教育教学论坛

特别关注 | 系统思维融合的生物工程专业“物理化学”课程教学

［摘 要］ 在新一轮科技革命背景下，生物工程专业面对学科交叉属性和复杂性科学研究范式，亟须全面提升学生的系统思维能力。为此，从“物理化学”课程先天具备的归纳演绎、宏观微观分析、逻辑和科学思维元素出发，

特别关注 | “发展经济学”研究性教学探析

［摘 要］ 研究型教学是培养创新型人才的重要途径，是大学尤其是研究型大学的教改重点。发展经济学是研究发展中国家经济发展问题的，而我国是最大的发展中国家。学好“发展经济学”对我国经济发展具有重要的意义。

特别关注 | 数字化背景下军校外语教师能力素养结构模型研究

［摘 要］ 在新时代数字化转型背景下，为更好地实现军校外语教学“为战育人”目标，以全球高等教育的主要发展趋势为视角、以军校外语教学目标为出发点，分析军校外语教师核心能力素养内涵，从情怀素养、文化意识、

专题研讨 | 课程思政视域下大学英语国别文化类课程教学研究

［摘 要］ 大学英语融入课程思政，不仅是与思政课程同向同行协同育人的重要举措，也是培养具有国际视野和家国情怀专业人才，在各自领域讲好中国故事的必要途径。在课程思政视域下，大学英语国别文化类课程如“英语

专题研讨 | 浅析军队院校青年教师队伍建设途径

［摘 要］ 军队院校教育是培养军事人才的基本途径，教师又是军队院校教育发展的第一资源，因此，教师的专业发展是军队院校教学工作的重点之一，对教育教学工作的成果有着重要的意义，教师的教学水平直接影响着院校

专题研讨 | 风景园林研究生课程体系关系矩阵构建研究

［摘 要］ 厘清研究生课程体系构建中的矩阵关系是提升研究生培养质量的重要举措。风景园林专业学位在改革试点中应通过对原有课程体系、就业状况的调研，分析判定风景园林新工科研究生课程体系特征，体现工程学科新

专题研讨 | 提升学生学术诚信意识  营造诚实守信良好学风

［摘 要］ 大学生诚信教育是高校新时代大学生道德教育的基本内容，高校应积极构建诚实守信的校园文化，加强大学生诚信教育，引导大学生树立诚信意识。通过全方位的学术诚信教育可以为大学生在学习中塑造正确的价值

专题研讨 | 数字化智慧教材开发及教学设计应用

［摘 要］ 在教育数字化转型背景下，推进新形态教材建设已然成为当前国家高等教育改革的重要任务，数字化智慧教材是将数字技术应用到教材载体的必然产物。阐述了数字化智慧教材的一般定义与特点，并以《悬挂物管理

专题研讨 | 劳动与社会保障专业课程思政建设及效果评价

［摘 要］ 课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要举措，东南大学劳动与社会保障专业是江苏省重点建设的特色专业，国家一流本科专业建设点。通过和专业教师座谈，并对四届在校生和毕业生进行调查，探讨课程思

专题研讨 | 地方应用型本科院校教育中专业分类评价的探讨

［摘 要］ 专业分类评价是推进地方应用型本科院校内涵发展的重要手段。肇庆学院作为省属应用型高校，在推进转型发展过程中，为强化高素质的应用型人才培养、加强专业结构调整优化力度，通过对专业进行分类评价不断

专题研讨 | “信号与系统”新形态教材建设与教学应用的思考

［摘 要］ 教材作为教师组织教学活动和学生开展学习活动的重要载体，是达成教学目标的基本依据。以纸质教材为核心，以信息技术和互联网技术为手段，将数字资源与纸质教材充分融合的新形态教材，以其特有优势引领了

专题研讨 | ChatGPT架构下课程智能教学助手建设探讨

［摘 要］ 党的二十大报告提出要“加快建设高质量教育体系”。高质量教育体系的特征之一是信息化、数字化和智能化。在此背景下，聚焦于ChatGPT在高等教育中的应用，提出了一种基于离线GPT加增量训练的大

