教育教学论坛

特别关注 | 新媒体赋能高校思政教育的实现路径研究

［摘 要］ 新媒体的出现与迅猛发展，不仅促使信息传播环境产生了深刻的变化，而且让新时代的高校思政教育工作面临着严峻的挑战与难得的机遇。在此背景下，高校思政教育工作者需要以创新为驱动、以问题为导向，在依

特别关注 | 国防背景高校新时代本科班主任工作的思考

［摘 要］ 人才是第一资源，也是国家实现伟大复兴的动力源泉。国防背景下的高校更要把握新时代的历史机遇，培养引领未来的领军人才。本科班主任是学生培养独立学习能力、培养创新思维、塑造正确价值观的直接组织者

特别关注 | 地质类专业招生模式及人才培养实践

［摘 要］ 大类招生已经成为全国高校地质类专业招生的主要模式，不仅有利于培养学生的综合素质和创新能力，还有助于满足多元化就业需求和培养全面发展的人才。但在本科培养方案总学分不断压缩的情况下，地质类专业

专题研讨 | 课程思政在人体胚胎学教学中的应用初探

［摘 要］ 课程思政是当前我国高等院校进行教学改革的教育理念，其核心是以专业资源为切入点挖掘思政元素，在专业的基础上有机融入思政元素，把思政教育贯穿专业课程教育教学的全过程。胚胎学是“组织学与胚胎学”

专题研讨 | 管理类学科技能竞赛高质量发展

［摘 要］ 数字时代，学科技能竞赛在各高校如火如荼地开展。为了解学生如何看待学科技能竞赛，在介绍管理类专业学科技能竞赛状况的基础上，基于安徽省高校学生的问卷调查，分析学生参与学科技能竞赛项目的公平感受

专题研讨 | 内科住院医师在住培结业考核中病人接诊能力评价与分析

［摘 要］ 通过评价金华市内科住院医师病人接诊能力，为教学改革提供依据。收集金华市142位内科住院医师病人接诊考站的成绩，以得分率评价和分析各项接诊能力。病人接诊考站总通过率为97.18%。病史采集中

专题研讨 | 提升学术英语写作能力的教学策略探究

［摘 要］ 学术英语写作是研究生必须掌握的关键技能，对于研究生在学术领域的研究和职业发展至关重要。然而，广大研究生在学术英语写作方面经常会遇到各种困难，成为其学术研究上的瓶颈。旨在探讨有效的探究性教学

专题研讨 | 构建药理思政案例思维导图　提升教师思政教学能力

［摘 要］ 建设政治素质硬、业务能力强、育人水平高的高素质教师队伍是高校建设的基础性工作。教师是思政教育的主导者，其思政教学水平直接关系到思政教学的成效。在“药理学”课程思政教学中，教师通过思政素材的

专题研讨 | “无机材料科学基础”课程思政探究与实践

［摘 要］ 材料、能源、信息共同构成生产制造系统的三大基础要素，材料工业是制造业的物质基础和保障。培养爱岗敬业、德才兼备的材料科研人员是发展我国材料产业的根本。以“无机材料科学基础”课程为例，从在无机

专题研讨 | 例题导向式理论教学模式实践

［摘 要］ 理论课的抽象性和专业性决定了其课堂教学侧重基础知识的讲授，也使得初学者在理论课堂上表现出敷衍、应付甚至厌学的不良现象。鉴于此，提出了例题导向式教学，通过重要概念总结、例题思考练习和反推基础

专题研讨 | “互联网+”对乡村医师专业实习生的应用研究

［摘 要］ 通过“互联网+”平台对全科医学乡村医师专业实习生进行儿科常见疾病规范化诊治培训，提高基层全科乡村医学实习生儿科学方面的理论及诊疗水平。选取2022年6月参加南疆四地州实习的100名实习生为

教改创新 | 新工科背景下“复变函数与积分变换”教学改革探索

［摘 要］ 新工科背景下对人才培养提出了新的要求，其内涵是以立德树人为引领，培养多元化、创新型工程人才。新工科教育理念突出了数学理论和方法对工科专业的支撑作用。在新工科的教育理念和背景下，针对当前“复

