教育教学论坛2024年第21期杂志在线阅读免费

特别关注 | 双碳背景下“油气装备绿色再制造技术”课程建设探索

［摘要］绿色低碳制造是“中国制造2025”及“十四五”规划纲要中实现制造强国战略的重要支撑，是我国实现2030年“碳达峰”和2060年“碳中和”目标的重要途径。立足油气装备行业，着眼“双碳”目标背

特别关注 | 红色基因融入大学生日常思想政治教育工作研究

［摘要］红色基因是信仰，目光远大，追求高远；红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝；红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息；红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔。一代人有一代人的长征，当代青年应该继承和发扬

特别关注 | 教师支持对大学英语移动学习投入的影响研究

［摘要］随着数字技术的飞速发展，移动学习已成为大学英语教学的一种普遍方式。移动学习投入受到教师支持等多种因素的影响。以1551名本科生为研究对象，探索了教师支持对大学英语移动学习投入的影响，以及平

专题研讨 | 地学类“测量学”虚拟仿真实践教学体系建设探讨

［摘要］在高等教育信息化建设背景下，基于虚拟仿真技术的地学类“测量学”实践教学体系有待完善。综合测绘新技术，融合地学类专业的差异，分别设计了技术基础模块、设计与综合模块和创新模块等模块；并在此基础

专题研讨 | 提高本科“分子生物学”课程教学质量的措施探讨

［摘要］ “分子生物学”是生物学、药学等专业重要的基础课程。提高本科“分子生物学”课程教学效果，提升教学质量，有助于提升学生的主观能动性、自主创新能力，进而培养大批符合社会发展需求的专业知识扎实、专

专题研讨 | 新工科项目式课程对学生创新能力培养分析

［摘要］教学作为人才培养的重要渠道，承载着传授知识、启迪思维、引领成长的使命。新工科项目式课程教学旨在培养学生“学懂、会用、敢为”，加强对学生工程能力、创新思维的训练及培养，帮助学生将理论知识转化

专题研讨 | 高校网球教学质量的提升路径

［摘要］在当前教育环境中，高校网球教学面临着提高教学效率和质量的挑战。以快易教学法在高校网球教学中的应用为研究重点，旨在探索如何通过新的教学方法解决这一问题。通过分析快易教学法的重要性，指出这种教

专题研讨 | “认知—情感—践行”维度下的新时代高校爱国主义教育研究

［摘要］新时代的爱国主义教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强调培养具有爱国心、强国志、报国行的社会主义建设者和接班人。粤港澳大湾区由于独特的区位因素在思想政治教育和价值引领领域面临挑战

专题研讨 | 高校教师教学能力培养“一核三层三阶”模式构建

［摘要］在多种促进高校教师发展的路径中，高校教师发展中心承担着校级层面的教师队伍培养重任。针对教师教学能力现状与培训需求，提出构建高校教师教学能力“一核三层三阶”培养模式：以立德树人为培养核心（“

专题研讨 | 以“工作本位”为导向的车辆工程专业人才培养模式研究

［摘要］南京工业大学浦江学院车辆工程专业以市场需求和工作要求为导向，建立以“工作本位”为导向的车辆工程专业人才培养模式，专业定位针对汽车整车及其零部件制造领域。为提高车辆工程专业人才的质量，能更好

专题研讨 | 幼儿社会情感能力的内涵、核心内容及支持策略

［摘要］幼儿社会情感能力是指幼儿觉察、识别与管理情绪、与他人有效交往、积极面对与解决问题的能力，是幼儿健康成长、幸福生活的必要条件，也是幼儿素质教育的重要内容。重视幼儿社会情感能力的培养，是当前学

专题研讨 | 全民健身背景下高校健美操教学模式

［摘要］当前在全民健康背景下，高校为促进学生身心健康综合发展，为在校大学生开设了“健美操”课程，高校将“健美操”课程纳入教学体系后还应加强对该课程的建设，充分发挥健美操教学的积极作用，使得在校大学

