来越受重视，而关于大学物理智慧课堂教学评价却鲜有系统的研究。该文分析大学物理智慧课堂教学的特点，在深度学习的视角下，构建大学物
前沿视界 | 高校新型智库高质量发展路径探索
摘  要：高校新型智库建设是中国特色新型智库体系建设的重要组成部分，在社会治理能力现代化进程中，高校智库“思想库”的作用更加凸显。该文对国内外智库研究理论进行梳理，基于内容分析法厘清现阶段高校
双一流建设 | 新工科背景下冶金工程专业基础课多媒体教学的再探讨
摘  要：针对以板书为主的传统教学手段缺乏直观性、严重影响学生理解和掌握冶金工程专业基础课基本理论和概念的问题，现代化多媒体教学模式因其形象逼真的视觉效果、高效有趣的讲授特点，成为当今课堂教学
双一流建设 | 新起点上高水平行业特色型大学高质量发展路径探析
摘  要：党的二十大对高质量高等教育体系建设提出新要求，高水平行业特色型大学是中国高等教育体系重要战略构成，推进其高质量发展是适应新发展格局的必然要求。高水平行业特色型大学优势与劣势特点鲜明、
双一流建设 | 产教深度融合的新农科新文科交融经管类虚拟仿真实验教学一流课程建设
摘  要：新科技革命不断深化的时代背景下，新文科建设需要多学科交融。通过产教深度合作，农业院校的新文科经管类实验课程建设与新农科智能农业科研成果有机融合，建设新农文交融经管类虚拟仿真实验教学一
双一流建设 | 天气雷达系统及应用虚拟仿真实验建设研究
摘  要：天气雷达系统及应用虚拟仿真实验适应我国气象雷达发展的需求，以培养具有专业胜任能力和气象装备管理能力的创新应用型气象探测人才为目标，坚持“学生中心、问题导向、学科融合、创新实践”的实验
博导论坛 | 依托科研项目开展工程博士培养的校企协同模式探索与实践
摘  要：工程博士是我国建设新时代创新型国家的重要战略科技力量，探索产教融合的实施模式有助于提高工程博士的培养质量。该文分析先进制造领域工程博士的需求，针对高校工程博士研究生培养现状剖析工程博
博导论坛 | 基于混合式教学手段构建的研究型教学模式研究
摘  要：为解决我国高等教育与国家对创新人才需求之间的差距和存在的问题，积极探索建设创新人才培养的模式和开展创新性本科人才培养改革实践。该文采用当代认知心理学的研究成果将知识点划分为陈述性知识
博导论坛 | 科研驱动教学在调度原理与算法课程中的应用
摘  要：研究生课程教学方式如果缺乏有效的教学方法将相关领域的最新研究成果融入教学内容中，导致研究生对研究前沿进展了解较少，不利于激发研究生的研究兴趣和创新能力。针对这一问题，该文探讨科研驱动
博导论坛 | 高校仿生新工科课程思政建设与实践
摘  要：高校新工科建设是国家面向新一轮技术革命所做出的重大战略布局，新工科课程思政教育是新工科建设的重要组成部分，存在形式紧迫、情况复杂、探索较晚、建设不够完善的问题。如何利用新工科之“新”
博导论坛 | 新能源材料本科教学课程思政探索与实践
摘  要：课程思政建设是高校落实立德树人的重要举措。新能源技术的快速发展促进新能源材料专业的人才培养，在新能源材料类课程授课过程中，工匠精神、科学精神、科技创新等价值引领与专业知识传授同等重要
创新创业教育 | 培养学生国际胜任力的管理学类课程教学创新探索
摘  要：为通过高等教育推动国际传播，培养学生有效参与国际化管理活动的能力，高等学校管理学类课程教学应注重国际胜任力训练。该文结合省级一流本科课程跨文化管理的教学创新探索实践，提出通过交互式教
创新创业教育 | 新工科背景下水工结构专业研究生培养模式创新研究
摘  要：研究生教育是高等教育的关键一环，是创新型人才培养的重要环节，决定国家的发展水平。水工结构专业创新型研究生培养，是当前新工科背景下面临的挑战和发展前景。研究生教育作为高等教育的关键一环
创新创业教育 | 创新创业型人才培养与实践模式探索
摘  要：我国现今高校学生数量正急剧增多，亟需一些创新或创业方向的领军人才。为及时缓解未来学生升学就业压力、减少毕业学生心中对于社会就业发展前景的认知不明确，通过实证分析探讨如何进一步培养大学