专题研讨 | “1234”高校发展型资助育人模式的构建

［摘 要］ 高校发展型资助育人对深入贯彻党的教育方针、推进教育公平具有重要意义。构建了“1234”高校发展型资助育人模式，从加强党的领导，建立和完善高校发展型资助育人工作队伍建设机制和一体化工作机制，

专题研讨 | “三全育人”视阈下高校图书馆思想政治教育实践研究

［摘 要］ 高校图书馆作为高等教育的重要组成部分，开展思想政治教育既是自身教育职能的体现，也是高校全面落实立德树人根本任务的要求。在“三全育人”视域下，为助力学校思想政治建设，通过对高校图书馆思想政治

教改创新 | 面向复合型水利人才培养的“生态水力学”课程建设研究

［摘 要］ 党的十八大以来，在“生态文明建设”“碳达峰碳中和”“黄河流域生态保护和高质量发展”以及“长江经济带高质量发展”等国家战略的指导下，面向清洁能源发展与生态环境保护的复合型水利专业人才需求，对

教改创新 | “双万计划”背景下“流体力学”一流课程建设与实践

［摘 要］ 在“双万计划”背景下，介绍了大连理工大学“流体力学”一流课程教学改革与实践工作。以本硕贯通的流体力学系列教材为基础，构建“纸质教材—电子教案—线上慕课—习题指导”多方互补的立体化教学资源体

教改创新 | 留学生“药剂学实验”课程教学改革的探索与思考

［摘 要］ 在世界经济全球化的推动下，国际化教育教学已成为高校的重点工作领域。高校须围绕“教育对外开放”和“一带一路”倡议，牢固树立国际化的办学理念，更新课程教学内容及管理制度，优化国际化教育实践模式

教改创新 | 面向创新能力培养的“微机原理”课程教学改革

［摘 要］ 课程建设是教育教学改革的重要内容，为有效实现创新人才培养目标，对信息通信类专业学科基础课“微机原理”开展教学改革。针对“微机原理”课程内容繁杂、概念抽象、实践性强的特点，在教学内容设计与教

教改创新 | 硕士研究生“分子生物学”教学改革与实践

［摘 要］ 针对许多一级学科已经离不开分子生物学基本理论与技术的现实需求，开展硕士研究生“分子生物学”课程教学改革。重点构建了“课前在线预习—课中讲授与交流—课后复习巩固”的三个学习阶段；同时，构建了

教改创新 | 基于过程域能力模型和课程基线的专业综合设计教学改革

［摘 要］ 借鉴CMM理念，建立专业综合设计的核心过程域能力模型和课程基线，改进教学过程。过程域能力模型是设计开发过程改进的最佳实践集，包括团队管理、项目论证与计划、项目监督与控制、需求开发、技术解决

教改创新 | 新工科背景下“环境土壤学”理论教学改革与实践探索

［摘 要］ 培养工程实践能力和创新能力强、国际竞争力高的复合型新工科人才是当前工科院校教学改革的主要方向。“环境土壤学”作为高等院校环境科学与工程类专业主干课程之一，是在“土壤学”和“环境学”基础之上

教改创新 | 基于应用型护理人才培养模式的教学创新与实践

［摘 要］ “健康评估”是一门实践性强的专业基础课。课程团队基于应用型人才培养模式，贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教学理念，聚焦学生自学能力和发展能力的培养，构建了集知识、能力和素质

探索与实践 | 地方性工科院校工程训练实践教学体系研究

［摘 要］ 高校工程实训是培养学生动手能力、工程意识和创新精神的重要实践环节。通过对国内相关高校工程训练教学体系的调研，充分分析东北电力大学工程训练中心现有条件和各专业的特点，对工程训练教学体系进行了

