甘肃教育

卷首语 | 加快推进学前教育优质普惠发展

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记在中央政治局第五次集体学习会上的讲话强调，建设教育强国，基础教育是基点。2023年7月，教育部、国家发

热点聚焦 | 制订“技能清单”应以学生“能接住”为前提

制订“技能清单”应以学生“能接住”为前提近日，有一家长将自己孩子所在小学发放的一份印有“小学生必须掌握的八个技能”的文件照片发到网上，其主要内容为学生在小学阶段的阅读量不低于1000万字（约200本课

热点聚焦 | 全力打造“品质教育”

时光恰好，初秋相见。一只只随风飘舞的气球、一张张笑颜如花的脸庞、一份份甜蜜温馨的小礼物、一处处优美的校园环境……8月28日早晨，美丽的榆中县崇文实验学校，2023级一年级新生与家长“小手拉大手”排着整

热点聚焦 | 让教育回归本真

舞姿翩翩，汗浸衣衫，在悠扬的音乐中，一群孩子尽情舞动着身体，演绎着舞蹈的美妙意韵。他们用充满阳光的笑容、坚定自若的表演，展示出乡村孩子对艺术的执着与热爱。每天下午4点10分，灵台县上良学区各教学点都会

热点聚焦 | 教育数字化转型要坚持适宜适度原则

近年来，随着数字技术的发展和普及，教育数字化转型已成为教育教学管理和实施的重要手段，教育教学的数字化、网络化、个性化和智能化越来越成为很多学校品质化发展追求的目标。但是，在具体的实施过程中，由于各种因

热点聚焦 | 教育数字化转型要“取长补短”

随着科技的飞速发展，数字化转型为教育带来了前所未有的变化和机遇。但应该注意的是，教育数字化转型必须坚持以人为本，不能为了数字化而给教师带来新的负担，不能过度依赖网络而忽视人在工作中的感受。要正视教育数

热点聚焦 | 不能滥用数字化教育手段

当前，“数字学校”“智慧校园”“智慧教室”等教育数字化建设正如火如荼。从教育发展的角度来看，这是必然趋势也是好事。然而，教育数字化在带来有利的一面的同时，新的问题也随之产生。教育数字化是一把双刃剑，用

思政教育 | 校园公益广告对思政教育的影响和促进策略

【摘要】校园公益广告和思想政治教育在许多方面存在契合性。校园公益广告因自身具有价值导向性、思想渗透性和情感渗透性等特点对学生发挥着思想引领、政治宣传、教育激励和人文关怀的作用。校园公益广告可作为思想政

思政教育 | 青少年社会主义核心价值观的培养策略

【摘要】在新的教育背景下，青少年要树立社会主义核心价值观。中华优秀传统文化是培养青少年价值观的重要文化土壤，是社会主义核心价值体系的孕育母体，是培育和践行青少年社会主义核心价值观的最好切入点和突破口。

五育融合 | 新时代中小学隐性德育研究

【摘要】新时代中小学生具有很强的独立思考能力和分析判断能力，也具有更强的文化认知、包容性以及开放、敢于尝试的思维方式，追求个性化、自由探索、注重情感交流等，这是多元化发展的必然结果，但同时也给学校的德

管理论坛 | 强化教研体系建设 发挥支撑引领作用

【摘要】建设高质量教育体系，特别是建设高质量的基础教育体系，离不开高质量的教研体系支撑。进入新时代，甘肃教研系统多措并举强化高质量教研体系建设，全面加强党的领导，把牢教研工作发展目标；建立健全四级教研

管理论坛 | 城乡接合部学校教育现状及发展路径

【摘要】作为城市与乡村之间特殊地带的城乡接合部存在诸多问题，其中教育已经成为影响该地区发展的重点问题。文章结合金昌市第二中学的实际情况，分析了城乡接合部学校教育存在的问题，论述了相应的解决策略，希望通

管理论坛 | 高中阶段学校多样化发展研究

【摘要】当今社会对人才的需求是多元化的，高中学校作为培养人才的主要阶段与场所，在改革路上必然也要从多样化的角度出发。文章通过探讨高中阶段学校多样化发展的必要性，分析当前高中学校在多样化发展过程中所面临

管理论坛 | 集团化办学模式下教师队伍建设实践探索

【摘要】集团化办学是实现教育公平以及推动义务教育均衡发展的重要举措，而随着集团化办学的深入，师资队伍建设正面临着诸多挑战。因而，教师的培训和发展已成为当务之急。文章通过对所在集团校教师队伍的深入调研和

管理论坛 | “双减”背景下小学课后延时服务策略研究

【摘要】“双减”政策着力于降低学生学习负担和杜绝课后学科辅导班，对学生健康发展能起到积极作用。为有效落地“双减”政策，促进学生全面发展，小学课后延时服务应运而生。文章结合课后延时服务实践，探讨了强化教

管理论坛 | 甘肃省中学体育安全调查研究

【摘要】文章采用整群分层抽样、在线问卷调查的方式，从中学生、家长和教师的视角调查了甘肃省中学体育安全的现状、隐患、隐患的来源，学校领导、教师和中学生对体育安全的重视程度，以及减少和降低体育安全事故的举

管理论坛 | 少数民族地区幼儿园普通话推广策略

【摘要】随着国家的发展和进步，少数民族地区的幼儿教育越来越受到重视，也成为实施国家通用语言教育的重要阶段。推广普通话是推进全面教育的需要，对此，我们要充分发挥幼儿园教育对全社会语言文字规范化的基础性作

理论前沿 | “多元互动，激励引领”理念下小学语文教学探索

【摘要】“多元互动，激励引领”理念是通过树立互动和激励的教学理念，创设多元互动的教学情境，关注互联网时代语文生活的变化，并以小组为单位互动探究，实行多层次的交流互动，采取家校联合互动等措施，探索语文教