课题研究 | 以产业学院建设为抓手深化应用型本科院校新工科建设路径研究与实践
摘  要：以新工科发展和建设为标准，以培养服务于中国区域经济发展需求的高素质应用型、复合型、创新型人才为目标，以西安航空学院现代信息技术产业学院建设为例，针对集成电路产业链对应用型人才的能力需
课题研究 | 红色革命精神在中国近现代史纲要教学中的应用研究
摘  要：作为红色革命精神代表的沂蒙精神与中国近现代史纲要课在学理、内容上存在高度契合性，将沂蒙精神融入该课程可以深化对中国精神与革命精神关系的理解，推动革命精神在新时代的创造性转化，增强文化
课题研究 | 基于集体行动理论的大学发展规划实践逻辑与机制
摘  要：大学发展规划是高校工作的依据，在大学的建设、发展、改革和创新过程中起到纲领性的作用。该研究基于集体行动理论的视角分析大学发展规划的“集体性”和“行动性”，探索基于选择性激励、机制构建
课题研究 | 基于分形心理学理论的研究生心理健康机制研究
摘  要：研究生心理健康问题日渐突出，基于分形心理学理论框架的咨询技术将针对研究生心理教育的健康机制展开理论与实证研究。以分形心理学和复杂性系统科学作为理论背景，衍生出一种全新的分形心理学的咨
课题研究 | 基于OBE理念的课堂教学质量评估模式探究
摘  要：以产出为导向的课堂教学质量评估目的是引导教师不断更新教学理念、优化课堂教学设计、调整课堂实施策略、提高课堂教学效果，推动以学生为中心的教育教学改革，实现以教为中心向以学为中心的教学转
课题研究 | 新时代应用型本科高校英语专业产教融合发展路径研究
摘  要：新时代国家人才需求面对新形势、新任务、新格局、新要求，国家亟需一大批高素质复合型涉外人才。企业，尤其是承接对外业务的企业，需要加强与高校合作，多领域探索开展外语学科产教融合育人的新模
课题研究 | 思政化的工程地质实验及实习课研究综述
摘  要：各个高校的教育已经从专门的知识教育逐步向育人教育转变，并且不断地加强思政教育，以“立德树人”作为学校教育的根本目标。该文通过阅读相关文献，分析教学目标、教学内容、教学方法等教学过程方
教海探新 | 案例教学法在材料力学中的应用探索
摘  要：按照新工科人才培养要求，以提升当前工科人才培养质量为目标，对材料力学课程教学方法进行改革和创新。将案例教学法引入材料力学课程教学，依据材料力学教学内容和教学目标，建立工程案例、科研案
教海探新 | 网络经济学案例教学互嵌融合模式探讨
摘  要：网络经济学的学科交叉性对传统的经济学理论教学模式提出挑战。该文提出网络经济学案例教学互嵌融合模式。首先，遵循主流经济学从微观到宏观的经典范式，重构网络经济学理论阐述逻辑体系；然后，针
教海探新 | 新兴技术及范式相结合的金融交易课程设计
摘  要：该文基于金融模拟交易课程教学实践，结合当前科技金融领域迅速发展的现实需求，提出将新兴技术与新型范式相结合并融入课堂的教学理念。在交易系统实操、证券价格分析和量化交易实践模块中分别融入
教海探新 | 应用型本科旅游专业“三维四能”实践教育模式研究
摘  要：实践教育是应用型本科高校提高人才培养质量的重要手段，更是旅游专业人才培养的关键要素。基于能力本位理念，提出构建“三维四能”实践教育模式，并通过“五融合”实现有机运行。该模式围绕需求、
教海探新 | 对立统一规律在物理化学课程教学中的应用
摘  要：应用唯物辩证法基本原理开展物理化学教学，既有利于培塑学生的世界观和方法论，又有助于培养熟练掌握物理化学基本知识体系和内在规律的高素质专业人才。该文论述对立统一定律在物理化学中的应用，
教海探新 | 网络信息工程应用数学关联教学法研究
摘  要：网络信息工程等新工科专业在人才培养过程中普遍存在数学知识储备不足的问题，表现在广度上数学视野狭窄，深度上数学基础薄弱。针对此问题该文提出关联教学法，结合网络信息工程的专业特点，把应用