探索与实践 | 知识图谱助力的本研贯通拔尖人才培养探索

［摘 要］ 坚持科技创新是实施国家重大发展战略、破解“卡脖子”难题、推动高质量发展的必由之路，而加快新工科紧缺拔尖人才培养则是推动科技创新的重要途径。当前，本研贯通一体化拔尖人才培养实践仍处于探索阶段

探索与实践 | 海洋生物活性物质研究多元化教学探索与实践

［摘 要］ 探索海洋药学专业海洋生物活性物质研究的多元化课程建设，主要内容包括专题式理论教学、海洋生物活性物质的制备与活性检测模块化综合性实验，通过案例分析等方法开展思政教学、线上线下混合式教学，以及

探索与实践 | “微机原理”课程的教学改革探索与实践

［摘 要］ “微机原理”作为计算机科学与技术专业中的重要基础课程，对于培养学生的计算机基本功和逻辑思维能力具有重要意义。为此，通过分析当前福建理工大学“微机原理”课程教学存在的问题，提出一系列的教学改

探索与实践 | 共生理论视域下一流学科教师党支部建设模式探索

［摘 要］ 加强一流学科教师党支部建设是不断坚持和加强党的全面领导，巩固党的执政基础的重要场域；是实现中国式现代化，创新和促进一流学科教师党支部建设有序发展的迫切需求。目前一流学科教师党支部建设存在党

探索与实践 | 研究生课程思政“一柱二阶三梯”模式构建与实践

［摘 要］ 通过辨析医学院校临床学院研究生课程思政建设的必要性以及实践中出现的瓶颈问题，探索着力推动课程思政的顶层设计，依照“教、化、成”三个阶段的特点，实施“一柱二阶三梯”的思政育人模式，树立尚德尚

探索与实践 | 新文科建设中“统计学”课程思政的实施路径探索

［摘 要］ 立德树人是高校教学的根本任务，课程思政是教师担当教书育人的责任使命。在新文科建设实践中，教师需要立足新时代，培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才。深入落实课程思政育人理念，

探索与实践 | 新工科与课程思政背景下协同育人教学模式探索

［摘 要］ 在新工科和课程思政双背景下，如何结合学校自身办学定位及专业特色制定出满足国家和社会需求的培养模式，是传统类工科院校共同面临的一个新课题。以道路桥梁与渡河工程专业为例，通过深入挖掘思政元素，

探索与实践 | 多层次项目式混合式教学实践与探索

［摘 要］ 近年来，混合式教学成为“高效”课堂中一种常用的教学方式。高职实训课如何使用混合式教学优势拓展以学生为中心的教学活动，激发学生内在学习动力，提高课堂学习效率，正成为热点话题。以“电子产品设计

教法研究 | 思想政治教育融入高校课程的探讨

［摘 要］ 思想政治教育是关系高校人才培养质量的根本问题。如何将思想政治教育潜移默化地融入专业教育，是当前高校教育改革的目标和挑战。“药理学”是连接医学和药学的桥梁，是医药专业学生必修的专业基础课程。

教法研究 | 课程思政融入药学专业教学探究

［摘 要］ 课程思政是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念，因此让课程思政融入高校教育是高校教育中必不可少的一环。“药剂学”是药学专业的一门核心课程，不但涵盖了大量的基础应用知识，而且蕴含着丰

教法研究 | 机械类专业课程思政教学探究

［摘 要］ “机械工程基础实验”是机械类专业一门重要的专业基础课程，旨在通过实验教学提高学生运用理论知识的实践能力，加深对专业的认识和理解。然而，目前该课程在教学过程中着重强调专业知识结合实验操作的讲

教法研究 | “药剂学”课程创新：思维引领与科创融合式教学

［摘 要］ 思维引领与科创融合式人才培养范式是提升高校毕业生专业综合能力和创新思维水平的有效手段，也是高校教育体系深层次改革的重要内容。以“药剂学”课程为例，从课程核心理念、创新策略与实践、收获成效与