教改创新 | “电子封装模拟与仿真”混合式教学改革与创新实践

［摘要］针对“电子封装模拟与仿真”课堂教学手段单一、实验教学环节薄弱、学生工程思维能力较弱、科学精神及创新意识较低的问题，坚持“以学生发展为中心”的教学理念，知识、能力、素养三个维度的教学目标，问

教改创新 | 产教融合的“智能驾驶导论”课程建设和改革

［摘要］针对“智能驾驶导论”课程尚没有成熟的教学内容体系和满足培养需求的实践设计等问题，提出了基于产教融合的“智能驾驶导论”课程建设思路并进行了探索和实施。从教学目标和教学内容设置、教学组织、实践

教改创新 | 农林高校经济作物类课程教学改革问题探讨

［摘要］专业课程教学改革是高校教育教学改革的重要内容之一。在分析农学专业经济作物类课程教学现状与存在问题的基础上，设计实施了课程教学改革的主要架构与基本要素，即以实施乡村振兴战略人才需求为导向，构

教改创新 | 多渠道多方法协助“眼科学”课程教学改革

［摘要］在“眼科学”教学过程中，各种基础及临床学科知识需要紧密结合、融会贯通，同时需要提升学生发现问题和解决问题的能力。根据“眼科学”教学特点，在教学前应进行充分准备，教学过程中应用线上线下相结合

教改创新 | 基于“多方协同”式项目化教学的“旅行社经营管理”课程改革

［摘要］围绕项目化教学情景下营造“多方协同”育人目标，对“旅行社经营管理”进行了3年的持续课程教学改革研究与实践。以质性研究的方法，对2名教师、2名企业经营管理人员及8名学生在“多方协同”课程教学

教改创新 | OBE教育理念视域下高校教学改革路径探析

［摘要］高等教育的改革与发展一直是高校及教育研究者所关注的热点话题。近年来，基于教育教学的质量、创新以及社会需求等方面的考虑，高校教学广泛应用OBE教育理念。OBE教育理念旨在通过明确学习目标和教

教改创新 | 基于创新教学团队的模块化教学模式改革探索

［摘要］打破学科教学的传统模式，创新教师分工协作的模块化教学模式，是我国建设高水平职业院校教师教学创新团队的重点任务。通过总结广东轻工职业技术学院建设中的“跨境电子商务职业教育国家级教师教学创新团

教改创新 | 创新能力培养视域下高校数学教学改革研究

［摘要］数学学科是高校教学体系重要组成部分，同时又与社会生活息息相关。新时代背景下，创新能力培养成为高校人才培养工作重要指向，因此，教师有必要积极探索创新能力培养视域下的高校数学教学改革路径，为提

探索与实践 | 兵器类专业“工程伦理”教学的思考与探索

［摘要］兵器类本科专业培养的工程师将致力于国防科技工业建设。具有鲜明国防特色的兵器类专业人才培养目标赋予了“工程伦理”课程更深远的教育意义，提出了更高的教学要求。立足兵器工程专业“工程伦理”教学实

探索与实践 | 科创协同，农教联合：新农科人才培养探索

［摘要］新农科作为我国高等农业教育人才培养的重要改革方向。面对新农科建设立德树人、培养高素质专业人才需求，分析新农科为本科人才培养带来的挑战和现状，解析当前新农科本科人才培养存在的问题。通过新农科

探索与实践 | 公路交通发展背景下西部民族地区人才培养模式构建与实践

［摘要］西部民族地区作为共建“一带一路”设施联通的重点领域，加快与境外国际通道的互联互通，提升对区域发展和国家战略的支撑能力，迫切需要培养扎根本地、胜任复杂工程问题的少数民族公路交通人才。结合长安