教改新论 | 无机非金属材料工程专业综合实训课程教学创新改革
摘  要：《中国制造2025》提出建设制造业强国，创新是关键，人才是根本。综合实训课程肩负着无机非金属材料工程实践创新人才培养的使命。针对实训教学中学生存在的“专业情怀、使命、担当意识不强，专
教改新论 | 多元融合联合毕业设计教学改革研究与实践
摘  要：毕业设计作为本科阶段的最后综合实践环节，是实现人才培养目标的关键。目前土木建筑类专业毕业设计普遍存在专业化培养与行业对复合型人才需求有机融合不够、毕业设计与工程实践深度融合不足、评价
教改新论 | 种业“翻身仗”背景下种子科学与工程专业实践教学改革探索
摘  要：粮食安全事关国计民生和长治久安，种业是国家基础性、战略性核心产业，确保种业安全是解决国家粮食安全和重要农产品有效供给的关键。种业竞争力的核心是创新，关键是人才，重点是教育。探索种业“
教改新论 | 大类招生模式下土木工程概论课程教学改革与实践
摘  要：在实施“土木类”本科专业大类招生培养之后，土木工程概论课程教学与改革面临更多挑战。如何提升学生的学习积极性和满足分流后各专业对课程教学的不同要求，是进一步教学改革的关键所在。该文基于
人才培养 | 地方高校自动化类专业人才培养模式改革研究
摘  要：新工科背景下，为应对人才培养需求和技术革新，自动化类专业面向智能化发展是一种必然，对自动化类专业人才培养模式综合改革势在必行。该文针对地方高校自动化类专业人才培养面临的困境，从面向国
人才培养 | 以新文科思维培养复合应用型社会工作专业人才
摘  要：新时代中国社会主要矛盾的变化为中国社会工作专业人才的培养带来机遇，也提出挑战。培养什么样的社会工作专业人才和如何培养人才成为中国社会工作专业高等教育共同面对的任务。复合应用型人才不仅
人才培养 | 新文科背景下基于“五位一体”协同教学模式的复合型统计人才培养
摘  要：人工智能技术的快速发展引发社会变革，新文科建设不仅是文科专业的发展趋势，也是新时代发展的需要。新文科“新”在交叉融合，要致力于打破统计学与其他学科之间的壁垒，培养复合型统计人才，建立
人才培养 | “三全育人”视域下混合式“教-学-研-用”人才培养模式探索与实践
摘  要：教学团队以课程群为依托，探索适应人才培养特点的线上线下、课内课外、校内校外教学实施模式，基于“重基础、强实践、拓素质”的培养理念，提出“教-学-研-用”递进式育人模式，创建以“知识链
思政研究 | 多媒体素材在植物学课程思政教学中的运用分析
摘  要：在高等学校植物学课程教学中，教师应当增强课程思政教育意识，着力提升信息化教学水平。植物学属于生物科学专业基础课，首先对植物学课程特点进行介绍，然后对植物学课程包含的思政元素进行深入挖
思政研究 | 地方医学院校临床课程思政实施现状调查研究
摘  要：课程思政是医学院校学生思想政治教育的主渠道之一，临床教学基地作为职业能力培养的主阵地，临床课程思政的质量，直接关乎着医学院校思想政治教育的成效。医学生在见习实习阶段，临床课程思政不仅
思政研究 | 新工科背景下农业院校交通运输专业课程思政建设研究
摘  要：为了深入贯彻学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，很多农业院校都纷纷开展研究，探索如何在新工科背景下农业院校交通运输专业课程中融入课程思政，但是大部分属于宏观研
思政研究 | 基于专业认证理念的水利类专业课程思政方法探讨
摘  要：课程思政是立德树人和教师职责的必然要求，是新时代高等教育的重要内容。水利类专业作为传统工科专业，有着丰富的思政元素。该文针对水利类专业课程的特点，将工程教育专业认证中的“成果导向、以
思政研究 | “三联合”融合性课程思政模式探索
摘  要：在当前高校从事专业课程思政的教师普遍遇到的问题为，就专业课的思政元素如何挖掘；专业课课程思政建设如何与思政课同向同行、同频共振；专业课课程思政的“育人共同体”如何打造；等等。这些问题