教法研究 | 地方师范院校“电磁学”课程思政的思考与实践

［摘 要］ 全面推进高校课程思政建设是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务的战略举措。开展“电磁学”课程思政既具有义不容辞的责任，又具有自身的优势，因此，

教法研究 | 高职院校专业课程思政元素挖掘与融入

［摘 要］ 课程思政是我国当前教育教学改革中的新理念、新模式。自教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求各高等学校结合实际全面推进课程思政建设后，各高校将落实立德树人作为教育的根本任务。为践行

教法研究 | 课程思政理念融入高职数学教学的途径分析

［摘 要］ 高职教育是我国当前技能教学的核心，是培养专业技术人才的摇篮。数学作为高职院校多项技术专业的核心课程，能够很好地与课程思政理念融合在一起，实现“知能融合”的发展目标，对于高职院校的教育水平有

教法研究 | 智能制造专业群数字化转型研究

［摘 要］ 深入分析了职业院校数字化转型的重要性，并针对深圳产业结构的特点，采用案例研究方法，以深圳技师学院为研究对象，构建了“产→专←学”的专业群建设模型和组群思路，探索智能制造专业群的数字化转型路

教法研究 | “医学统计学”课程思政案例挖掘

［摘 要］ 在“医学统计学”课程教学中，案例教学法被广泛使用。当前，课程思政案例大多引用著名历史人物或经典案例，但存在时效性不足的问题。以现实情境为背景，挖掘思政案例，包括世界卫生组织新冠病毒感染定期

学生教育 | 新时代背景下水利水电工程专业人才培养的思考

［摘 要］ 水利水电工程专业是贵州大学的老牌专业，近十年的学生就业选择多以省内相关单位为主，而新时代背景下需要以培养“面向工业界、面向世界、面向未来”的高水平人才为目标。以2010—2023年贵州大学

学生教育 | 华侨大学华文教育师范生培养方案研究

［摘 要］ 面对新时代下的华文教育师范生培养需求，以华侨大学为例，分析当前华文教育师范生培养现状，发现其培养方案的不足，从而提出未来华文教育师范生培养方案的改进建议，以期推动我国海外华文教育事业的蓬勃

学生教育 | “三全育人”理念下家庭经济困难学生就业综合力提升研究

［摘 要］ 教育是“斩断”贫困代际传递的根本之策，通过提升家庭经济困难学生的就业综合力，实现尽早就业、高质量就业，是帮助他们改变自身及家庭前途命运的有效方法。在对家庭经济困难学生就业综合力提升工作的复

学生教育 | 课程思政视域下医学人文教育路径研究

［摘 要］ 在我国医疗改革持续进行的背景下，医学生的人文素养培育成为当前医学类高校教育活动中的重要内容，伴随着课程思政理念的提出，高校医学人文教育也迎来了新的发展局面。通过建设医学人文教育的课程思政体

学生教育 | 新媒体时代大学生廉洁教育现状与对策探析

［摘 要］ 廉洁是中华民族的传统美德，廉洁教育是高校思想政治教育的重要组成部分。高校通过不断强化大学生廉洁教育，增强了大学生的廉洁自信，提升了廉洁理念的认知度，加强了廉洁教育方法的系统性。与此同时，大

学生教育 | 新时代劳动教育视域下高校资助育人的实践创新

［摘 要］ 目前学界对于劳动教育和高校资助育人各自领域的相关研究较多，但是，对于两者内在联系的研究仍有较大空间，积极探索两者有机融合的理论思路和实践路径，对创新高校思想政治工作路径有着至关重要的意义。

学生教育 | “三全育人”背景下高校后勤工作育人功能的路径探讨

［摘 要］ 在高等院校各项教育教学工作中，后勤工作是高等院校不可分割的构成之一，也是“三全育人”的一种途径，与全校师生的生活、工作、教学等活动密切相关，起到了重要的基础性、保障性作用。研究高等院校后勤