探索与实践 | 医工交叉融合背景下工科课程教学实践的探索

［摘要］医工交叉融合医学、工程与信息技术等多个领域的前沿知识和技术，解决临床医学中遇到的难题，是推动现代医学发展和创新的强大动力，也是符合当今时代发展特征的趋势。高等院校作为科技创新的源动力，在医

探索与实践 | 基于THEOL平台的大学物理“思政课堂”设计与实践

［摘要］为在“大学物理”课程教学中润物无声地进行思政教育，结合“大学物理”课程对大学生进行思想政治教育的优势，根据课程特点，明确了“大学物理”课程思政的育人目标，提出了通过清华教育在线教学平台（T

探索与实践 | 健康中国背景下康复作业治疗课程思政探讨

［摘要］ “神经系统疾病作业治疗”课程思政教学改革以立德树人、医德至上为基石，以服务经济社会发展和健康中国为导向，以培养高素质应用型康复作业治疗人才为目标，全面构建融入课程思政元素的“神经系统疾病作

探索与实践 | 新文科背景下“英语视听说”跨文化教学探索

［摘要］基于我国改革开放和高等教育发展的现实需要，国家提出新文科建设，随之颁布的《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南——英语类专业教学指南》，给外语教学

探索与实践 | 社会实践类课程思政建设的研究与探索

［摘要］社会实践类课程思政是高校课程思政体系的重要组成部分，在实践育人方面发挥着重要作用。以环境设计专业“景观设计”课程为例，探索社会实践类课程思政教学模式和实践路径。从社会实践类课程思政指导思想

教法研究 | 采用量化任务驱动的混合式教学研究

［摘要］线上线下混合式教学是目前高校常见的教学模式，但在其应用中学生的学习效果特别是线上部分难以保证。任务驱动式教学是一种通过任务来引导学生主动应用学习资源进行探究的教学方法。探索了在混合式教学中

教法研究 | 基于PBL模式的“海洋遥感”实践案例设计

［摘要］ “问题导向学习”（PBL）是一种以复杂问题为中心，在小组成员自主学习的基础上互相合作，为解决复杂问题这一目标共同努力的教学模式。针对当前“海洋遥感”教学重理论轻实践、国产卫星数据和软件应用

教法研究 | “三明治+案例式立体教学法+Mini-CEX评分表”在妇科教学考核中的应用

［摘要］ “三明治”、案例式立体教学法和迷你临床演练评估评分表已经应用于多项教学领域，并取得了较好的教学效果。在临床医学生的临床实习过程中，传统的教学常具有教学形式单一、学生兴趣不高、考核形式固定、

教法研究 | 案例引导探究式教学在“职业卫生与职业医学”课程中的应用

［摘要］培养高素质的预防医学专业应用型人才是医学高等教育教学改革与发展的核心。职业卫生与职业医学是预防医学的主干学科之一。以案例为引导，经教研组讨论并查阅专业文献资料，结合理论内容和框架进行完善整

教法研究 | “数字信号处理”课程中的以渔易鱼

［摘要］ “数字信号处理”是信息类专业中的一门主干基础课，但在教学过程中，经常会遇到学生学习效果不佳、学习动力不足等问题。为了改善这些现状，结合五邑大学实际情况，从教学内容、教学方式、仿真实践等三个

教法研究 | 线上线下混合式教学在超声见习课程的应用价值

［摘要］为探讨三种教学在超声诊断本科生见习的应用价值，以322名医学影像生为研究对象，对照组运用线下教学方法，实验组分别运用线上教学方法和线上线下混合教学方法。通过实验组问卷调查和三组期末考核成绩

教法研究 | 英语专业“综合英语”课程LCV教学模式的构建研究

［摘要］新文科建设背景下课程改革是外语专业寻求变革的一个突破口。长期以来，应用型英语本科“综合英语”课程存在学生学习兴趣不高、课文内容理解不透、语言实践活动偏少等问题，针对以上问题尝试构建融合语言

