前沿视界 | 新质生产力视角下航空运输研究生高质量培养路径探究
摘  要：航空运输研究生培养高质量发展是加快形成低空经济等新质生产力的重要基础。面对新一轮产业革命和科技革命向航空运输产业的渗透，航空运输研究生培养面临着专业博士学位结构不完善、跨学科交叉融合
简介
《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
目录
前沿视界 | 基于SERVQUAL理论的研究生教育质量提升路径研究
摘  要：基于SERVQUAL理论，从研究生的视角对研究生教育质量提升路径进行分析。在既有研究的基础上，分析SERVQUAL理论对研究生教育质量提升的适用性。基于SERVQUAL量表和国内研究
前沿视界 | 基于新农慕课在线学习的少数民族学生风格差异研究
摘  要：该研究以选修新疆农业大学基于SPOC的Python交互式程序设计导论必修课程的1 016名学生为调查对象，基于Felder-Silverman学习风格模型，对参与该课程的学生进行学习
前沿视界 | 新质生产力理论融入课程思政的创新模式
摘  要：在新一轮科技革命与产业变革的时代浪潮中，创新型人才培养需求不断提升，我国高等教育内涵式发展进入新时代。“新质生产力”概念的提出，为我国推动高质量发展提供全新的理论依据和实践路径，也使
前沿视界 | 美国高校社区规划课程教学对我国的启示
摘  要：社区规划理论及其实践课程在高校城乡规划专业中扮演着至关重要的角色，与建筑设计、景观设计、乡村规划设计和控制性详细规划等相关设计课程递进式、连贯性的训练，共同构成城乡规划专业完整的实践
双一流建设 | 基于OBE理念的课程目标达成与持续改进策略
摘  要：该文结合专业人才培养方案，融合OBE理念，对国家级一流课程国际金融的目标达成度评价进行深入分析。明确课程目标和学生毕业要求的对应关系，针对课程学习目标，制定相关的教学内容及考核办法，
双一流建设 | 新农科背景下混合式一流课程建设与实践
摘  要：在新农科视域下，以培养具有爱国情怀、科学精神及“三农”情怀的创新型农业人才和高素质的兽医科技人才为目标，中国农业大学“动物组织与胚胎学”教学团队进行系列教学改革，包括教学内容与考核方
双一流建设 | 国家一流课程建设背景下土木工程导论课程思政混合式教学建设与探索
摘  要：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。大学生作为新时代国家发展的建设者和接班人，在其迈入大学门槛之时开展思政教育尤为重要。土木工程导论作为土木类专业的新生
双一流建设 | “双一流”背景下本科生学科竞赛积极性提升策略与措施
摘  要：随着“双一流”建设的深入推进，提升本科生的学科竞赛积极性成为了高校教育改革的重要方向之一。该研究以浙江理工大学土木工程专业为例，通过问卷调查和数据分析，深入探讨当前土木工程专业本科生
博导论坛 | 土木工程专业课程线上线下混合式教学模式探索与实践
摘  要：土木工程制图是高校土木工程专业重要的主干课程，对学生理解和运用国家相关标准规范、识读和绘制土建图样能力的培养具有基础性地位和作用。该文直面信息化浪潮下，传统教学模式存在的问题和不足，
博导论坛 | 劳模精神引领下测绘类专业“五维一体”的劳动教育新途径
摘  要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，重视劳动教育一直是我国教育方针的基本要求。针对以往大学教育中存在的“重德育、智育，轻劳动教育”这一问题，该文以东华理工大学测绘类专业为主
博导论坛 | 能源与动力工程专业课程思政实践
摘  要：以弘扬马克思主义科学理论为基本目标，该文以能源动力类专业漫谈流体机械课程为例，进行课程思政实践探索。在专业内容中融入人物、时事、科技及工程内容，力求在历史传承、科学观、世界观、价值观
博导论坛 | 全面推进思政“金课”建设：意义、原则及路径
摘  要：全面推进思政“金课”建设是高校思想政治理论课高质量发展的必然要求，有利于更好促进党的创新理论铸魂育人、思想政治教育内涵式发展、思想政治教育学自主知识体系的建构。要以高质量教育体系建设
博导论坛 | 工程实践教学和考评创新在船舶与海洋工程环境载荷课程中的应用
摘  要：船舶与海洋工程环境载荷课程在海洋工程教育中至关重要，旨在培养学生理解和掌握船舶与海洋结构物在海洋环境中的动力响应和载荷特性。传统教学方法以理论讲授为主，存在授课时间不足、教学方法单一