教改创新 | “电力系统继电保护”课程的思政教学改革

［摘 要］ 考虑专业课程知识体系结构特点，提出了“电力系统继电保护”的贯穿式思政教学改革方案。以电力系统继电保护四个基本要求（“四性”）为核心，充分挖掘其中的思政元素，围绕“四性”开展课程教学，提出了

教改创新 | 浅析专业认证背景下“制药设备与车间设计”课程改革

［摘 要］ “制药设备与车间设计”属于高等教育制药工程专业的关键课程，在工程专业认证环境下，“制药设备与车间设计”课程需转变育人思想，深化课程改革。基于此，简单阐述分析了“制药设备与车间设计”课程的工

教改创新 | “双一流”建设背景下高校专业选修课课程建设

［摘 要］ 一流课程建设对于实现一流人才培养至关重要。专业选修课是高校一流学科建设的有机组成部分，但却因不受重视往往沦为“水课”，其中课程体系建设薄弱是症结所在。以农业院校专业选修课“节水农业”为例，

教改创新 | “税法”课程教学与思政教育的融合创新与实践

［摘 要］ 课程思政是高等院校全面落实立德树人根本任务的重要举措，也是培育经世济民、诚信服务、德法兼修新商科人才的重要路径；四川外国语大学国际工商管理学院“税法”课程，在课程教学与思政教育相长的理念指

教改创新 | 工科类研究生专业课程的课程思政教学探索与实践

［摘 要］ 首先阐述了工科类研究生专业课程开展课程思政的必要性，分析了工科类研究生课程思政建设存在的问题，然后结合课程的教学现状，从提高教师的课程思政意识、思政元素的挖掘与切入点的研究、课程思政建设机

教改创新 | 以赛促学、以赛促教、以赛促改的教学模式改革

［摘 要］ “材料分析方法”课程是材料成型及控制工程专业重要的专业基础必修课。课程依托国家一流专业建设，对标国家“双一流”和陕西省“四个一流”建设，针对课程目前存在的主要问题，采用参加学科竞赛与日常教

教改创新 | “强军新工科”理念下装备保障专业教学内容优化设计

［摘 要］ “强军新工科”面向军事人才的培养，具有明确的为战育人导向、明显的军事职业特征和鲜明的岗位能力指向，是国家新工科建设体系的重要组成部分。结合“强军新工科”要求，聚焦装备保障人才培养目标，提出

教改创新 | 以职业技能竞赛引领高职教学改革的策略分析

［摘 要］ 首先阐述了职业技能竞赛如何激发学生兴趣、提升职业素养，对高职教育产生积极影响，在培养学生职业能力和实践能力方面的作用，职业技能竞赛对高职教学改革的推动作用；其次分析了高职教育改革的作用和挑

教改创新 | 以提升劳动素养为主的初中生物教学改革探索

［摘 要］ 以生物的特征部分为例，概述如何将“BOPPPS+花园教育模式”应用于初中教学，充分挖掘初中生物课本中劳动教育的价值。通过问题导入明确学习目标，使学生自主定位学习方向，并利用参与式学习开展实

探索与实践 | “森林昆虫学”课程思政探索

［摘 要］ “森林昆虫学”是高等院校森林保护专业的核心课程之一，也是贵州大学森林保护专业的必修课，主要研究生活在森林中与森林有直接和间接关系的昆虫的形态特征、生活史及习性和防治措施等内容。高校课堂是思

探索与实践 | 基于OBE理念的“电工技术”课程建设与改革研究

［摘 要］ “电工技术”课程作为高等学院工程专业的基础课程，扮演着为学生后续专业课程的学习和职业发展奠定基础的重要角色。为满足课程建设和电工技术发展的需求，秉持OBE理念，融合了课堂教学、案例引导和问