理论前沿 | 初中语文群文阅读的文本组织研究

【摘要】开展群文阅读的关键点，在于做好文本组织工作，合理地组文不仅能调动学生的群文阅读积极性，还能优化群文的内容和结构，丰富学生的阅读体验。文章重点分析初中语文群文阅读的文本组织优势，指出了文本组织中

理论前沿 | 小学数学“做数学”教学法的实践路径

【摘要】“做数学”是新一轮数学课程改革的一个重要观点，他强调数学学习是一个在实践中体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学有重要的意义。文章查阅了大量文献，阐述了在小学数学教学

理论前沿 | 初中地理教学中人地协调观的培养路径

【摘要】人地协调观是初中地理学科核心素养的重要组成部分，是学生必须形成的基本地理素养，对初中生正确处理人地关系意义重大。当前初中地理教学中培养学生的人地协调观，在教师观念、教学方法、课程开发、评价方式

理论前沿 | 幼儿园创客教育的实施方法

【摘要】信息时代，培养儿童学习能力和创新思维是幼儿教育的重要任务之一。创客教育作为一种新兴的教育理念和方法，通过鼓励儿童动手实践、自主探索和团队合作，促进其学习和创新能力的发展。文章探讨幼儿园阶段开展

课程改革 | 基于“科学探究与实践”素养培育的项目式教学设计

【摘要】项目式学习作为改变学生学习方式、促进深度学习、实现育人方式转变的有效方式备受关注。文章通过分析新课程标准对科学探究与实践核心素养的内涵及教学策略，以项目式学习“探索燃烧的奥秘——物质的变化”为

课程改革 | 小学科学“五度六步三环节”教学模式实践研究

【摘要】“互联网+”为小学科学教学改革发展提供了技术支持与发展机遇。然而，现阶段小学科学学科教学存在融合深度不足、教学模式落后、教学互动性差、主体地位弱化等问题。文章基于《义务教育科学课程标准（202

现代课堂 | 小学数学教学评价中的信息化设计

【摘要】教学评价是小学数学教学体系的重要组成部分。信息技术的不断发展，给小学数学教学评价工作提供了新的方向和路径，将信息技术与教学评价工作有机结合，有利于提升教学评价的实效性和准确性，优化小学数学课堂

现代课堂 | 国家职业教育平台支持下的STEAM教育应用研究

【摘要】在教育数字化转型背景下，如何借助国家职业教育平台更好地促进STEAM教育应用是本研究关注的重点。本文对STEAM教育的关键环节进行解析，构建基于国家职业教育平台支撑下的STEAM教育应用模式，

教法实践 | “双减”理念下小学语文作业设计创新

【摘要】减轻作业负担，是“双减”政策落地的重要组成部分之一。因此，文章借助文献研究、行动研究和实地调研等方法，就“双减”理念下小学语文作业设计的创新策略进行了探索，并从目标创新、内容创新、形式创新和评

教法实践 | 情境教学法在小学语文教学中的实施

【摘要】新课改已经进入深水区，传统教学模式的弊端凸显，在小学语文教学中，旧的教学模式因教法单一，缺乏对学生学习情绪和情感的关照，很大程度上阻碍了学生创造性思维的发展。在新课改背景下，情境教学因能激发学

教法实践 | 支架理论在小学语文写作教学中的运用

【摘要】在小学语文教学中，写作占据着举足轻重的地位，对于写作，许多学生都是抱着“敬而远之”的态度。在过去，一些教师受传统观念的影响，往往是直接灌输写作知识、技巧，忽视了学生的主体性，不利于学生思维拓展

教法实践 | “双减”背景下小学语文作业优化设计策略

【摘要】2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”任务的重要性以及落实的紧迫性不言而喻。文章主要围绕“双减”背景下小

教法实践 | 小学数学智趣题教学初探

【摘要】小学阶段是学生思维发展的关键期。这一时期，加强学生的思维开发与培养，是数学教学的重要目标。开展小学数学智趣题教学，是培养小学生数学思维的重要手段之一。文章通过阐释智趣题教学的相关概念，深入探析

教法实践 | 初中生历史核心素养的培养策略

【摘要】在落实立德树人根本任务的背景下，促进学生学习方式转变，培养学生的核心素养已成为当下教育改革的热点。就历史学科而言，探究学生的历史学科核心素养培养的有效途径、促进学生全面发展是重要课题。笔者在具

教法实践 | 初中生历史核心素养的提升

【摘要】历史课程是立德树人的重要课程，注重培养学生的核心素养。通过历史教学能引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，进而达到育人的目的。要想发挥好历史课的育人功能，就要让学生喜欢历史。但由于

教法实践 | 高中地理教学中学生问题意识的培养

【摘要】在高中地理教学中培养学生的问题意识意义重大。在现实的高中地理教学中，学生问题意识的培养在一定程度上受到传统师生关系、教学方法、学生的学科思维能力、评价方式等因素的束缚。鉴于此，需要转变师生关系

教法实践 | 游戏故事在幼儿教学中的运用

【摘要】文章结合民族地区幼儿园实际，积极探索游戏故事在幼儿园实施的有效途径。借助游戏故事这种重要媒介引导教师深层次了解幼儿、把握幼儿身心发展过程，尊重和理解幼儿表现、反思自身教育行为，同时利用游戏故事

教坛漫笔 | 打开心扉才能点亮梦想之光

我所在的学校处在农牧区，山大沟深。学校周边村子里的青壮年劳动力到农闲时期都外出务工，有些甚至常年在外。班上有一位名叫小贾（化名）的学生，他跟大多数学生一样，父母也常年在外，由爷爷奶奶看管。这个小男孩内