教法研究 | 关于高职“水力机组安装与检修”课程教学的思考

［摘要］水能作为清洁能源，在助力“碳达峰，碳中和”实现过程中发挥着重要的作用。水力机组是水电站利用水能的核心部件，其安装与检修质量直接关系到水电站的长周期安全稳定运行与水能的利用效率。作为理论与实

教法研究 | 中华优秀传统文化融入高职英语课程探讨

［摘要］高等职业学校开设的英语课程是一门综合性的、具有广泛应用前景的公共基础课。在高等职业学校英语课程教学中引入中华优秀传统文化，既能够拓宽英语学科的教学思路，提高英语课堂的教学质量，也有利于弘扬

教法研究 | “Spark大数据技术与应用”课程混合教学模式实践

［摘要］随着云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的迅速发展和广泛应用，智慧教育已经成为信息技术与教育发展高度融合的新型教育模式。依据苏州百年职业学院工学院学生的学情和课程特点，基于成果导向教育

学生教育 | 水利特岗生思想现状与教育对策研究

［摘要］水利特岗生的思想状况是值得深入探讨的问题。通过深入探讨长沙理工大学水利特岗生的思想状况，对学生的专业兴趣、学习动力、身份认同感和未来规划等方面进行详细调查和分析，揭示了存在的问题。研究发现

学生教育 | 钢琴演奏教学中学生音乐表现力培养策略探讨

［摘要］钢琴演奏教学是一门复杂而丰富的艺术教育形式，涉及技术、理论、表现力和个人风格等多个方面。在钢琴演奏教学中培养学生音乐表现力至关重要，教师须综合运用情感理解、技术训练和舞台体验，通过细致的指

学生教育 | 职业教育服务全民终身学习体系实践路径研究

［摘要］近年来，我国职业教育发展迅速，目前已经有完善的专业分类、教育体系及教师团队。职业教育在发展过程中呈现出灵活性和丰富性，因而也使其能够为全民终身学习体系的构建提供有力支持，同时，全民终身学习

学生教育 | 医学生新时代医疗卫生职业精神培养

［摘要］新时代医疗卫生职业精神的培养与弘扬，关系到医疗行业的高质量发展和健康中国的建设。医学生作为医务工作者的后备力量，从学生时期就接受思想政治教育和实践教育的有机结合教育。切实加强职业精神培养和

学生教育 | 高职创新创业教育与劳动教育融合新路径探析

［摘要］创新创业教育与劳动教育相融合是高职院校培养高素质高技能人才的新路径。高职院校不仅注重理论知识的传授，还注重培养学生的生产劳动技能，为创新创业教育与劳动教育的融合奠定了基础。从创新创业教育与

学生教育 | 高职老年保健与管理专业人才核心能力培养模式探索

［摘要］我国人口老龄化形势较为严峻，养老问题突出，养老服务专业人才数量严重不足。为提高养老服务人才培养质量，探索1+X证书制度背景下的高职老年保健与管理专业人才核心能力培养模式。首先分析老年保健与

学生教育 | 大学生思想政治引领与新媒体交往互动机制研究

［摘要］做好网络新媒体环境下大学生思想政治教育工作，是高校面临的时代考验和现实要求。增强大学生思想政治引领与新媒体交往互动的协同机制，提升大学生思想政治工作的主动性、针对性、实践性，对落实立德树人

学生教育 | 产教融合视角下高职学生职业核心素养的培养研究

［摘要］产教融合是当代高职院校培养学生职业核心素养的主流趋势，在国家各项相关政策推进下，部分高职院校已在产教融合领域取得显著成果。从产教融合的角度审视职业核心素养的培育，有助于职业教育更好地适应产

学生教育 | 创新型医学人才培养与思想政治教育的融合路径探析

［摘要］医学人才的培养，离不开医学教育，更离不开思想政治教育。医学生的思想道德水平和对社会的认知，直接决定着我国未来医药卫生事业的发展，影响着医疗行业整体思想道德素养，也影响着民生保健、社会发展乃

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