探索与实践 | “计算机地图制图”课程的科普推广式教学研究

［摘 要］ 江西农业大学的地理信息科学专业致力于农业应用的发展，在为农林和旅游类专业提供专业基础的地图制图教学服务方面具有优势。“计算机地图制图”作为地理信息科学专业的基础课程，如何针对缺乏地图制图知

探索与实践 | 京津冀协同发展中高职院校教学改革发展策略研究

［摘 要］ 京津冀协同发展背景下，京津冀地区因经济发展的需要而渴求更多高素质技术技能人才。高职院校作为培育高素质技术技能人才的重要阵地，要以不断提升教育教学质量、推进教学改革工作为目标和追求做出相应努

探索与实践 | 唤醒内驱力　激活学习力　塑造学生复合能力

［摘 要］ 一流本科课程建设不仅是学校和专业教学质量的重要体现，也是培养优秀人才的重要途径之一。以西华大学四川省一流课程“交通管理与控制”为例，针对学生长期被动低效单一地接受固有知识，难以响应课程和学

探索与实践 | 深度融合信息技术的智能财务人才培养探索与实践

［摘 要］ “大智移云物区”的出现使财经工作数字化和智能化成为常见业态。一直秉承“会计+信息技术”理念的桂林电子科技大学会计学专业，依托学校电子信息学科优势，通过遵循OBE教育理念构建人才培养体系，打

探索与实践 | 职业教育校企合作人才培养数据化研究

［摘 要］ 在职业院校校企合作人才培养过程中，学校、企业和学生个体都会产生大量数据。如何有效地挖掘、分析并应用这些数据，加强校企沟通交流，提高教学水平和提升教育整体质量，已成为职业教育领域深思和研究的

探索与实践 | 数据驱动视角下的高职基础英语混合式精准教学策略研究

（长春汽车职业技术大学 公共教学部，吉林 长春 130013）［摘 要］ 现代教育技术的发展推进着教学供给侧改革的持续深化，以数据为驱动对高职基础英语教学工作进行创新，对于提升高职基础英语教学水平及学

探索与实践 | 数智化时代下高职院校混合式教学探究

［摘 要］ 随着信息科技的快速发展，数智化时代已经来临。学习资源和平台愈发丰富，从时间和空间上给学习者提供了很大便利。但在教学实践过程中，单纯的线上学习存在的弊端制约着学习者的全面发展。在此大背景下，

教法研究 | “中医英语”口语线上+线下教学评价体系研究

［摘 要］ 将FiF口语训练平台引入中医药类院校“中医英语”课程中的口语评价体系，尝试构建课程线上+线下综合性评价体系。评价体系包括平台机评、教师评价、生生互评和学生自评等环节，能够更全面、客观、有效

教法研究 | 习近平强军思想融入高职院校“军事理论”课程路径探究

［摘 要］ 习近平强军思想融入高职院校“军事理论”课程路径的研究，旨在加强中国高职院校学生的国防教育和军事素养。强调了在内容上的丰富和深入，以确保学生能够深刻理解和应用习近平强军思想。研究方法包括深入

教法研究 | 基于新工科的混合课程思政研究

［摘 要］ 新工科建设是为未来科技创新培养领军人才的战略举措，课程思政肩负落实立德树人根本任务，与新工科发展需求相吻合。结合新工科发展需求，践行“以人才培养为中心”理念，以全面提高人才综合能力为核心点

教法研究 | 课程思政视域下地方高校“大学英语”混合式教学探索

［摘 要］ “大学英语”作为高校教学中的老牌课程，不仅是一门语言基础课，也帮助学生拓宽知识面、了解世界，更能大力培养中国文化传播力量，是实现高校教育立德树人目标的重要阵地。如何结合数字化的教学手段实现

教法研究 | 基于“思政+”理念的“滨水景观设计”课程教学探索与实践

［摘 要］ “滨水景观设计”是风景园林专业的核心必修课程，课程组以“从园林理水走向适水发展”为建设目标，提出“思政+社会发展”“思政+传统理水”“思政+水利特色”“思政+行业需求”的教学理念，对标新工