创新创业教育 | 文化濡化与涵化视角下高校文旅创新创业实践课内容建构研究
摘  要：文旅创新创业类实践课程是新文科背景下旅游管理专业最重要的旅游实践课程，对学生旅游实践力、旅游核心素养的培养具有基础性地位和作用。基于文化濡化和涵化的含义剖析及其教学实现路径解析，提出
创新创业教育 | 以学科竞赛为载体的电子信息类专业实践创新型人才培养体系构建与实施
摘  要：培养大学生的实践创新能力，是新工科建设背景下教学改革的重中之重，对我国实现经济提质增效升级，实现创新驱动发展的战略具有决定性作用。该文以浙江师范大学电子信息类专业为例，以本专业对口的
创新创业教育 | 省级地方研究院产教融合引领创新型人才培养的路径探索
摘  要：产教融合为促进创新型人才培养和新时代高等教育的改革指明方向。该文采用案例研究方法，结合实地调研和数据分析，详细介绍产教融合模式下教育实践和产业合作过程。该文总结出产教融合能够有效提升
创新创业教育 | 机械制造工程创新人才培养探索与实践
摘  要：为培养适应新形势下的机械制造工程创新人才，加速推动我国由机械制造大国向制造强国的转变步伐，该文提出“三融合四贯通”的育人新理念，构建机械制造“产、教、研”三元融合综合培养平台，创建“
课题研究 | 智慧教育背景下英语学习行为投入的实证研究
摘  要：随着信息技术和教育教学的融合发展，智慧教学工具被广泛应用于教学中，智慧教育成为研究热点。大学英语是大学生的必修基础课，大学英语教学改革走在教育教学研究的前沿。基于此，以智慧学习环境理
课题研究 | 本科审慎研究性教学与坚守基础性教学纵论
摘  要：大学本科教育，教学本质规定是基础性教育和基本理论性教育阶段，以公共基础知识、专业基础知识、专业知识教学和实践为主体。在深化本科教学改革进程中，为培养学生的实践能力和创新能力，积淀适应
课题研究 | 新工科背景下“课组联动式”思政教学模式探究
摘  要：新工科建设的发展对高校课程思政建设提出新的挑战。该文以环境工程专业环境分析与监测课组为例，在课组视域下自上而下进行课程思政目标的科学设计，形成层次递进、相互支撑的“思政接力”框架，并
课题研究 | 人工智能时代高校教师角色困境与重塑
摘  要：高校教师的角色定位历来是时代变迁的镜像，反映了社会需求、技术进步和教育理念的演变。当前，人工智能技术正以前所未有的力度重塑着教育生态，同时也对高校教师的角色定位提出严峻挑战，在此背景
课题研究 | 无人机实景三维典型应用虚拟仿真实验课程平台设计与实施
摘  要：随着生态文明建设的不断深入，矿区综合治理受到广泛关注。该研究旨在设计并实施一个无人机实景三维典型应用虚拟仿真实验课程平台，以应对矿产资源开发中的环境灾害问题，并培养新型测绘技术人才。
教海探新 | 技术赋能的任务协作式教学模式应用与实践
摘  要：该文以海岸与海洋灾害跨专业选修课程教学为案例，通过激发学生自主性的教学模式、调动全员的任务式教学组织设计和技术赋能的教学方法等实现教学方式创新。强调“以学生为中心”，将经典知识体系和
教海探新 | 基于在线开放课程的混合式实践教学研究与实施
摘  要：数字图像处理是一门以人工智能、信息技术和云计算为依托的新工科专业的重要基础课程。为解决传统课堂实验教学模式存在的问题，基于自组织学习理念开展以混合式为载体的线上线下混合式实践教学模式
教海探新 | 新工科背景下突显模拟矿井特色的实验实践教学体系构建
摘  要：基于新工科背景下的“强实践”人才需求，传统实验实践教学已不能满足要求，该文提出突显模拟矿井特色的实验实践教学体系，有望成为解决实验实践瓶颈的有效手段。通过基于模拟矿井特色的实验实践教
教海探新 | 概率论与数理统计课程情境化教学模式探索与实践
摘  要：概率论与数理统计是高校理工专业的核心基础课程，开展概率论与数理统计情境化教学模式探索与实践能够显著提升教学质量。该文首先从课程属性、智慧教学环境、教学理念等视角分析开展情境化教学模式
教海探新 | 医学院校与专业教学相融合的思政课教学体系构建
摘  要：与专业教学相融合构建思政课教学体系是医学院校思政课教学改革的新探索，对于医学生完善知识结构，促进自身全面而自由的发展和培养“时代新医”，为人民美好生活提供充分保障以及破解“两张皮”困
教海探新 | 新时代高校思想政治理论课实践教学探究
摘  要：实践教学是新时代高校思想政治理论课中的重要环节，能够极大激发大学生学习思想政治理论课的兴趣，提高大学生的实践创新能力和综合素质，因而具有重要意义。目前，高校思想政治理论课实践教学存在