教法研究 | BOPPPS教学模式在“工程测量学”中的应用

［摘 要］ 随着教育教学方法的不断更新和发展，各种教学模式被提出和应用于不同学科的教学中。其中，BOPPPS教学模式作为一种针对学生主动参与、深度学习和思考的教学模式，在“工程测量学”的教学中得到了广

教法研究 | SPOC模式在“财务会计”课程教学中的实践研究

［摘 要］ SPOC模式将传统课堂教学与在线学习相结合，为学生提供个性化、灵活的学习方法。探讨了该模式在“财务会计”课程教学实践中面临的挑战，并提出了一系列对策建议。对于学生参与度不高问题，建议采取措

教法研究 | OBE成果导向教育理念及实施路径的探索

［摘 要］ 在工科专业需要通过《悉尼协议》认证、学前教育专业接受教育部认证的背景下，惠州城市职业学院在全部专业中开展基于OBE理念的教育改革，从设置校—院—专业三级育人目标开始，自上而下地实施改革。经

教法研究 | 混合式教学模式下高职“人体机能”课程思政案例

［摘 要］ “人体机能”是将生理学、生物化学、病理生理学等多门学科优化、融合形成一门综合性医学基础课程，是高职护理学生的必修课程。从社会主义核心价值观、新时代卫生健康职业精神、辩证唯物主义三个维度充分

教法研究 | “数学分析”课程的应用型人才培养教学模式研究

［摘 要］ 首先，总结了呼和浩特民族学院学生特点及“数学分析”课程授课过程中存在的问题；其次，针对这些问题，以培养应用型人才为目标，采取了课前—课中—课后的全程覆盖式闭环教学模式，其中包括转化思想贯穿

学生教育 | 应用型本科高校产教融合育人评价体系研究与应用

［摘 要］ 产教融合是落实相关政策文件的基础办学模式，是应用型本科高校实现转型、升级的关键抓手。为解决应用型人才供给与市场人才需求间产生的脱节问题，通过分析应用型本科高校建构产教融合育人评价体系多维价

学生教育 | 立德树人视域下高职思政课“四史”教育策略

［摘 要］ 探讨了在立德树人的教育视域下，高职思政课中“四史”教育的重要性及当前面临的问题。首先强调了“四史”教育在高职思政课中的价值，包括坚定正确政治方向、激发历史责任感和传承红色基因。然后详细分析

学生教育 | 以系统思维建构跨境电商协同育人模式研究

［摘 要］ 通过辩证地运用系统思维，研究跨境电商生态系统特点及人才培养需求，探讨结合内蒙古地区跨境电商领域地、企、校、业、人等资源禀赋特点和产业的发展需求，利用好省域现代职业教育体系建设契机，构建满足

学生教育 | 浅谈新时代高职院校学生工匠精神的培育现状

［摘 要］ 在我国社会主义制度优势不断彰显、综合国力不断提升，倡导和践行社会主义核心价值观的背景下，工匠精神已超越了“工”本身的范畴，具有鲜明的时代特性，不仅是某一种职业需要的精神，而是社会上每一个从

学生教育 | 精准思政视域下开放大学课程思政建设的问题与路径

［摘 要］ 基于以精准思维、精准教学、精准育人为核心的精准思政的视域，开放大学的课程思政还存在课程思政对象目标错识、课程思政内容结构泛化、课程思政方式方法粗放和课程思政管理评价单一的问题。从坚持对象目

学生教育 | 大数据视域下高校教师管理与评价改革研究

［摘 要］ 大数据时代背景下，教育教学工作也向着现代化、信息化的方向发展，越来越多新的教学手段被应用于教学活动中，但从教师层面来看，还需要更好地利用信息化和数据化手段，以此更好地促进教学质量的提升。基

学生教育 | 关于成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究

［摘 要］ 实践教学的有效性是成人高等教育中十分重要的部分，直接关系到毕业生的岗位就业情况。为进一步提高成人高等教育实践教学的有效性，以会计专业为例，进行实践教学有效性的研究。结果表明，当前的成人高等