教改新论 | 基于需求导向的经济类专业硕士定量分析能力培养方法改革研究
摘  要：该文探讨基于需求导向的研究生定量分析能力培养方法的改革，社会需求和学生需求的调查显示，双方对统计计量模型的需求是有差异的；基于需求的差异，以中级计量经济学课程为例，培养方法的改革包括
教改新论 | 研究生在线课程建设及混合式教学改革
摘  要：数字图像处理与分析是人工智能学科研究生教育的一门重要专业课。针对数字图像处理与分析研究生课程教学中，授课时间不足、教学资源相对缺乏、理论教学与实验环节脱节和课程思政内容较少等问题，构
教改新论 | 以“问题链”式教学法助推高校思政课教学改革
摘  要：“问题链”式教学法在高校思政课教学改革中的应用旨在聚焦教研问题，构建完整的教学体系；丰富教学内容，增强教学针对性和实效性；激发学生求知热情，助力创新型人才培养。当前，教学活动中现存症
教改新论 | 固本拓新、多维联合：建筑学专业毕业设计课程改革研究与实践
摘  要：毕业设计是建筑学专业关键性和综合性的核心课程，其教学成果尤其体现人才培养的特色和成效。吉林建筑大学建筑学专业聚焦毕业设计选题单一、师资固化、学生忽视的三大困境，以适应人才需求多元化特
教改新论 | 基于“使学习行为发生”的岩石学课程教学改革举措与实践
摘  要：随着信息技术的发展，数字媒体教学资源的建设严重冲击着偏重基础知识讲授的传统教学模式，新的教学理念和模式亟需引入到高等教育课堂中。“以学生为中心”的教学理念关注学生“学习行为发生”是当
人才培养 | 应用型人才培养导向下心理学研究方法课程群批判探究教学模式的构建研究
摘  要：呼应国家政策导向和社会发展需求，普通本科高校面临从原有以学术性人才培养为目标向聚焦应用型人才培养的多元化办学方向转型，应用心理学专业人才培养需突出其行业实践特点，以人才建设夯实社会心
人才培养 | 新时代高校党组织发挥服务育人功能的实践探索
摘  要：党的二十大报告全面部署加快建设高质量教育体系，面对新时代新要求，高校基层党组织在发挥育人功能上不断拓展和延伸，围绕全员育人、全程育人、全方位育人调动师生的主体作用。面对新时代大学生的
人才培养 | “双碳”目标下财经类院校发展战略与人才培养模式研究
摘  要：“双碳”战略的实施是一场深刻的经济社会变革，也给财经类院校人才培养带来新的挑战。财经类院校应积极响应国家及区域低碳经济发展需要，明确“双碳”发展策略，并以此为导向，不断优化和提升学科
人才培养 | 产教融合多主体协同培养专业学位研究生的困境与破解
摘  要：在国家高层次应用研究型人才培养中，专业学位研究生教育承担了主要任务。产教融合以多元主体合作协同、互动共进为特征，是人才培养的重要途径。伯顿·克拉克的“三角关系理论”明确指出，大学治理
人才培养 | 以“五实”教育为主线的多样化应用型人才培养模式研究
摘  要：面对经济结构调整和产业结构升级，新产业、新技术、新业态不断出现，使得企业对应用型人才有大量的需求，地方高校为适应现代社会发展的需要，必须改革和创新原来单一化的人才培养模式。以沈阳城市
思政研究 | 中级财务会计学课程思政元素库构建与实践
摘  要：中级财务会计学是会计、财务管理专业的核心课程，对学生专业素质的培养有着举足轻重的作用，如何在教学中充分发挥“立德树人”“守好一段渠”的价值引领功能是课程设计的重要环节。首先从中国式现
思政研究 | 基于“学思结合”的理工科研究生专业理论课课程思政融入路径探究
摘  要：鉴于研究生思想观念趋于成熟，课程思政很难引发学生的认同，该研究构建基于“学思结合”的研究生专业理论课程思政融入路径，将教师讲授与引导学生主动思考相结合，并在环境科学与工程学科研究生核
思政研究 | 大数据背景下金融专业课程体系重构及与课程思政融合研究
摘  要：大数据时代，传统金融专业在人才培养过程中面临着一些挑战，如课程设置难以适应大数据发展趋势，金融人才难以胜任复合型工作，缺乏充分地开展“数字+金融”跨学科教学的保障条件等。应积极将大数
思政研究 | 课程思政元素的融入、目标与路径
摘  要：思政元素提炼、目标达成与其实现路径是高校研究生课程思政建设的主要议题。在“立德树人”思政课程要求与《高等学校课程思政建设指导纲要》部署下，基于研究生社会政策分析课程特点，主要阐明课程
思政研究 | 检测技术与仪表课程思政案例库设计
摘  要：检测技术与仪表作为自动化专业本科必修课程，不仅担负着教授检测基础知识和相关技术、提高综合实践能力的职责，同时承载着培养自动化专业大学生优秀思想道德品质的重任。为此，针对检测技术与仪表
